Síntese - psicologia da educação modelos epst^

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UESB: Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
Discente: Stella Luzany B. Souza LETRAS 2024.1 Unidade: I
Docente: Ivana de Deus Disciplina: Psicologia da Educação II
Modelos pedagógicos e modelos epistemológicos
Sempre que se considera o desenvolvimento em uma perspectiva epistemológica, uma multidão de problemas aparece com clareza, com tal evidência que nos surpreendemos com o fato de que ninguém os havia visto antes. (Piaget, 1973/1977, p. 83)
O artigo aborda a relação entre modelos pedagógicos e epistemológicos, destacando a importância de compreender como o ensino e a aprendizagem se interligam. Discute a visão de que tanto o professor quanto o aluno desempenham papéis ativos nesse processo, em que o conhecimento não é simplesmente transmitido, mas construído e reconstruído por meio de interações significativas. Destaca-se a crítica à abordagem tradicional que considera o aluno como uma "folha em branco" e enfatiza a importância de reconhecer a bagagem prévia de conhecimento e experiências que cada aluno traz consigo. Além disso, o texto ressalta a necessidade de promover ambientes educacionais que estimulem a reflexão, a crítica e a construção coletiva do conhecimento, superando modelos autoritários e dogmáticos. Por fim, enfatiza-se a importância de uma abordagem pedagógica que valorize a autonomia dos alunos, incentivando a busca por novos saberes e a capacidade de questionar e transformar a realidade.