SIMULADO 01 - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

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Sócrates, no século IV a.C,
criou um método, cujo nome foi
dado em homenagem à
profissão de sua mãe, que era
parteira. Esse método de
ensino investigativo, baseado
em interrogações, significa "dar
à luz" ao conhecimento. O
método tem duas etapas que
destroem as "falsas verdades",
fazendo surgir a verdade. Este
método é conhecido como:
Dialética
Arche
Peripatética
Pedagogia
Maiêutica
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É preciso conhecer as formas,
a verdade e a razão de tudo o
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SM1 História Da Educação
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que existe no mundo sensível.
Tudo o que nasce e
desaparece não pode ser
considerado o ser de maneira
plena. Neste mundo, tudo é
instável, pois se transforma
com o tempo. A verdade é o
lugar para onde devemos
retornar, pois viemos dela, das
formas inteligíveis e das
essências. Estas asserções
referem-se a qual modelo
alegórico proposto por Platão?
A Paidéia
A maiêutica
O contrato Social
O mito da Caverna
A República
3 Marcar para revisão
Considerando seus
conhecimentos a respeito das
influências culturais na
educação, avalie as asserções
abaixo e a relação entre elas.
I. A dominação muçulmana da
Península Ibérica definiu as
bases do racionalismo cristão
do século XII
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PORQUE
II. Durante o domínio islâmico,
os cristãos que permaneceram
em suas regiões aprenderam a
falar e escrever árabe,
permitindo que textos da
Grécia Clássica fossem
recuperados
Assinale a alternativa correta:
As asserções I e II são
proposições
verdadeiras, mas a II
não é uma justificativa
da I.
A asserção I é uma
proposição falsa, e a II
é uma proposição
verdadeira.
As asserções I e II são
proposições falsas.
As asserções I e II são
proposições
verdadeiras, e a II é
uma justificativa da I.
A asserção I é uma
proposição
verdadeira, e a II é
uma proposição falsa.
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Em 1517, Martinho Lutero, que
até então era um monge
agostiniano, afixou nas portas
da igreja de Wittenberg as 95
teses que produziu sobre o
exercício do cristianismo,
criticando a Igreja Católica da
época. Dentre as alternativas
abaixo, qual não era uma das
críticas realizadas pelos
movimentos protestantes
contra a Igreja Católica?
Salvação pelos atos.
Construção de
igrejas.
Adoração a imagens.
Acumulação de
riqueza pela Igreja.
A venda de
indulgências.
5 Marcar para revisão
Ficou conhecido como Período
Napoleônico aquele em que
Napoleão Bonaparte busca
expandir seus domínios por
grande parte da Europa.
Embora considerado herdeiro
da Revolução Francesa e,
portanto, do Iluminismo,
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Napoleão autointitula-se
Imperador da França, e
constitui um exército
poderosíssimo.
Porém, suas pretensões
enfrentaram dificuldade frente
à Inglaterra.
Como forma de superar essa
dificuldade, impôs uma medida
econômica à Europa
denominada:
Bloqueio Continental
Mercantilismo
Comercial
Financiamento
Econômico Francês
Abertura dos Portos
às Nações Amigas
Embargo Financeiro
6 Marcar para revisão
O capitalismo influenciou
significativamente o sistema
educacional, transformando-o
em um recurso essencial para o
trabalhador e um componente-
chave para o desenvolvimento
nacional.
Como o capitalismo impactou a
percepção da educação e sua
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relação com o desenvolvimento
econômico?
Minimizou a
importância da
educação técnica,
privilegiando a
formação geral e
humanística como
base para o
desenvolvimento
econômico.
Transformou a
educação em um
direito universal,
independentemente
de sua utilidade
prática no mercado de
trabalho.
Reduziu o valor da
educação como um
recurso para o
trabalhador,
priorizando
habilidades práticas
sobre conhecimento
teórico.
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Reforçou a ideia de
que nações em
desenvolvimento só
poderiam progredir
economicamente com
uma mão de obra
altamente qualificada.
Promoveu a educação
como um instrumento
para a emancipação
política, separando-a
de sua utilidade
econômica.
7 Marcar para revisão
A Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional, após anos
de discussão, finalmente foi
aprovada em 1961 pelo
presidente João Goulart. O que
é correto afirmar sobre a LDB�
Obrigatoriedade do
ensino religioso.
Ano letivo de 180
dias.
Matrícula facultativa
durante o ensino
primário.
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Centralização dos
poderes junto ao
MEC.
Abolição do diploma.
8 Marcar para revisão
A criação do Fundo para
Desenvolvimento da Educação
Básica �FUNDEB� foi uma
iniciativa para ampliar o acesso
à educação e combater a
evasão escolar, durante o
governo FHC. Quais são as
consequências da ênfase na
ampliação do número de alunos
pelo FUNDEB?
I. Redução da evasão escolar.
II. Perda da qualidade
mensurável da educação. 
III. Melhoria na infraestrutura
escolar.
Quais afirmativas estão
corretas?
Apenas as afirmativas
I e II estão corretas.
Apenas as afirmativas
I e III estão corretas.
Apenas as afirmativas
II e III estão corretas.
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Apenas a afirmativa I
está correta.
Apenas a afirmativa II
está correta.
9 Marcar para revisão
A história de Atenas, do início
ao fim, é apenas um longo e
esplêndido triunfo da
juventude. Com esses
sentimentos, os atenienses não
podiam obrigar a criança à
severa disciplina que se lhe
impunha em outros lugares e,
nem nos estudos nem na
conduta, exigiam dela uma
obediência que julgavam
incompatível com seu caráter.
SILVA, R. G. T. DA. Espartanos e
atenienses na escola: da
filologia clássica à educação
nacional nos Estados modernos
europeus. Educação e
Pesquisa, v. 45, 2019.
A respeito da educação
ateniense, avalie as asserções
a seguir e a relação proposta
entre elas
I � A educação ateniense tinha
como objetivo a formação da
cidadania e um de seus
fundamentos era o estudo da
retórica.
PORQUE
II � Era importante a
capacidade dos cidadãos de se
expressar oralmente e conduzir
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os debates que ocorriam na
Ágora, onde a opinião pública
se manifestava.
A respeito dessas asserções,
assinale a opção correta.
As asserções I e II são
proposições
verdadeiras, e a II é
uma justificativa
correta da I.
A asserção I é uma
proposição falsa, e a II
é uma proposição
verdadeira.
As asserções I e II são
proposições
verdadeiras, mas a II
não é uma justificativa
correta da I.
A asserção I é uma
proposição
verdadeira, e a II é
uma proposição falsa.As asserções I e II são
proposições falsas.
10 Marcar para revisão
Durante a Idade Média,
existiram dois
movimentos/modelos
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intelectuais centrais. Um que
era influenciado pelos pais da
igreja e outro que aparece ao
lado dos movimentos urbanos e
as novas técnicas educacionais
trazidas pelos árabes. Como
chamamos esses dois
modelos?
Neosocratismo e
Neoaristotelismo
Neoplatonismo e
Neosocratismo
Neosocratismo e
Neoarquimediano
Neoplatonismo e
Neoaristotelismo
Neoarquimediano e
Neoaristotelismo
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