HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - EAD_AVC

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AVC – AVALIAÇÃO CONTÍNUA 
FOLHA DE RESPOSTA 
 
Disci 
 
INFORMAÇÕES IMPORTANTES! LEIA ANTES DE INICIAR! 
 
A Avaliação Contínua (AVC) é uma atividade que compreende a elaboração de uma produção dissertativa. 
 
Esta avaliação vale até 10,0 pontos. 
 
Atenção1: Serão consideradas para avaliação somente as atividades com status “enviado”. As atividades com 
status na forma de “rascunho” não serão corrigidas. Lembre-se de clicar no botão “enviar”. 
 
Atenção2: A atividade deve ser postada somente neste modelo de Folha de Respostas, preferencialmente, na versão Pdf. 
 
Importante: 
Sempre desenvolva textos com a sua própria argumentação. Nunca copie e cole informações da 
internet, de outro colega ou qualquer outra fonte, como sendo sua produção, já que essas situações 
caracterizam plágio e invalidam sua atividade. 
 
Se for pedido na atividade, coloque as referências bibliográficas para não perder ponto. 
 
 
CRITÉRIOS PARA AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES - DISSERTATIVAS 
 
Conteúdo: as respostas não possuem erros conceituais e reúnem todos os elementos pedidos. 
Linguagem e clareza: o texto deve estar correto quanto à ortografia, ao vocabulário e às terminologias, e as ideias devem ser 
apresentadas de forma clara, sem incoerências. 
Raciocínio: o trabalho deve seguir uma linha de raciocínio que se relacione com o material didático. 
Coerência: o trabalho deve responder às questões propostas pela atividade. 
Embasamento: a argumentação deve ser sustentada por ideias presentes no conteúdo da disciplina. 
 
A AVC que atender a todos os critérios, sem nenhum erro conceitual, de ortografia ou concordância, bem como reunir todos os elementos 
necessários para uma resposta completa, receberá nota 10. Cada erro será descontado de acordo com sua relevância. 
 
 
CRITÉRIOS PARA AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES - CÁLCULO 
 
Caminho de Resolução: O trabalho deve seguir uma linha de raciocínio e coerência do início ao fim. O aluno deve colocar todo 
o desenvolvimento da atividade até chegar ao resultado final. 
 
Resultado Final: A resolução do exercício deve levar ao resultado final correto. 
 
A AVC que possui detalhamento do cálculo realizado, sem pular nenhuma etapa, e apresentar resultado final correto receberá nota 10. A 
atividade que apresentar apenas resultado final, mesmo que correto, sem inserir as etapas do cálculo receberá nota zero. Os erros serão 
descontados de acordo com a sua relevância. 
 
 
 
 
 
Disciplina: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - EAD 
 
 
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Resolução / Resposta 
 
DARCY RIBEIRO E PAULO FREIRE 
No que se refere ao pensamento de Darcy Ribeiro e Paulo Freire é possível afirmar que 
tinham por objetivo o mesmo foco em suas ações, cada um com seu próprio estilo e 
ideias, que era a luta por uma educação voltada para os excluídos. Com o golpe militar de 
1964, ambos tiveram seus direitos políticos caçados e foram exilados, durante esse 
período viveram em vários países da América Latina. 
Visando um Brasil Republicano mais justo e humanitário, os dois grandes pensadores 
brasileiros, caminhavam uma trajetória política e profissional próximas e únicas, sem 
perder os sonhos de um país mais justo e humanitário. Alguns momentos, em conjuntura, 
aspirando uma universidade mais democrática e inclusiva para o Brasil, sendo Darcy o 
primeiro Reitor e Anísio Teixeira o Vice-Reitor da Universidade Nacional de Brasília (UnB). 
Paulo Freire, iniciou o plano de alfabetização de adultos, Método Paulo Freire de 
alfabetização popular, com reconhecimento internacional. 
Na década de 60, acontece uma agenda educacional e política para alfabetização, na qual 
Paulo Freire teve um diferencial entre sua proposta das anteriores foi a aliança entre uma 
agenda educacional e uma luta política pautada na voz do povo. Sua luta era por uma 
educação como um direito para todos os indivíduos, onde o povo passa a formular 
resposta com seus próprios questionamentos. Defendendo que a politização do povo, no 
sentido de saber que o cidadão é um sujeito sócio-histórico, sabendo que suas omissões 
ou afazeres irão repercutir na vida de seus filhos, na vida do cidadão. Tornar todos 
alfabetizados individualmente, é um dos eixos das ideias Freiriana. 
Por outro lado, Darcy Ribeiro, acredita que a educação é o pilar da sociedade. Eleito 
senador pelo PDT, foi responsável pela aprovação a Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional (LDB), em 1996 a última, que está em vigor até os dias atuais. Darcy juntamente 
com Anísio Teixeira defende uma educação pública de maneira integral sem divisão de 
classe, com inserção de alunos carentes em escolas grande com espaços considerável, 
para a aprendizagem do currículo escolar. 
No entanto, a desigualdade social é um elemento que influencia fortemente no sistema 
educacional do Brasil. O pobre brasileiro, não tem acesso a escola de qualidade ou que 
possuam estrutura para melhor aprendizado, é necessário que ao menos o básico da 
educação seja repassado aos mais humildes, tornando o ensino igualitário a todos os 
cidadãos.