Teoria e Prática da Cor

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Teoria e Prática da Cor
Kátia Lima
COR: teorias existentes no campo 
da pesquisa; cor como veículo de 
comunicação e informação cultural
ATENÇÃO
O CONTEÚDO AUDIOVISUAL A SEGUIR É PARA USO EXCLUSIVAMENTE 
ACADÊMICO E ESTÁ PROTEGIDO PELAS LEIS DE PROPRIEDADE 
INTELECTUAL, SENDO VEDADA SUA CESSÃO OU OUTRA FORMA DE 
UTILIZAÇÃO NÃO AUTORIZADA, DO TODO OU DE QUALQUER PARTE
Você consegue imaginar o mundo 
SEM as cores?
Deficiência visuais: daltonismo, acromatopsia
COR 
Exerce influência sobre o observador
FORTE
E
DIRETA 
SUTIL NEUTRA
Ferramenta poderosa para transmitir ideias
Emoções (alegrias, lembranças tristes) Sensações físicas (apetite, sensualidade, irritabilidade)
remonta à cultura de cada povo, lugar ou nação.
http://marynmatos.blogspot.com/ http://sanluzamor.blogspot.com
Elemento SIMBÓLICO
COR 
www.logotiposbrasil.com.br/
01
02 03
Por ser um elemento SIMBÓLICO
as cores atraem a atenção de 
públicos específicos
04 05
Por ser um elemento SIMBÓLICO
as cores atraem a atenção de 
públicos específicos
Preferência dos CONSUMIDORES
• 84,7% a cor é mais importante que outros fatores ao escolher um 
produto.
• 93% observam o aspecto visual, 6% olham a textura e 1% decide pelo som 
ou pelo cheiro.
• 80% acreditam que as cores aumentam o reconhecimento de uma marca.
• Anúncios em cores são vistos 42% mais do que em branco e preto.
• 2 de 3 consumidores NÃO comprarão um produto desejado se este não 
tiver sua cor favorita.
COMO ESCOLHER AS CORES ?
• Função do produto | Simbologia
• Temperatura
• Como elemento plástico
• Moda - tendência
• Harmonias cromáticas
Data Assunto Entregas
1 25/02 
Cor: teorias existentes no campo da pesquisa; cor como veículo de comunicação e 
informação cultural.
2 04/03 Pesquisa e interação da cor (CRÉDITO DIGITAL)
3 11/03 O círculo cromático (CRÉDITO DIGITAL)
4 18/03 Colorimetria | Matiz, brilho, saturação | Munsell
5 25/03 Combinação das cores (CRÉDITO DIGITAL)
6 01/04 Harmonias cromáticas; Aplicação
7 08/04 
Psicologia das cores | Max Luscher | A cor em comunicação | Sistema visual: percepção, 
sensação e estímulo
8 22/04 
Estrutura do sistema visual | Refração: ilusões ópticas e o processo de visão das cores. | 
Elemento plástico
9 29/04 AV1 e entrega do EX01 Prova teórica e entrega do EX01
10 06/05 Representação das cores (CRÉDITO DIGITAL).
11 13/05 
Contrastes cromáticos
Aplicação e adequação das cores no design moda, gráfico, interior, produto
12 20/05 Colorimetria digital - Atributos das cores e escala de valores. 
13 27/05 A cor em composições de origens fotográficas | Quadricromia
14 28/05 a 11/06 AVD Prova conteúdo digital
15 03/06 AV2 Prova teórica e entrega do EX02
16 10/06 AV3 Prova substitutiva (AV1 ou AV2)
17 16 a 24/06 AVDS Prova substitutiva (AVD)
SISTEMA DE AVALIAÇÃO Em cada aula haverá exercício prático onde serão observados: criatividade, 
dedicação e domínio do que for apresentado em sala de aula. 
1ª. Avaliação – AV1
3,07,0
EX01: TRABALHOProva teórica
10,0
NOTA AV1
2ª. Avaliação – AV2
5,05,0
EX02: TRABALHOProva teórica
10,0
NOTA AV2
3ª. Avaliação – AVD
Prova do conteúdo digital
10,0
NOTA AVD
Teórica
10,0
NOTA
AV3 (substitutiva da AV1 OU AV2) e/ou AVDS (substitutiva da AVD)
Aprovação:
• nota 6,0 (min.)
• 75% de frequência 
(04 dias de falta)
OBS:
Não serão aceitos 
trabalhos após a data 
de entrega, com 
exceção dos que vierem 
acompanhados de 
atestado médico.
Materiais: 
• Papel ofício, A4, branco
• Papel A4 120 gr (Canson, Monteval, Sulfite)
• Lápis HB e 6B
• Borracha macia
• Fita crepe
• Lápis de cor – AQUARELÁVEL
• Tinta para aquarela (opcional)
• Forma de gelo ou copinho descartável
• Pincel redondo de ponta fina
Lápis de cor AQUARELÁVEL
(Faber Castel, Mega Soft Aquarell, 
Stabilo, Staedtler, etc.)
Pincel
(Tigre, Condor, Acrilex, etc.)
REFERÊNCIAS
BARROS, Lilian Ried Miller. A cor no processo criativo; um estudo sobre a bauhaus e a teoria de Goethe. 3. ed. São 
Paulo: SENAC, 2009. 
EDWARDS, Betty. Desenhando com o Lado Direito do Cérebro,. 8. ed. Rio de Janeiro: Ediouro, 2005. 
FARINA, Modesto; PEREZ, Clotilde; BASTOS, Dorinho. Psicodinâmica das cores em comunicação. 5ed. São Paulo: 
Blücher, 2006.
GUIMARÃES, Luciano. A cor como informação. São Paulo: Annablume, 2004. 
PEDROSA, Israel. Da cor à cor inexistente. 2. ed. Rio de Janeiro: ed. Léo Christiano Editorial ltda, 1980.
PEDROSA, Israel. Universo da cor. Rio de Janeiro: SENAC, 2007.
Teoria da cor: http://www.arq.ufsc.br/labcon/arq5661/trabalhos_2001-2/iluminacao/cores.htm
Sistema de cores: 
http://www.ccuec.unicamp.br/EAD/index_html?foco2=Publicacoes/78095/623407&focomenu=Publicacoes
Harmonias cromáticas: http://www.univ-ab.pt/~bidarra/hyperscapes/video-grafias-215.htm
Webmaster’s pallet: http://www.visibone.com/colorlab/
http://www.arq.ufsc.br/labcon/arq5661/trabalhos_2001-2/iluminacao/cores.htm
http://www.ccuec.unicamp.br/EAD/index_html?foco2=Publicacoes/78095/623407&focomenu=Publicacoes
http://www.univ-ab.pt/~bidarra/hyperscapes/video-grafias-215.htm
http://www.visibone.com/colorlab/
Teoria e Prática da Cor
Kátia Lima
Cor-luz e Cor-pigmento
Isaac Newton e 
Johann Wolfgang Goethe
COR
COR LUZ COR PIGMENTO
RGB
VERMELHO – AZUL – VERDE
OPACA
VERMELHO
AZUL
AMARELO
TRANSPARENTE CMYK
MAGENTA
CIANO
AMARELO
BLACK
A contribuição de Isaac Newton
1666 – a luz do sol ou luz branca se 
decompõe em 7 cores após passar por 
um prisma de cristal.
Quando um objeto pigmentado na 
cor azul recebe a luz branca, ele 
reflete a cor azul e absorve todas 
as outras.
Um objeto 
pigmentado em 
tons de preto não 
reflete nenhuma 
cor, pois absorve 
todas elas.
Se ao contrário, 
ilumina um objeto 
branco, significa 
que ele está 
refletindo toda a 
luz.
A contribuição de Johann Wolfgang GOETHE 
O estudo das cores está mais relacionado à neurofisiologia do que da física. Segundo Johann 
Wolfgang GOETHE (1749-1832) a cor não tem existência material: é a sensação consciente de um 
observador cuja retina se acha estimulada por energia radiante, ou seja, a percepção da cor está 
condicionada a existência da LUZ e da VISÃO COR FISIOLÓGICA ou 
COR INEXISTENTE
A contribuição de Johann Wolfgang GOETHE 
• Influenciam os sentimentos e emoções humanas.
• Assim como o homem, a cor também faz parte da natureza - interligação. 
• Cor magenta, embora não sendo espectral, deveria ser substituída pelo 
vermelho - gerando uma combinação púrpura.
CORES PRIMÁRIAS – cor pigmento opaca
Não se subdividem.
A mistura das cores primárias forma a cor preta
AMARELOAZUL
VERMELHO
CORES SECUNDÁRIAS – cor pigmento opaca
A mistura de duas cores primárias formam as cores secundárias. 
VERMELHO
LARANJA
AMARELOAZUL
CORES SECUNDÁRIAS – cor pigmento opaca
A mistura de duas cores primárias formam as cores secundárias. 
VERMELHO
LARANJA
VERDE
AMARELOAZUL
CORES SECUNDÁRIAS – cor pigmento opaca
A mistura de duas cores primárias formam as cores secundárias. 
VERMELHO
LARANJA
VERDE
VIOLETA
AMARELOAZUL
CORES TERCIÁRIAS – cor pigmento opaca
A mistura de uma cor primária com uma secundária forma uma cor terciária. 
AMARELOAZUL
VERMELHO
LARANJA
VERDE
VIOLETA
VERDE-
AMARELADO
AZUL-
VIOLETA
VERMELHO-
VIOLETA
VERMELHO-
ALARANJADO
VERDE-
AZULADO
LARANJA
AMARELADO
Atividade Autônoma Aura - AAA
QUESTÃO 1
O cientista que estudou como a cor influencia os nossos sentimentos e emoções, afirmava que esta influência 
ocorria por dois fatores: pela fisiologia de nossa visão e pela decodificação de nosso cérebro. Entendia que o 
homem e a cor faziam parte da natureza e estavam interligados. E concluiu que a cor magenta, embora não 
sendo espectral, deveria ser incluída e substituída pelo vermelho em seu círculo das cores, pois gerava uma 
combinação púrpura.
Assinale o nome do cientista que elaborou essas teorias sobre a cor.
A. ( ) Isaac Newton
B. ( ) Leon Battista Alberti
C. ( ) Johann Wolfgang vonGoethe
D. ( ) Leonardo Da Vinci
E. ( ) Johannes Itten
Atividade Autônoma Aura - AAA
QUESTÃO 2
Representa o sistema de cor usado na captação e reprodução de cores por fontes luminosas como televisores, 
computadores, aparelhos celulares e máquinas fotográficas digitais.
Qual o nome deste sistema?
A. ( ) CMYK
B. ( ) RYB
C. ( ) HSL
D. ( ) RAL
E. ( ) RGB
Trace um paralelo entre as cores e seus significados no Brasil e em 
países como China, Japão e Índia, a partir de imagens e da análise 
delas em diferentes culturas.
Pesquise duas imagens coloridas que representem significados 
diferentes para culturas diversas.
ATIVIDADE DE CLASSE – 25/02
katia.araujo@professores.unifbv.edu.br
LEIA (disponível na Biblioteca virtual):
Capítulo 3: Cores para todos os lados: a cor e seus usos nas artes visuais. VAZ, 
Adriana, SILVA, Rossano. Fundamentos da Linguagem Visual. Curitiba: 
Intersaberes, 2016.,pág. 115. Disponível em: 
https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Loader/39230/pdf
Cor e linguagem - disponível em https://sites.usp.br/marcogiannotti/cor-e-
linguagem/
VISITE:
A influência das cores na comunicação - Disponível em: 
- https://exame.com/marketing/infografico-mostra-o-poder-das-cores-no-
marketing-e-no-dia-a-dia/
- https://viverdeblog.com/psicologia-das-cores/
ATIVIDADE DE CASA – 25/02