Teste_ AO2 edineide corpo e movimento

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08/06/2024 16:44 Teste: AO2
https://famonline.instructure.com/courses/35505/quizzes/174637/take 1/10
AO2
Iniciado: 8 jun em 15:50
Instruções do teste
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Pergunta 1 0,6 pts
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Pergunta 2 0,6 pts
Importante:
Caso você esteja realizando a atividade através do aplicativo "Canvas Student", é necessário que
você clique em "FAZER O QUESTIONÁRIO", no final da página.
Leia o texto a seguir:
 A compreensão que a maioria das pessoas tem da palavra signo é uma visão limitada. Na verdade,
em nossa sociedade, quase tudo é signo de algo. Certas roupas são sinais de que a pessoa está na
moda, certos carros são símbolos de status. É impossível realizar a maior parte de nossas
atividades diárias sem o auxílio de símbolos.
Na verdade, os signos foram uma das mais importantes e mais geniais invenções do ser humano.
Antes dos signos, para nos referirmos a algo, precisávamos mostrar do que se tratava. É muito mais
prático dizer a palavra que pode designar o que se quer mostrar. Os signos são isso: um substituto
para as coisas. Eles estão no lugar das coisas, as representam.
Fonte: https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/semiotica-sua-aplicacao-ao-texto-literario.htm
 
Considerando as informações apresentadas, assinale a opção correta.
Nossa sociedade depende da capacidade humana de produzir signos, sendo eles (os signos) um ganho para
nosso desenvolvimento.
Os signos são utilizados somente para representar coisas que estão no imaginário coletivo.
Os signos causam mais ruídos na comunicação do que clareza, por isso não os utilizamos.
Os signos não exercem influência sobre o processo de comunicação na nossa sociedade atual.
Ao produzir signos, conseguimos sempre interpretá-los em sua totalidade e sermos bem compreendidos.
A+
A
A-
08/06/2024 16:44 Teste: AO2
https://famonline.instructure.com/courses/35505/quizzes/174637/take 2/10
Leia o texto a seguir:
 
Há pouco tempo, quem pensasse no ano de 2020 não poderia imaginar o cenário encontrado. Seria
ano de Jogos Olímpicos (no Japão, adiado para 2021), inúmeros planejamentos estavam previstos e
tiveram que ser reformulados, assim como eventos, encontros, aulas, debates. Muita coisa mudou e
a educação foi muito sensível a essas transformações, sendo fortemente impactada pela pandemia
decorrente da contaminação pela Covid-19.
Esse contexto adverso trouxe novas formas de se pensar a escola e o espaço educativo, bem como
culminou em inúmeros desafios para alunos, professores, pais e responsáveis, organizadores de
políticas públicas e a sociedade de modo geral. Pensar o corpo e o movimento, nesse cenário,
passou a ser de suma importância, tendo em vista sua centralidade nessa conjuntura. [...]
Assim, podemos compreender os jogos e brincadeiras tanto como conteúdos de ensino, quanto
como estratégia didática. [...]
“Engaiolados” momentaneamente, o que nos resta fazer? Paulo Freire nos dá algumas pistas
interessantes ao propor a ideia de “inédito viável”. Temos um momento único para pensar formas
inéditas de construir o processo educativo que sejam possíveis nas condições que temos. Por
exemplo, pode-se adaptar materiais, espaços, tempos e, quando possível, o próprio movimento e a
interação. Propor possibilidades de adaptação para que os alunos possam desenvolver algumas
experiências corporais, ainda que limitadas nos espaços e recursos disponíveis. [...]
A pandemia vai passar e, com ela, temos a possibilidade única de descobrir outros “inéditos viáveis”
para a escola. Que possamos fomentar a criação de escolas que sejam asas e que, enquanto
estivermos nas “gaiolas”, aprendamos a nos conectar ao lúdico e continuarmos a viver!
Fonte: RUFINO, L. G. B. A pandemia como ponto de inflexão. Disponível em: https://www.edocente.com.br/desafios-da-
pandemia-novos-processos-educativos-para-os-alunos-envolvendo-o-corpo-o-movimento-e-jogos/ 
 
Considerando as informações apresentadas, assinale a opção correta.
Jogar é sobretudo estar sujeito a alterações. Os jogos possibilitam a correlação entre o acaso e a indeterminação e
permitem, dessa forma, o desenvolvimento da criatividade.
Os jogos, por estimularem a competição podem contribuir para a formação de hierarquias entre os alunos desde a
mais tenra idade, favorecendo o exercício da cidadania.
Os jogos eletrônicos levam muitas crianças e adolescentes a diminuírem suas atividades motoras e imaginativas, a
abandonarem a cultura dos jogos e as atividades físicas e esportivas.
A+
A
A-
08/06/2024 16:44 Teste: AO2
https://famonline.instructure.com/courses/35505/quizzes/174637/take 3/10
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Pergunta 3 0,6 pts
Jogos pedagógicos, exercícios viso-motores, testes de coordenação, são algumas atividades pensadas para
acelerar as aprendizagens dos conteúdos cognitivos.
Os jogos, por criarem um mundo ilusório e imaginário, favorecem o distanciamento das crianças da realidade, fator
que desfavorece a sua aprendizagem na pandemia.
Leia o texto a seguir:
 
Sabe-se, até hoje, que falar sobre o corpo não é só tratar de matéria. O corpo tem uma importância
grande e interessante dentro do contexto social e filosófico. Sócrates e Platão são exemplos de
filósofos que tentavam compreender o corpo de alguma forma. Desde a Grécia Antiga, o corpo é
encarado como um santuário. Os Jogos Olímpicos representavam essa visão, com toda a beleza de
corpos atléticos e vigorosos. Ficava clara a concepção de que um corpo bonito e saudável era
sinônimo de beleza e virilidade. Mas nem sempre isso foi assim. 
Fonte: FARHAT, Damian Guimarães Konopczyk Maluf. As diferentes concepções de corpo ao longo da história e
nos dias atuais e a influência da mídia nos modelos de corpo de hoje. Trabalho de conclusão de curso (bacharelado
- Educação física) - Universidade Estadual Paulista, Instituto de Biociências de Rio Claro, 2008. 
 
Existem diferentes concepções de corpo e mente, criadas ao longo da história. Duas delas podem
ser comparadas quando analisamos os escritos dos filósofos Descartes e Espinosa. Embora
contemporâneos, eles concebem o ser humano de maneira distinta.
 
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir: 
I. Para Descartes, corpo e mente são separados e incomunicáveis. Sua frase mais famosa,
“Penso, logo existo”, pode ser entendida como a valorização da mente sobre o corpo.
II. Espinosa estabelece que a comunicação entre corpo e alma decorre do fato de serem
expressões finitas determinadas de uma mesma e única substância – a Natureza.
III. A concepção de Descartes é a que deve ser adotada pelos educadores, pois nos condiciona a
pensar que português e matemática, matérias que trabalham mais com a cognição, são mais
importantes no currículo escolar.
 
É correto o que se afirma em
I e II, apenas.
A+
A
A-
08/06/2024 16:44 Teste: AO2
https://famonline.instructure.com/courses/35505/quizzes/174637/take 4/10
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Pergunta 4 0,6 pts
I e III, apenas.
I, apenas.
II, apenas.
III, apenas.
Leia o texto a seguir:
 
O movimento é muito importante para o pleno desenvolvimento da criança. Desde o nascimento,
ela já passa a utilizar o próprio corpo para interagir com o ambiente e com as pessoas. Segundo
Vygotsky, há uma ‘zona de desenvolvimento proximal’, que se refere à distância entre o nível de
desenvolvimento atual – determinado através da solução de problemas pela criança, sem ajuda de
alguém mais experiente – e o nível potencial de desenvolvimento – medido através da solução de
problemas sob a orientação de adultos ou em colaboração com crianças mais experientes.”
Desta forma, “a brincadeira fornece, pois, ampla estrutura básica para mudanças da necessidade e
da consciência, criando um novo tipo de atitude em relação ao real. Nela aparecem a ação na esfera
imaginativa numa situação de faz-de-conta, a criação das intenções voluntárias e a formação dos
planos da vida real e das motivações volitivas, constituindo-se, assim, no mais alto nível de
desenvolvimento [...].”
Esses movimentos são gradativamente aperfeiçoados pelas crianças, como forma de entender o
mundo a seu redor.Com isso, passa a manusear objetos, engatinhar, caminhar, correr, saltar,
brincar. Enfim, a crianças utilizam o movimento como meio de expressar suas emoções e seus
pensamentos.
Fonte: CONCEIÇÃO, P. de A. M. da. A importância do movimento na Educação Infantil. Brasil escola. [s. d.]. Disponível
em: https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao-fisica/a-importancia-movimento-na-educacao-infantil.htm
 
Considerando as reflexões apresentadas, assinale a opção correta.
Todos os seres vivos tem desenvolvida a capacidade de se movimentar e de imaginar o movimento antes da sua
realização.
A capacidade de nos movimentar está condicionada exclusivamente aos aspectos ambientais, sociais e culturais.
A+
A
A-
08/06/2024 16:44 Teste: AO2
https://famonline.instructure.com/courses/35505/quizzes/174637/take 5/10
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Pergunta 5 0,6 pts
O movimento se correlaciona com a capacidade do cérebro de criar imagens sobre as ações que realizamos.
Os movimentos são ações de ordem corpórea e, por este motivo, distancia-se em larga medida dos controles e
influências cognitivas.
Qualquer tipo de movimento ocasiona situações complexas sendo impossível imaginar um corpo em movimento
antes que aconteça.
Leia o texto abaixo:
 
O corpo é uma síntese da cultura, porque expressa elementos específicos da sociedade da qual faz
parte. O homem, através do seu corpo, vai assimilando e se apropriando dos valores, normas e
costumes sociais, num processo de inCORPOração (a palavra é significativa). Mais do que um
aprendizado intelectual, o indivíduo adquire um conteúdo cultural, que se instala no seu corpo, no
conjunto de suas expressões [...]. Ao se pensar o corpo, pode-se incorrer no erro de encará-lo como
puramente biológico. Entretanto, existe um conjunto de significados que cada sociedade escreve
nos corpos dos seus membros ao longo do tempo, significados estes que definem o que é corpo de
maneiras variadas.
Fonte: DAOLIO, J. Os significados do corpo na cultura e as implicações para a Educação Física. Movimento, ano 2, n.
2, junho, 1995. (Adaptado). Acessado em: 20 mai. 2019.
 
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir: 
I. Deve-se trabalhar o corpo, na escola, em seu aspecto puramente individual, considerando a
importância do desenvolvimento da aptidão física de cada estudante.
II. As atividades corporais devem ser desenvolvidas, na escola, no intuito de fazer o estudante se
apropriar das diversas culturas que compõe a sociedade.
III. O trabalho com o corpo deve considerar a articulação entre corpo-mente e sujeito-sociedade.
 
É correto o que se afirma em:
I e II, apenas.
II e III, apenas.
A+
A
A-
08/06/2024 16:44 Teste: AO2
https://famonline.instructure.com/courses/35505/quizzes/174637/take 6/10
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Pergunta 6 0,6 pts
III, apenas.
I e III, apenas.
II, apenas.
Leia o texto a seguir:
 
Brincadeiras, danças e cantigas de roda, conforme Wiggers (2005) fazem parte daquilo que se
convencionou chamar de cultura corporal infantil. Como construção cultural de um determinado
grupo, como fator distintivo das suas gentes, é possível afirmar que essas práticas corporais
constituem-se, antes de qualquer coisa, em um fator de identidade cultural.
Fonte: NEIRA, M. G. Valorização das identidades: a cultura corporal popular como conteúdo do currículo da Educação
Física. Motriz, Rio Claro, v.13 n.3 p.174-180, jul./set. 2007. Acessado em: 20 mai. 2019.
 
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas: 
I. É fundamental que a escola possibilite ao estudante, ao elaborar o seu currículo, o
desenvolvimento da noção de historicidade da cultura corporal.
PORQUE
II. É preciso que o estudante entenda, quando se trabalha a cultura corporal, que o homem não
nasceu pulando, saltando, arremessando, balançando, jogando etc. Todas essas atividades
corporais foram construídas em determinadas épocas históricas, como respostas a determinadas
necessidades humanas.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A+
A
A-
08/06/2024 16:44 Teste: AO2
https://famonline.instructure.com/courses/35505/quizzes/174637/take 7/10
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Pergunta 7 0,6 pts
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Pergunta 8 0,6 pts
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
Apoiando-se nos conceitos de Freud estudados na disciplina, analise as afirmações abaixo:
I – Há mais ações realizadas de modo inconsciente, quando comparadas às ações realizadas de
modo consciente.
II – Ações inconscientes acontecem apenas quando em estado de vigília.
III – As ações inconscientes dependem das ações conscientes.
É correto o que se afirma em: 
II e III, apenas.
I e III, apenas.
I e II, apenas.
III, apenas.
I, apenas.
Leia o texto a seguir:
Na Base Nacional Comum Curricular, a área de Linguagens é composta pelos seguintes
componentes curriculares: Língua Portuguesa, Arte, Educação Física e, no Ensino Fundamental –
Anos Finais, Língua Inglesa. A finalidade é possibilitar aos estudantes participar de práticas de
linguagem diversificadas, que lhes permitam ampliar suas capacidades expressivas em
manifestações artísticas, corporais e linguísticas, como também seus conhecimentos sobre essas
linguagens, em continuidade às experiências vividas na Educação Infantil.
Fonte: BRASIL, MEC. Base Nacional Comum Curricular. 2017. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/wp-
content/uploads/2018/02/bncc-20dez-site.pdf.
 
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir: 
I. A área de Linguagens estar organizada em componentes curriculares distintos, é um importante
meio para promover a divisão necessária entre linguagens distintas e não relacionáveis.
A+
A
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08/06/2024 16:44 Teste: AO2
https://famonline.instructure.com/courses/35505/quizzes/174637/take 8/10
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Pergunta 9 0,6 pts
II. O educador deve compreender que as linguagens são dinâmicas, vivas e em constante processo
de transformação.
III. A área de Linguagens se constitui em um importante recurso de organização curricular para
valorizar as diversas formas e expressões das linguagens.
 
É correto o que se afirma em:
II e III, apenas.
II, apenas
III, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
Leia os textos a seguir:
Embora a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei 9.394/1996) tenha previsto a
obrigatoriedade do ensino de artes para o ensino básico desde o ano de 1996, foi apenas em 2016,
com a alteração proposta pela Lei 13.278/2016, que as artes visuais, a dança e o teatro passaram a
ser conteúdos obrigatórios nos currículos do ensino infantil, fundamental e médio – o ensino de
música já fazia parte da legislação anterior.
Fonte: BALIANA, F. A arte, a educação e o corpo em movimento. In: Educação urgente e importante. 17. out. 2018.
Disponível em: https://www.unicamp.br/unicamp/ju/noticias/2018/10/17/arte-educacao-e-o-corpo-em-movimento 
 
O contato com a linguagem teatral ajuda crianças e adolescentes a perder continuamente a timidez,
a desenvolver e priorizar a noção do trabalho em grupo, a se sair bem de situações onde é exigido o
improviso e a se interessar mais por textos e autores variados. "O teatro é um exercício de cidadania
e um meio de ampliar o repertório cultural de qualquer estudante", argumenta Ingrid Dormien
Koudela, consultora do Ministério da Educação na elaboração dos Parâmetros Curriculares
Nacionais (PCN) na área.
Fonte: ARAÚJO, P. O teatro ensina a viver. Nova escola. 07.mar.2018. Disponível
em: https://novaescola.org.br/conteudo/392/o-teatro-ensina-a-viver 
 
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08/06/2024 16:44 Teste: AO2
https://famonline.instructure.com/courses/35505/quizzes/174637/take 9/10
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Pergunta 10 0,6 pts
Qual alternativa indica autilização pedagógica da dança e do teatro no contexto da sala de
aula?
Representa utilizar a dança e o teatro como conteúdos a serem estudados pelos alunos para avaliar o seu
desempenho.
Tornar-se uma forma de os professores utilizarem-se das manifestações artísticas exclusivamente para diversão e
lazer dos alunos.
Significa empoderar os alunos, oferecendo a eles uma possibilidade de profissionalização perseguindo a carreira
artística.
A compreensão de que são linguagens que comunicam sentidos e traços culturais em um diálogo entre escola e
sociedade.
Trata-se de uma apropriação indevida dessas artes, uma vez que suas manifestações originais estão fora do
contexto escolar.
Leia o texto a seguir:
O Dualismo Cartesiano é um importante conceito da filosofia de René Descartes (1596 –1650). Para
ele, corpo e consciência são elementos, respectivamente, material e imaterial. O primeiro está
submetido a certos fatores, tais como as leis físicas, o mundo externo e determinadas condições
fisiológicas, enquanto o segundo não possui medida, forma, extensão, peso ou qualquer outro traço
que seja característico do corpo.
Fonte: Adaptado: http://www.acervofilosofico.com
 
Para René Descartes, corpo e mente são instâncias
 
intercaladas.
disformes.
distantes.
A+
A
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08/06/2024 16:44 Teste: AO2
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separadas
secundárias.
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