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Aprendizagem da Matemática 
Correção do exercício da unidade 4 data 29.12.23 
 
Questão 1 
Correta 
Questão com problema? 
Na sociedade contemporânea, a Tecnologia de Informação e Comunicação (TIC) está 
constantemente inserida em nosso cotidiano, em nossa vida pessoal e profissional. 
Portanto, na educação deve se fazer presente o uso de tais tecnologias. 
 
Sobre algumas possibilidades de trabalho em sala de aula com as TIC e seus respectivos 
efeitos no processo de ensino-aprendizagem, avalie as afirmativas a seguir. 
 
I. Manipular e editar planilhas eletrônicas viabiliza o desenvolvimento do raciocínio 
lógico e possibilita a análise de dados. 
II. Utilizar o GeoGebra e outros softwares de geometria dinâmica possibilita o 
desenvolvimento do pensamento geométrico. 
III. Aplicativos e softwares educacionais criados pelas chamadas Edtechs (startups de 
educação) ou por grandes sistemas de ensino permitem a aprendizagem da matemática de 
maneira interativa e divertida. 
Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em: 
Sua resposta 
Correta 
I, II e III. 
Comentário 
Alternativa correta: I, II e III. Corretas: I. Manipular e editar planilhas eletrônicas 
viabiliza o desenvolvimento do raciocínio lógico e possibilita a análise de dados. II. 
Utilizar o GeoGebra e outros softwares de geometria dinâmica possibilita o 
desenvolvimento do pensamento geométrico. III. Aplicativos e softwares educacionais 
criados pelas chamadas Edtechs ou por grandes sistemas de ensino permitem a 
aprendizagem da matemática de maneira interativa e divertida. 
 
 
Questão 2 
Correta 
Questão com problema? 
O modelo de ensino das escolas atualmente é questionado, o padrão onde o professor 
somente transmite as informações e os alunos as decoram ficou defasado e desmotivador. 
No intuito de potencializar as metodologias de ensino-aprendizagem, o uso de jogos 
pedagógicos nas aulas de matemática se apresentam como mais uma alternativa. 
(OLIVEIRA, 2015) 
Sobre as concepções acerca da utilização de jogos em aulas de matemática, assinale a 
alternativa correta. 
Sua resposta 
Correta 
A aplicação dos jogos em sala de aula surge como uma possibilidade de socialização 
entre os alunos e de estimular a cooperação, garantindo a aprendizagem da matemática 
conforme planejamento do professor. 
Comentário 
Alternativa correta: A aplicação dos jogos em sala de aula surge como uma 
possibilidade de socialização entre os alunos e de estimular a 
cooperação, garantindo a aprendizagem da matemática conforme planejamento do 
professor. A avaliação de um jogo educativo deve ser feita com metodologias 
específicas, pois a incorporação desses dispositivos só se justifica quando oportuniza 
um avanço qualitativo nos processos de ensino-aprendizagem. Os jogos têm a 
capacidade de auxiliar o professor, desde que os mesmos sejam desenvolvidos e 
trabalhados de forma crítica, possibilitando a aprendizagem significativa do aluno. 
Para utilizar jogos nas aulas de matemática o educador precisa de um planejamento 
organizado e um jogo que incite o aluno a encontrar o resultado, ele precisa ser 
interessante, desafiador. A proposta de um jogo em sala de aula é muito importante para 
o desenvolvimento social, pois existem alunos que tem dificuldade de perguntar sobre 
determinados conteúdos, apresentando suas dúvidas, a Matemática se torna um 
problema para eles. 
 
 
Questão 3 
Correta 
Questão com problema? 
Na concepção de Resolução de Problemas, os estudantes passam a ter participação efetiva 
na constituição de sua aprendizagem, ou seja, são coautores da mesma e os professores 
são os incentivadores e mediadores desse processo através das atividades de ensino. 
Na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, o trabalho com a 
Resolução de Problemas, exige 
Sua resposta 
Correta 
simplificações didáticas de acordo com a idade dos alunos. 
Comentário 
Alternativa correta: simplificações didáticas de acordo com a idade dos alunos. Na 
Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental, o trabalho com a Resolução 
de Problemas, assim como com outras alternativas pedagógicas exige algumas 
simplificações didáticas de acordo com a idade dos alunos, além das soluções 
encontradas pelos alunos não se resumirem apenas a uma expressão matemática, mas se 
o aluno resolve o problema fazendo uso de desenho, gráfico, tabela, esquema, lista 
ordenada de comando, entre outros, ele está pensando matematicamente diante do 
problema proposto. 
 
 
Questão 4 
Correta 
Questão com problema? 
[...] as atividades de Modelagem, metodologicamente, se constituem de etapas não fixas, 
mas que orientam e encaminham, pedagogicamente, a prática educativa mediada pela 
Modelagem Matemática. Estas etapas contemplam a teoria Cognitivista, que tem como 
foco o ensino e a aprendizagem dos estudantes da Educação Básica, entendendo o 
estudante ativo e capaz de elaborar seus conhecimentos. (BURAK; KLUBER, 2019, 
adaptado) 
A atividade de modelagem matemática, de modo geral, é estruturada em cinco fases; 
sobre estas e suas respectivas atribuições, assinale a alternativa correta. 
Sua resposta 
Correta 
A matematização é caracterizada pelo processo de transição de linguagens, traduzindo o 
problema real em descrições matemáticas. 
Comentário 
Alternativa correta: A matematização é caracterizada pelo processo de transição de 
linguagens, traduzindo o problema real em descrições 
matemáticas. A inteiração conduz a formulação do problema e a definição de metas 
para sua posterior resolução. A resolução consiste na construção de um modelo 
matemático com a finalidade de descrever a situação, permitindo a análise dos aspectos 
relevantes da situação, responder as perguntas formuladas sobre o problema. 
A interpretação de resultados implica na consequente análise de uma resposta para o 
problema estudado. A validação permite averiguar se a resposta encontrada consiste na 
solução do problema proposto. ALMEIDA, L. W; SILVA, K. P.; VERTUAN, R. E. 
Modelagem Matemática na Educação Básica. São Paulo: Contexto, 2012. 
 
 
Questão 5 
Correta 
Questão com problema? 
Acredita-se que uma proposta metodológica, fundamentada nas Tendências em Educação 
Matemática faça a diferença na compreensão, no significado e aplicação do conhecimento 
matemático, especialmente no ensino fundamental, que é onde se constrói a base dessa 
ciência. (MAZUR, 2012) 
Considerando a aplicação prática do conhecimento, estudar a teoria que fundamenta cada 
tendência em educação matemática é fundamental para que o pedagogo 
Sua resposta 
Correta 
conheça estratégias que permitam a construção de atividades adaptadas às 
características de cada turma, que potencializem o ensino e a aprendizagem de 
matemática. 
Comentário 
Alternativa correta: conheça estratégias que permitam a construção de atividades 
adaptadas às características de cada turma, que potencializem o ensino e a 
aprendizagem de matemática. Ao se questionar sobre uma metodologia para o 
ensino de matemática, os professores se deparam com várias teorias que recebem o 
nome de Tendências em Educação Matemática. Essas tendências nasceram de 
movimentos que tiveram como objetivo proporcionar um ensino de matemática mais 
eficaz. Neste contexto uma proposta metodológica, fundamentada nas Tendências em 
Educação Matemática faça a diferença na compreensão, no significado e aplicação do 
conhecimento matemático, especialmente no ensino fundamental, base dessa ciência. 
Com o conhecimento do valor teórico de cada tendência, pode-se potencializar a criação 
de uma metodologia que vem contribuir essencialmente para a melhoria da qualidade do 
ensino de matemática em nossas escolas, especialmente a escola pública