AD1 Educação Infantil 1

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO 
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES 
FACULDADE DE EDUCAÇÃO 
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB 
Curso de Licenciatura em Pedagogia – Modalidade EAD 
Avaliação a Distância (AD 1) – 2021.2 
 
PRAZO FINAL PARA POSTAGEM: 04/09 
Disciplina: Educação Infantil 1 
Coordenadora: Karla da Costa Seabra 
Aluno(a): 
Matrícula: Polo: Magé 
Nota:8 
 
CRITÉRIOS OBSERVADOS PARA CORREÇÃO: 
• Nesta atividade você desenvolverá um texto dissertativo com suas palavras, com base nos 
conceitos estudados. Não serão aceitas cópias de qualquer natureza, mesmo que a fonte 
seja citada. A resposta precisa ser de sua autoria. Mínimo de duas e máximo de três 
páginas, além do anexo com a reportagem a ser utilizada. 
 
• É importante seguir as regras da ABNT para a formatação desse trabalho: 
✓ Fonte Arial ou Times New Roman, tamanho 12; 
✓ Espaçamento 1,5 entre linhas; 
✓ As citações devem estar nas referências bibliográficas. 
 
• Situações de nota zero: 
✓ Textos com respostas iguais; 
✓ Desenvolvimento textual totalmente fora do tema proposto; 
✓ Ausência de linha argumentativa própria; 
✓ Cópia do texto de um outro autor. 
 
AD1: 
Busque duas reportagens (matérias publicadas em sites, jornais, revistas ou em vídeos) que 
envolvam situações vivenciadas por crianças nos últimos tempos (relacionadas ou não ao 
momento de pandemia). 
Faça uma análise sobre a concepção de infância nas situações reportadas de acordo com o 
conteúdo estudado. Você deve trazer suas impressões e referências bibliográficas para 
corroborar. 
 
Obs.: você deverá colocar as reportagens utilizadas, na íntegra, em anexo a essa AD1, 
ou o link de acesso, no caso de vídeos. 
Bom trabalho! 
A primeira infância é uma idade muito chave para o desenvolvimento humano de forma 
geral. Nessa fase, a criança está desenvolvendo tanto no ponto de vista físico, como psíquico, 
várias estruturas sendo formadas e além disso, a criança pequena é sujeito de direitos 
também. 
A criança é um sujeito que não tem voz para brigar pelos seus direitos e sim a sociedade de 
forma geral, precisa atentar as crianças para dar visibilidade a essa faixa etária que é tão 
sensível e vulnerável ao mesmo tempo. 
Temos no Brasil a lei que fala dos direitos das crianças de até 6 anos de idade, marco da 
primeira infância. Esse marco precisa ser implementado nos seus diversos dispositivos. A 
sociedade precisa tomar ciência dessa lei para fazer essa pressão e participação do controle 
social, para que a lei não seja mais uma lei como temos algumas no Brasil que não rolam. 
O brincar é o direito fundamental da criança, assim como saúde, educação e assistência 
social. A lei coloca de forma muito clara que o Estado deve prover espaços de brincar nas 
cidades, parques e praças. A criança é produtora de cultura, cabe a nós como cidadãos 
correr atrás dessas informações, tomar ciência do universo da primeira infância é um desejo 
que temos para toda sociedade. 
Diante disso, temos a existência de diferentes infâncias, umas mais favorecidas, com espaço e 
reconhecimento social, outras mais sofridas, com escassez até do mínimo para sobreviver, 
trabalho infantil, umas com seus direitos desrespeitados, como ir a escola, a margem da 
sociedade, afinal, conseguimos compreender que são muitas infâncias. 
A noção 
de infância que temos hoje também é relativamente recente, a infância passou por vários 
momentos históricos. O termo no plural “ Infâncias “, enfatiza o significado de que a infância 
varia de cultura para cultura e de sociedade para sociedade. As infâncias representam a 
diversidade cultural nas quais as crianças se inserem, assim, ser criança não significa 
necessariamente ter infância.