História da Educação 37 Exercícios com Respostas

Prévia do material em texto

<p>Parceiros LTE Redemocratização 10 Marcar para revisão Identifique a principal mudança trazida pela Constituição de 1967 no âmbito educacional: Implementação de um A programa de alfabetização. Estabelecimento dos acordo B MEC/USAID. A União estava desobrigada C de investir na educação. D Defesa do ensino gratuito. Reforma do ensino de 1° e 2° E grau. Questões</p><p>Redemocratização 9 Marcar para revisão A Constituição de 1988 elencou os princípios fundamentais da Educação em seu artigo 206. Quais princípio estão expressamente elencados? I. Garantia de igualdade de acesso e permanência na escola. II. Priorização o ensino técnico sobre o ensino superior. III. Gestão democrática nas escolas da rede pública. Quais afirmativas estão corretas? Apenas as afirmativas I e III E estão corretas. Apenas a afirmativa I está B correta. as afirmativas II e III</p><p>23:03 C LTE Educação Do Brasil: Do Governo Civil-militar Até a Redemocratização 8 Marcar para revisão Qual o objetivo da instituição da disciplina Educação Moral e Cívica durante a Ditadura Militar? Divulgação do método Paulo A Freire. Difusão do civismo, B nacionalismo e patriotismo entre os alunos. Estimular o pensamento C crítico. D Reforma do Ensino Básico. Defesa de uma educação Questões</p><p>Redemocratização Um documentário sobre a influência da política na educação brasileira analisa a implementação de novos currículos e métodos de ensino durante a ditadura militar. Considerando o texto, analise as afirmativas abaixo: I. As reformas educacionais do regime militar priorizavam o ensino técnico e profissionalizante. II. A Constituição de 1967 promoveu u democratização no acesso à Apenas as afirmativas I e III D estão corretas. Avalie as alternativas. Apenas as afirmativas e III A estão corretas. Apenas a afirmativa está</p><p>23:02 C LTE Educação Do Brasil: Do Governo Civil-militar Até a Redemocratização 6 Marcar para revisão Uma das reformas ocorridas na educação brasileira durante a ditadura militar foi a Reforma de 1971 (lei n° 5692/71). Identifique, nas alternativas abaixo, qual não corresponde às mudanças trazidas por essa lei: Obrigatoriedade do ensino A profissionalizante. Instituiu a reforma do ensino superior. Estabelecimento do ensino C supletivo. Crescimento do ensino Questões</p><p>23:02 C LTE Educação Do Brasil: Do Governo Civil-militar Até a de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei n° 9.394/1996, é a principal legislação que regulamenta a educação brasileira em todos os seus níveis e modalidades, desde a educação infantil até o ensino superior. Sobre o conteúdo da lei, analise as afirmativas a seguir: I. A LDB definiu que a União, os estados e os municípios devem investir, no mínimo, 12% de seus orçamentos na educação. II. A LDB não previu a criação do Plano Nacional de Educação. III. A LDB, em seu artigo 22, propõe uma formação integral do indivíduo, contemplando as dimensões da cidadania, do trabalho e da cultura. Quais Afirmativas estão corretas? Apenas a Afirmativa III está A Questões</p><p>Redemocratização Durante governo civil-militar no Brasil, diversas reformas na foram implementadas, refletindo as necessidades políticas e econômicas da época. A influência do regime militar foi marcante, impondo medidas como a Lei 5.540/68, que reestruturou o ensino superior. Esta lei promoveu mudanças significativas, focando na das universidades e na adequação dos cursos às demandas do mercado trabalho. Posteriormente, com a redemocratização do país, a Constituição de 1988 e a Lei de educação - autonomia - A qualidade. e a do ensino. Assinale a alternativa que contém a sequência correta para preencher as lacunas acima.</p><p>23:00 C LTE Educação Do Brasil: Do Governo Civil-militar Até a Redemocratização 3 Marcar para revisão O Movimento Brasileiro pela Alfabetização (MOBRAL), criado em 1967, substituiu qual proposta de ensino? A Acordo MEC/USAID. B Reforma universitária. Método de alfabetização "De C pé no chão também se aprende a ler". Reforma do ensino primário e D secundário. Os princípios contidos na E Questões</p><p>Redemocratização 2 Marcar para revisão Uma escola realiza um projeto sobre a história educacional brasileira. Um grupo de alunos é encarregado de estudar e apresentar as características da educação durante o regime militar, enfocando as diretrizes e os conteúdos programáticos da época. Considerando o texto, analise afirmativas abaixo. I. regime militar no Brasil introduziu um Apenas a Afirmativa I está B correta. compieta ausencia censura nos conteúdos educacionais. III. A educação durante o regime militar priorizava a formação cidadã e a crítica política. Avalie as alternativas.</p><p>Redemocratização 1 Marcar para revisão A transição democrática do Brasil na década de 1980 foi um período de mudanças significativas, incluindo a reformulação da estrutura educacional. Este período foi marcado por esforços para superar os legados da ditadura e atender às demandas de uma sociedade transformação. Qual foi um dos focos da reformulação educacional do Brasil Estabelecimento da Educação C como direito de todos e dever do Estado e da família. Educação Moral e Cívica. Implementação de políticas B de educação baseadas em</p><p>22:49 C LTE Educação do Brasil na Primeira Repúbl e considere aqueles que se relacio- nam com o "positivismo": Reforma Epitácio Pessoa. II- Reforma Rivadávia Correia. III- Reforma Anísio Teixeira. IV- Reforma Benjamin Constant. Está correto o que se afirma em A I somente. B somente. C III somente. D I, e III. E I, e IV.</p><p>22:48 Vo LTE Educação do Brasil na Primeira Repúbl Os republicanos assumiram essa corrente como o ideal para a Repú- blica que nascia e juraram que o bem comum seria o seu funda- mento. Era preciso acelerar o pro- gresso que fora atrasado pelo Im- pério. A escolha dessa corrente in- fluenciou toda a vida social e con- sequentemente a educação, inclu- sive o lema da bandeira nacional. De qual corrente se trata? A Positivista B Progressista C Liberal D Monarquista E Fascista</p><p>A vinda da Família Real para o Brasil (1808) marca um dos mais importantes períodos de nossa História. Não somente porque naquele momento o Brasil começa a ter uma identidade política de país independente, e não mais Colônia; mas também porque inicia-se uma autonomia econômica, rompendo a dependência da metrópole. E todo este processo iniciou-se no do Período Napoleônico, na Europa Sobre esse processo e a vinda da Estratégia de D. João para enfrentamento a Napoleão, C após a deposição de Fernando VII, na Espanha. A Napoleao para entrentamento da Inglaterra. Fuga de D. João de Portugal,</p><p>4 Marcar para revisão "Esclarecimento é a saída do homem da sua imaturidade de que ele próprio é culpado. A imaturidade é a incapacidade de se servir do entendimento sem a orientação de outrem... Sapere aude [Ouse saber]! Tenha a coragem de se servir do seu próprio entendimento! Eis a palavra de ordem do Esclarecimento". Este fragmento de Kant pertence a um pequeno opúsculo (O que é o B Somente III é falsa. Sobre outros fatores históricos que contribuíram com esse espírito do Esclarecimento, analise as afirmativas abaixo: I - A Revolução Industrial (fins de séc. XVIII) permitiu que se articulasse um</p><p>3 Marcar para revisão Ficou conhecido como Período Napoleônico aquele em que Napoleão Bonaparte busca expandir seus domínios por grande parte da Europa. Embora considerado herdeiro da Revolução Francesa e, portanto, do Iluminismo, Napoleão autointitula- se Imperador da França, e constitui um exército Porém, suas pretensões enfrentara dificuldade frente à Inglaterra. Como forma de superar essa D Bloqueio Continental A Embargo Financeiro Abertura dos Portos às B Nações Amigas</p><p>2 Marcar para revisão Se levarmos em conta que desde o Humanismo (Renascimento), o pensamento racionalista instaurou-se buscando superar o regime anterior (Feudalismo), o Iluminismo manifestou esse racionalismo de forma ainda mais radical, apresentando a razão humana com única necessária e capaz de dar homens condições plenas de vida, e com ide A Declaração Universal dos COI Direitos Humanos caracteriza a fundação das ideias Sol iluministas, pois acreditava estabelecer leis que C alte protegeriam todo homem de qualquer forma de COI exploração social; especialmente de um governo absolutista. r</p><p>1 Marcar para revisão O Iluminismo tem como seus principais representantes a presença de grandes filósofos, como, por exemplo, Rousseau e Voltaire. Suas ideias colaboraram para que este movimento ficasse marcado com o discurso de liberdade e de garantia de direitos. Porém, muitas incoerências internas podem ser encontradas naquele período. Sobre estas incoerências internas do Iluminismo, podemos afirmar: I - Embora defendesse que a livre B Somente é falsa. rainha Maria Antonieta foram guilhotinados em praça pública, por pertencerem ao Regime Absolutista anterior.</p><p>14:31 LTE i Exercicio Educação Na Idade Média 10 Marcar para revisão A imprensa, uma invenção do século XV d.C. do alemão Johannes Gutenberg, foi extremamente importante para facilitar a troca de informações e a divulgação do conhecimento. No entanto, durante praticamente toda a Idade Média, antes da invenção desta máqui esse trabalho ficava a cargo monges responsáveis por copiar e manter o conhecimento. Como eram chamados esses monges? A Monges copistas B Monges Beneditinos Questões</p><p>9 Marcar para revisão Considerando seus conhecimentos a respeito das influências culturais na educação, avalie as asserções abaixo e a relação entre elas. I. A dominação da Península Ibérica definiu as bases do racionalismo cristão do século XII PORQUE As asserções I e são E proposições verdadeiras, e a uma justificativa da I. recuperados Assinale a alternativa correta: A asserção I é uma A proposição falsa, e a é uma proposição verdadeira.</p><p>14:29 Vo LTE i Exercicio Educação Na Idade Média 8 Marcar para revisão As denominadas sete artes liberais, que formavam a base do sistema escolar no período medieval na Europa Ocidental, abrangiam duas séries. Eram elas: Sistema de Anselmo de A Cantuária e de Isidoro de Sevilha. Alcorão e Sistema de Tomás B de Aquino. Trivium e a Bula Parens C Scientiarum. D Trivium e o Quadrivium. Questões</p><p>7 Marcar para revisão No contexto de nascimento e fortalecimento das universidades, entre os séculos XII-XIII, houve um intenso processo de fundamentação do que representava a cultura e saber para o Cristão. A disputa baseava-se em dois preceitos Agostinianos X Tomasianos - Os primeiros defendem que a fórmula proposta por Agostinho para alcançar a divindade pela imitação de Jesus e pelo ensinamento E dele é a base da Educação enquanto os segundos, influenciados pelo aristotelismo, transformam a razão em manifestação de Deus.</p><p>14:27 Vo A LTE i Exercicio Educação Na Idade Média 6 Marcar para revisão Alguns filósofos da antiguidade tiveram uma importância essencial no desenvolvimento das bases da educação, seja organizando o conhecimento, ou divulgando-o. Marciano Capela, filósofo romano do século V, criou o modelo que teria prevalência na Europa, denominado de Sete Artes Liberais. Como eram chamadas as artes inspiradas por Deus e as artes humanas no modelo de Capela? A Trivium e Quadrivium B Triunvirato e Quatrovirato C Artes e Ciências Questões</p><p>14:27 Vo LTE i Exercicio Educação Na Idade Média 5 Marcar para revisão A Idade Média foi um período de longa duração, altamente rico em função de seus contrastes e ambivalências. A respeito da educação medieval, analise as afirmativas abaixo: I. Marciano Capela foi um filósofo grego contemporâneo a Agostinho II. Trivium seriam as artes inspiradas por Deus, bem falar, b escrever e bem argumentar III. Quadrivium seriam as artes inspiradas pelo homem, aritmética, geometria, música e astronomia IV. O quadrivium era específico para aqueles que gostariam de assumir uma função na igreja Assinale a alternativa correta. A Apenas e III estão corretas Questões</p><p>14:27 Vo LTE Exercicio Educação Na Idade Média 4 Marcar para revisão Não existia um currículo unificado para o ensino formal durante a Idade Média. De maneira geral, os estudos restringiam-se ao Trivium e ao Quadrivium. Em alguns casos especiais passava-se ao último nível de estudo. Como se chamava esse último ciclo, considerado o sa capital? A Teologia B Cosmologia C Tautologia D Quitivium Questões</p><p>14:27 LTE i Exercicio Educação Na Idade Média 3 Marcar para revisão Considerando seus conhecimentos sobre os modelos de educação na Idade Média, avalie as asserções abaixo e a relação entre elas. I. As histórias arturianas são extremamente importantes para a educação PORQUE II. Tal qual Arthur, a educação teria papel de divulgar e mostrar o papel unificador da igreja sob a mensagem religiosa Assinale a alternativa correta: As asserções I e Il são A proposições verdadeiras, e a é uma justificativa da I. As asserções e são Questões</p><p>14:26 C LTE i Exercicio Educação Na Idade Média 2 Marcar para revisão Apesar de a igreja romana ter sido a única instituição que atravessou toda a Idade Média, isso não quer dizer que ela foi o único fator a influenciar e moldar a educação do período. A escolástica foi uma grande reforma da educação naquele período, apesar de ter várias influências na sua formação, quais são as du principais? Reforma Carolíngia e A Influência dos Muçulmanos Reforma Carolíngia e Reforma B Religiosa Reforma e Contrarreforma C religiosa Questões</p><p>14:26 C LTE i Exercicio Educação Na Idade Média De modo geral, podemos definir a Escolástica como método crítico dominante no ensino nas universidades medievais europeias no período dos séculos IX ao XVI, que surgiu da necessidade de responder às exigências da fé. Considerando seus conhecimentos a respeito de Escolástica, analise as afirmativas abaixo: I. É um movimento relacionado aos centros urbanos europeus II. Muda lugar de Deus de um lugar a ser alcançado para dentro de cada pessoa III. O papel da educação é preparar o sujeito para a centelha divina IV. Foi um movimento marcado pelas disputas intelectuais Assinale a alternativa correta: A I, II, III e IV estão corretas Questões</p><p>14:21 C LTE i Exercicio Educação Na Antiguidade Clássica É preciso conhecer as formas, a verdade e a razão de tudo o que existe no mundo sensível. Tudo que nasce e desaparece não pode ser considerado o ser de maneira plena. Neste mundo, tudo é instável, pois se transforma com o tempo. A verdade é o lugar para onde devemos retornar, pois viemos dela, das formas inteligíveis e das essências. Estas asserções referem-se a qual modelo alegórico proposto por Platão? A A República B A maiêutica C A Paidéia D O mito da Caverna Questões</p><p>14:16 LTE Exercicio Educação Na Antiguidade Clássica 4 Marcar para revisão Os gregos tratavam a educação como um processo de preparação para a vida social. homem é visto como um ser racional, o centro do universo. A busca do conhecimento e o estudo da natureza, do ser humano e das artes, da observação e da investigação do mundo, levaram ao desenvolvimento da filosofia. Sobre forma Grega de educar, analise as D I, III e IV, apenas. social. II. A tradição religiosa das famílias não podia interferir no processo educativo. III. As reuniões e muitas comemorações permitiam Questões</p><p>14:16 LTE Exercicio Educação Na Antiguidade Clássica II. A tradição religiosa das famílias não podia interferir no processo educativo. III. As reuniões e muitas comemorações permitiam naturalmente acontecer a educação. IV. Na formação escolar, a preocupação recaía prioritariamente pela prática esportiva. É correto o que se afirma em: A apenas. B II e III, apenas. C III e IV, apenas. D I, III e IV, apenas. Questões</p><p>14:16 C LTE i Exercicio Educação Na Antiguidade Clássica Platao contou que: "havia prisioneiros acorrentados de frente para a parede e somente podiam ver as sombras. Quando um deles se libertou, encontrou uma realidade diferente das sombras que via na caverna e viu a luz do sol. Impressionado, volta para contar sobre o mundo real que existia fora da caverna, mas eles se recusam a acreditar e matam o homem que voltou para libertá-los do mundo das sombras". Essa alegoria filosoficamente fruto da indignação do próprio Platão diante das perspectivas do conhecimento em sua sociedade. A Alegoria da caverna, no entanto, não ficou restrita à formação do homem grego da antiguidade, ela ainda é usada para: Explicar como é complexo o processo da busca do Questões</p><p>14:15 C LTE Exercicio Educação Na Antiguidade Clássica unica opçao que se encaixa no contexto da questão. 2 Marcar para revisão O caminho seguido por Sócrates para atingir o conhecimento era através do diálogo. Assim ele desenvolveu um método para levar seus interlocuto a perceberem seus erros e, ao mesmo tempo, no caminho de busca do verdadeiro conhecimento. Este método de Sócrates, que se valia de perguntas e questionamentos, é denominado método dialético ou método socrático, e possui duas etapas: A Ironia e Maiêutica Questões</p><p>14:20 C Vo LTE i Exercicio Educação Na Antiguidade Clássica 5 Marcar para revisão Em sua obra A República, Platão relata a partir de um diálogo entre Sócrates e Glauco, seu irmão, sobre uma Alegoria. Esse diálogo se desenvolve em torno de um assunto que era muito importante para Platão. Partindo da doutrina das ideias, o assunto tratado neste texto é a: Discussão sobre o A conhecimento sensível e o conhecimento metafísico. Discussão sobre papel da B Religião como castradora da experiência verdadeira. Discussão sobre a Filosofia e Questões</p><p>7 Marcar para revisão A história de Atenas, do início ao fim, é apenas um longo e esplêndido triunfo da juventude. Com esses sentimentos, os atenienses não podiam obrigar a criança à severa disciplina que se lhe impunha em outros lugares e, nem nos estudos nem na conduta, exigiam dela uma obediência que julgavam incompatível com seu caráter. SILV T. DA. Espartanos e atenienses na escola: da filologia clássica à As asserções I e são proposições verdadeiras, e a A II é uma justificativa correta da I. relação proposta entre elas I - A educação ateniense tinha como objetivo a formação da cidadania e um de seus fundamentos era</p><p>14:22 C LTE Exercicio Educação Na Antiguidade Clássica 8 Marcar para revisão A formação educacional, assim como a organização social dos países ocidentais, receberam grande influência do pensamento filosófico grego. Entre estes filósofos, podemos mencionar aqueles que se destacaram no período Clássico, que foram: A Sócrates, Platão e Aristóteles Sócrates, Thales de Mileto e B Anaximandro C Platão, Hegel, Aristóteles Heródoto, Parmênides e Questões</p><p>14:22 C LTE i Exercicio Educação Na Antiguidade Clássica 9 Marcar para revisão Sócrates, no século IV a.C, criou um método, cujo nome foi dado em homenagem à profissão de sua mãe, que era parteira. Esse método de ensino investigativo, baseado em interrogações, significa "dar à luz" ao conhecimento. método tem duas etapas que destroem as "falsas verdades", fazendo surgir a verdad Este método é conhecido como: A Maiêutica B Pedagogia C Peripatética Questões</p><p>14:22 C LTE i Exercicio Educação Na Antiguidade Clássica 10 Marcar para revisão É importante identificar os elementos principais que caracterizaram a Educação Clássica, sobretudo, os que permanecem ativos nos modelos educacionais na contemporaneidade. Dentre esses elementos, podemos destacar: A A formação cidadã B O monopólio da violência C A disciplina religiosa D O mercado de trabalho E A educação domesticadora Questões</p>