AV1 - COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO

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1. Leia:
“Ela era gorda, baixa, sardenta e de cabelos excessivamente crespos, meio arruivados. Tinha um busto enorme; enquanto nós todas ainda éramos achatadas. Como se não bastasse, enchia os dois bolsos da blusa, por cima do busto, com balas. Mas possuía o que qualquer criança devoradora de histórias gostaria de ter: um pai dono de livraria. Pouco aproveitava. E nós menos ainda: até para aniversário, em vez de pelo menos um livrinho barato, ela nos entregava em mãos um cartão-postal da loja do pai. Ainda por cima era de paisagem do Recife mesmo, onde morávamos, com suas pontes mais do que vistas. Atrás escrevia com letra bordadíssima palavras como "data natalícia" e "saudade". Mas que talento tinha para a crueldade. Ela toda era pura vingança, chupando balas com barulho. Como essa menina devia nos odiar, nós que éramos imperdoavelmente bonitinhas, esguias, altinhas, de cabelos livres. Comigo exerceu com calma ferocidade o seu sadismo. Na minha ânsia de ler, eu nem notava as humilhações a que ela me submetia: continuava a implorar-lhe emprestados os livros que ela não lia.”
LISPECTOR, Clarice. Felicidade clandestina. In: O primeiro Beijo. São Paulo, Ática, 1996. p. 7.
Escolha uma opção:
a. Nos tipos narrativos, os narradores não podem ser personagens.
b. Nos textos narrativos são permitidas apenas as histórias reais.
c. Nos textos narrativos são permitidas apenas as histórias fictícias, sem que haja qualquer mescla de outro tipo em sua composição.
d. Os textos narrativos não contam histórias.
e. O trecho acima se caracteriza como narrativo, porém há traços descritivos, visto que há necessidade de mostrar ao leitor quem são os personagens, o local onde se passa a história e assim por diante. 
2. Leia o trecho do livro de Bushweitz (2022, p. 2) a seguir.
“[...] o emissor está sujeito também a variedades geográficas (ou diatópicas) e socioculturais   (ou) diastráticas. Somado a isso, quanto ao receptor e às condições sociais, têm-se as variedades estilísticas, ou diafásicas, que se referem ao grau de formalidade da situação e ao ajustamento do emissor à identidade social do receptor. Nesse sentido, quanto mais o emissor e o receptor mantêm contato entre si, mais provável é a semelhança entre os seus modos de se comunicar.”
Observe a charge a seguir:
Certamente, trata-se de:
Escolha uma opção:
a. Uma variante linguística estilística.
b. Uma variante linguística histórica.
c. Uma variante linguística diatópica.  
d. Uma variante linguística social.
e. Preconceito linguístico.
3. "O português brasileiro se formou a partir de uma língua base portuguesa, trazida pelos colonizadores, adquirida como segunda língua por milhões africanos e por povos indígenas. Tal língua foi alterada pela influência de outras nações europeias desde o início da colonização e continuou em permanente evolução por meio de outros contatos linguísticos que ocorreram após 1822.” Observe a imagem a seguir.
Podemos nomear essas alterações da língua, essas modificações, como ___________   ___________.
Preenchem as lacunas:
Escolha uma opção:
a. variantes linguísticas.
b. aculturação linguística. 
c. norma-padrão.
d. norma culta.
e. sistemas linguísticos.
4. “O Decreto 6.583/08 promulgou o Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa. Em certames de múltipla escolha, as bancas de concursos públicos podem (ou não) valer-se das novas regras na elaboração e na resolução de suas questões.” Observe a tirinha a seguir.
Conforme o Atual Acordo Ortográfico, não são mais acentuadas todas as palavras da opção:
Escolha uma opção:
a. enjoo – magoo – leem – creem - povoo 
b. lapis – tunel – taxi – doo - abençoo
c. cre – de – le – ve
d. voo – le – cre – deem - zoo
e. abençoo – voos – povoo – cre
5. Conforme estudado no material didático, há diferenças sintáticas e de vocabulário existentes entre o português lusitano e o brasileiro.
Leia as frases a seguir. 
I. Me dá um dinheiro aí. 
II. Me diga o que você deseja primeiramente.
III. No próximo ano, ele vai jogar futebol na Espanha.
No que se refere à sintaxe, podemos afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Na frase I, é comum no português lusitano, iniciar frases com pronomes oblíquos.
b. Nas frases I e II, no português brasileiro, é comum iniciar frases com os pronomes oblíquos.
c. Na frase II, é comum no português lusitano, iniciar frases com pronomes oblíquos.
d. Nas frases I e II, é comum no português lusitano, iniciar frases com pronomes oblíquos.
e. Na frase III, é comum no português lusitano usar o presente do indicativo para indicar o futuro. 
6. 
Em relação à tipologia textual, podemos dizer que:
Escolha uma opção:
a. é predominantemente injuntiva, já que oferece comandos ao Calvino sobre o que deve fazer para ter um bom futuro profissional.
b. é predominantemente dialogal, com alternância de falas e presença de ao menos dois interlocutores, refletindo sobre o papel da escola em relação à formação para o exercício profissional. 
c. é predominantemente argumentativa, já que Calvino descreve suas expectativas acerca do futuro e narra a importância da escola neste processo.
d. se trata de uma narrativa, em que Calvino expressa suas emoções e expectativas acerca de seu futuro profissional.
e. se trata de uma descrição, em que Calvino dialoga sobre a relação entre seu futuro profissional e a escola.
7. A frase é um enunciado que:
Escolha uma opção:
a. não tem relevância na língua portuguesa.
b. não se organiza em períodos.
c. precisa ter obrigatoriamente um sujeito e um predicado. 
d. não contribui com o processo de informatividade em meio a uma enunciação.
e. não se organiza obrigatoriamente por meio de um núcleo verbal.
8. Há vários elementos importantes que devem ser eleitos para o uso do nível de linguagem escrita em um processo comunicativo. Assim, entre as alternativas abaixo, escolha o elemento que é determinante para que a comunicação seja efetiva.
Escolha uma opção:
a. A adequação ao processo comunicativo, no qual está inserta a transmissão da mensagem. 
b. O critério da conservação da mensagem.
c. O meio pelo qual a mensagem será transmitida.
d. O princípio da intencionalidade.
e. O canal por meio do qual a mensagem será transmitida.
9. 
O texto acima apresenta uma contradição, em forma de humor, acerca de teoria e prática:
Escolha uma opção:
a. O aluno presenteia a professora com a maça porque este é um gesto comum no Brasil entre docentes e discentes no momento de demonstrar afeto.
b. O aluno faz uma redação sobre ética, defendendo-a, mas tenta “subornar” a professora com uma maça para que ela julgue seu texto com condescendência. 
c. O aluno oferece a maça apenas para agradar a professora, sem segundas intenções.
d. O aluno tenta agradar a professora, corroborando os princípios éticos defendidos em seu texto.
e. O aluno oferece a maça, confirmando sua visão sobre ética.
10. Uma oração pode ser uma frase, mas nem toda frase pode ser uma oração. Isto se deve ao fato de que:
Escolha uma opção:
a. as frases e orações não constituem períodos.
b. os verbos não constituem orações.
c. as frases, para também serem orações, precisam estar organizadas por meio de um verbo. 
d. as orações não podem ser organizadas por meio de verbos.
e. apenas as frases se organizam por meio de núcleos verbais.
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