Plano de Aula: Intertextualidade

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PLANO DE AULA
	Escola: E.E.E..F.M Casimiro de Abreu
Professor estagiário: Celia Faustino de Freitas
Disciplina: Língua Portuguesa.
Série: 3° ano do Ensino Médio. 
Turma: A 
Período: Vespertino
Data: 
TEMA: Intertextualidade
	OBJETIVO GERAL
	 Analisar os efeitos de sentido decorrentes do uso de mecanismos de intertextualidade:
	OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
· Compreender as relações entre os textos;
· identificar um intertexto;
· Desenvolver a capacidade de relacionar textos diversos
	HABILIDADE(S) –BNCC: (EF89LP32) Analisar os efeitos de sentido decorrentes do uso de mecanismos de intertextualidade (referências, alusões, retomadas) entre os textos literários, entre esses textos literários e outras manifestações artísticas (cinema, teatro, artes visuais e midiáticas, música), quanto aos temas, personagens, estilos, autores etc., e entre o texto original e paródias, paráfrases, pastiches, trailer honesto, vídeos-minuto, vidding, dentre outros.
	RECURSOS DIDÁTICOS:
Data Show, Pincel, Utilização do livro didático e imagens 
	METODOLOGIA DE ENSINO:  indagarei se eles já conheciam a propaganda e se sabem a que outra imagem famosa ela refere-se. Também irei mostra a imagem da famosa obra, Mona Lisa (ou La Gioconda). E Assim, estabelecer comparação entre os diferentes gêneros textuais, mostrando as imagens em anexo assim eles compreenderam as características do gênero propaganda. Para superar as dificuldades, explicarei que a propaganda é um gênero de texto que também utiliza a imagens como intertexto. 
Atividade de fixação: Realização do trabalho em grupo, no momento da análise de propagandas.
	REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
CAMPEDELLI, Samira Youssef. Literatura: História e Texto. São Paulo: Saraiva.
ABAURRE, Maria Luiza M. Português: contexto, interlocução e sentido 2. Ed. – São Paulo: Moderna, 2013. Literatura Ensino Médio.
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