Banco de Questões - Educação Ambiental-55

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R: A degradação de uma área não era considerada um problema ambiental pela classe política, pois sempre havia
outras a ocupar.
Cada vez mais tem sido aceito que crianças ___________aprendem melhor e que professores ________ ensinam
melhor. Qual alternativa completa a frase acima?
R: Saudáveis
Com relação ao consumo consciente e ao consumo sustentável, é CORRETO afirmar que:
R: O consumo consciente é uma maneira de consumir levando em consideração os impactos provocados pelo
consumo.
Com relação às primeiras políticas de comando e controle (Command and Control Policy) adotadas por diversos
países do mundo no início do século XX, é CORRETO afirmar que:
R: A razão de ser dessa política demandava uma intervenção maciça por parte do Estado, que não podia mais se
apoiar simplesmente na disputa em tribunais, caso a caso (esfera do Direito Civil), sendo necessário dispor de
instrumentos vinculados ao Direito Administrativo.
Das diversas conferências organizadas pelas Nações Unidas e PNUMA ao longo destes quase 50 anos, uma ficou
especialmente conhecida como a conferência que deu forma às práticas efetivas de disseminação da Educação
Ambiental. Assinale nas alternativas a seguir. qual é esta conferência.
R: Tbilisi, 1977
Dias (2003, 31-34) informa que no ano de 1947, na Suíça, foi fundada a mais importante organização
conservacionista até o momento da criação do Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (Pnuma) em
1972. A organização conservacionista a que se refere o texto supracitado é:
R: IUCN - União Internacional para a Conservação da Natureza.
Dentre as frases a seguir, algumas são verdadeiras e outras são falsas no que se refere às questões de consumo
e desenvolvimento sustentável. Identifique a ordem correta:
I. Todos têm o direito de ter tantos filhos quanto desejarem.
II. Cada membro da espécie humana tem o direito de utilizar quantos recursos desejar.
III. Os indivíduos deveriam ter o direito de fazer o que quiserem com as terras que possuem, independente da
biodiversidade existente nelas.
IV. Todas as formas de vida têm um valor intrínseco e, portanto, têm o direito de existir.
R: F, F, F, V.
Dentre as opções abaixo, assinale aquela que melhor apresenta a definição de educação ambiental:
R: A educação ambiental é um instrumento que pode proporcionar mudanças na relação do homem com o
ambiente e tem como proposta principal a superação da dicotomia entre natureza e sociedade, através da
formação de uma atitude ecológica nas pessoas.
Dentre as opções abaixo, relacionadas ao planejamento, construção e avaliação de projetos em educação
ambiental. assinale aquela que NÃO é verdadeira:
R: Não existem procedimentos absolutamente fundamentais para se atingir a eficiência em um projeto. Para o
desenvolvimento dessa tarefa, o planejamento, a construção e avaliação de projetos em educação ambiental, são
facultativos e raramente necessários.
Em relação ao conceito de desenvolvimento sustentável, assinale a alternativa INCORRETA:
R: Crescimento e desenvolvimento podem ser entendidos como similares, já que os dois conceitos estão
relacionados com um aumento da renda nacional.
Em relação ao Sistema Nacional de Educação Ambiental (Sisnea), é correto afirmar que:
R: é um sistema novo que objetiva integrar e organizar as instâncias de planejamento e implementação de
políticas, programas e processos de formação e comunicação em educação ambiental.
Em relação ao contexto da escola na Educação Ambiental, selecione a alternativa CORRETA:
R: A Epidemiologia possui relações muito estreitas com a Educação Ambiental no âmbito escolar.
Em um cenário de sucessos e padecimentos humanos, deve-se encontrar um novo conceito de segurança
humana, um novo paradigma. A alternativa que NÃO diz respeito a um novo modelo de desenvolvimento é a
que:
R: projeta o desenvolvimento econômico empresarial a qualquer custo.
Em qual Conferência relacionada ao meio ambiente é que tivemos pela primeira vez as questões políticas,
sociais e econômicas do meio ambiente global discutidas em um fórum intergovernamental, com a perspectiva
de realmente empreender ações corretivas?
R: Estocolmo, 1972
Em nenhum período conhecido da história humana, precisamos tanto de mudança de paradigmas, de uma
EDUCAÇÃO renovadora, libertadora. Mais do que produzir painéis solares mais baratos, reciclar e dotar os carros
de células de combustível, em vez de petróleo, precisamos de um processo mais completo, que promova o
desenvolvimento de uma compreensão mais realista do mundo. No século XX, o ser humano involuiu, ética e
espiritualmente (Dias, 2004). O papel da educação ambiental nesse contexto torna-se mais urgente. Precisamos
oferecer mais formação. A educação, infelizmente, ainda ¿treina¿ o estudante para:
R: ignorar as consequências ecológicas dos seus atos, incentivndo o consumo e o desenvolvimento tecnológico a
qualquer preço.
Em projetos de educação ambiental, o conhecimento da realidade é uma etapa fundamental. Justamente pelo
seu caráter complexo, esta etapa é subdividida em fases. Qual alternativa abaixo não diz respeito a uma destas
fases?
R: Viabilidade financeira de erro
Em 1934 o professor Felix Rawitscher introduz a pesquisa e o ensino de Ecologia no Brasil e suas idéias
representam passos pioneiros do atual movimento ambientalista nacional. 
Neste cenário o Decreto 23.793 transforma o anteprojeto do Código Florestal de 1931 e, em decorrência deste
fato, é criada a primeira unidade de conservação do Brasil. (DIAS, 2003, p.31). 
O ano em que o projeto do Código Florestal é transformado em lei e em seguida, é criada a primeira unidade de
conservação do Brasil são respectivamente: 
R: 1934 / Parque Nacional do Itatiaia.
Existem 5 etapas para a elaboração de um projeto de educação ambiental. Qual a etapa que cabe reforçar a
importância da participação de todos os atores sociais envolvidos (grupo beneficiário, instituições
implementadoras e colaboradoras) na formulação do plano.
R: Etapa 2 concepção de um plano
Entre as conferências ambientalistas abaixo, assinale a alternativa INCORRETA:
R: No Congresso de Moscou foi constado que houve uma melhoria significativa das condições ambientais, graças às
propostas de Educação Ambiental discutida pela Conferência de Tbilisi, que o antecedeu.
¿Foi a primeira Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental, organizada pela Unesco em
colaboração com o Pnuma e ponto culminante da primeira fase do Programa Internacional de Educação
Ambiental¿ (DIAS, 2003, p.39-40). O texto refere-se à:
R: Conferência de Tbilisi.
Há uma frase que se tornou conhecida de Paulo Freire: "Já agora ninguém educa ninguém, como tampouco
ninguém se educa a si mesmo: os homens se educam em comunhão, mediatizados pelo mundo" (FREIRE, 1983,
p. 79). Seguindo este princípio em relação à Educação Ambiental, poderíamos afirmar que:
R: Confrontar-se com as questões ambientais na prática e a interação entre as pessoas no processo de educação
são formas adequadas para que ocorra a conscientização e um real aprendizado na área de Educação Ambiental.
Há três níveis ou sistemas distintos de existência, quando pensamos em desenvolvimento sustentável. Quais
são eles?
R: Físico, biológico e social.
Maquinário, equipamentos e produtos, cujas feituras envolvem recursos naturais e humanos estão relacionados
a qual tipo de recurso abaixo.
R: Manufaturado
Mucci (2005, p.16-20) comenta sobre a importância da água para a vida. Ao abordar os diferentes processos
envolvidos com o ciclo da água. Com base nas afirmações do autor, devemos afirmar que.
R: A água doce não está distribuída uniformemente no planeta, e em apenas algumas situações, ela pode ser
utilizada sem nenhum tipo de tratamento.
Nas últimas décadas, jornais, revistas e a população em geral parecem ter despertado para os impactos
ambientais causados pelo desenvolvimentoeconômico e pela expansão da população humana. Como forma de
proteção e manutenção do meio ambiente, algumas fontes de energia renováveis são incentivadas. Assinale a
alternativa em que, pelo menos um exemplo, NÃO corresponde a fontes renováveis de energia.
R: Carvão mineral e energia hidráulica.
Nesse cenário de sucessos e padecimentos humanos, deve-se encontrar um novo conceito de segurança
humana, um novo paradigma. Segundo Luzzi (2009), um novo modelo de desenvolvimento. Marque a resposta
errada:
R: Considere o crescimento econômico como um fim e não um meio.
No que se refere aos principais encontros e eventos importantes para a discussão de meio ambiente e educação
ambiental, assinale a opção CORRETA:
R: A cidade de Estocolmo (Suécia) sediou a Primeira Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente
Humano, em 1972, que foi a primeira conferência temática da ONU e reuniu representantes de 113 países.
No meio ambiente, as instituições e órgãos governamentais não se competem:
R: Ajudar em propagandas políticas para partidos ambientalistas
No atual modelo de desenvolvimento, a sociedade rica explora ao máximo a natureza para satisfazer às
necessidades luxuosas ou supérfluas, enquanto os mais necessitados a deterioram para prover-se com o mínimo
requerido para a subsistência. Com isso, o século XXI começa com uma crescente tensão _________ Qual
alternativa completa a frase.
R: socioambiental
Nosso modelo de desenvolvimento já se mostrou defeituoso, gerando um crescimento econômico relacionado
exceto a:
R: Falta de cultura
NÃO diz respeito a um princípio da PNMA:
R: Racionalização do uso de material urbano, do tratamento de esgoto rural, da atmosfera e do ar.
Observe as assertivas abaixo: 1 - Seria estranho que estivéssemos preocupados profundamente com o bem-
estar das futuras gerações e deixássemos de lado a triste sorte dos pobres de hoje. 2 - O conceito de
desenvolvimento sustentável surgiu em um contexto de crise econômica e da revisão de paradigmas de