Atividade 1 Educação Inclusiva

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Neste sentido, reflita sobre o caso do menino August Pullman, se coloque na posição de um pedagogo (a) e elabore uma resposta argumentativa (de no mínimo 15 e no máximo 20 linhas) sobre:
- A importância da família para a construção da identidade deficiente;
- 2 (duas) ações interventivas por parte da escola para auxiliar o desenvolvimento desta criança.
ANDREZA
	A família é o primeiro local em que o indivíduo se insere, dessa forma é onde aprende seus primeiros passos, suas primeiras palavras, além disso os valores e a cultura do ambiente em que vive. Sendo assim, é na instituição familiar que se criam as primeiras interações e é nesse local que terá o início de seu desenvolvimento da identidade da criança e no caso do menino August Pullman não é diferente, mesmo diante de sua deficiência é na família que tudo isso ocorre.
	E quando a criança deficiente é inserida na escola, várias barreiras devem ser quebradas para que sua inclusão seja concreta. Para que isso ocorra, o currículo deve estar adaptado conforme as especificidades do aluno, bem como a estrutura física do local. O docente pode realizar práticas concretas de inclusão, favorecendo as relações em grupo e a observação de que todos os indivíduos são importantes mesmo em meio a diferença.
	Isso pode acontecer por meio de palestras no início do ano letivo que são fundamentais ao conhecimento de todos para estarem cientes que cada pessoa tem direito a educação, independente de sua condição física. Outra estratégia que traz resultados é a realização de dinâmicas, o que envolve a turma e diminui as barreiras no diálogo entre os alunos, fundamental para novas amizades sejam firmadas e onde cada um se sinta parte do grupo, aspectos imprescindíveis para o rendimento durante o ano escolar. Essas são duas das várias formas de inclusão, em todas elas é fundamental que o adulto realize intervenções saudáveis que busque um bom convívio entre a turma.
BEATRIZ
	Assim como o garoto August tinha uma família que lhe apoiava em tudo, independente do seu jeito de ser, faz-se necessário que os pais das crianças com algum tipo de deficiência sejam abertos as mudanças tanto no ambiente familiar, como no social e escolar, de forma que seus filhos sejam aceitos e inseridos de forma correta na sociedade. Sendo assim, a família se mostra como a principal responsável em instruir a criança com valores e costumes, bem como favorecer situações em que a autonomia e a identidade do indivíduo sejam valorizadas.
	Além da família, a escola é outro ambiente que a criança se insere. Porém, nem para todas essa inserção é fácil, principalmente se apresentam alguma dificuldade ou deficiência. Portanto, é imprescindível que aconteça a aceitação pelos demais da classe, dessa forma a criança se mostra normal em meio as suas dificuldades e percebe que não há nada de errado com ela. No caso do August, ele passou por várias cirurgias para conseguir respirar, ver e ouvir sem aparelho auditivo, superando todas as barreiras para ter uma vida normal.
	E ao iniciar sua vida escolar, é importante que o docente proporcione situações mediadoras que se favoreça a interação e a aceitação entre os pares. Por tanto, trabalhos em grupo ou dupla auxiliam na socialização dos alunos com deficiência, porque o diálogo será necessário para realizar a atividade. Mostrar as habilidades de cada aluno pode ser interessante em algumas disciplinas, e é nesse momento que percebe-se, todos trazem um aprendizado e conhecimento diferente e os interesses são distintos no grupo. 
MARCELA
	Receber a notícia da espera de um filho é um desafio que muitas famílias se deparam, mas se torna maior se a criança apresenta alguma alteração no seu desenvolvimento desde o ventre materno. O nascimento de uma criança com deficiência ou transtorno é um desafio tanto para os pais, como para a escola e principalmente para a própria criança que irá se deparar com várias barreiras para se desenvolver em meio as suas dificuldades. Dessa forma, a família tem um papel fundamental na aceitação da criança, independente de suas dificuldades, mostrando que é ela é especial do jeito que é.
	E quando a criança inicia seus estudos, novos caminhos serão traçados pelas crianças. Portanto, cabe a escola proporcionar atividades que estimulem essas crianças, tornando a sua evolução mais tranquila e fazendo com que se sinta incluída no ambiente escolar com mais facilidade. E para que isso ocorra, é necessário primeiramente que se faça compreender as habilidades e limitações de cada aluno, o que pode ser feito de forma individual ou coletiva diante da turma, assim todos podem tirar as suas dúvidas e conhecer a criança com deficiência, isso quando inserida no ensino regular.
	Essa estratégia auxilia na inclusão do aluno e é fundamental para sua adaptação e rendimento escolar. Outra solução que o professor pode propor é a realização de atividades em grupo, dessa forma os alunos se ajudam e conseguem intervir na dificuldade do amigo mais rapidamente, melhorando seus aprendizados além dos conhecimentos proporcionados pelo docente.
RAFAELA
	Ao se falar em inclusão, vem em mente a inserção de um aluno dentro ambiente escolar. Porém, há outra instituição que o indivíduo deve fazer parte e se sentir incluído desde seu nascimento, e está é a família. Ela é considerada a base para o desenvolvimento afetivo, intelectual e físico da criança, pois é onde suas primeiras relações se estabelecem. Sendo assim o contexto familiar deve incentivar a integração da criança na sociedade por meio do seu incentivo e apoio diante do novo, que muitas vezes vem carregado de medos e incertezas.
	Mas a família deve se mostrar como apoio a todas as ações do indivíduo, incentivando a sua autonomia e identidade a cada atividade realizada, isso é fundamental para um desenvolvimento sadio e proveitoso. E, complementando essas ações, a escola cumpre um papel imprescindível ao inserir a criança na sociedade, pois é o primeiro local onde várias relações afetivas são estabelecidas e o indivíduo se depara com personalidades diversas e pessoas com a mesma faixa etária. A inclusão nesse ambiente é fundamental, pois a partir dela que o rendimento escolar demonstrará resultados ou não.
	Para que isso ocorra, cabe ao professor inserir os alunos utilizando dinâmicas e brincadeiras no primeiro dia de aula, estabelecendo as primeiras interações com o ambiente. Também pode apresentar a turma a deficiência dos alunos, fazendo com que todos conheçam e respeitem os estudantes da turma, imprescindível para o convívio durante o ano, evitando situações de bullying.
DANIELA
A família é uma instituição que faz parte de todos os tipos de sociedade, é a base das relações humanas e um dos primeiros locais em que o indivíduo se encontra inserido e, portanto, é sujeito a intensas práticas de diálogo e socialização. Nela também se encontram modelos a serem seguidos, bem como costumes e uma cultura local a vivenciar. Assim, torna-se responsável pela transmissão de religiões, princípios, conceitos, regras, hábitos de convivência presentes na sociedade o que serão imprescindíveis para a formação da identidade e autonomia do sujeito. 
Inserir a criança no ambiente escolar é essencial, porém antes de tudo, os responsáveis devem verificar se há profissionais capacitados para que a inclusão aconteça corretamente e que favorecem novas aprendizagens, auxiliando em seu desenvolvimento. Para que os alunos tenham acesso e sucesso no processo de ensino-aprendizagem com autonomia e independência na realização das atividades, cabe ao docente oferecer materiais e recursos adequados, garantindo a evolução dos alunos durante o processo de forma gradual.
Algumas estratégias podem ser adotadas pela escola de forma a melhorar a inclusão dos alunos com deficiência ou alguma dificuldade no ambiente escolar. Em primeiro lugar estar adaptado às especificidades do aluno, observando a estrutura física para facilitar o deslocamento pela instituição. Segundo, proporcionar situações em que a interação entre o grupo e o professor sejamfavorecidas, mostrando que todos podem contribuir de alguma forma com o rendimento da turma.