avaliação eixo 1

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Cada etapa da Educação Básica traz categorias que organizam as aprendizagens. No Ensino Fundamental são elas:
a.
Direitos de aprendizagem e campos de experiência.
b.
Disciplina, conteúdo e objetivos específicos.
c.
Áreas, temas e objetivos gerais.
d.
Competências específicas, unidades temáticas, objetos de conhecimento, habilidades.
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Questão 2
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Texto da questão
“Currículo e Educação Integral” é um eixo estruturante do CRMG. Isso significa que a discussão sobre essa temática deve estar presente tanto na leitura do documento quanto na prática em sala de aula. Na perspectiva da Educação Integral, o Currículo Referência de Minas Gerais não deve se limitar à organização rígida de conteúdos a serem ensinados e aprendidos. Nesse sentido o CRMG considera que (julgue V ou F):
 É preciso pensar como e quais são as competências e habilidades, que traduzidas em direitos de aprendizagem contribuirão para a formação integral dos estudantes. É necessário trazer para o currículo mineiro as capacidades que envolvam repertório cultural, empatia, responsabilidade, cultura digital e projeto de vida.
 Deve ser meta da ação pedagógica desenvolver um currículo integrado, interdisciplinar e interdimensional, no qual o estudante atue como sujeito, construtor de aprendizagens integradas que façam sentido para ele.
 A Integração nunca é um movimento de mão única, onde só uma das partes se adapta.
 A integração é sinônimo de articulação, de construção de redes, de trocas de experiências, de processo educativo onde o encontro de saberes permite novas aprendizagens e novos desafios.
a.
F – V - V – V - F
b.
V -V – V - V - V
c.
V – F - F – V - V
d.
V – F – V – F - V
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Questão 3
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Texto da questão
Os direitos de aprendizagens, ou seja, todas as habilidades e competências apresentadas no CRMG, e que devem ser desenvolvidas a todas e a cada uma das crianças, dos adolescentes, dos jovens e dos adultos que frequentam as escolas mineiras, a responsabilidade da garantia é principalmente:
a.
Da escola e dos municípios.
b.
Do poder público.
c.
Dos professores e da família.
d.
Da escola e dos professores.
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Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
Para a construção do CRMG foram consultados vários documentos: LDBEN, BNCC, RCNEI, Pareceres dos Conselhos de Educação, etc. Apesar de documentos de diferentes instituições e de instâncias hierárquicas também diferenciadas, existem ideias comuns entre eles. Das afirmações abaixo, qual (is) seria (m) essa (s) ideia (s):
a.
Direitos de aprendizagens definidos a partir da seleção de conteúdos.
b.
Necessidade de oportunizar experiências educativas focadas em conteúdos previamente selecionados pelos professores.
c.
Educação como direito para todos aqueles que se adaptam e desejam permanecer na escola.
d.
Experiências conectadas com a bagagem histórico-cultural dos estudantes.
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Questão 5
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Texto da questão
Para garantir a continuidade dos processos de aprendizagem do estudante é fundamental considerar as fases de “transição” ao longo percurso escolar. Uma orientação para ser colocada em ação nesse período é:
a.
Na transição dos anos iniciais para anos finais esse período não existe por isso essa discussão é específica da Educação Infantil para os anos iniciais.
b.
Propiciar um ambiente acolhedor para que a criança se sinta segura e estimulada a viver novas experiências.
c.
Estar disponível para receber os novos estudantes é suficiente para essa fase. Não há necessidade de um planejamento prévio de ações para esse período. Conforme forem aparecendo situações específicas, a escola vai intervindo.
d.
No período de transição da educação infantil para os anos iniciais é importante a criança já viver uma rotina própria da nova etapa para adaptar-se mais rapidamente às atividades e avaliações.
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Questão 6
Correto
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Texto da questão
Uma afirmação correta sobre a BNCC e que a diferencia do CRMG é que:
a.
É um documento de referência para a construção dos currículos de todos os estados brasileiros.
b.
Traça o caminho para desenvolver as habilidades e competências definidas nos currículos.
c.
Substitui os currículos estaduais e municipais.
d.
A consulta é opcional para a construção dos currículos.
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Questão 7
Correto
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Texto da questão
Para a construção do CRMG foram consultados vários documentos: LDBEN, BNCC, RCNEI, Pareceres dos Conselhos de Educação, etc. Apesar de documentos de diferentes instituições e de instâncias hierárquicas também diferenciadas, existem ideias comuns entre eles.
Das afirmações abaixo, qual(is) seria(m) essa(s) ideia(s):
a.
Direitos de aprendizagens definidos a partir da seleção de conteúdos.
b.
Necessidade de oportunizar experiências educativas focadas em conteúdos previamente selecionados pelos professores.
c.
Educação como direito para todos aqueles que se adaptam e desejam permanecer na escola.
d.
Experiências conectadas com a bagagem histórico-cultural dos estudantes.
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Questão 8
Incorreto
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Texto da questão
São várias as concepções de “currículo”. O texto introdutório do CRMG levanta pontos que se relacionam com uma concepção de currículo. A concepção de currículo presente no documento:
a.
se preocupa com os conhecimentos a serem transmitidos para cada etapa da educação básica, sistematizando todo o conteúdo a ser trabalhado ao longo da vida do estudante.
b.
é uma construção social que investe nos direitos de aprendizagem e que considera as expectativas da sociedade e da cultura na qual a escola está inserida.
c.
define o que todas as escolas brasileiras devem trabalhar, contribuindo para a homogeneidade da educação brasileira.
d.
define e organiza as escolas em ciclos, com vistas a melhorar taxas de repetência e evasão.
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Questão 9
Correto
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Texto da questão
Sobre o processo de construção do Currículo Referência de Minas Gerais podemos afirmar que:
a.
O Regime de Colaboração entre a SEE e a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação, Seccional Minas Gerais (Undime-MG) foi um dificultador na construção do CRMG.
b.
Em razão da sua extensão e número de municípios e escolas, o estado de Minas Gerais teve dificuldades em construir um documento coletivo.
c.
Foi fruto do trabalho coletivo de milhares de profissionais de todas as regiões do estado, considerando toda a pluralidade de ideias, identidades e expressões de Minas Gerais e, em consonância com a Base Nacional Comum Curricular, é referência curricular para as desde 2019.
d.
Em face à diversidade do estado de Minas Gerais que se traduz , inclusive, na expressão várias “Minas Gerais” a elaboração de um currículo referência tornou-se impossível cabendo às escolas do estado seguir somente as orientações da BNCC.
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Questão 10
Incorreto
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Texto da questão
Numere as afirmações colocando:
(1) Quando a afirmativa se referir à BNCC.
(2) Quando a afirmativa se referir ao CRMG.
Sobre os documentos BNCC e CRMG podemos afirmar:
( ) É um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.
( ) Referência nacional para a formulação dos currículos dos sistemas e das redes escolares dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios e das propostas pedagógicas das instituições escolares.
( ) Sua finalidade é orientar a construção dos referenciais curriculares de cada estado/sistema de ensino e dos projetos político-pedagógicos das escolas, à medida que estabeleceas competências e habilidades que serão desenvolvidas pelos estudantes ano a ano.
( ) Documento curricular , resultado do regime de colaboração estabelecido entre a Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais – SEEMG e a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação de Minas Gerais, seccional Minas Gerais - UNDIME/MG, que orienta a elaboração dos planos e ações educacionais em Minas Gerais.
a.
1,1,1,2.
b.
1,2,1,2.
c.
1,1,2,2.
d.
2,2,2,1.
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Questão 11
Correto
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Texto da questão
Sobre o processo de construção do Currículo Referência de Minas Gerais podemos afirmar que:
a.
O Regime de Colaboração entre a SEE e a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação, Seccional Minas Gerais (Undime-MG) foi um dificultador na construção do CRMG.
b.
Em face à diversidade do estado de Minas Gerais que se traduz , inclusive, na expressão várias “Minas Gerais” a elaboração de um currículo referência tornou-se impossível cabendo às escolas do estado seguir somente as orientações da BNCC.
c.
Foi fruto do trabalho coletivo de milhares de profissionais de todas as regiões do estado, considerando toda a pluralidade de ideias, identidades e expressões de Minas Gerais e, em consonância com a Base Nacional Comum Curricular, é referência curricular para as desde 2019.
d.
Em razão da sua extensão e número de municípios e escolas, o estado de Minas Gerais teve dificuldades em construir um documento coletivo.
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Questão 12
Incorreto
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Texto da questão
Um dos eixos estruturantes do CRMG é “Currículo e avaliação das aprendizagens”. Esse eixo aborda a construção de uma proposta de avaliação considerada na perspectiva de:
a.
Da melhoria e aperfeiçoamento dos processos de gestão.
b.
Com base na centralidade do discurso do fracasso.
c.
Um currículo integrado.
d.
De uma rotina propositiva e organizada traduzidas nas atividades e conteúdos realizados na sala de aula.
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Questão 13
Correto
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Texto da questão
Dadas as afirmativas, de que forma podemos relacioná-las aos documentos:
1. Planejamento de como as habilidades serão desenvolvidas.
2. Trata-se da seleção dos conhecimentos historicamente produzidos e construídos e as formas distintas de assimilá-los.
3. Referência interna das escolas, prevendo seus objetivos próprios e como se relacionam com o currículo.
a.
Plano de Aula- CRMG - PPP.
b.
CRMG - PPP - CRMG.
c.
PPP- BNCC - Plano de aula.
d.
BNCC- BNCC- CRMG.
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Questão 14
Correto
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Texto da questão
Os princípios declarados que sustentam o PPP, o currículo, a prática docente e as diversas formas de organização e participação na instituição são:
a.
Reconhecimento e valorização das diversidades.
b.
Inclusão e acesso.
c.
Reconhecimento dos seus sujeitos e tempos de vivência e o estabelecimento de laços com a comunidade e seu território.
d.
Todas as alternativas estão corretas.
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