(Comentado) 1 Simulado PF - Agente e Escrivão - Projeto Caveira

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01
Agente e Escrivão
Provas Objetivas e Discursivas
Comentado
POLÍCIA FEDERAL
SIMULADO COMPLETO
POLÍCIA E NADA MAIS | WWW.CAVEIRA.COM | @PROJETOCAVEIRA
“Sucesso é o acúmulo 
de pequenos esforços, 
repetidos dia e noite...”
Robert Collier
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091.902.773-33.117457
GABARITO - 1º Simulado PF - 2024
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C E C E E C E C E E
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
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21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
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31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
E C E C E E E C E E
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
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51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
C C E E C E C E C E
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
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81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
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91 92 93 94 95 96
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AGENTE
97 98 99 100 101 102 103 104 105 106
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107 108 109 110 111 112 113 114 115 116
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117 118 119 120
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ESCRIVÃO
97 98 99 100 101 102 103 104 105 106
E C E E C E C E C E
107 108 109 110 111 112 113 114 115 116
E C E E C E C E E E
117 118 119 120
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PROVA DISCURSIVA – PROJETO CAVEIRA 
 
TEMA 1 - PF 
 
TEXTO I 
A Polícia Federal deflagrou uma operação contra terroristas ligados ao grupo radical libanês 
Hezbollah. Dois homens foram presos e 11 mandados de busca e apreensão foram cumpridos 
em São Paulo, Minas Gerais e Distrito Federal. Segundo os investigadores, eles eram 
financiados e foram aliciados pelo Hezbollah. Os dois presos são brasileiros e há outros dois 
alvos de pedido de prisão que estão no Líbano. 
 
O grupo planejava promover atentados contra prédios da comunidade judaica no Brasil, inclusive 
sinagogas, aponta a investigação. Um dos presos foi detido no aeroporto de Guarulhos, em São 
Paulo, ao chegar de uma viagem do Líbano. A PF acredita que ele já chegou com informações 
para praticar os ataques. O outro foi preso em São Paulo. 
 
Batizada de operação Trapiche, a ação mira um grupo que tinha o objetivo de promover "atos 
preparatórios de terrorismo", segundo a nota da corporação. Os recrutadores e os recrutados 
devem responder pelos crimes de constituir ou integrar organização terrorista e de realizar atos 
preparatórios de terrorismo. As penas máximas, se somadas, chegam a 15 anos e 6 meses de 
reclusão. 
 
[Adaptado] MEGALE, Bela. O Globo. PF prende terroristas ligados ao Hezbollah e que 
planejavam ataques no Brasil. Acesso em 08/11/2023. Disponível em [link]. 
 
TEXTO II 
A Bélgica elevou o alerta de terrorismo no país ao nível máximo depois que dois suecos foram 
baleados e mortos na capital Bruxelas. Nas redes sociais, o suposto agressor diz que faz parte 
do Estado Islâmico. 
 
O primeiro-ministro belga, Alexander de Croo, confirmou na rede social X, antigamente 
conhecida como Twitter, que as vítimas eram suecas. O agressor, que disse se chamar 
Abdesalem Al Guilani, afirmou que foram três, em vez de dois, os mortos. Mais tarde, a 
procuradoria belga informou que o ataque tinha causado a morte de duas pessoas e deixado 
uma ferida. 
 
O ataque ocorreu num momento em que as preocupações com a segurança aumentam em 
alguns países europeus ligados ao conflito Israel-Hamas. A França está alocando mais 7.000 
agentes de segurança para as ruas depois de um professor ter sido esfaqueado mortalmente na 
sexta-feira, num ataque que o presidente Emmanuel Macron condenou como "terrorismo 
islâmico bárbaro". 
 
[Adaptado] CNN Brasil. Bélgica eleva alerta de terrorismo a nível máximo após tiroteio em 
Bruxelas. Acesso em 08/11/2023. Disponível em [link]. 
 
Com base na reflexão promovida pelos textos acima elencados e nos seus conhecimentos 
gerais, redija um texto dissertativo-expositivo, com até 30 linhas, considerando a seguinte 
temática: 
 
A PREOCUPAÇÃO COM O TERRORISMO 
 
Ao elaborar seu texto, aborde, necessariamente, os aspectos a seguir: 
a) Conceito de terrorismo; 
b) Relação entre intolerância e conflitos; 
c) Importância da Polícia Federal no combate a ações terroristas. 
 
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TEMA 1 – COMENTADO – PF 
 
PONTO DE IGNIÇÃO 
 
Aquecendo os motores! 
 
Olá, Caveira! Pronto para treinar para a sua discursiva? O primeiro ponto para o qual você 
deve voltar a sua atenção é quanto ao gênero solicitado pela banca. Com base na sua última 
prova, a banca solicitou um texto com o gênero dissertativo-expositivo, que, aliás, vamos 
treinar hoje. 
 
O gênero dissertativo-expositivo demanda que você exponha ideias sobre o tema 
solicitado, levando em conta os tópicos apresentados pela banca. Veja bem, Caveira: você não 
deve convencer ninguém sobre nada, mas falar, explicar e/ou apresentar exemplos, dados, 
citações e referências sobre um assunto determinado. O que o avaliador vai observar é o quanto 
você conhece sobre aquele tema específico, dentro dos recortes estabelecidos. 
 
Ainda, não é obrigatório, mas é recomendado que você adote a estrutura introdução-
desenvolvimento-conclusão, pois os examinadores também atribuem pontos ao atendimento 
dessa estrutura, típica da dissertação. A banca que vem desenvolvendo a sua prova aceita duas 
formas de apresentação: 
- uma introdução geral sobre o tema e em seguida parágrafos de desenvolvimento que 
respondam às questões; 
 OU 
- que o parágrafo introdutório responda ao primeiro quesito questionado e os demais sigam 
sequencialmente apresentando as respostas dos demais questionamentos solicitados. 
 
Assim, sugerimos que, ao desenvolver suas ideias, você respeite a ordem dos tópicos 
apresentados pela banca, uma vez que é também a ordem que será utilizada pelo examinador 
para procurar a “resposta” em seu texto e porque, geralmente, é a que traz o melhor 
encadeamento lógico. 
 
E aí, bora treinar? 
 
APONTAMENTOS PRELIMINARES ☺ 
Depois de aquecer os motores... aceleramos. 
Nada mais justo, Caveira! 
Na primeira parte dessa apresentação eu te mostrei como lidar com a estrutura de um 
texto dissertativo-expositivo. 
Só para ajudar a memória, você vai lidar com: introdução – desenvolvimento – 
conclusão. 
Agora nas linhas abaixo, você vai ter a chance de verificar algumas respostas possíveis 
para encaixar no tema proposto. Desde já, eu preciso combinar algumas coisas com você: 
1. As teses e argumentos apresentados são exemplos, apenas; 
2. Você não precisa concordar com nenhuma das teses/argumentos. Você é totalmente 
livre para desenvolver os seus! Lembre-se, contudo, de sempre embasar o seu ponto de 
vista. 
3. Existem infindos tipos de teses e argumentos além dos apresentados aqui, e você pode 
usar, estes últimos, em outros tipos de teses. 
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a) Conceito de terrorismo. 
Conforme os estudiosos, não há uma definição consensual sobre o termo. Contudo, 
justamente em sua concepção comum, assume-se que ele é autoexplicativo, por indicar um 
estado psíquico de grande medo ou pavor1. Assim, as práticas terroristas difundem um clima de 
pânico para alcançar um objetivo maior e diferente dos alvos atacados; seu objetivo não se 
identifica no dano praticado, mas na mensagem que acompanha o ato e que se propaga com o 
anúncio das consequências dos fatos praticados2. 
Salienta-se que, no artigo "Terrorismo e direitos fundamentais: uma pauta necessária", 
Mauro Henrique Renner e Olavo Garcia Renner apontam que a origem da palavra terrorismo 
remonta à Revolução Francesa, com o período do terror instaurado pelo partido jacobino, 
liderado por Robespierre, servindo para designar a forma de política praticada pelo Estado, que 
se utilizava do terror3. 
Naquela época, dezenas de milhares de pessoas foram guilhotinadas, após passarem 
por julgamentos sumários, sem chances de defesa. Esse período entrou para a História com o 
nome de “Terror” tendo sido um dos momentos mais sangrentos da Revolução Francesa. O 
vocábulo "terrorismo" foi usado pela primeiravez no Dicionário da Academia Francesa em 1798, 
justamente para denominar esse período em que a França esteve governada pelos jacobinos 
(1792 a 1794)4. 
Nos últimos anos, tem-se assistido a uma escalada de violência em todo o mundo, a qual 
não dá sinais de retroceder. Nessa seara, ações identificadas como terroristas chamam a 
atenção. Um exemplo clássico é o do atentado às Torres Gêmeas em Nova Iorque, nos Estados 
Unidos, em 11 de setembro de 2001. O ataque, orquestrado pela facção Al Qaeda, espalhou 
uma onda de terror em todo o mundo. 
Em um estudo sobre o assunto terrorismo em 2013, intitulado Bounding the Global War 
on Terrorism, o conselheiro de políticas de defesa Jeffrey Record afirmou que o conceito dos 
atos de terror são balizados pelo “discurso dos EUA e de Israel sobre formas de violência contra 
o Estado que seriam tão criminosas a ponto de tornar aceitáveis quaisquer métodos de 
retaliação. Seria uma palavra a serviço do status quo. E os Estados, portanto, jamais são vistos 
como agentes que praticam o terrorismo”5. 
Nesse sentido, destaca-se a Lei nº 13.260/2016, que trata do assunto. Conforme o artigo 
2º da norma: "O terrorismo consiste na prática por um ou mais indivíduos dos atos previstos 
neste artigo, por razões de xenofobia, discriminação ou preconceito de raça, cor, etnia e religião, 
quando cometidos com a finalidade de provocar terror social ou generalizado, expondo a perigo 
pessoa, patrimônio, a paz pública ou a incolumidade pública"6. 
Entre os exemplos de atos terroristas, conforme a lei, estão o uso ou a ameaça de usar, 
transportar, guardar, portar ou trazer consigo explosivos, gases tóxicos, venenos, conteúdos 
 
1 Informação fornecida [aqui]. 
2 Informação fornecida [aqui]. 
3 Informação fornecida [aqui]. 
4 Informação fornecida [aqui]. 
5 Informação fornecida [aqui]. 
6 Informação fornecida [aqui]. 
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biológicos, químicos, nucleares ou outros meios capazes de causar danos ou promover 
destruição em massa7. 
Ainda, também considera-se ato terrorista a sabotagem do funcionamento ou o 
apoderamento, com violência, de meio de comunicação ou de transporte, de portos, aeroportos, 
estações ferroviárias ou rodoviárias, hospitais, casas de saúde, escolas, estádios esportivos, 
instalações públicas ou locais onde funcionem serviços públicos essenciais, instalações de 
geração ou transmissão de energia, instalações militares, instalações de exploração, refino e 
processamento de petróleo e gás e instituições bancárias e sua rede de atendimento etc8. 
Dessa maneira, pode-se apontar que terrorismo é o termo utilizado para se referir a 
práticas de violência deliberada e indiscriminada, geralmente perpetrados por grupos ou 
indivíduos como um meio de alcançar objetivos políticos, religiosos, sociais ou ideológicos. Tais 
ações podem incluir ataques a infraestruturas, instituições governamentais, locais públicos e até 
mesmo ações sequestradoras. Geralmente, civis são atingidos. 
b) Relação entre intolerância e conflitos. 
Sem dúvida alguma, a intolerância é um fator que influencia significativamente no 
surgimento e na manutenção de conflitos em todo o mundo. A não aceitação e o desrespeito 
contra aspectos culturais, étnicos, religiosos, políticos, sociais ou de qualquer outra natureza 
podem ocasionar conflitos em várias escalas. 
Nesse contexto, a colunista da Folha de S.Paulo Anna Virgínia Balloussier destaca que 
o conflito entre Israel e Hamas avivou ondas de intolerância contra judeus e muçulmanos, como 
se a identidade religiosa automaticamente tornasse alguém cúmplice de crimes cometidos por 
um irmão de fé9. 
Conforme a jornalista, uma sinagoga em Berlim foi alvo de coquetéis molotov, e o 
Conselho Central de Judeus na Alemanha reagiu lembrando do "dia de fúria" convocado por 
Hezbollah e aliados contra a comunidade judaica10: 
Algumas casas da cidade já tinham sido pichadas 
com estrelas de Davi, ação que emula a opressão 
antissemita durante o nazismo. 
Enquanto isso, a foto de Wadea Al-Fayoume com um 
chapéu purpurinado onde se lê "happy birthday" 
circulava pelo mundo. Era seu aniversário de 6 anos. 
Dias depois, o proprietário da casa que a família de 
origem Palestina alugava esfaqueou o menino. No 
funeral, um tio disse que suas últimas palavras 
foram: "Mãe, eu estou bem". 
São amostras brutais de uma violência que apavora 
judeus e muçulmanos, nutrindo a desumanização do 
outro lado e dando corda para um ciclo de repulsa 
mútua11. 
Outro exemplo que pode ser mencionado, ao se falar em intolerância religiosa, é o 
ataque à sede da revista satírica "Charlie Hebdo", em Paris, na França, em 7 de janeiro de 2015, 
após a publicação de uma charge com o profeta Maomé. Naquele dia, os irmãos Chérif e Said 
 
7 Informação fornecida [aqui]. 
8 Informação fornecida [aqui]. 
9 Informação fornecida [aqui]. 
10 Informação fornecida [aqui]. 
11 Informação fornecida [aqui]. 
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5 
 
Kouachi invadiram a redação e mataram cartunistas, colunistas, dois policiais e um funcionário 
do prédio. No total, foram 12 mortos e 11 pessoas gravemente feridas12. 
Chérif e Said Kouachi, mortos dois dias depois em um cerco policial, deixaram o local 
aos gritos de “Vingamos o profeta! Matamos Charlie Hebdo!”, de acordo com testemunhas. Os 
dois se identificavam como membros da Al-Qaeda, assim como Amédy Coulibaly, que na 
madrugada de 8 de janeiro matou uma policial em Montrouge e depois atacou um supermercado 
judeu em Porte de Vincennes, onde matou mais quatro pessoas e foi morto pela polícia13. 
Uma semana após os ataques, porém, uma nova polêmica foi lançada com a “edição 
dos sobreviventes”. Com uma tiragem de 5 milhões de exemplares (contra os 60 mil de costume) 
e traduzida em cinco idiomas, "Charlie Hebdo" estampou em sua capa o profeta Maomé 
chorando, segurando uma placa com a frase “tudo está perdoado”. A atitude gerou protestos em 
diversos países de maioria muçulmana, onde bandeiras da França foram queimadas e 
manifestantes entraram em confronto com a polícia14. 
Por fim, pode-se mencionar o ataque terrorista ocorrido em Barcelona, em 17 de agosto 
de 2017, que deixou 13 pessoas mortas e 130 feridas. Na ocasião, uma van avançou sobre um 
calçadão nas imediações da praça Catalunha, em La Rambla, uma das regiões mais turísticas 
de Barcelona. O grupo Estado Islâmico reivindicou a autoria do ataque15. 
 
c) Importância da Polícia Federal no combate a ações terroristas. 
Conforme a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, entre os 
princípios que regem as relações internacionais do Estado está o repúdio ao terrorismo (art. 4º, 
VIII, CRFB/1988). Ainda, a Lei Maior prevê a garantia, a cada ser humano, por intermédio do 
Estado, de dignidade, igualdade, liberdade, bem como direito à segurança física, à justiça social 
e à solidariedade16. 
Diante disso, observa-se que a Polícia Federal tem um importante papel no que tange 
à preservação dos valores inerentes ao nosso Estado Democrático de Direito. Primeiramente, 
tem-se que sua atuação decorre das disposições estabelecidas na Lei Maior. Posteriormente, 
aponta-se que, conforme Wantuir Francisco Brasil Jacini, cabe à PF apurar as infrações penais 
contra a ordem política e social, assim como outras infrações cuja prática tenha repercussão 
interestadual ou internacional e exija repressão uniforme17. 
Nesse sentido, em que pese o fato de o Brasil não registrar atos de terrorismo, a Polícia 
Federal cumpre um importante papel de caráter preventivo. A instituição conta com as diretorias 
de polícia judiciária e de inteligência, as coordenações-gerais de Ordem Política e Social, 
de Polícia Marítima, Aeroportuária, e de Fronteiras, do Comando de Operações Táticas e de 
Polícia Criminal Internacional – Interpol18. 
Nessa linha, explica o pesquisador:Atua a Instituição, preventivamente, por intermédio 
de atividades permanentes executadas pela 
Inteligência Policial, por meio de informações 
recebidas da Interpol e das“adidâncias” nacionais 
e estrangeiras, da ligação com a Agência Brasileira 
de Inteligência – Abin e outros órgãos de 
inteligência que produzem conhecimentos que vão 
alimentar as áreas de execução do DPF, tais como: 
 
12 Informação fornecida [aqui]. 
13 Informação fornecida [aqui]. 
14 Informação fornecida [aqui]. 
15 Informação fornecida [aqui]. 
16 Informação fornecida [aqui]. 
17 Informação fornecida [aqui]. 
18 Informação fornecida [aqui]. 
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a Diretoria de Polícia Judiciária, a Coordenação-
Geral de Polícia Marítima, Aeroportuária e de 
Fronteiras, a Coordenação-Geral de Ordem Política 
e Social, a Coordenação-Geral de Combate ao 
Crime Organizado e Inquéritos Especiais e a 
Coordenação-Geral do Comando de Operações 
Táticas19. 
Nesse cenário, cabe mencionar a recente promoção da Operação Trapiche, deflagrada 
em 8 de novembro de 2023, com o objetivo de interromper atos preparatórios de terrorismo e 
obter provas de possível recrutamento de brasileiros para a prática de atos extremistas no país. 
Foram cumpridos dois mandados de prisão temporária e 11 mandados de busca e apreensão, 
expedidos pela Subseção Judiciária de Belo Horizonte, nos estados de Minas Gerais, São Paulo 
e no Distrito Federal20. 
Os recrutadores e os recrutados devem responder pelos crimes de constituir ou integrar 
organização terroristas e de realizar atos preparatórios de terrorismo, cujas penas máximas, se 
somadas, chegam a 15 anos e 6 meses de reclusão. Os crimes previstos na Lei de Terrorismo 
são equiparados a hediondos, considerados inafiançáveis, insuscetíveis de graça, anistia ou 
indulto. O cumprimento da pena para esses crimes se dá inicialmente em regime fechado, 
independentemente de trânsito em julgado da condenação21. 
 
EXEMPLO DE REDAÇÃO 
A preocupação com o terrorismo é uma constante no mundo atual. Diante disso, é 
importante entender seu conceito e compreender a relação entre intolerância e conflitos do tipo. 
Ainda, é válido refletir sobre a importância da Polícia Federal no combate a ações terroristas. 
Em primeiro lugar, tem-se que terrorismo é um termo usado para caracterizar práticas 
de violência deliberada e indiscriminada, geralmente tendo como fundamento a conquista de 
objetivos políticos, religiosos, sociais ou ideológicos. Tais ações podem incluir ataques a 
infraestruturas, locais públicos e instituições governamentais. Ademais, essas práticas difundem 
um clima de pânico. Conforme a Lei 13.260/2016, que trata do assunto, o terrorismo ocorre por 
razões de xenofobia, discriminação ou preconceito de raça, cor, etnia e religião, quando 
cometidos com a finalidade de provocar terror social ou generalizado, expondo a perigo pessoa, 
patrimônio, a paz pública ou a incolumidade pública. 
Em segundo lugar, é inquestionável a relação entre intolerância e conflitos do tipo. A 
não aceitação e o desrespeito contra aspectos culturais, étnicos, religiosos, políticos ou sociais 
podem ocasionar conflitos em várias escalas. Exemplo disso é o que se assiste no conflito entre 
Israel e Hamas, o qual, conforme aponta a colunista da Folha de S.Paulo Anna Virgínia 
Balloussier, gerou ondas de intolerância contra judeus e muçulmanos, como se a identidade 
religiosa automaticamente tornasse alguém cúmplice de crimes cometidos por um irmão de fé. 
Também se pode falar no ataque à revista satírica francesa Charlie Hebdo, em janeiro de 2015, 
após a publicação de uma charge com o profeta Maomé. Na ocasião, os irmãos Chérif e Said 
Kouachi invadiram a redação e mataram cartunistas, colunistas, dois policiais e um funcionário 
do prédio. No total, foram 12 mortos e 11 pessoas gravemente feridas. 
Em terceiro lugar, em que pese o fao de o Brasil não registrar atos de terrorismo, é 
interessante discorrer sobre a importância da Polícia Federal para combatê-los. O importante 
papel dessa instituição no que tange à preservação do Estado Democrático de Direito faz toda a 
diferença nesse contexto, pois realiza a prevenção. Destaca-se que o órgão possui serviço de 
 
19 Informação fornecida [aqui]. 
20 Informação fornecida [aqui]. 
21 Informação fornecida [aqui]. 
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inteligência e coordenações ligadas ao policiamento marítimo, portuário e de fronteiras. Nesse 
sentido, em novembro de 2023, a corporação promoveu a Operação Trapiche, com o objetivo de 
interromper atos preparatórios de terrorismo e obter provas de possível recrutamento de 
brasileiros para a prática de atos extremistas no país. Na ocasião, foram cumpridos dois 
mandados de prisão temporária e 11 mandados de busca e apreensão. 
 
 
 
 
 
 
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PROJETO CAVEIRA 01º SIMULADO - PF 2024 
 
1 
 
BLOCO I 
 
Língua Portuguesa: 
 
TEXTO CG1A1 
 
Aquele momento Harvard 
 
Uma das discussões de ponta hoje no mundo, 
nas principais sociedades, é o foco em bebês. 
A maioria das pessoas tem filhos no momento de 
sua vida profissional em que elas têm menos tempo para 
ser pai ou mãe. Mas são justamente os primeiros 18, 24 
meses dos bebês que os estudiosos do assunto chamam 
de “momento Harvard”. 
A gente dá tudo na vida para colocar os filhos na 
USP, na FGV, em Harvard, em Stanford. Mas é do zero 
aos 18 meses que o chip Harvard é colocado neles. 
O cérebro humano se desenvolve muito 
rapidamente logo depois do nascimento, atingindo quase 
metade do seu tamanho adulto com apenas poucos 
meses de vida. É uma máquina de conhecimento que 
precisa ser cuidada e estimulada desde cedo. 
O bebê não pode ficar só ao cuidado de terceiros, 
da TV ou da Galinha Pintadinha. Cantar para o bebê é 
fundamental. Incentivá-lo em avanços cognitivos é 
imprescindível. Ser um pai e uma mãe modernos é 
dedicar atenção ao bebê justamente naquela hora em 
que se chega em casa completamente exausto. 
Hoje está mais do que provado que é o casal, a 
família e eventualmente um profissional modernamente 
orientado que vão fazer com que o bebê se desenvolva 
intelectualmente naquele momento Harvard, naquele 
momento de fundação de prédio. 
Agora que eu me preparo para ser avô num 
futuro próximo, vou poder ajudar meus filhos 
modernamente atarefados, dividindo com eles a tarefa de 
dar ao bebê seu primeiro diploma: um cérebro afiado para 
tudo mais. 
 
(Nizan Guanaes. Folha de S.Paulo. Adaptado) 
 
No que se refere às ideias e a aspectos linguísticos do 
texto anterior, julgue os itens a seguir: 
 
01. A tese central do texto discute que o maior estímulo 
a uma pessoa deverá ocorrer nos primeiros meses de 
vida do bebê, pois ajuda a construir o alicerce para seu 
desenvolvimento intelectual. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Fala, Caveira! Para responder a essa questão, o 
candidato deve inicialmente compreender o se 
enunciado. Bora lá, então, analisarmos: 
 
O enunciado da questão basicamente aponta que a tese 
central do texto é formada por duas informações: 
 
[Informação 1] - O estímulo a uma pessoa deverá ocorrer 
nos primeiros meses de vida, ainda quando se é bebê. 
 
[Informação 2] - O enunciado ainda explica que esse 
estímulo deve ocorrer nos primeiros meses de vida em 
razão de ele ajudar a construir o alicerce para 
desenvolvimento intelectual da pessoa. 
 
Entendido, portanto, que o enunciado contém duas 
informações que compõem a tese, o candidato deverá, 
no texto lido, recorrer a trechos que possam provar cada 
uma das informações. 
 
Para defender a informação 1, podemos recorrer ao 
trecho dosegundo parágrafo que diz: “Mas são 
justamente os primeiros 18, 24 meses dos bebês que os 
estudiosos do assunto chamam de “momento Harvard”. 
Ou ainda ao trecho do terceiro parágrafo: “Mas é do zero 
aos 18 meses que o chip Harvard é colocado neles”. 
 
Já para defender a informação 2, devemos recorrer ao 
trecho do quarto parágrafo, o qual aborda: “É uma 
máquina de conhecimento que precisa ser cuidada e 
estimulada desde cedo”. 
 
Diante disso, pode-se afirmar que, sim, a tese, a 
discussão central do texto é sobre a necessidade de 
ofertar estímulos a bebês, ainda nos primeiros meses de 
vida, pois, nessa fase, o ser humano possui uma 
capacidade de aprendizagem altíssima. 
 
02. De acordo com o texto, pais geralmente deixam de 
investir na formação intelectual na primeira infância de 
seus filhos, para que eles possam priorizar a formação 
acadêmica destes já na fase da adolescência para a vida 
adulta, quando os descendentes ingressam nas 
universidades, como USP, FGV, Harvard e Stanford. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Fala, Caveiras! Para responder a essa questão, vamos 
recordar os terceiro e quinto parágrafos do texto, pois são 
eles que mencionam a relação dos pais e o estímulo a 
bebês. Vejamos: 
 
“A gente dá tudo na vida para colocar os filhos na USP, 
na FGV, em Harvard, em Stanford. Mas é do zero aos 18 
meses que o chip Harvard é colocado neles” (Terceiro 
parágrafo) 
 
“O bebê não pode ficar só ao cuidado de terceiros, da TV 
ou da Galinha Pintadinha. Cantar para o bebê é 
fundamental. Incentivá-lo em avanços cognitivos é 
imprescindível. Ser um pai e uma mãe modernos é 
dedicar atenção ao bebê justamente naquela hora em 
que se chega em casa completamente exausto” (Quinto 
parágrafo). 
 
Repare que, no terceiro parágrafo, o autor aponta que os 
pais se dedicam/investem para que seus filhos possam 
ingressar em universidades como FGV, USP, Harvard e 
Stanford, mas não menciona que não há um investimento 
na formação intelectual na primeira infância. 
 
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PROJETO CAVEIRA 01º SIMULADO - PF 2024 
 
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No quinto parágrafo, são apresentadas algumas ações 
que podem ajudar no estímulo ao intelectual da primeira 
infância, como cantar para o bebê. Além disso, aponta 
que, nos primeiros meses de vida do nascituro, deverão 
os pais dedicar atenção a este. Repare que o autor 
aponta que os pais precisarão dedicar tempo ao bebê, 
não que os pais não estão disponibilizando tempo à 
criança. 
 
Dessa forma, o autor do texto não culpabiliza os pais por 
falta de investimento no desenvolvimento intelectual da 
primeira infância. 
 
03. A ideia central do texto poderia ser definida pela 
expressão: “Aos menores, os melhores”. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Fala, Caveira! Nessa questão, queremos analisar sua 
capacidade de sintetizar a tese do texto em única frase. 
 
Para isso, é importante que você identifique a tese do 
texto, bem como, na sequência, interprete a definição da 
tese dada na pergunta. E, só depois disso, você verifique 
a equivalência das estruturas. Dessa forma, vamos a 
cada uma das etapas: 
 
Etapa 1 - Identificação da tese do texto 
O texto traz como tese de que bebês, ainda nos primeiros 
meses de vida, precisam ser estimulados, sejam por 
seus pais, família ou profissional orientado, para ampliar 
o seu desenvolvimento cognitivo, visto que os primeiros 
meses de vida é correspondente ao período Harvard da 
pessoa. 
 
Etapa 2 - Interpretar a definição dada pelo enunciado. 
A expressão “Aos menores, os melhores” pode ser 
compreendida da seguinte forma: a expressão “menor” 
equivale a “pessoas de menos idade, a pessoas 
pequenas, bebês”; enquanto “melhores” pode ser 
compreendido como “um bom estímulo”. 
 
Etapa 3 - Relacionar a tese do texto com o conceito dado 
pelo enunciado. 
A tese do texto e a definição dada no enunciado se 
aproximam, visto que o texto defende a ideia de que 
crianças, ainda bebês (isto é, menores), devem receber 
estímulos que possam potencializar (os melhores) sua 
capacidade cognitiva. 
 
04. O objetivo do autor, ao estabelecer uma metáfora 
entre o cérebro do bebê e a Universidade Harvard, nos 
Estados Unidos, é sinalizar que os bebês possuem 
capacidade intelectual semelhante à de estudantes 
matriculados em Harvard. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Fala, Caveiras! No texto, o autor apresenta uma analogia 
entre o cérebro da criança nos primeiros meses de vida 
e a Universidade Harvard. 
 
Tal comparativo se estabelece uma vez que Harvard é 
mundialmente conhecida como uma universidade de 
grande capacidade intelectual e de onde saíram grandes 
personalidades históricas que revolucionaram a história 
da humanidade, como Mark Zuckerberg, John Kennedy 
e Barack Obama. 
 
Ou seja, Harvard é conhecida por seu enorme potencial 
intelectual e, justamente por isso, o autor do texto a 
relaciona com o cérebro de bebê, o qual tem, nos 
primeiros meses de vida, um potencial intelectual 
gigantesco. 
 
Dessa forma, o autor utiliza a estratégia da analogia para 
indicar uma relação entre o bebê e Harvard quanto ao 
capital intelectual, não em relação aos estudantes 
matriculados em Harvard. 
 
05. Para o autor do texto, ter filhos deveria ser 
condicionado ao tempo que os pais possuem para 
dedicar-se à sua prole nos 18 meses de vida do bebê, 
visto que, nessa fase, o cérebro da criança está em 
desenvolvimento intelectual e precisa receber os mais 
diversos estímulos. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Fala, Caveiras! Para responder a essa questão, vamos 
realizar um recorte do quinto parágrafo do texto, o qual 
diz: 
 
“Ser um pai e uma mãe modernos é dedicar atenção ao 
bebê justamente naquela hora em que se chega em casa 
completamente exausto”. 
 
Repare que nesse recorte o autor sinaliza que os pais, 
embora trabalhem, devem dedicar atenção ao bebê, 
mesmo que eles estejam cansados. 
 
Dessa forma, o autor do texto aponta uma recomendação 
aos pais (dedicar atenção aos bebês), não uma 
condicionalidade. Portanto, a alternativa está errada. 
 
06. O texto CG1A1 contém traços de informalidade. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Fala, Caveiras! Para iniciarmos a resolução dessa 
questão, vamos analisar o significado de informalidade. 
 
Linguagem informal é a forma mais pessoal de se 
comunicar, admitindo o uso de gírias, expressões e 
abreviações características de cada local, sujeitando-se, 
portanto, a variações culturais e regionais. 
 
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A partir disso, é possível identificar que o autor do texto 
utiliza de expressão populares e inadequações textuais 
com o objetivo de se aproximar do leitor, denotando, 
assim, um aspecto informal à construção textual. 
 
Algumas expressões utilizadas pelo autor que provam 
esse traço informal são: 
 
“Uma das discussões de ponta” (1º parágrafo) 
 
“A gente dá tudo na vida” (3º parágrafo) 
 
“que o chip Harvard é colocado neles” (3º parágrafo) 
 
“É uma máquina de conhecimento” (4º parágrafo) 
 
07. No trecho “que vão fazer com que o bebê se 
desenvolva intelectualmente” (6º parágrafo), o pronome 
relativo “que” retoma anaforicamente o termo 
“profissional modernamente orientado”. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Fala, Caveira! Vamos a mais uma questão sobre 
pronomes relativos. 
 
É válido destacar que a palavra “que”, dentre as muitas 
classificações possíveis, pode ser pronome relativo. 
 
No caso do trecho do texto, a palavra “que”, de fato”, está 
ocupando papel de pronome relativo. E, como principal 
atribuição dessa classe de palavra, está a retomada deelementos anteriormente citados. 
 
Pois bem, Caveira, repare que o verbo que está posto 
logo após o pronome “que” está escrito no plural - a forma 
“vão fazer”; isso significa, portanto, que o sujeito desse 
verbo deverá ser uma ideia de plural, isto é, a ideia 
retomada pelo pronome relativo “que” deverá ser de 
plural. 
 
No entanto, acontece que, segundo o enunciado da 
questão, o termo a que o pronome relativo - “que” - 
retomaria seria “profissional modernamente orientado”, o 
qual está no singular, não “fechando”, assim, a 
concordância com o verbo “vão fazer”. Dessa forma, o 
pronome “que” não está retomando a ideia de 
“profissional modernamente orientado”. 
 
O pronome relativo “que” está retomando as ideias 
“casal”, “família” e “profissional modernamente 
orientado”, ou seja, três termos, dando ideia de plural, 
pois, afinal, são eles que vão fazer com que o bebê se 
desenvolva intelectualmente. 
 
08. O trecho “A maioria das pessoas tem filhos no 
momento de sua vida profissional” (2º parágrafo) poderia 
ser reescrito como “A maioria das pessoas têm filhos no 
momento de sua vida profissional”, sem prejuízo 
gramatical e de sentido original para o texto. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Fala, Caveira! Estamos diante de uma questão de 
concordância verbal. Dessa forma, vamos verificar a sua 
resolução: 
 
De acordo com a Gramática Normativa, sujeitos 
formados por expressões partitivas (expressões 
partitivas são: “a maioria”, “boa parte”, “grande parte”, 
“metade”, entre outras) poderão concordar com a 
expressão partitiva (núcleo do sujeito) ou, se preferir, 
com o termo especificador (isso porque essas 
expressões partitivas são sempre acompanhadas de 
alguma locução). Vejamos o exemplo: 
 
Ex. 1: A maioria das pessoas ama shows internacionais. 
 
Observe que o sujeito dessa frase é “A maioria das 
pessoas”. Esse sujeito é formado por dois elementos 
importantes: uma expressão partitiva (a maioria) e um 
especificador, afinal é maioria do que, não é mesmo? No 
caso, o especificador é “das pessoas”. Pois bem, quando 
seu sujeito for formado por elementos assim, o verbo 
poderá concordar com a expressão partitiva, como no 
caso do exemplo, ou, se preferir, poderia concordar com 
a expressão/especificador “das pessoas”. Nesse último 
caso, a frase ficaria: 
 
Ex.2: A maioria das pessoas amam shows internacionais. 
 
No caso do excerto do texto em questão (“A maioria das 
pessoas tem filhos”), o sujeito é a “A maioria das 
pessoas”, sendo ele formado por uma expressão partitiva 
(a maioria) e um especificador (das pessoas). Frente a 
isso, a concordância do verbo poderá ser feita ou 
concordando com a expressão partitiva ou com o 
especificador, vejamos: 
 
Ex.1 - concordando com a expressão partitiva (a maioria) 
A maioria das pessoas tem filhos [...] 
 
Ex. 2 - concordando com o especificador (das pessoas) 
A maioria das pessoas têm filhos [...] 
 
Lembrando que o plural do presente do modo indicativo 
do verbo “ter” se faz com o uso do acento circunflexo. 
 
09. No trecho do texto “O cérebro humano se desenvolve 
muito rapidamente logo depois do nascimento” (4º 
parágrafo), o conectivo “logo” tem valor conclusivo. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Fala, Caveiras! Vamos a uma clássica questão de 
conjunções. Por isso, fica a minha recomendação: 
decore as conjunções, isso já ajudará muito você, mas 
não se esqueça de observar o contexto em que elas 
estão sendo inseridas. 
 
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Diante disso, vamos recordar o valor da conjunção “logo”. 
O conectivo “logo” geralmente possui valor conclusivo, 
por exemplo: 
 
Ex.1) Estudou bastante, logo foi aprovado no concurso. 
Ex.2) Saiu correndo, logo se cansou. 
 
Acontece, entretanto, Caveira, que esse conectivo “logo”, 
a depender da forma como ele aparece ou, até mesmo, 
influenciado por outras expressões, pode assumir 
valores diferentes em um texto. 
 
Repare que, quando o conectivo “logo” aparece 
juntamente com “depois, agora, que”, ele assume valor 
temporal. Vejamos os exemplos: 
 
Ex.1) Logo que eu chegar ao trabalho, irei te ligar. 
Em que momento, quando, que será feita a ligação? No 
momento em que eu chegar ao trabalho, isto é, uma ideia 
de tempo. 
 
Ex.2) Logo agora que as coisas estavam perfeitas, você 
quer terminar comigo. 
Em que momento se quer terminar o namoro? Neste 
momento em que as coisas estão bem. 
 
Dessa forma, o conectivo “logo”, em “O cérebro humano 
se desenvolve muito rapidamente logo depois do 
nascimento”, por ser acompanhado da expressão 
“depois”, sinaliza o tempo em que o cérebro humano se 
desenvolve rapidamente, isto é, no momento após o 
nascimento. 
 
10. No trecho “Mas é do zero aos 18 meses que o chip 
Harvard é colocado neles”, o pronome relativo “que” 
poderia ser substituído pela forma “quando”, visto que 
retoma a ideia temporal “do zero aos 18 meses”. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Fala, Caveiras! Para responder a essa questão, é 
importante que você saiba que a palavra “que” pode ser 
muito mais que pronome relativo. Bora conferir quais 
classificações a palavra “que” pode assumir: 
 
1) SUBSTANTIVO 
A palavra “que” é um substantivo quando acentuada por 
circunflexo e antecedida por artigo: 
Ex.: Você tinha um quê de quero mais. 
 
2) INTERJEIÇÃO 
A palavra “que” é uma interjeição quando acentuada por 
circunflexo e acompanhada de ponto de exclamação: 
Ex.: Quê! Não acredito que fizeram isso com você! 
 
3) ADVÉRBIO 
A palavra “que” é um advérbio quando possível de ser 
substituída por um intensificador: bastante, muito, mais: 
Ex.: Que dias lindos esses! 
 = Muito lindos esses dias. 
 
4) PRONOME RELATIVO 
Será pronome relativo quando antecedido por 
substantivo e possível de ser substituído por “a qual/o 
qual/os quais/as quais”: 
Ex.: A mulher que esteve aqui era médica. 
 = A mulher a qual esteve aqui era médica. 
 
5) CONJUNÇÃO 
A palavra “que” será conjunção integrante quando for 
antecedida por verbo. 
 
Ex.: Ele disse que você me ama. 
 
6) PARTÍCULA EXPLETIVA 
A palavra “que” será partícula expletiva quando possível 
de ser eliminada da frase sem causar prejuízos 
gramaticais e de sentido original para o texto. 
Geralmente é acompanhada pelo verbo “ser”: “é...que”. 
Ex.: Desde cedo que aguardava a consulta. 
 = Desde cedo aguardava a consulta. 
 
Ex.: É a verdade que alimenta o amor. 
 = A verdade alimenta o amor. 
 
Ao levar em consideração essa explicação, é possível 
identificar que a palavra “que”, a qual está antecedida 
pelo verbo “ser” (o qual está conjugado na forma “é”), é 
uma partícula expletiva, não um pronome relativo, uma 
vez que ele pode ser excluído da frase original sem 
prejuízo gramatical e de sentido original para o texto: 
 
Ex.: Mas é do zero aos 18 meses que o chip Harvard é 
colocado neles. 
 = Mas do zero aos 18 meses o chip Harvard é 
colocado neles. 
 
Com base no Manual de Redação da Presidência da 
República, julgue os seguintes itens: 
 
TEXTO CG2A2 
 
Ministério da Saúde 
Secretaria Executiva 
Gabinete da Secretaria Executiva 
 
OFÍCIO nº 148/2023/SES 
 
Brasília, 6 de novembro de 2023. 
 
Ao senhor 
FULANO DE TAL 
Coordenador de Departamento 
Casa Civil 
Presidência da República 
 
Assunto: Subsídios para cumprir decisão judicial. 
 
11. Para atender aos requisitos de formalidade da 
redação oficial, no Texto CG2A2, no endereçamento, a 
forma “Ao senhor” deveria ser “A Sua Excelência o 
Senhor”, acompanhado de vírgula. 
 
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5Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Fala, Caveiras! Questão clássica sobre Redação Oficial. 
Para responder a essa questão, é importante que você 
observe as regras postas no Manual de Redação da 
Presidência da República. Com base nesse documento, 
bora à resolução: 
 
Nos endereçamentos de documentos oficiais, a forma “A 
Sua Excelência o Senhor” somente deverá ser utilizada 
para pessoas que ocuparem cargos de Presidente da 
República, Presidente do Congresso Nacional, 
Presidente do Supremo Tribunal Federal, Vice-
Presidente da República, Ministro de Estado, Secretário-
Executivo de Ministro e demais ocupantes de cargos de 
natureza especial, embaixadores, oficial-general das 
Forças Armadas, Senador, Deputados Federais, Ministro 
do Tribunal de Contas da União, Ministro dos Tribunais 
Superiores. 
 
Dessa forma, como o documento está sendo direcionado 
a um funcionário que ocupa o cargo de Coordenador de 
Departamento, a forma não pode ser “A Sua Excelência 
o Senhor”. Portanto, a afirmativa está incorreta. 
 
12. O cabeçalho - que consiste no uso do Brasão de 
Armas da República, nomes dos órgãos principal e 
secundário, este último quando se fizer necessário - é 
utilizado apenas na primeira página do documento e de 
maneira centralizada na folha. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Fala, Caveira! Para respondermos a essa questão, 
vamos recorrer às páginas 27 e 28 do Manual de 
Redação da Presidência da República, onde se aborda o 
uso do cabeçalho em documentos oficiais. Vejamos: 
 
O cabeçalho é utilizado apenas na primeira página do 
documento, centralizado na área determinada pela 
formatação. No cabeçalho deverão constar os seguintes 
elementos: 
 
a) brasão de Armas da República: no topo da página. 
Não há necessidade de ser aplicado em cores. O uso de 
marca da instituição deve ser evitado na correspondência 
oficial para não se sobrepor ao Brasão de Armas da 
República. 
 
b) nome do órgão principal; 
 
c) nomes dos órgãos secundários, quando necessários, 
da maior para a menor hierarquia; e 
 
d) espaçamento: entrelinhas 
simples (1,0). 
 
Dessa forma, a alternativa está 
correta. 
 
 
 
13. Na grafia de datas em um documento oficial, como 
no caso do texto CG2A2, a composição deverá ser feita 
com o nome do local onde o documento foi expedido, 
seguido de vírgula e data do documento. O uso da sigla 
da federação é facultado após o nome do local. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Fala, Caveiras! Para responder a essa questão, vamos 
recorrer à página 28 do Manual de Redação da 
Presidência da República. 
 
Na grafia de datas em um documento, o conteúdo deve 
constar da seguinte forma: 
 
a) composição: local e data do documento; 
 
b) informação de local: nome da cidade onde foi expedido 
o documento, seguido de vírgula. Não se deve utilizar a 
sigla da unidade da federação depois do nome da cidade; 
 
c) dia do mês: em numeração ordinal se for o primeiro dia 
do mês e em numeração cardinal para os demais dias do 
mês. Não se deve utilizar zero à esquerda do número que 
indica o dia do mês; 
 
d) nome do mês: deve ser escrito com inicial minúscula; 
 
e) pontuação: coloca-se ponto-final depois da data; e 
 
f) alinhamento: o texto da data deve ser alinhado à 
margem direita da página. 
 
Justamente, por ser proibido o uso da sigla da federação, 
é que a proposição realizada está incorreta. 
 
14. No campo assunto, deve-se dar uma ideia geral do 
que trata o documento, de forma sucinta, sem utilização 
de verbos e com ponto-final. Por isso, a forma como foi 
apresentado o assunto no texto CG2A2 está inadequada. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Fala, Caveiras! Vamos a mais uma questão de Redação 
Oficial, de forma que vamos recorrer à página 29 do 
Manual de Redação da Presidência da República, onde 
se fala sobre o assunto. Vejamos: 
 
O assunto deve dar uma ideia geral do que trata o 
documento, de forma sucinta. Ele deve ser grafado da 
seguinte maneira: 
 
a) título: a palavra Assunto deve anteceder a frase que 
define o conteúdo do documento, seguida de dois-
pontos; 
 
b) descrição do assunto: a frase que descreve o 
conteúdo do documento deve ser escrita com inicial 
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maiúscula, não se deve utilizar verbos e sugere-se 
utilizar de quatro a cinco palavras; 
 
c) destaque: todo o texto referente ao assunto, inclusive 
o título, deve ser destacado em negrito; 
 
d) pontuação: coloca-se ponto-final depois do assunto; e 
 
e) alinhamento: à margem esquerda da página. 
 
Justamente por conter um “verbo” no campo assunto do 
texto CG2A2, é que a proposição do enunciado está 
correta, já que aborda que o uso do verbo deixa o 
“assunto” inadequado. 
 
15. Caso o hipotético documento fosse assinado pelo 
Secretário-Executivo Geral Beltrano, o fecho mais 
adequado seria “Atenciosamente”, seguido de vírgula. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Fala, Caveiras! Vamos à resposta para essa questão, a 
qual aborda o fecho em documentos. 
 
O fecho das comunicações oficiais objetiva, além da 
finalidade óbvia de arrematar o texto, saudar o 
destinatário. Os modelos para fecho anteriormente à 
publicação do Manual de Redação da Presidência da 
República foram regulados pela Portaria nº 1, de 1937, 
do Ministério da Justiça, que estabelecia quinze padrões. 
 
Com o objetivo de simplificá-los e uniformizá-los, o atual 
Manual estabelece o emprego de somente dois fechos 
diferentes para todas as modalidades de comunicação 
oficial: 
 
a) Para autoridades de hierarquia superior à do 
remetente, inclusive o Presidente da República, usa-se a 
forma: “Respeitosamente,” 
 
b) Para autoridades de mesma hierarquia, de hierarquia 
inferior ou demais casos, usa-se a forma: 
“Atenciosamente,”. 
 
No caso da questão, como se trata de um documento 
escrito pelo Secretário-Executivo Geral que vai enviar 
para um Coordenador de Departamento – na hierarquia, 
o primeiro está acima do segundo –, a forma correta de 
usar o fecho é “Atenciosamente,”. 
 
TEXTO CG3A3 
 
Ubuntu é uma filosofia moral e humanista 
africana que se fundamenta nas alianças e no 
relacionamento mútuo entre as pessoas. Nasce da ideia 
ancestral (datada de 1.500 anos a.C.) de que a força da 
comunidade vem do apoio comunitário e de que a 
dignidade e a identidade são alcançadas por meio do 
mutualismo, da empatia, da generosidade, do 
compromisso comunitário e do trabalho colaborativo em 
prol de si mesmo e dos demais. Nesse sentido, o ubuntu 
se diferencia da filosofia ocidental derivada do 
racionalismo iluminista, que coloca o indivíduo no centro 
da concepção de ser humano. 
Na realidade, ubuntu é a expressão compartida 
de vivências cotidianas. Consiste em uma forma de 
conhecimento aplicado que estimula a jornada rumo “ao 
tornar-se humano” ou “ao que nos torna humanos” ou, 
em seu sentido coletivo, a uma humanidade que 
transcende a alteridade em todos os níveis interpessoais. 
A noção fundamental da ética ubuntu é a 
“filosofia do nós”. Os princípios de partilha, preocupação 
e cuidado mútuos, além de solidariedade, são seus 
elementos constitutivos. Claramente, a ética ubuntu está 
baseada no altruísmo, na fraternidade e na colaboração 
entre as pessoas, bem como na bondade, na lealdade e 
na felicidade. Ubuntu e felicidade, inclusive, são ideias 
profundamente conectadas. No conceito africano, 
entende-se a felicidade como aquilo que faz bem a toda 
a coletividade ou ao outro. 
Na filosofia ubuntu, acredita-se que a pessoa só 
é humana por meio de sua pertença a um coletivo 
humano, que a humanidade de uma pessoa é definida 
por meio de sua humanidade para com os outros, que 
uma pessoa existe por meio da existência dos outros em 
uma relação indissociável consigo mesma, que o valor da 
humanidadeestá diretamente ligado à forma como a 
pessoa apoia a humanidade e a dignidade dos outros e, 
ainda, que a humanidade de uma pessoa é definida por 
seu compromisso ético com os outros, sejam eles quem 
forem. 
A ideia central de humanidade e colaboração 
mútua contida no ubuntu permite a aplicação dessa 
filosofia em qualquer atividade, tal como a política, a 
educação, os esportes, o direito, a medicina e a gestão 
de empresas. Na área de negócios, particularmente, o 
ubuntu está sendo traduzido para o mundo corporativo 
na forma de gestão participativa. 
 
Internet: (com adaptações). 
 
No que se refere às ideias e aos aspectos linguísticos do 
texto anterior, julgue os itens a seguir: 
 
16. De acordo com o texto CG3A3, no ubuntu, para que 
uma pessoa seja considerada humana, é necessário que 
ela faça parte de um coletivo de pessoas, sendo sua 
humanidade definida com base em seu 
comprometimento ético para com os demais. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Fala, Caveira! Para responder a essa pergunta de 
compreensão textual, é necessário retomarmos a ideia 
do quarto parágrafo do texto. Vejamos: 
 
“Na filosofia ubuntu, acredita-se que a pessoa só é 
humana por meio de sua pertença a um coletivo humano, 
que a humanidade de uma pessoa é definida por meio de 
sua humanidade para com os outros [...]”. 
 
Nesse trecho, são apresentados dois conceitos a partir 
da filosofia ubuntu: humano e humanidade. Para essa 
filosofia, um ser se constitui humano quando convive no 
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coletivo. Já humanidade é dada a partir da entrega do ser 
humano para com o outro. 
 
Dessa forma, as ideias do quatro parágrafo se 
aproximam da ideia central da proposição realizada no 
enunciado. Por isso, a assertiva é verdadeira. 
 
17. No segundo parágrafo do texto CG3A3, o trecho “a 
uma humanidade que transcende a alteridade em todos 
os níveis interpessoais” funciona sintaticamente como 
complemento do termo “estimula”. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Fala, Caveiras! Vamos retomar ao trecho do texto para 
responder a essa pergunta. Vejamos: 
 
"[...] que estimula a jornada rumo ‘ao tornar-se humano’ 
ou ‘ao que nos torna humanos’ ou, em seu sentido 
coletivo, a uma humanidade que transcende a alteridade 
em todos os níveis interpessoais [...]" 
 
A expressão “a uma humanidade que transcende a 
alteridade em todos os níveis interpessoais” completa o 
sentido do termo “rumo”, funcionando como um 
complemento nominal. 
 
Observe que, se fragmentarmos o período, teremos: 
 
[1] rumo ao tornar-se humano 
[2] rumo ao que nos torna humanos 
[3] rumo a uma humanidade que transcende a alteridade 
 
Dessa forma, a expressão posta no enunciado não 
completa o sentido do verbo “estimula”, mas, sim, do 
nome “rumo”. 
 
18. Mantendo-se a correção gramatical e o sentido do 
trecho “No conceito africano, entende-se a felicidade 
como aquilo que faz bem a toda a coletividade ou ao 
outro” (3º parágrafo do texto CG3A3), a expressão 
“entende-se a felicidade” poderia ser substituída por “a 
felicidade vem sendo entendida”. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Fala, Caveiras! Para responder a essa questão, é 
importante entendermos sobre voz passiva. 
 
A voz passiva, que consiste na marcação de um sujeito 
paciente, isto é, que não realiza efetivamente a ação 
verbal, pode ser classificada em SINTÉTICA e 
ANALÍTICA. Vamos à diferença: 
 
VOZ PASSIVA ANALÍTICA 
A voz passiva analítica é formada com o verbo de ligação 
(geralmente verbo “ser”), seguido de verbo principal no 
particípio. 
 
Ex.: O carro foi roubado na noite anterior. 
Observe que temos o passado do verbo “ser” (foi) e o 
particípio do verbo “roubar” (roubado). 
 
VOZ PASSIVA SINTÉTICA 
A voz passiva sintética é formada por verbo transitivo 
direto seguido de partícula “se”. 
 
Ex.: Roubou-se o carro. 
Observe que temos o verbo “roubar”, o qual é transitivo 
direto, seguido da partícula “se”. 
 
Com essa explanação, conseguimos perceber que a 
frase do enunciado “entende-se a felicidade” está na voz 
passiva sintética, visto que o verbo “entender” é transitivo 
direto seguido de partícula “se”. 
 
Dessa forma, se a frase está na voz passiva sintética, ela 
poderá ser reescrita na voz passiva analítica, e vice-
versa. 
 
Para essa transformação (voz passiva sintética para 
analítica), portanto, precisamos do verbo “ser” e do 
particípio do verbo principal. 
 
O verbo principal da frase é “entende”. Logo, precisamos 
saber que a forma de particípio desse verbo é 
“entendido”. 
 
Para o tempo verbal do verbo ser, é importante observar 
que o verbo “entende” está no presente do modo 
indicativo. Logo, a forma conjugada do verbo “ser” deverá 
ser “é”. 
 
Com isso, a transformação para a voz passiva analítica 
da frase “Entende-se a felicidade” é “A felicidade é 
entendida” e, por essa razão, o item encontra-se errado. 
 
19. O fragmento do texto CG3A3 “A ideia central de 
humanidade e colaboração mútua contida no ubuntu 
permite a aplicação dessa filosofia em qualquer 
atividade, tal como a política, a educação, os esportes, o 
direito, a medicina e a gestão de empresas” (último 
parágrafo) poderia ser reescrito, sem prejuízo de sentido 
original e gramatical, como: “A ideia central de 
humanidade e colaboração mútua contida no ubuntu 
permitem a aplicação dessa filosofia em quaisquer 
atividades, tais como a política, a educação, os esportes, 
o direito, a medicina e a gestão de empresas”. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Fala, Caveiras! A maneira como a frase foi reescrita está 
incorreta, pois apresenta um erro de concordância verbal 
que foge aos preceitos da norma culta da língua 
portuguesa. Vejamos qual é: 
 
O verbo “permitir” não pode ser escrito no plural, visto 
que o núcleo do seu sujeito é “ideia”, palavra esta que 
está no singular e exige que o verbo “permitir” também 
esteja no singular. 
 
Por isso, tal proposta de reescrita é errada. 
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20. A palavra “mútua” (último parágrafo) pode ser 
acentuada observando-se duas regras de acentuação. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Fala, Caveiras! Essa questão envolve regras de 
acentuação. Então, vamos analisar o que fala a 
Gramática Normativa: 
 
De acordo com a Gramática Normativa, paroxítonas 
terminadas em ditongo crescente poderão também 
receber a classificação de proparoxítona acidental, 
vejamos: 
 
Separando a palavra “mútua”, obtemos, na forma mais 
clássica, a seguinte separação: 
 
MÚ-TUA 
 
Nesse caso, a sílaba mais forte (tônica) é “MÚ”, a qual 
recebe acento, pois é paroxítona que termina com 
ditongo crescente “TUA” (ditongo “UA”). 
 
No entanto, a Gramática aponta que, sempre que houver 
uma paroxítona terminada em ditongo crescente, essa 
também admite uma outra forma de separação silábica, 
a saber: 
 
MÚ-TU-A 
Nesse caso, a sílaba forte continua sendo o “MÚ”, porém 
em posição silábica diferente, agora ocupando o lugar de 
proparoxítona. 
 
Portanto, nesses casos de paroxítona terminada em 
ditongo crescente, é aceita uma segunda regra de 
acentuação: a proparoxítona. 
 
21. A vírgula que antecede a forma “que”, no último 
período do primeiro parágrafo, foi empregada para 
explicar um termo anteriormente posto. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Fala, Caveiras! Nessa questão, está sendo exigido que 
façamos uma análise de pontuação no último período do 
primeiro parágrafo. Para isso, vamos transcrever o 
excerto a seguir: 
 
“Nesse sentido, o ubuntu se diferencia da filosofia 
ocidental derivada do racionalismoiluminista, que coloca 
o indivíduo no centro da concepção de ser humano”. 
 
A palavra “que” utilizada no período funciona como um 
pronome relativo, retomando anaforicamente a 
expressão “filosofia ocidental derivada do racionalismo 
iluminista”. 
 
Frente a isso, é importante destacar que, sempre que 
houver a presença de um pronome relativo (que, o qual, 
a qual, onde, cujo, quem), há, também, oração 
subordinada adjetiva. 
 
Dessa forma, a frase “que coloca o indivíduo no centro 
da concepção de ser humano” é uma oração 
subordinada adjetiva. 
 
De acordo com a Gramática Normativa, as orações 
subordinadas adjetivas podem se dividir em dois grupos: 
RESTRITIVAS e EXPLICATIVAS, a diferença entre elas 
se dá pelo uso ou não da vírgula. 
 
Orações subordinadas adjetivas com vírgula são 
classificadas como explicativas. Já as que estão sem 
vírgula são classificadas como restritivas. 
 
Dessa forma, a expressão “que coloca o indivíduo no 
centro da Concepção de ser humano”, por ser antecedida 
por vírgula, ganha a classificação de oração subordinada 
adjetiva explicativa, isto é, a oração serve para explicar 
um termo anteriormente mencionado. 
 
22. No quarto parágrafo do texto, em “que uma pessoa 
existe por meio da existência dos outros em uma relação 
indissociável consigo mesma”, o pronome relativo “que” 
retoma anaforicamente a expressão “os outros”. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Fala, Caveiras! Para respondermos a essa pergunta, 
vamos ao recorte do quarto parágrafo, conforme se 
transcreve a seguir: 
 
“Na filosofia ubuntu, acredita-se que a pessoa só é 
humana por meio de sua pertença a um coletivo humano, 
que a humanidade de uma pessoa é definida por meio de 
sua humanidade para com os outros, que uma pessoa 
existe por meio da existência dos outros em uma relação 
indissociável consigo mesma [...]”. 
 
Repare que o conectivo “que”, empregado em todos os 
casos desse trecho, não exerce função de pronome 
relativo, mas de conjunção integrante, pois se conecta ao 
verbo “acreditar”. 
 
Observe que se acredita em três coisas: 
1) Acredita-se que a pessoa só é humana por meio de 
sua pertença a um coletivo humano. 
 
2) Mas acredita-se também que a humanidade de uma 
pessoa é definida por meio de sua humanidade para com 
os outros. 
 
3) E, por fim, acredita-se que uma pessoa existe por meio 
da existência dos outros em uma relação indissociável 
consigo mesma. 
 
Isso significa que a conjunção “que” introduz orações 
com função de objeto para o verbo “acreditar”. Por essa 
razão, por não possuírem valor adjetivo (oração 
subordinada adjetiva), a proposição é falsa. 
 
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23. No trecho “Nasce da ideia ancestral (datada de 1.500 
anos a.C.) de que a força da comunidade” (1º parágrafo), 
a expressão “da ideia ancestral” completa o sentido da 
forma verbal “nascer”. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Fala, Caveiras! O verbo “nascer” é um verbo intransitivo, 
isso significa que o verbo não faz uso de complementos 
verbais (objetos). Afinal, quem nasce, nasce, não é 
mesmo? 
 
Dessa forma, a expressão “da ideia ancestral” não tem 
função de objeto do verbo (complemento), mas, sim, de 
adjunto adverbial. Por isso, a proposição é falsa. 
 
24. No trecho “sejam eles quem forem” (4º parágrafo), o 
verbo “forem” poderia ser escrito no singular sem haver 
prejuízo gramatical ou mudança de sentido para o texto 
original. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Fala, Caveiras! Questão que envolve a concordância 
verbal e os pronomes relativos. Então, bora lá verificar 
como resolvê-la. 
 
De acordo com a Gramática Normativa, quando o sujeito 
de um verbo for o pronome relativo “quem”, o verbo 
poderá concordar de duas formas: ou com o termo que o 
antecede ou com o próprio pronome relativo “quem”. 
Vejamos os exemplos: 
 
Ex.1) Hoje sou eu quem pago a conta. 
Repare que o verbo “pagar” concorda com o termo que 
antecede ao pronome relativo “quem”, o qual, no caso, é 
o pronome reto “eu”. 
 
Ex.2) Hoje sou eu quem paga a conta. 
O verbo “pagar” concorda com o pronome relativo 
“quem”. 
 
Dessa forma, na frase “sejam eles quem forem”, o verbo 
“forem” poderá não só concordar com a palavra anterior 
à forma “quem” (“eles”), mas também com o próprio 
pronome relativo “quem” (sejam eles quem for). 
 
Direito Administrativo: 
 
Acerca dos controles da Administração Pública, julgue o 
próximo item. 
 
25. O controle judicial dos atos administrativos, em regra, 
se restringe a verificar os aspectos de legalidade ou 
legitimidade de tais atos, sem adentrar no mérito 
administrativo. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Caveiras, como regra, o controle judicial verifica 
exclusivamente a legalidade ou legitimidade dos atos 
administrativos, e nunca o mérito administrativo. 
 
Todavia, caso o ato administrativo emane do próprio 
poder judiciário (caso esse exerça sua função atípica de 
administrar), poderá haver a revogação do ato 
administrativo pelo Poder Judiciário que, por 
conseguinte, poderá alcançar as questões de mérito. 
 
O controle judicial dos atos administrativos, 
normalmente, é um controle a posteriori e deve 
necessariamente ser provocado. 
 
Determinado Estado da Federação adquiriu 
medicamentos destinados, exclusivamente, ao 
tratamento de esclerose múltipla, doença definida como 
rara, pelo Ministério da Saúde. Precisando também fazer 
manutenção de sua frota de veículos automotores, 
contratou serviços de uma empresa no valor de 
R$ 80.000,00 (oitenta mil reais). 
 
Com fundamento na situação hipotética acima, e no que 
se refere à Lei n° 14.133/2021 (Nova Lei de Licitações), 
julgue o próximo item. 
 
26. Segundo a Lei nº 14.133/2021, é obrigatória a 
licitação para aquisição dos medicamentos no primeiro 
caso, e dispensável a licitação para os serviços descritos 
no segundo caso. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Caveiras, conforme art. 75 da Lei 14.133/2021, é 
dispensável tanto a contratação que tenha por objeto a 
aquisição de medicamentos destinados exclusivamente 
ao tratamento de doenças raras definidas pelo Ministério 
da Saúde, como a contratação, no caso de obras e 
serviços de engenharia ou de serviços de manutenção 
de veículos automotores., que envolva valores inferiores 
a R$ 108.040,82 (valor atualizado pelo Decreto nº 
10.922, de 2021). Vejamos: 
 
“Art. 75. É dispensável a licitação: 
I. Para contratação que envolva valores inferiores a 
R$ 100.000,00 (cem mil reais), no caso de obras e 
serviços de engenharia ou de serviços de manutenção 
de veículos automotores; (atualmente R$ 108.040,82 - 
valor atualizado pelo Decreto nº 10.922, de 2021). (...) 
IV - para contratação que tenha por objeto: (...) 
m) aquisição de medicamentos destinados 
exclusivamente ao tratamento de doenças raras 
definidas pelo Ministério da Saúde;” 
 
 
 
 
 
 
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Com fundamento na jurisprudência dos Tribunais 
Superiores e na legislação acerca da responsabilidade 
civil do Estado, analise o próximo item. 
 
Jairo foi internado em um hospital público com ferimentos 
causados por arma de fogo. Ele se encontrava no quarto 
do hospital, com quadro de saúde estável, quando foi 
assassinado a tiros por Fagner, seu desafeto, que 
ingressou no quarto da vítima e, sem qualquer 
resistência da segurança do local, efetuou os disparos e 
depois fugiu. 
 
27. Nessa situação, o hospital responde objetivamente 
pelos danos gerados pelo homicídio, não cabendo a 
exclusão de responsabilidade pelo fato de terceiro. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIODO PROFESSOR: 
 
Caveiras, conforme decisão do STJ no REsp 
1.708.325/RS (Informativo 740), a conduta do hospital 
que deixa de fornecer o mínimo serviço de segurança e, 
por conseguinte, despreza o dever de zelar pela 
incolumidade física dos seus pacientes contribuiu de 
forma determinante e específica para o homicídio 
praticado em suas dependências, afastando-se a 
alegação da excludente de ilicitude, qual seja, fato de 
terceiro. A responsabilidade do hospital público está 
configurada e o Estado deve responder de forma 
objetiva, quando constatada a precariedade/vício no 
serviço decorrente da falha no dever legal e específico 
de agir. 
 
Direito Constitucional: 
 
Uma parturiente se negou à realização de coleta 
compulsória de material genético seu e de seu bebê na 
sala de parto e o subsequente armazenamento à 
disposição da Justiça. A equipe do hospital explicou que 
o objetivo era evitar a troca de recém-nascidos na 
unidade de saúde e que havia disposição em lei estadual 
para tal exigência. 
 
28. Agiu corretamente o hospital, uma vez que devem ser 
adotadas as medidas necessárias para se evitar que haja 
a troca de recém-nascidos, sendo a saída apresentada 
razoável e proporcional. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Caveiras, é inconstitucional - por violar os direitos à 
intimidade e privacidade (art. 5º, inciso X, da CF/88), bem 
como os princípios da proporcionalidade e razoabilidade, 
na dimensão da proibição do excesso – norma estadual 
que determina a hospitais, casas de saúde e 
maternidades a coleta compulsória de material genético 
de mães e bebês na sala de parto e o subsequente 
armazenamento à disposição da Justiça para o fim de 
evitar a troca de recém-nascidos nas unidades de saúde. 
STF. Plenário. ADI 5.545/RJ, julgado em 13/04/2023. 
(Info 1090) 
Acerca dos direitos políticos, partidos políticos e do 
entendimento jurisprudencial, julgue o próximo item. 
 
29. A perda do mandato por infidelidade partidária não se 
aplica a cargos eletivos majoritários. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Caveiras, segundo decidido na ADI 5081, a perda do 
mandato em razão de mudança de partido não se aplica 
aos candidatos eleitos pelo sistema majoritário, sob pena 
de violação da soberania popular e das escolhas feitas 
pelo eleitor. 
 
No sistema majoritário, o candidato escolhido é aquele 
que obteve mais votos, não importando o quociente 
eleitoral nem o quociente partidário. Nos pleitos dessa 
natureza, os eleitores votam no candidato e não no seu 
partido político. 
 
Desse modo, no sistema majoritário, a imposição da 
perda do mandato por infidelidade partidária é contrária 
à soberania popular. 
 
Concernente à Ordem social: base e objetivos da ordem 
social, seguridade social, meio ambiente, família, 
criança, adolescente, idoso e índio, julgue o item 
subsequente. 
 
30. A seguridade social tem gestão quadripartite, com 
participação da sociedade, dos trabalhadores, dos 
empregadores e do Governo. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Caveiras, acerta a assertiva quando diz que a gestão da 
seguridade social é quadripartite, não obstante, não há 
previsão de participação da sociedade, e sim dos 
aposentados. 
 
Senão, vejamos: 
 
“Art. 194. A seguridade social compreende um conjunto 
integrado de ações de iniciativa dos Poderes Públicos e 
da sociedade, destinadas a assegurar os direitos 
relativos à saúde, à previdência e à assistência social. 
(...) 
VII - caráter democrático e descentralizado da 
administração, mediante gestão quadripartite, com 
participação dos trabalhadores, dos empregadores, dos 
aposentados e do Governo nos órgãos colegiados.” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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11 
 
Direito Penal e Processual Penal: 
 
O advogado Pablo compareceu à delegacia para 
acompanhar um cliente que fora preso por crime de 
feminicídio. No decorrer do interrogatório do seu cliente, 
fez diversas perguntas de cunho jocoso e vexatório 
acerca da vítima, tendo demonstrado, em sua narrativa 
defensiva, que o assassinato se deu por um impulso do 
homem ao ver sua mulher conversando com outro 
homem, além de estar a vítima vestida de forma 
“inapropriada para uma mulher casada”. 
 
31. A partir da situação apresentada, pode-se afirmar que 
a tese da legítima defesa da honra é admitida no 
ordenamento jurídico brasileiro. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Caveiras, fiquemos atentos, pois o Supremo Tribunal 
Federal entendeu que o uso da tese da legítima defesa 
da honra é inconstitucional tanto nas fases pré-
processual e processual quanto no âmbito do Tribunal do 
Júri. A técnica jurídica não reconhece essa tese como 
uma das hipóteses excludentes de ilicitude (CP, arts. 23, 
II, e 25), eis que o ordenamento jurídico prevê que a 
emoção e a paixão não excluem a imputabilidade penal 
(CP, art. 28, I). 
 
É INCONSTITUCIONAL — por contrariar os princípios 
da dignidade da pessoa humana (CF/1988, art. 1º, III), da 
proteção à vida (CF/1988, art. 5º, “caput”) e da igualdade 
de gênero (CF/1988, art. 5º, I) — o uso da tese da 
“legítima defesa da honra” em crimes de feminicídio ou 
de agressão contra mulheres, seja no curso do processo 
penal (fase pré-processual ou processual), seja no 
âmbito de julgamento no Tribunal do Júri. STF. Plenário. 
ADPF 995/DF, julgado em 25/08/2023. (Info 1105) 
 
No tocante aos crimes contra a pessoa, e o entendimento 
jurisprudencial acerca do assunto, julgue o próximo item. 
 
32. Para a configuração do crime de redução a condição 
análoga à de escravo é prescindível a efetiva restrição de 
liberdade das vítimas. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Caveiras, a efetiva restrição de liberdade das vítimas é 
prescindível (dispensável) para a configuração do crime 
de redução a condição análoga à de escravo. STJ. 
Quinta Turma. REsp 1.969.868-MT, julgado em 
13/09/2023, DJe 12/09/2023. (Info 787) 
 
O crime de redução a condição análoga à de escravo 
pode ocorrer independentemente da restrição à 
liberdade de locomoção do trabalhador, uma vez que 
esta é apenas uma das formas de cometimento do delito, 
mas não é a única. O referido tipo penal prevê outras 
condutas que podem ofender o bem juridicamente 
tutelado, isto é, a liberdade de o indivíduo ir, vir e se 
autodeterminar, dentre elas submeter o sujeito passivo 
do delito a condições degradantes de trabalho" (REsp 
1.223.781/MA, Quinta Turma, Rel. Ministro Reynaldo 
Soares da Fonseca, DJe de 29/8/2016). 
 
Portanto, ante a existência de indícios de que os 
trabalhadores atuavam em condições degradantes e 
tendo em vista que a efetiva restrição de liberdade das 
vítimas é prescindível para a configuração do tipo penal 
em espécie, o qual consubstancia crime de ação múltipla 
e de conteúdo variado, a conduta imputada aos 
denunciados pode, em tese, revelar-se típica. 
 
Utida praticou o crime de latrocínio. Depreende-se da 
denúncia que ele subtraiu apenas um celular, mas 
naquela prática atingiu 3 (três) vítimas com o uso de 
arma branca – faca. 
 
33. Diante da situação acima apresentada, é correto 
afirmar que Utida praticou três crimes de latrocínio, uma 
vez que foram atingidas três vítimas. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Caveiras, imperioso ressaltar que antes o STJ entendia 
que a pluralidade de vítimas, ainda que somente um 
patrimônio fosse atingido, possibilitava o concurso formal 
impróprio. Ocorre que o STJ passou a entender que 
ainda que o animus necandi seja dirigido a mais de uma 
pessoa, se apenas um patrimônio for atingido, haverá 
apenas um crime de latrocínio. 
 
Subtraído um só patrimônio, a pluralidade de vítimas da 
violência não impede o reconhecimento de crime único 
de latrocínio. STJ. Terceira Seção. AgRg no AREsp 
2.119.185-RS, julgado em 13/09/2023. (Info789) 
 
Legislação Especial: 
 
Acerca da Lei nº 11.343/2006 (Lei de Drogas), e do 
entendimento dos Tribunais Superiores, julgue o item 
subsequente. 
 
34. Inquéritos e ações penais em curso não servem para 
impedir o reconhecimento do tráfico privilegiado. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Caveiras, a jurisprudência do Supremo Tribunal Federal 
é no sentido de que a existência de inquéritos ou ações 
penais em andamento não é, por si só, fundamento 
idôneo para afastamento da minorante do art. 33, § 4º, 
da Lei 11.343/2006. Inquéritos e ações penais em curso 
não servem para impedir o reconhecimento do tráfico 
privilegiado. 
 
 
 
 
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Acerca da Lei nº 8.069/1990 (Estatuto da Criança e do 
Adolescente), e do entendimento dos Tribunais 
Superiores, julgue o item a seguir. 
 
35. A infiltração de agentes de polícia na internet com o 
fim de investigar os crimes contra a dignidade sexual da 
criança ou adolescente independe de autorização 
judicial. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Caveiras, a infiltração de agentes de polícia na internet 
com o fim de investigar os crimes contra a dignidade 
sexual da criança ou adolescente será precedida de 
autorização judicial e dar-se-á mediante requerimento do 
Ministério Público ou representação de delegado de 
polícia e conterá a demonstração de sua necessidade, o 
alcance das tarefas dos policiais, os nomes ou apelidos 
das pessoas investigadas e, quando possível, os dados 
de conexão ou cadastrais que permitam a identificação 
dessas pessoas. Não poderá exceder o prazo de 90 
(noventa) dias, sem prejuízo de eventuais renovações, 
desde que o total não exceda a 720 (setecentos e vinte) 
dias e seja demonstrada sua efetiva necessidade, a 
critério da autoridade judicial. A autoridade judicial e o 
Ministério Público poderão requisitar relatórios parciais 
da operação de infiltração antes do término do prazo de 
90 dias. 
 
Vejamos: 
 
“Art. 190-A. A infiltração de agentes de polícia na internet 
com o fim de investigar os crimes previstos nos arts. 240 , 
241 , 241-A , 241-B , 241-C e 241-D desta Lei e nos arts. 
154-A , 217-A , 218 , 218-A e 218-B do Decreto-Lei nº 
2.848, de 7 de dezembro de 1940 (Código Penal), 
obedecerá às seguintes regras: 
 
I – será precedida de autorização judicial devidamente 
circunstanciada e fundamentada, que estabelecerá os 
limites da infiltração para obtenção de prova, ouvido o 
Ministério Público; 
 
II – dar-se-á mediante requerimento do Ministério Público 
ou representação de delegado de polícia e conterá a 
demonstração de sua necessidade, o alcance das 
tarefas dos policiais, os nomes ou apelidos das pessoas 
investigadas e, quando possível, os dados de conexão 
ou cadastrais que permitam a identificação dessas 
pessoas; 
 
III – não poderá exceder o prazo de 90 (noventa) dias, 
sem prejuízo de eventuais renovações, desde que o total 
não exceda a 720 (setecentos e vinte) dias e seja 
demonstrada sua efetiva necessidade, a critério da 
autoridade judicial.” 
 
 
 
 
 
No que se refere à Lei nº 9.455/1997 (Lei de Tortura), 
bem como do entendimento dos tribunais superiores, 
julgue o próximo item. 
 
36. A competência para processar e julgar o crime de 
tortura, em regra, é da Justiça Federal. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Caveiras, a competência para processar e julgar o crime 
de tortura, em regra, é da Justiça Estadual, salvo se a 
tortura for praticada por um agente público federal, no 
exercício de sua função. Se a tortura for praticada por 
policial militar, a competência será da Justiça Militar 
Estadual. E ainda caso a tortura seja praticada por militar 
das Forças Armadas, a competência será da Justiça 
Militar Federal. 
 
Estatística: 
 
Com relação aos conceitos iniciais de estatística, julgue 
o item a seguir. 
 
37. É correto afirmar que a média, a moda e o desvio 
padrão são considerados medidas de posição. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Dica: Medidas de posição X Medidas de variabilidade 
(dispersão) 
 
>> Medidas de posição: 
 
 
 
 
>> Medidas de variabilidade: 
 
 
 
 
É necessário seguir as seguintes etapas: 
 
 • 1ª etapa: Análise do item: 
 
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De fato, a média e a moda são consideradas medidas de 
posição, contudo o desvio padrão é uma medida de 
variabilidade. 
 
 • 2ª etapa: Análise final: 
Diante do exposto, a alternativa se encontra errada. 
 
Julgue os itens a seguir (38 e 39) a respeito de média, 
considerando os seguintes dados: {2, 4, 6}. 
 
38. É correto afirmar que a média harmônica desse 
conjunto de dados corresponde a 36/11. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR 
 
DICA: Dados importantes sobre a média: 
 
 
 
Analisando o item por etapas: 
 
 • 1ª Etapa: Note que: 
 
É importante colocar os dados em forma crescente, para 
facilitar a visualização (no caso, a banca já forneceu na 
ordem crescente). Veja: 
 
{2, 4, 6} 
 
>> Média Harmônica: 
 
h̅ = 
 3
 
1
2 + 
1
4 + 
1
6 
= 
 
= 
 3
 
6 + 3 + 2
12 
=
3
11
12
= 3 ·
12
11
=
36
11
 
 
 
 • 2ª Etapa: Análise final: 
Diante do exposto, a alternativa se encontra correta. 
 
39. É correto afirmar que a geométrica desse conjunto 
de dados corresponde a √12
3
. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR 
 
DICA: Dados importantes sobre a média: 
 
 
 
Analisando o item por etapas: 
 
 • 1ª Etapa: Note que: 
 
É importante colocar os dados em forma crescente, para 
facilitar a visualização (no caso, a banca já forneceu na 
ordem crescente). Veja: 
 
{2, 4, 6} 
 
 
>> Média Geométrica: 
 
𝑀𝑔 = √2 · 4 · 6
3
 
 
𝑀𝑔 = √48
3
 
 
 
 • 2ª Etapa: Análise final: 
Diante do exposto, a alternativa se encontra errada. 
 
Considere que 100 pessoas tenham feito uma prova e 
tirado notas que vão de 20 a 100 pontos, conforme a 
tabela abaixo. 
 
 
 
969253.13/04/2024
091.902.773-33.117457
PROJETO CAVEIRA 01º SIMULADO - PF 2024 
 
14 
 
De acordo com a tabela acima, julgue os itens a seguir 
(40 e 41). 
 
40. É correto afirmar que a moda de King da distribuição 
corresponde a um valor inferior a 75. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR 
 
DICA: Como calcular a moda de King: 
 
É necessário seguir as seguintes etapas: 
 
 • 1ª Etapa: Análise do item: 
 
Antes de iniciar a moda de King, é necessário localizar a 
classe modal, veja: 
 
 
 
Para calcular a moda de King, basta fazer o seguinte 
cálculo: 
 
Moda de King = li + [c · [
 fposterior
(fanterior + fposterior )
] ] 
 
Onde: 
𝑙𝑖 = 75. Limite inferior da classe modal 
𝑐 = 90 – 75 = 15. Amplitude da classe modal 
𝑓𝑝𝑜𝑠𝑡𝑒𝑟𝑖𝑜𝑟 = 5. Frequência da classe posterior 
𝑓𝑎𝑛𝑡𝑒𝑟𝑖𝑜𝑟 = 35. Frequência da classe anterior 
 
Assim: 
 
Moda de King = 75 + [15 · [
5
 35 + 5 
] ] 
 
Moda de King = 75 + [15 · [
5
 40 
] ] 
 
Moda de King = 75 + [15 · [0,125] ] 
 
Moda de King = 75 + [1,875] 
 
Moda de King ≈ 76,875 
 
Portanto, a moda de King da distribuição é superior a 75. 
 
 • 2ª etapa: Análise final 
Diante do exposto, a alternativa se encontra errada. 
 
41. É correto afirmar que a moda de Czuber da 
distribuição é igual a 
4.395
56
. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR 
 
DICA: Como calcular amoda de Czuber: 
 
 
É necessário seguir as seguintes etapas: 
 
 • 1ª Etapa: Análise do item: 
 
Antes de iniciar a moda de Czuber, é necessário localizar 
a classe modal, veja: 
 
 
 
Para calcular a moda de Czuber, basta fazer o seguinte 
cálculo: 
 
MODA = li + [c · [
fcm − fant 
2fcm − (fant + fpost)
] ] 
 
Onde: 
𝑙𝑖 = 75. Limite inferior da classe modal 
𝑐 = 90 – 75 = 15. Amplitude da classe modal 
𝑓𝑝𝑜𝑠𝑡𝑒𝑟𝑖𝑜𝑟 = 5. Frequência da classe posterior 
𝑓𝑎𝑛𝑡𝑒𝑟𝑖𝑜𝑟 = 35. Frequência da classe anterior 
𝑓𝑐𝑚 = 48. Frequência da classe modal 
 
 
Assim: 
 
Moda de Czuber = 75 + [15 · [
48 − 35
 2 (48) − (35 + 5)
] ] 
 
Moda de Czuber = 75 + [15 · [
13
 96 −40 
] ] 
 
969253.13/04/2024
091.902.773-33.117457
PROJETO CAVEIRA 01º SIMULADO - PF 2024 
 
15 
 
Moda de Czuber = 75 + [15 · [
13
 56
] ] 
 
Moda de Czuber = 75 + 
195
56
 
 
Moda de Czuber = 
4.200 + 195
56
 
 
Moda de Czuber = 
4.395
56
 
 
 
Portanto, a moda de Czuber da distribuição é igual a 
4.395
56
 
 
 • 2ª etapa: Análise final 
Diante do exposto, a alternativa se encontra correta. 
 
Uma amostra de cem traficantes apreendidos de janeiro 
a abril, em determinada região brasileira, é demonstrada 
na tabela a seguir: 
 
 
 
Levando em consideração os valores observados, julgue 
os itens a seguir. (42, 43 e 44). 
 
42. É correto afirmar que a variância amostral dos dados 
demonstrados na tabela acima corresponde a um valor 
maior que 200. 
 
Gabarito atual: E 
Gabarito anterior: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR 
 
Justificativa da alteração: 
 
Havia erro formal no comentário, o qual foi devidamente 
retificado. 
 
 
DICA: Resumo sobre variância e desvio padrão: 
 
 
 
Note que, nas formulas acima, temos os seguintes 
símbolos: 
 ∑ = Indica que devemos somar todos os termos 
desde a primeira posição (𝑖 = 1) até a posição 𝑛. 
 𝑥𝑖 = Valor na posição 𝑖 no conjunto de dados. 
 𝑀𝐴 = Média aritmética dos dados. 
 𝑛 = Quantidade de dados. 
 
Assim, analisando o item por etapas: 
 
 • 1ª Etapa: Análise das alternativas: 
 
Primeiramente, devemos calcular a Média dos dados 
fornecidos, ou seja, a média dos seguintes números: 
 
{18; 37; 25; 20} 
 
𝑀é𝑑𝑖𝑎 = 
 18 + 37 + 25 + 20
4
=
100
4
= 25 
 
Logo em seguida, iremos calcular a variância amostral, 
veja: 
 
∑(𝑥𝑖 − 𝑀𝐴)2
𝑛 − 1
 
 
= 
(18 − 25)2 + (20 − 25)2 + (25 − 25)2 + (37 − 25)2
4 − 1
= 
 
= 
(−7)2 + (−5)2 + (12)2
4 − 1
=
49 + 25 + 144
3
= 
 
=
218
3
≃ 72,66 
 
 • 2ª etapa: Análise final 
Diante do exposto, a alternativa se encontra errada. 
 
 
 
 
969253.13/04/2024
091.902.773-33.117457
PROJETO CAVEIRA 01º SIMULADO - PF 2024 
 
16 
 
43. É correto afirmar que o desvio padrão amostral dos 
dados demonstrados na tabela acima corresponde a um 
valor maior que 15. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR 
 
Justificativa da alteração: 
 
Havia erro formal no comentário, o qual foi devidamente 
retificado. 
 
 
DICA: Resumo sobre variância e desvio padrão: 
 
 
 
Note que nas formulas acima, temos os seguintes 
símbolos: 
 ∑ = Indica que devemos somar todos os termos 
desde a primeira posição (𝑖 = 1) até a posição 𝑛. 
 𝑥𝑖 = Valor na posição 𝑖 no conjunto de dados. 
 𝑀𝐴 = Média aritmética dos dados. 
 𝑛 = Quantidade de dados. 
 
Assim, analisando o item por etapas: 
 
 • 1ª Etapa: Análise das alternativas: 
 
Primeiramente, devemos calcular a Média dos dados 
fornecidos, ou seja, a média dos seguintes números: 
 
{18; 37; 25; 20} 
 
𝑀é𝑑𝑖𝑎 = 
 18 + 37 + 25 + 20
4
=
100
4
= 25 
 
Logo em seguida, iremos calcular a variância amostral, 
veja: 
 
∑(𝑥𝑖 − 𝑀𝐴)2
𝑛 − 1
 
 
= 
(18 − 25)2 + (20 − 25)2 + (25 − 25)2 + (37 − 25)2
4 − 1
= 
 
= 
(−7)2 + (−5)2 + (12)2
4 − 1
=
49 + 25 + 144
3
= 
 
=
218
3
≃ 72,66 
 
Com relação ao desvio padrão amostral da variável, 
basta pegar a variância encontrada acima e colocá-la 
dentro da raiz, veja: 
 
√
∑(𝑥𝑖 − 𝑀𝐴)2
𝑛 − 1
 
 
= √72,66 ≃ 8,52 
 
 • 2ª etapa: Análise final 
Diante do exposto, a alternativa se encontra errada. 
 
44. É correto afirmar que o coeficiente de variação 
corresponde a 
√201
25
. 
 
Gabarito atual: E 
Gabarito anterior: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR 
 
Justificativa da alteração: 
 
Havia erro formal no comentário, o qual foi devidamente 
retificado. 
 
 
 
DICA: Como calcular o coeficiente de variação: 
 
 
 
Assim, analisando o item por etapas: 
 
 • 1ª Etapa: Análise das alternativas: 
 
Primeiramente, devemos calcular a Média dos dados 
fornecidos, ou seja, a média dos seguintes números: 
969253.13/04/2024
091.902.773-33.117457
PROJETO CAVEIRA 01º SIMULADO - PF 2024 
 
17 
 
 
{18; 37; 25; 20} 
 
𝑀é𝑑𝑖𝑎 = 
 18 + 37 + 25 + 20
4
=
100
4
= 25 
 
 
Logo em seguida, iremos calcular a variância amostral, 
veja: 
 
∑(𝑥𝑖 − 𝑀𝐴)2
𝑛 − 1
 
 
= 
(18 − 25)2 + (20 − 25)2 + (25 − 25)2 + (37 − 25)2
4 − 1
= 
 
= 
(−7)2 + (−5)2 + (12)2
4 − 1
=
49 + 25 + 144
3
= 
 
=
218
3
≃ 72,66 
 
Com relação ao desvio padrão amostral da variável, 
basta pegar a variância encontrada acima e colocá-la 
dentro da raiz, veja: 
 
√
∑(𝑥𝑖 − 𝑀𝐴)2
𝑛 − 1
 
 
= √72,66 ≃ 8,52 
 
 • 2ª etapa: Análise final 
Diante do exposto, a alternativa se encontra errada. 
 
Suponha que uma variável aleatória X apresente uma 
distribuição geométrica com variância igual a 10/9. 
 
45. A probabilidade de o primeiro sucesso ocorrer no 
segundo ensaio é de 24%. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
DICA: Distribuições geométrica: 
 
 
 
É necessário seguir as seguintes etapas: 
 
 • 1ª etapa: Analisando o item: 
 
Note que a banca afirma que a variável apresenta uma 
distribuição geométrica e solicita do candidato a 
probabilidade 
 
 
Dessa forma, calculando a probabilidade, temos: 
 
 
𝑝(𝑥) = 𝑝 · (1 − 𝑝)𝑛−1 
 
Contudo, perceba que a banca não informa o valor da 
probabilidade 𝑝. Porém, a banca informa que a variância 
é igual a 10/9. 
 
Dessa forma, é necessário lembrar-se da fórmula que 
calcula a variância de uma distribuição geométrica. Veja: 
 
𝑉𝑎𝑟 (𝑥) =
1 − 𝑝
𝑝2
 
 
Como a banca afirma que 𝑉𝑎𝑟 (𝑥) =
10
9
, temos: 
 
10
9
=
1 − 𝑝
𝑝2
 
 
10𝑝2 = 9 · (1 − 𝑝) 
 
10𝑝2 = 9 − 9𝑝 
 
10𝑝2 + 9𝑝 − 9 = 0 
 
Note que estamos diante de uma equação de segundo 
grau, onde: 
 𝑎 = 10 
 𝑏 = 9 
 𝑐 = -9 
 
Logo, aplicando-se a fórmula de Bhaskara: 
 
Δ = 𝑏2 − 4ac = (9)2 −4 ∗ (10) ∗ (−9) = 81 + 360 = 441 
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PROJETO CAVEIRA 01º SIMULADO - PF 2024 
 
18 
 
 
Calculando as raízes de 𝑥: 
 
𝑝 = 
−𝑏 ± √Δ
2𝑎
 = 
− (9)± √441
2∗(10)
=
−9±21 
20
{
𝑝1 =
12
 20
= 0,6
 
𝑝2 =
−30
 20
= −1,5
 
 
Dessa forma, devemos desconsiderar a raiz negativa, 
logo o valor de 𝑝 = 0,6. 
 
Assim, aplicando a fórmula da probabilidade de o 
primeiro sucesso ocorrer no segundo ensaio, ou seja, 𝑥 =
2, temos: 
 
𝑝(𝑥 = 2) = 0,6 · (1 − 0,6)2−1 
 
𝑝(𝑥 = 2) = 0,6 · (0,4)1 
 
𝑝(𝑥 = 2) = 0,6 · (0,4) 
 
𝑝(𝑥 = 2) = 0,24 = 24% 
 
 
 • 2ªetapa: Análise final 
Diante do exposto, a alternativa se encontra correta. 
 
A função de uma variável aleatória contínua X é definida 
como: 
𝑓(𝑥) = {
8𝑥 − 9𝑥2, 𝑠𝑒 0 ≤ 𝑥 ≤ 1
0, 𝑠𝑒 𝑥 < 0 𝑜𝑢 𝑥 > 1
, 
 
Diante do exposto, julgue os itens a seguir (46 e 47). 
 
46. A função 𝑓(𝑥) é uma função densidade de 
probabilidade. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR 
 
Dica: Função densidade de probabilidade: 
 
 
 
 
É necessário seguir as seguintes etapas: 
 
 • 1ª Etapa: Análise do item: 
 
Lembre-se de que a área total do gráfico deve ser igual 
a 1 para ser considerada como uma função densidade de 
probabilidade. Com isso, basta fazer o seguinte cálculo: 
 
∫ (8𝑥 − 9𝑥2)𝑑𝑥 = 
1
0
[
8𝑥2
2
− 
9𝑥3
3
]
0
1
= 
 
= [4𝑥2 − 3𝑥3]0 
1 
 
= [4(1)2 − 3(1)3] = 
 
= [4 − 3] = 1 
 
Portanto, a função 𝑓(𝑥) de fato é uma função densidade 
de probabilidade, pois a densidade da área total é igual 
a 1. 
 
 • 2ª etapa: Análise final 
Diante do exposto, a alternativa se encontra correta. 
 
47. A esperança da função 𝑓(𝑥) corresponde a um valor 
superior a 0,45. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR 
 
É necessário seguir as seguintes etapas: 
 
 • 1ª Etapa: Análise do item: 
 
Para calcular a média (valor esperado ou esperança), 
basta fazer o seguinte cálculo: 
 
𝜇 = 𝐸(𝑋) = ∫ 𝑥 . 𝑓(𝑥) 𝑑𝑥 = 
∞
−∞
 
 
Como a função está em um intervalo entre [0,1] e 𝑓(𝑥) =
8𝑥 − 9𝑥2, temos: 
 
𝜇 = ∫ 𝑥 . (8𝑥 − 9𝑥2) 𝑑𝑥 = ∫ (8𝑥2 − 9𝑥3)𝑑𝑥 = 
1
0
 
1
0
 
 
𝜇 = [
8𝑥3
3
− 
9𝑥4
4
]
0
1
= [
8
3
 (1)3 −
9
4
 (1)4] 
 
= [
8
3
−
9
4
] =
32 − 27
12
=
5
12
 ≃ 0,4166 … 
 
Portanto, a esperança é inferior a 0,45, pois 𝐸(𝑋) =
5
12
 ≃
0,4166 … 
 
 • 2ª Etapa: Análise final: 
Diante disso, a alternativa se encontra errada. 
 
 
 
 
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091.902.773-33.117457
PROJETO CAVEIRA 01º SIMULADO - PF 2024 
 
19 
 
No que diz respeito à inferência estatística, julgue o item 
a seguir. 
 
Considere uma amostra de tamanho 81, sendo que o 
valor da média amostral corresponde a 80. 
 
48. É correto afirmar que o valor real da média, com 95% 
de confiança, corresponde a 73, caso o desvio padrão 
populacional seja igual a 25. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR 
 
DICA: Como calcular o intervalo de confiança para a 
média: 
 
 
DICA: Para um nível de confiança de 95%, o valor 
crítico corresponde a 1,96. Tenha em mente esse dado, 
muitas das vezes o examinador não fornece esse valor. 
 
É necessário seguir as seguintes etapas: 
 
 • 1ª Etapa: Análise do item: 
 
Note que, para calcular o intervalo de confiança para a 
média, temos a seguinte fórmula: 
 
[�̅� − 𝑍/2 ·
𝜎
√𝑛
 ; �̅� + 𝑍/2 ·
𝜎
√𝑛
] 
 
Onde: 
 �̅� = 80. 
𝑍/2 = 1,96. Pois temos 95% de confiança. 
 𝜎 = 25. 
 𝑛 = 81. 
 
 
Assim: 
 
[�̅� − 𝑍/2 ·
𝜎
√𝑛
 ; �̅� + 𝑍/2 ·
𝜎
√𝑛
] 
 
[80 − 1,96 ·
25
√81
 ; 80 + 1,96 ·
25
√81
] 
 
[80 −
49
9
 ; 80 +
49
9
] 
 
[80 − 5,444 ; 80 + 5,444] 
 
[74,556 ; 85,444] 
 
Portanto, perceba que, com 95% de confiança, não é 
possível que a média seja igual a 73, pois este valor está 
fora do intervalo construído para esta amostra. 
 
 • 2ª etapa: Análise final 
Diante do exposto, a alternativa se encontra errada. 
 
Raciocínio Lógico: 
 
Sabendo que a proposição a seguir: “Maurício é policial 
aposentado, ou Mévio não é policial estrangeiro, ou 
Jubervaldo é policial brasileiro” é falsa, julgue os itens a 
seguir (49 e 50). 
 
49. De acordo com a proposição descrita acima, é correto 
afirmar que a proposição: “Se Mévio é policial 
estrangeiro, então Maurício é policial aposentado e, se 
Mévio não é policial estrangeiro, então Jubervaldo não é 
policial brasileiro” é verdadeira. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Dica: Resumo da tabela verdade: 
 
 
É necessário seguir as seguintes etapas: 
 
 • 1ª etapa: Análise do item: 
 
 • Proposição = “Maurício é policial aposentado, ou 
Mévio não é policial estrangeiro, ou Jubervaldo é policial 
brasileiro”. 
 • A = Maurício é policial aposentado. 
 • “∨” = “ou” 
 • ~B = Mévio não é policial estrangeiro. 
 • “∨” = “ou” 
 • C = Jubervaldo é policial brasileiro. 
 • Proposição = A ∨ ~B ∨ C = Falso. 
 
Veja que o único caso em que a disjunção exclusiva 
retorna um valor final falso é quando todas as 
proposições que a compõem são falsas. Veja: 
 
969253.13/04/2024
091.902.773-33.117457
PROJETO CAVEIRA 01º SIMULADO - PF 2024 
 
20 
 
 
 
Assim, temos que: 
 • A = Maurício é policial aposentado = Falso. 
 • ~B = Mévio não é policial estrangeiro = Falso. 
 • C = Jubervaldo é policial brasileiro = Falso. 
 
Logo, vamos analisar a alternativa. Veja: 
 
 
>> “se Mévio é policial estrangeiro, então Maurício é 
policial aposentado e, se Mévio não é policial estrangeiro, 
então Jubervaldo não é policial brasileiro”. 
 • B = Mévio é policial estrangeiro = Verdadeiro. 
 • “→” = “Se, então”. 
 • A = Maurício é policial aposentado = Falso. 
 • “∧” = “e”. 
 • ~B = Mévio não é policial estrangeiro = Falso. 
 • “→” = “Se, então”. 
 • ~C = Jubervaldo não é policial brasileiro = Verdadeiro. 
 • Proposição = (B → A) ∧ (~B → ~C) = (V → F) ∧ (F→ 
V) = F ∧ V = Falso. 
 
 • 2ª etapa: Análise final: 
Diante do exposto, a alternativa se encontra errada. 
 
50. De acordo com a proposição descrita acima, é correto 
afirmar que a proposição: “se Maurício é policial 
aposentado, então Mévio é policial estrangeiro e, se 
Mévio não é policial estrangeiro, então Jubervaldo não é 
policial brasileiro” é verdadeira. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Dica: Resumo da tabela verdade: 
 
 
É necessário seguir as seguintes etapas: 
 
 • 1ª etapa: Análise do item: 
 
 • Proposição = “Maurício é policial aposentado, ou 
Mévio não é policial estrangeiro, ou Jubervaldo é policial 
brasileiro”. 
 • A = Maurício é policial aposentado. 
 • “∨” = “ou” 
 • ~B = Mévio não é policial estrangeiro. 
 • “∨” = “ou” 
 • C = Jubervaldo é policial brasileiro. 
 • Proposição = A ∨ ~B ∨ C = Falso. 
 
Veja que o único caso em que a disjunção exclusiva 
retorna um valor final falso é quando todas as 
proposições que a compõem são falsas. Veja: 
 
 
 
Assim, temos que: 
 • A = Maurício é policial aposentado = Falso. 
 • ~B = Mévio não é policial estrangeiro = Falso. 
 • C = Jubervaldo é policial brasileiro = Falso. 
 
Logo, vamos analisar a alternativa. Veja: 
 
>> “se Maurício é policial aposentado, então Mévio é 
policial estrangeiro e, se Mévio não é policial estrangeiro, 
então Jubervaldo não é policial brasileiro”. 
 • A = Maurício é policial aposentado = Falso. 
 • “→” = “Se, então”. 
 • B = Mévio é policial estrangeiro = Verdadeiro. 
 • “∧” = “e”. 
 • ~B = Mévio não é policial estrangeiro = Falso. 
 • “→” = “Se, então”. 
 • ~C = Jubervaldo não é policial brasileiro = Verdadeiro. 
 • Proposição = (A → B) ∧ (~B → ~C) = (F → V) ∧ (F→ 
V) = V ∧ V = Verdadeiro. 
 
 
 • 2ª etapa: Análise final: 
Diante do exposto, a alternativa se encontra correta. 
 
Dada a proposição: “Se Calisto mata o traficante e 
começa a falar inglês, então ele não aprende português 
na escola.”, julgue os itens a seguir (51, 52 e 53). 
 
51. A contrapositiva da proposição acima corresponde a: 
“Se Calisto aprende português na escola, então ele não 
matao traficante ou não começa a falar inglês.”. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR 
 
Dica: Tomando como base A→B, temos: 
969253.13/04/2024
091.902.773-33.117457
PROJETO CAVEIRA 01º SIMULADO - PF 2024 
 
21 
 
 
 
É necessário seguir as seguintes etapas: 
 
• 1ª etapa: Analisando a alternativa: 
 
 • Proposição = Se Calisto mata o traficante e começa 
a falar inglês, então ele não aprende português na 
escola. 
 • P = Calisto mata o traficante. 
 • ∧ = “e”. 
 • Q = começa a falar inglês. 
 • “→” = “Se, então”. 
 • ~R = ele não aprende português na escola. 
 • Proposição = (P∧Q) → ~R. 
 
A contrapositiva desse condicional é obtida invertendo a 
ordem das parcelas e negando cada uma, logo, temos: 
 • Contrapositiva = R → ~(P∧Q) = R→ ~P∨~Q. 
 • R = Calisto aprende português na escola. 
 • “→” = “Se, então”. 
 • ~P = ele não mata o traficante. 
 • ∨ = “ou”. 
 • ~Q = não começa a falar inglês. 
 • R→ ~P∨~Q = Se Calisto aprende português na 
escola, então ele não mata o traficante ou não começa a 
falar inglês. 
 
 • 2ª etapa: Análise final 
Diante do exposto, a alternativa se encontra correta. 
 
52. Uma das equivalências da proposição acima 
corresponde a: “Calisto não mata o traficante ou não 
começa a falar inglês ou ele não aprende português na 
escola.”. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR 
 
Dica: Tomando como base A→B, temos: 
 
 
É necessário seguir as seguintes etapas: 
 
• 1ª etapa: Analisando a alternativa: 
 
 • Proposição = Se Calisto mata o traficante e começa 
a falar inglês, então ele não aprende português na 
escola. 
 • P = Calisto mata o traficante. 
 • ∧ = “e”. 
 • Q = começa a falar inglês. 
 • “→” = “Se, então”. 
 • ~R = ele não aprende português na escola. 
 • Proposição = (P∧Q) → ~R. 
 
Uma das equivalências da condicional corresponde a 
negar a primeira parte, aplicar o conectivo “ou”, e depois 
repetir a segunda parte, conforme demonstrado na dica 
acima (supondo A→B, a equivalência seria: ~A ∨ B). 
Dessa forma, temos: 
 
 • Equivalência = “Nego a primeira parte” v “Repito a 
segunda parte” 
 • Equivalência = ~(P∧Q) v ~R = ~P ∨ ~Q ∨ ~R 
 • ~P = Calisto não mata o traficante. 
 • ∨ = “ou”. 
 • ~Q = não começa a falar inglês. 
 • ∨ = “ou”. 
 • ~R = ele não aprende português na escola. 
 • ~P ∨ ~Q ∨ ~R = Calisto não mata o traficante ou não 
começa a falar inglês ou ele não aprende português na 
escola. 
 
 • 2ª etapa: Análise final 
Diante do exposto, a alternativa se encontra correta. 
 
53. A negação da proposição acima corresponde a: 
“Calisto mata o traficante e começa a falar inglês e ele 
não aprende português na escola.”. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR 
 
Dica: Tomando como base A→B, temos: 
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22 
 
 
 
É necessário seguir as seguintes etapas: 
 
• 1ª etapa: Analisando a alternativa: 
 
 • Proposição = Se Calisto mata o traficante e começa 
a falar inglês, então ele não aprende português na 
escola. 
 • P = Calisto mata o traficante. 
 • ∧ = “e”. 
 • Q = começa a falar inglês. 
 • “→” = “Se, então”. 
 • ~R = ele não aprende português na escola. 
 • Proposição = (P∧Q) → ~R. 
 
A negação da condicional corresponde a repetir a 
primeira parte, aplicar o conectivo “e” e depois negar a 
segunda parte, conforme demonstrado na dica acima 
(supondo A→B, a negação seria: A ∧ ~B). Dessa forma, 
temos: 
 
 • Negação = “Repito a primeira parte” ∧ “Nego a 
segunda parte” 
 • Negação = (P∧Q) ∧ ~(~R) = P ∧ Q ∧ R 
 • P = Calisto mata o traficante. 
 • ∧ = “e”. 
 • Q = começa a falar inglês. 
 • ∧ = “e”. 
 • R = ele aprende português na escola. 
 • P ∧ Q ∧ R = Calisto mata o traficante e começa a falar 
inglês e ele aprende português na escola. 
 
Erro da alternativa: Calisto mata o traficante e começa 
a falar inglês e ele não aprende português na escola. 
 
 • 2ª etapa: Análise final 
Diante do exposto, a alternativa se encontra errada. 
 
Considere a seguinte proposição: “𝑍 > 20, ou 𝑌 ≤ 3𝑋”. 
 
54. A negação da proposição acima corresponde a: 𝑍 <
20 e 𝑌 ≥ 3𝑋 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR 
Dica: Negação dos símbolos em raciocínio lógico: 
 
 
DICA: Negação dos conectivos “e” e “ou”: 
 
 
É necessário seguir as seguintes etapas: 
 
• 1ª etapa: Analisando a alternativa: 
 
 • Proposição = 𝑍 > 20, ou 𝑌 ≤ 3𝑋. 
 • A = 𝑍 > 20 
 • ∨ = “ou”. 
 • B = 𝑌 ≤ 3𝑋 
 • Proposição = A ∨ B 
 
Com isso, de acordo com a DICA acima, note que a 
negação da proposição: A∨B, pode ser expressa pela 
proposição: ~A∧~B. 
 
Portanto, ~A∧~B = 𝑍 ≤ 20 e 𝑌 > 3𝑋 
 
OBS: Note que: 
 • ~A = 𝑍 ≤ 20. 
 • ∧ = “e”. 
 • ~B = 𝑌 > 3𝑋. 
 
 • 2ª etapa: Análise final 
Diante do exposto, a alternativa se encontra errada. 
 
Uma organização criminosa possui um total de X 
pessoas. Sabe-se que 18 são brasileiros, 9 são 
argentinos, 5 possuem as duas nacionalidades e 4 são 
apátridas. 
 
55. Portanto, é correto afirmar que o valor de X 
corresponde a 26 pessoas. 
 
Gabarito: C 
 
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23 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR 
 
É necessário seguir as seguintes etapas: 
 
 • 1ª etapa: Analisando o item: 
 
>> Preencher o conjunto com relação aos seguintes 
dados: 
 18 são brasileiros 
 9 são estrangeiros 
 5 possuem as duas nacionalidades 
 4 são apátridas 
 
Assim, temos o seguinte conjunto: 
 
 
 
 
Assim, para descobrir a quantidade pessoas na 
organização criminosa (que a banca denominou de X), 
corresponde a: 
 
X = 13 + 5 + 4 + 4 = 26 policiais 
 
 • 2ª etapa: Análise final 
Diante do exposto, a alternativa se encontra correta. 
 
Com relação à palavra GUERRA, julgue o item a seguir. 
 
56. É correto afirmar que a palavra GUERRA possui 
5.040 anagramas. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR 
 
Dica: Tipos de permutação: 
 
 
 
 
Analisando o item por partes temos que: 
 
 • 1ª Parte: Resolvendo a equação: 
 
Para calcular a quantidade de anagramas da palavra 
"GUERRA", precisamos considerar que ela possui 
algumas letras repetidas. Vamos passar por cada letra 
da palavra e contar quantas vezes ela aparece: 
 
G: 1 vez 
U: 1 vez 
E: 1 vez 
R: 2 vezes 
A: 1 vez 
 
Agora, vamos aplicar a fórmula para calcular o número 
de anagramas com repetições. Se tivermos uma palavra 
com n letras, onde algumas delas se repetem, a fórmula 
para o número de anagramas é: 
 
𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑎𝑛𝑎𝑔𝑟𝑎𝑚𝑎𝑠 = 𝑃𝑛
𝑛1 ,𝑛2,…,𝑛𝑛 = 
𝑛!
𝑛1! 𝑛2! … 𝑛𝑛! 
= 
 
Onde: 
 𝑛1 = 2. Corresponde as 2 letras R. 
 𝑛 = 6. Corresponde ao total de 6 letras. 
 
𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑎𝑛𝑎𝑔𝑟𝑎𝑚𝑎𝑠 =
6!
2! 
 =
6 x 5 x 4 x 3 x 2!
2!
 
 
𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑎𝑛𝑎𝑔𝑟𝑎𝑚𝑎𝑠 = 360 
 
 
Portanto, existem 360 anagramas da palavra "GUERRA”. 
 
 
 • 2ª Parte: Análise final: 
Diante do exposto, a alternativa se encontra errada. 
 
 
 
 
 
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24 
 
O sindicato da polícia possui 30 policiais, sendo 15 do 
governo federal e 15 do governo estadual. A fim de 
facilitar o trabalho, o diretor decide subdividir os policiais 
em grupos com três policiais. 
 
57. Dessa forma, é correto afirmar que podem ser 
formados 1.575 grupos com três policiais, de modo que 
cada grupo tenha 2 policiais do governo federal e 1 do 
governo estadual. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR 
 
DICA: Diferença entre arranjo e combinação: 
 
 
 
 
Analisando o item por partes temos que: 
 
 • 1ª Parte: Análise do item: 
 
Vamos calcular o número de grupos com três policiais 
que podem ser formados, com a condição de que cada 
grupo tenha 2 policiais do governo federal e 1 do governo 
estadual. 
 
Dessa forma, primeiramente vamos calcular quantas 
combinações diferentes de 2 policiais do governo federal 
podemos escolher entre os 15 disponíveis. Veja: 
 
𝐶15,2 =
15!
2! · (15 − 2)!
 
 
𝐶15,2 =
15!
2! · 13!
 
 
=
15 · 14 · 13!
2 · 1 · 13!
 
 
=
210
2
= 105 
 
Agora, vamos calcular quantas combinações diferentes 
de 1 policial estadual podemos escolher dentre os 15 
disponíveis. Veja: 
 
𝐶15,1 =
15!
1! · (15 − 1)!
 
 
𝐶15,1 =
15!
1! · 14!
 
 
=
15 · 14!
1 · 14!
 
 
=
15
1
= 15 
 
Agora, multiplicamos essas duas quantidades para obter 
o número total de grupos de 3 policiais, sendo 2 policiais 
do governo federal e 1 do governo estadual, veja: 
 
105 · 15 = 1.575 
 
 
 • 2ª Parte: Análise final: 
Diante do exposto, a alternativa se encontra correta. 
 
Considere a seguinte situação: Em uma cela de um 
presídio, temos 5 presidiários de crimes relacionados a 
tráfico de drogas e 5 presidiários de crimes relacionados 
a homicídios. 
 
Dessa forma, um policial deseja retirar em sequência e 
sem reposição 3 presidiários da cela, observando-se, a 
cada retirada, o tipo de presidiário que é retirado. 
 
58. É correto afirmar que a probabilidade de se retirar três 
detentos sem reposição que tenham praticado crimes 
relacionados a homicídio corresponde a 3/10. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
DICA: Resumo sobre probabilidade: 
 
 
 
 
É necessário seguir as seguintes etapas: 
 
 • 1ª etapa: Analisando o item: 
 
Para calcular a probabilidade de retirar dois presidiários 
de homicídios sem reposição, você pode utilizar o 
seguinte raciocínio: 
 
Probabilidade de tirar o primeiro presidiário de homicídio 
corresponde a: 
 
5
10
 
 
Pois há 5 homicidas em um total de 10 presidiários. 
 
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25 
 
A probabilidade de tirar o segundo presidiário de 
homicídio, sem reposição, corresponde a: 
 
4
9
 
 
Note que agora há apenas 4 homicidas em um total de 9 
presidiários, porque já foi retirado um. 
 
Por fim, a probabilidade de tirar o terceiro presidiário de 
homicídio, novamente sem reposição, corresponde a: 
 
3
8
 
 
Veja que agora há apenas 3 homicidas em um total de 8 
presidiários, porque já foram retirados dois. 
 
Por fim, multiplicando essas probabilidades, obtemos a 
probabilidade total: 
 
5
10
· 
4
9
· 
3
8
=
60
720
=
𝟔
𝟕𝟐
=
𝟏
𝟏𝟐
 
 
 • 2ª etapa: Análise final 
Diante do exposto, a alternativa se encontra errada. 
 
Uma universidade está fazendo um estudo para verificar 
a distribuição dos tempos que os alunos do curso de 
mestrado levam até a defesa da dissertação. Os dados a 
seguir mostram a função de probabilidade desses 
tempos, em meses. 
 
 
 
Considerando essas informações, julgue o item 
subsequente. 
59. Os valores da probabilidade de um aluno defender a 
dissertação em 13, 14, 16, 19, 21, 23, 27 ou 29 meses, 
somados, é igual à probabilidade de um aluno defender 
a dissertação em exatamente 31 meses. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
DICA: Resumo sobre probabilidade: 
 
 
 
 
É necessário seguir as seguintes etapas: 
 
 • 1ª etapa: Analisando o item: 
Note que a soma de todas as probabilidades tabeladas 
corresponde a 1, ou seja, não pode haver nenhuma outra 
probabilidade associada a tempos de defesa que não 
estejam na tabela. 
 
Dessa forma, o espaço amostral já está todo definido. 
 
Portanto, significa que as probabilidades de que um 
aluno defenda a dissertação em 13, 14, 16, 19, 21, 23, 
27, 29 ou 31 meses (valores não definidos no espaço 
amostral) são todas iguais a 0. 
 
Dessa forma, a probabilidade de um aluno defender a 
dissertação em 13, 14, 16, 19, 21, 23, 27 ou 29 meses é 
igual à probabilidade de um aluno defender a dissertação 
em exatamente 31 meses. 
 
 • 2ª etapa: Análise final 
Diante do exposto, a alternativa se encontra correta. 
 
Considere as duas matrizes abaixo e julgue o item 
subsequente. 
𝐴 = (
2 6
4 3
) 
 
𝐵 = (
5 3
9 7
) 
 
60. É correto afirmar que a soma das matrizes A e B 
acima corresponde a: (
7 13
9 10
). 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Dica: Soma e subtração de matrizes: 
 
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26 
 
 
 
Analisando o item por etapas: 
 
 • 1ª etapa: Analise do item: 
Como a matriz fornecida pela banca corresponde a: 
𝐴 = (
2 6
4 3
) 
𝐵 = (
5 3
9 7
) 
A soma entre elas corresponde a: 
(
2 6
4 3
) + (
5 3
9 7
) = (
2 + 5 6 + 3
4 + 9 3 + 7
) = (
7 9
13 10
) 
 
 • 2ª etapa: Análise final 
Diante do exposto, a alternativa se encontra errada. 
 
BLOCO II 
 
Informática: 
 
Com relação aos conceitos básicos e ao uso da Internet 
e Intranet, julgue os itens a seguir. 
 
61. Um navegador da Internet, ou web browser, em 
inglês, é uma ferramenta que apresenta uma aba que 
contém uma ou mais janelas que podem ser abertas 
cada uma com um endereço diferente para visitação. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Cuidado, caveiras! A questão inverteu os conceitos. Na 
verdade, o navegador apresenta uma JANELA que 
contém uma ou mais ABAS/GUIAS que podem ser 
abertas cada uma com um endereço diferente para 
visitação. 
 
Uma guia é uma forma de organizar e exibir várias 
páginas da web dentro de uma única janela do 
navegador. Cada guia representa uma página da web 
separada, permitindo que você acesse e alterne 
facilmente entre diferentes sites sem abrir várias janelas 
do navegador. 
 
Por outro lado, uma janela é uma instância separada do 
navegador que pode exibir uma única página da web. Ao 
abrir uma nova janela, você pode ter uma experiência 
de navegação independente, permitindo que você 
visualize e interaja com um site específico sem interferir 
nas outras janelas ou guias abertas. 
 
62. A intranet é uma rede privada de computadores que 
utiliza tecnologias da internet para permitir a 
comunicação, colaboração e compartilhamento de 
informações dentro de uma organização. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Isso mesmo, caveiras, a intranet é uma REDE PRIVADA 
de computadores que funciona como uma versão interna 
da internet. Ela é acessada apenas pelos usuários 
autorizados, como funcionários, parceiros ou 
fornecedores, e oferece recursos específicos para a 
organização, como acesso a documentos, ferramentas 
internas, notícias e treinamentos. 
 
63. O Histórico de navegação do browser é a pasta em 
que ficam armazenados os arquivos baixados pelo 
usuário durante a navegação na Internet. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Na verdade, caveiras, o HISTÓRICO do navegador é 
uma lista que contém os endereços das páginas da web 
que foram visitadas recentemente. Ele permiteque os 
usuários acessem rapidamente as páginas que visitaram 
anteriormente sem precisar digitar o endereço completo 
novamente. 
 
Para abrir o Histórico, basta acionar as teclas de atalho 
CTRL + H. 
 
Por outro lado, a pasta que contém os arquivos que o 
usuário baixa enquanto navega na Internet é chamada 
de Downloads. 
 
Para acessar a pasta acima, basta acionar as teclas de 
atalho CTRL + J. 
 
64. A internet é uma rede global de computadores 
interconectados que permite a comunicação e o 
compartilhamento de informações entre usuários em 
todo o mundo. 
 
Gabarito: C 
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27 
 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Isso mesmo, guerreiros(as)! A internet é uma REDE 
GLOBAL de computadores interconectados que permite 
a comunicação e o compartilhamento de informações 
entre usuários em todo o mundo. Ela é acessada por 
usuários em qualquer lugar do mundo e oferece uma 
ampla variedade de recursos, como e-mail, 
mensagens instantâneas, compartilhamento de arquivos, 
serviços de streaming, redes sociais, entre outros. 
 
Acerca dos conceitos, das formas de uso e das 
ferramentas do ambiente Windows e Linux, julgue os 
itens a seguir. 
 
65. Para facilitar o acesso a arquivos ou pastas de uso 
corrente, estes podem ser fixados na área de trabalho, 
ou desktop, do Windows. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Isso mesmo, caveiras, no Windows 10, você pode fixar 
arquivos ou pastas na área de trabalho para facilitar o 
acesso rápido. Para isso, basta clicar com o botão direito 
do mouse no objeto desejado e escolher a opção "Fixar 
na Área de Trabalho". 
 
66. O Explorador de Arquivos é a ferramenta do Windows 
utilizada para a navegação em arquivos da Internet. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Na verdade, Caveiras, o Explorador de Arquivos é uma 
ferramenta integrada no sistema operacional Windows 
que permite aos usuários navegar e gerenciar os 
arquivos e pastas em seus computadores. Ele fornece 
uma interface gráfica do usuário para visualizar, copiar, 
mover, renomear, excluir e organizar os arquivos 
armazenados no disco rígido ou em outros dispositivos 
de armazenamento conectados ao computador. 
 
67. Considerando-se uma lista de diretórios comuns no 
SO Linux que estão diretamente sob o diretório root (/), 
/dev armazena dados de aplicativos desenvolvidos que 
não são de sistemas e /etc, arquivos de configuração, 
scripts de inicialização. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Pelo contrário, guerreiros(as), o /dev é usado para 
armazenar arquivos especiais que representam 
dispositivos de hardware ou interfaces de comunicação, 
ou seja, ele contém arquivos sobre dispositivos de 
hardware conectados. 
 
Já o diretório /etc contém, de fato, arquivos de 
configuração do sistema e dos seus programas. 
 
Julgue os itens a seguir, relativos ao Microsoft Word e ao 
Microsoft Excel. 
 
68. A célula de uma planilha do Microsoft Excel pode 
conter dados de uma página da Internet. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Caveiras, é possível inserir dados de uma página da 
Internet diretamente em uma célula do Microsoft Excel. 
 
Para isso, basta acessar a ferramenta Da Web, que se 
encontra na Guia Dados → Grupo Obter e Transformar 
Dados → Opção Da Web, sendo representada pelo 
ícone abaixo: 
 
 
 
 
69. O MS Word, na versão mais atual, não é capaz de 
abrir no formato pdf o arquivo em questão. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Pelo contrário, Caveiras, o Word na versão mais atual 
é capaz de abrir arquivos no formato PDF. Nesse 
caso, o Word abrirá o arquivo PDF como um documento 
somente leitura. 
 
Ao abrir um arquivo PDF no Word, o conteúdo do PDF 
será convertido em um formato compatível com o 
Word, permitindo que você visualize e trabalhe com o 
conteúdo do documento. 
 
70. O Microsoft Word permite que se utilizem modelos 
personalizados da Microsoft, mas impede a criação de 
modelos a partir de documentos existentes. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Pelo contrário, caveiras, o Microsoft Word permite tanto 
o uso de modelos personalizados da Microsoft quanto a 
criação de modelos a partir de documentos existentes. 
Os modelos personalizados da Microsoft são 
modelos pré-definidos que você pode usar para criar 
documentos com formatação consistente e 
profissional. O Word inclui uma variedade de modelos 
integrados para diferentes tipos de documentos, como 
currículos, cartas comerciais, relatórios e muito mais. 
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28 
 
Você também pode pesquisar e baixar modelos 
adicionais diretamente do Office.com. 
 
Além disso, você pode criar seus próprios modelos 
personalizados no Word a partir de um documento 
existente. Para fazer isso, basta abrir o documento que 
deseja usar como modelo, aplicar a formatação e o layout 
desejados e salvá-lo como um modelo. Isso permite que 
você crie rapidamente novos documentos com base no 
modelo personalizado que você criou. 
 
Acerca de rede de computadores, julgue os itens a 
seguir. 
 
71. UDP (User Datagram Protocol) é um protocolo de 
comunicação de rede que oferece um serviço de entrega 
de dados não confiável e sem conexão. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Caveiras, o protocolo UDP é um protocolo de 
comunicação de rede que oferece um serviço de entrega 
de dados NÃO confiável e sem conexão. Isso significa 
que o protocolo UDP envia pacotes de dados, chamados 
de datagramas, sem verificar se eles são entregues 
corretamente ou se foram recebidos pelo destinatário. 
 
72. A camada de enlace é responsável por fornecer 
serviços de comunicação de dados confiáveis e 
eficientes entre os processos de aplicação em diferentes 
dispositivos. Ela é a quarta camada do modelo OSI (Open 
Systems Interconnection) e está localizada entre a 
camada de sessão e a camada de rede. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Cuidado, caveiras! A questão trata da CAMADA DE 
TRANSPORTE. 
 
A camada de Transporte é a quarta camada do modelo 
OSI (Open Systems Interconnection) e está localizada 
entre a camada de sessão e a camada de rede. 
 
A principal finalidade da camada de transporte é garantir 
que os dados sejam entregues corretamente e de forma 
confiável entre os dispositivos de origem e destino. Ela 
oferece serviços de multiplexação, segmentação, 
controle de fluxo e correção de erros, que são essenciais 
para garantir a integridade e a confiabilidade dos dados 
transmitidos. 
 
73. O SMTP (Simple Mail Transfer Protocol) é um 
exemplo de protocolo que faz parte da camada de 
aplicação do modelo de referência OSI (Open Systems 
Interconnection). 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Isso mesmo, o protocolo SMTP é usado para enviar e 
receber e-mails. Ele define as regras para a transferência 
de mensagens de e-mail entre servidores de e-mail. 
 
A CAMADA DE APLICAÇÃO é a camada mais alta do 
modelo OSI e está diretamente relacionada às 
aplicações e serviços que os usuários finais utilizam. Ela 
fornece interfaces para que os aplicativos possam 
acessar a rede e se comunicar com outras aplicações. 
 
74. Quanto à Dimensão de uma rede, a MAN abrange 
uma área geográfica maior do que uma WAN, como uma 
cidade ou uma região metropolitana. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Caveiras, cuidado! A MAN abrange uma área geográfica 
maior do que uma LAN. 
 
Uma MAN (Metropolitan Area Network) abrange uma 
área geográfica maior do que uma LAN (Local Area 
Network). 
 
Uma LAN é uma rede de computadores que cobre uma 
área limitada, como um edifício,escritório ou campus. Já 
uma MAN é uma rede que abrange uma área 
metropolitana, como uma cidade ou região urbana. 
 
Por sua vez, a WAN (Wide Area Network) é a rede que 
abrange um país, continente ou mesmo dois continentes, 
tendo, portanto, abrangência maior que a MAN. 
 
75. A fibra óptica é um meio de transmissão utilizado para 
transmitir informações na forma de pulsos de luz, sendo 
composta por um núcleo de vidro extremamente fino, 
revestido por uma camada de material reflexivo. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Isso mesmo, guerreiros(as)! A fibra óptica é composta 
por um filamento fino de material transparente, conhecido 
como NÚCLEO. O núcleo é responsável por guiar a 
luz ao longo do cabo. O material utilizado no núcleo 
é geralmente vidro ou plástico, e é escolhido por suas 
propriedades ópticas que permitem a propagação da luz. 
 
Com relação aos correios eletrônicos, julgue o item que 
se segue. 
 
76. O e-mail é uma forma de comunicação assíncrona. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Isso mesmo, caveiras, o e-mail é uma forma de 
comunicação ASSÍNCRONA. Isso significa que NÃO 
requer uma resposta imediata e permite que os 
participantes enviem e recebam mensagens em 
momentos diferentes. Ao contrário de uma 
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29 
 
comunicação síncrona, como uma chamada telefônica 
ou bate-papo em tempo real, o e-mail permite que os 
usuários respondam quando for conveniente para 
eles. Isso oferece flexibilidade e permite que as pessoas 
gerenciem suas comunicações de acordo com sua 
disponibilidade. 
 
No que se refere à Computação em Nuvem, julgue os 
itens a seguir. 
 
77. O OneDrive é um serviço de armazenamento em 
nuvem fornecido pela Google que permite que os 
usuários armazenem, sincronizem e compartilhem 
arquivos e pastas online. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Cuidado, Caveiras, o OneDrive é um serviço de 
armazenamento em nuvem fornecido pela Microsoft, ou 
seja, ele está integrado ao ecossistema da Microsoft, 
tornando-se uma opção conveniente para usuários de 
dispositivos Windows. 
 
78. A existência de espaço ilimitado é uma característica 
inerente aos serviços de armazenamento em nuvem. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Caveiras, a garantia de espaço ilimitado NÃO é uma 
característica própria dos serviços de armazenamento de 
dados em nuvem (cloud storage). Embora os serviços de 
armazenamento em nuvem ofereçam uma capacidade 
de armazenamento significativa e escalável, eles 
geralmente têm limites em termos de espaço disponível. 
 
Os provedores de serviços em nuvem geralmente 
oferecem diferentes planos e opções de armazenamento 
com limites específicos, dependendo do serviço 
escolhido. Esses limites podem variar de acordo com o 
provedor e o plano selecionado. 
 
No que se refere a noções de segurança da informação, 
julgue os itens a seguir. 
 
79. A autenticidade refere-se à credibilidade de um 
documento como sendo o que ele afirma ser. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Caveiras, a Autenticidade refere-se à credibilidade de 
um documento como sendo o que ele afirma ser. Em 
outras palavras, um documento autêntico é aquele 
que pode ser verificado como genuíno e que não foi 
falsificado ou adulterado. 
 
A autenticidade de um documento é importante para 
garantir a confiabilidade das informações nele contidas. 
Isso envolve verificar a origem do documento, confirmar 
sua integridade e garantir que não tenha sido alterado de 
forma não autorizada. 
 
80. O Man-in-the-Middle (MITM) é um tipo de ataque 
cibernético que tem como objetivo prejudicar a 
disponibilidade de um serviço, recurso ou rede, tornando-
o inacessível para usuários legítimos. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Pelo contrário, caveiras! O ataque Man-in-the-Middle 
(MITM) é um tipo de ataque cibernético em que um 
terceiro mal-intencionado intercepta e monitora a 
comunicação entre duas partes, sem que elas saibam. 
O atacante se posiciona entre as duas partes, agindo 
como intermediário, e pode ler, modificar ou até mesmo 
injetar informações na comunicação. 
 
Durante um ataque MITM, as informações transmitidas 
entre as partes são capturadas pelo atacante, permitindo 
que ele obtenha acesso a dados confidenciais, como 
senhas, informações financeiras ou mensagens 
pessoais. 
 
81. O Spyware é um programa malicioso que monitora 
as atividades do usuário no computador, adquirindo 
informações para posterior envio a terceiros. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Caveiras, questão limpa! O Spyware é um programa 
malicioso que monitora as atividades do usuário no 
computador, adquirindo informações para posterior 
envio a terceiros, ou seja, trata-se de software malicioso 
que é projetado para coletar informações do usuário sem 
o seu conhecimento ou consentimento. 
 
82. O Keylogger permite armazenar a posição do cursor 
e a tela apresentada no monitor. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Caveiras, a questão se refere ao SCREENLOGGER. 
Trata-se de um tipo de programa malicioso que registra 
as ações do mouse e as imagens da tela do computador 
em intervalos regulares. Ou seja, ele é projetado para 
capturar informações visuais em vez de dados digitados, 
permitindo que o atacante veja o que o usuário está 
fazendo na tela. 
 
Por outro lado, o KEYLOGGER é um tipo de programa 
malicioso que registra todas as teclas digitadas pelo 
usuário no teclado do computador, incluindo senhas, 
informações de login e outras informações confidenciais. 
 
 
 
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30 
 
Acerca de mineração de dados (data mining), julgue o 
item a seguir. 
 
83. A mineração de dados não se limita às técnicas de 
obtenção de dados, envolvendo também a observação 
de padrões nos dados obtidos. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Isso mesmo, guerreiros(as)! A mineração de dados não 
se limita apenas às técnicas de obtenção de dados, mas 
também envolve a observação de padrões nos dados 
obtidos. 
 
A mineração de dados é um processo que envolve a 
descoberta de padrões, relacionamentos e informações 
úteis em grandes conjuntos de dados. Isso pode incluir 
a coleta e organização de dados, bem como a análise 
dos dados para identificar padrões e tendências. 
 
Uma das principais técnicas usadas na mineração de 
dados é a análise estatística, que permite identificar 
padrões e tendências nos dados. Isso pode envolver a 
identificação de correlações entre diferentes variáveis ou 
a identificação de grupos ou clusters de dados que 
compartilham características semelhantes. 
 
Além disso, outras técnicas usadas na mineração de 
dados incluem aprendizado de máquina, reconhecimento 
de padrões e análise de redes. Essas técnicas permitem 
que os analistas de dados identifiquem padrões 
complexos nos dados e usem essas informações para 
tomar decisões informadas e prever resultados futuros. 
 
A respeito de modelagem de dados e banco de dados, 
julgue os itens a seguir. 
 
84. Os bancos de dados distribuídos são utilizados 
exclusivamente para armazenar dados não relacionais. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Na verdade, guerreiros, os bancos de dados distribuídos 
NÃO são utilizados exclusivamente para armazenar 
dados não relacionais. 
 
Os bancos de dados distribuídos são projetados para 
armazenar grandes quantidades de dados em vários 
servidores ou locais físicos diferentes, permitindo que 
os usuários acessem e gerenciem esses dados de 
maneira eficiente. Esses bancos de dados são 
frequentemente usadosem ambientes corporativos e em 
aplicações que exigem alta disponibilidade e 
escalabilidade. 
 
 
 
85. Um banco de dados que se encontra na terceira 
forma normal obrigatoriamente está também na segunda 
e na primeira forma normal. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
De fato, a normalização é um processo de projeto de 
banco de dados que visa reduzir a redundância e a 
inconsistência nos dados, organizando-os em estruturas 
lógicas eficientes. Existem várias formas normais (1NF, 
2NF, 3NF, etc.) que estabelecem regras para garantir a 
integridade e a eficiência dos dados. 
 
A primeira forma normal (1NF) exige que os dados sejam 
atomicamente indivisíveis, ou seja, cada valor em uma 
tabela deve ser atômico e não pode ser subdividido em 
partes menores. 
 
A segunda forma normal (2NF) estabelece que uma 
tabela deve estar na 1NF e que todos os atributos não 
chave devem depender totalmente da chave primária da 
tabela. 
 
A terceira forma normal (3NF) exige que uma tabela 
esteja na 2NF e que todos os atributos não chave sejam 
independentes uns dos outros, eliminando dependências 
transitivas. 
 
Portanto, se um banco de dados estiver na 3NF, 
significa que ele também está na 2NF e na 1NF, pois 
as formas normais são cumulativas e cada uma delas 
estabelece requisitos adicionais em relação à forma 
normal anterior. 
 
86. A modelagem conceitual representa o negócio sob a 
perspectiva dos dados, e, em projetos de TI, o principal 
objetivo de um modelo de dados conceitual é fornecer 
uma visão geral dos requisitos de informação envolvidos 
no projeto. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Caveiras, a modelagem conceitual é uma etapa inicial 
no processo de desenvolvimento de sistemas de 
informação, onde os analistas de negócios e os 
especialistas do domínio trabalham juntos para identificar 
e descrever os principais conceitos e entidades 
relacionadas ao negócio. Esses conceitos são então 
mapeados para entidades e relacionamentos em um 
modelo de dados conceitual. 
 
Esse modelo fornece uma representação abstrata 
dos requisitos de informação do negócio, sem se 
preocupar com detalhes técnicos ou implementação 
específica. Além disso, ele descreve as principais 
entidades (objetos de interesse) no negócio, seus 
atributos e os relacionamentos entre elas. 
 
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87. Em um banco de dados distribuído heterogêneo, 
diferentes sites não podem usar diferentes softwares de 
sistema de gerenciamento de banco de dados (SGBD). 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Na verdade, caveiras, um banco de dados distribuído 
heterogêneo é composto por múltiplos sites ou locais 
físicos que podem ter diferentes tipos de hardware, 
sistemas operacionais e SGBDs. 
 
Cada site pode escolher o SGBD que melhor atende 
às suas necessidades e requisitos específicos. Essa 
heterogeneidade pode ser uma consequência de 
diferentes decisões técnicas, restrições orçamentárias 
ou preferências dos administradores de cada site. 
 
88. Um registro é um conjunto de itens de dados que 
possuem um conjunto de atributos que pertencem a 
determinada entidade. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Caveiras, em um banco de dados, um registro é um 
conjunto de itens de dados que possuem um 
conjunto de atributos que pertencem a determinada 
entidade. 
 
Trata-se de uma representação estruturada dos dados 
em um banco de dados. Ele contém informações 
específicas sobre uma entidade ou objeto em particular. 
Cada registro é composto por um conjunto de atributos, 
que são as características ou propriedades da entidade. 
 
Com relação a dado, informação e conhecimento, julgue 
o item subsecutivo. 
 
89. O conhecimento é obtido a partir de um conjunto de 
informações inseridas em um mesmo e específico 
contexto. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Na verdade, caveiras, a questão trata da Informação. 
 
Por outro lado, o Conhecimento é uma "propriedade 
subjetiva, inerente a quem analisa os dados ou as 
informações". 
 
É o que cada indivíduo constrói como produto do 
processamento, da interpretação, da compreensão dos 
dados e fatos – é o significado que atribuímos e 
representamos em nossas mentes sobre a realidade. 
 
 
 
 
Julgue o item a seguir referente à API (Application 
Programming Interfaces) 
 
90. As APIs podem ser reutilizadas em diferentes 
aplicativos e projetos, o que economiza tempo e esforço 
no desenvolvimento de software. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Isso mesmo, Guerreiros(as)! 
 
A reutilização de APIs é uma prática muito comum na 
indústria de desenvolvimento de software, pois permite 
que desenvolvedores economizem tempo e esforço 
ao utilizar funcionalidades já implementadas em 
outros projetos. Além disso, as APIs podem ser 
atualizadas e melhoradas independentemente dos 
aplicativos que as utilizam, o que garante uma maior 
eficiência e escalabilidade. 
 
No que se refere a metadados, julgue o item 
subsequente. 
 
91. Os metadados são informações que descrevem 
outros dados, mas não podem ser utilizados para facilitar 
a busca e recuperação de informações em um sistema. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Pelo contrário, caveiras! Os metadados são informações 
que descrevem outros dados, e podem ser utilizados 
para facilitar a busca e recuperação de informações 
em um sistema. Por exemplo, se um campo de um 
sistema é descrito como "nome do cliente", é possível 
utilizar essa descrição para encontrar todas as 
informações relacionadas aos clientes. Dessa forma, os 
metadados podem tornar a busca e recuperação de 
informações mais eficiente e precisa. 
 
Com relação a Big Data, julgue o item a seguir. 
 
92. Big data refere-se ao armazenamento de grandes 
volumes de dados em servidores locais, geralmente em 
formato estruturado. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Caveiras, o Big Data refere-se ao armazenamento e 
processamento de grandes volumes de dados, que 
podem ser estruturados, semiestruturados ou não 
estruturados, em ambientes distribuídos que podem 
incluir servidores locais ou em nuvem. 
 
Ou seja, o Big Data pode incluir dados de diversas 
fontes e formatos, como dados de sensores, logs de 
servidores, dados de redes sociais, vídeos, imagens e 
áudio, entre outros. 
 
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32 
 
Julgue os itens subsecutivos, que se referem a conceitos 
de Python. 
 
93. Na linguagem Python, os blocos de código são 
separados por chaves. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Na verdade, caveiras, os blocos de código são definidos 
por INDENTAÇÃO, ou seja, a quantidade de espaços 
ou tabulações no início de cada linha. 
 
Em Python, a indentação é usada para definir os blocos 
de código que compõem funções, loops, condicionais, 
classes e outros elementos da linguagem. Ela é 
obrigatória e deve ser consistente em todo o código. Isso 
significa que todas as linhas dentro do mesmo bloco de 
código devem ter a mesma quantidade de recuo. 
 
94. A linguagem Python pode ser adotada para a análise 
de malwares, o envio e a decodificação de pacotes, o 
acesso a servidores, a varredura de portas e de redes, e 
até mesmo para testes de intrusão. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Isso mesmo, guerreiros(as)! O Python é uma 
linguagem de programação versátil e poderosa, com 
uma ampla variedade de bibliotecas e módulos 
disponíveis. Essas bibliotecas e módulos fornecem 
funcionalidades que podem ser utilizadas para realizar 
tarefas relacionadas à segurança da informação, 
como: 
 
→ análise de malwares;→ manipulação de pacotes de rede; 
→ acesso a servidores; 
→ varredura de portas e redes; 
→ testes de intrusão. 
 
Tendo como referência a linguagem R, julgue os itens 
subsecutivos. 
 
95. Para fazer comentários na linguagem R, é necessário 
acrescentar os caracteres // antes do que se deseja 
comentar. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Caveiras, na linguagem R, os comentários são feitos 
usando o caractere # (hashtag) antes do texto que se 
deseja comentar. 
 
O caractere # indica ao interpretador da linguagem que 
o texto subsequente na linha é um comentário e não 
deve ser executado como código. Por exemplo, os 
comentários em R podem ser usados para explicar o 
código, adicionar notas ou desativar temporariamente 
uma linha de código. 
 
96. O resultado da execução do código R a seguir será 
2. 
 
x <- 10 
 
y = 12 
 
z = x+y 
 
print(z) 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Caveiras, o código abaixo em R atribui os valores 10 e 
12 às variáveis x e y, respectivamente, soma esses 
valores e atribui o resultado à variável z, e então imprime 
o valor de z. 
 
Nesse caso, o resultado da execução desse código 
será a impressão do valor de z, que é a soma de x e y, 
ou seja, 22. 
 
BLOCO III 
 
Matérias específicas (atenção: escolha 01 cargo): 
 
AGENTE: 
 
Contabilidade: 
 
A respeito dos conceitos, objetivos e finalidades da 
contabilidade geral, julgue os itens abaixo. 
 
97. A contabilidade estuda o patrimônio das entidades, 
por isso é chamada de ciência econômico-social. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Caveira, 
 
A contabilidade de fato estuda o patrimônio das 
entidades. Mas ela é uma ciência social. A partir do 
momento que o examinador fala que se trata de uma 
ciência econômico-social, o gabarito já fica invalidado. 
 
Apesar de a contabilidade ter várias funções, como 
administrativa, econômica e social, ela é uma ciência 
social. 
 
Portanto, item errado. 
 
98. O objeto de estudo da contabilidade é o patrimônio, 
que não pode ser confundido com o patrimônio líquido, 
conta apresentada no balanço patrimonial da azienda. 
 
Gabarito: C 
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33 
 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
A contabilidade possui um objeto de estudo bem definido: 
o patrimônio. 
 
Esse patrimônio é o conjunto total de bens, direitos e 
obrigações da entidade. É a visão ‘’macro’’ do balanço. 
 
Por outro lado, o patrimônio líquido é o valor residual dos 
ativos após a dedução de todos os seus passivos. Pela 
equação fundamental básica da contabilidade, temos o 
seguinte: 
 
Patrimônio líquido = Ativos – Passivos 
 
Portanto, o objeto de estudo é realmente o patrimônio, 
que não se confunde com o patrimônio líquido. Item 
correto. 
 
99. A contabilidade possui um compromisso inconcusso 
de analisar apenas sociedades com fins lucrativos. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Caveira, a questão é derrubada com o significado da 
palavra ‘’inconcusso’’. 
 
Significa determinado, fixado. 
 
Ou seja: 
 
A contabilidade possui um compromisso determinado de 
analisar apenas sociedades com fins lucrativos. 
 
Isso está errado, pois a contabilidade estuda o patrimônio 
das aziendas. Uma azienda é qualquer entidade com 
patrimônio e gestão, independentemente de sua 
finalidade lucrativa. 
 
Por esse motivo, o item está errado. 
 
Sobre os componentes patrimoniais, a situação líquida e 
a equação fundamental patrimonial, analise os itens 
abaixo. 
 
100. As informações contábeis devem ser ajustadas 
quantas vezes for necessário para uma apresentação 
dinâmica dos elementos patrimoniais. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
A questão é maluca, mesmo. Pode acreditar. 
 
Primeiro erro: a informação contábil não deve ser 
ajustada a qualquer custo sob pena de ferir o princípio da 
comparabilidade. Eu preciso de duas informações iguais 
para serem comparadas. Não posso comparar 
informações diferentes. 
 
Segundo erro: eu não preciso evidenciar itens 
patrimoniais dinâmicos. Eles são estáticos, apresentados 
no balanço patrimonial da entidade. Itens dinâmicos são 
receitas e despesas, contidos na demonstração do 
resultado. 
 
Por esses dois motivos, já eliminamos a assertiva. Item 
errado. 
 
101. Uma entidade com R$ 100 milhões de recursos 
aplicados e R$ 80 milhões de capital de terceiros 
injetados terá uma situação líquida patrimonial positiva. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
É isso mesmo, caveiras. 
 
Uma questão que cobra sobre sinônimos bastante 
utilizados na contabilidade. Vamos relembrar. 
 
Recursos aplicados > Ativos 
Capital de terceiros > Passivos 
Situação líquida patrimonial > Patrimônio líquido 
 
Se eu tenho um total de ativos em R$ 100 milhões e um 
total de passivos de R$ 80 milhões, pela equação básica 
do patrimônio, temos: 
 
Patrimônio líquido = R$ 100 – R$ 80 = R$ 20 milhões 
 
O valor é positivo, logo, temos uma situação líquida 
favorável ou superavitária. Item certo. 
 
102. O passivo total da entidade é composto pelo passivo 
exigível e patrimônio líquido, sendo o primeiro a 
obrigação com terceiros e o segundo a obrigação com os 
sócios. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
O balanço patrimonial é dividido em lado esquerdo e lado 
direito. O lado esquerdo é o ativo, grupo de bens e 
direitos da entidade. 
 
O lado direito é o exigível, ou seja, são as obrigações da 
empresa com outras pessoas, sejam terceiros ou sócios. 
 
O passivo exigível é a obrigação com terceiros, exemplo 
fornecedores. 
 
O patrimônio líquido é a obrigação com os sócios, 
exemplo o lucro acumulado. 
 
Desse modo, o item está certo. 
 
 
 
 
 
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PROJETO CAVEIRA 01º SIMULADO - PF 2024 
 
34 
 
Os atos e fatos contábeis registram os acontecimentos 
que ocorrem no dia a dia das empresas. De acordo com 
os conceitos, fatos permutativos, modificativos e mistos, 
julgue os próximos itens. 
 
103. O pagamento de uma operação de crédito 
envolvendo capital mais juros é fato permutativo. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Caveiras, temos que fazer o lançamento contábil dessa 
transação para identificar qual o fato contábil. 
 
O pagamento de operação de crédito com capital mais 
juros fica assim: 
 
D – Despesa com juros 
D – Empréstimos a pagar 
C – Caixa 
 
Portanto, não se trata de um fato permutativo e sim um 
fato misto diminutivo. 
 
104. A contratação de um novo funcionário pelo 
departamento pessoal da empresa é um mero ato 
contábil, sem impacto no patrimônio líquido da empresa. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Caveira, esse tipo de questão é recorrente no tocante à 
última banca examinadora do concurso da Polícia 
Federal. Fique ligado. 
 
A contratação de um empregado é ato administrativo ou 
mero ato contábil. Ou seja, não há impacto nenhum no 
patrimônio líquido da entidade. 
 
Alguns outros exemplos de atos administrativos são: 
fiança, aval, emissão de cheque, assinatura de contrato 
e outros. 
 
Logo, o item está correto. 
 
105. A aquisição de um veículo comercial com 
pagamento sendo 20% à vista e o restante parcelado é 
um exemplo de fato modificativo. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
O item está todo errado. Na aquisição de um veículo 
comercial sendo 20% à vista e o restante a prazo, temos 
a seguinte contabilização: 
 
D – Ativo imobilizado 
C – Caixa 
C – Imobilizado a pagar 
 
Perceba que há uma permuta de saldos entre veículos, 
caixa e contas a pagar. 
 
O examinador também desconsiderou toda a incidência 
de juros na operação, o que poderia tornar a assertiva 
correta. 
 
Desse modo, o item está errado. 
 
Acontabilidade se utiliza do processo de escrituração 
contábil para registrar suas atividades. Sobre a ITG 2000 
e todo o processo de escrituração contábil, analise os 
itens abaixo. 
 
106. O livro razão é obrigatório para as empresas que 
apuram o lucro real e dispensável para as demais 
empresas. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Caveira, exatamente isso. O livro razão é diferente do 
livro diário. Veja: 
 
LIVRO DIÁRIO 
 
- Obrigatório (para o código civil) 
- Principal 
- Sistemático 
 
LIVRO RAZÃO 
 
- Obrigatório para o LALUR (fisco) 
- Principal 
- Sistemático 
- Cronológico 
 
Além disso, o livro razão dispensa registro e 
autenticação, enquanto o livro diário requer o registro e 
autenticação. 
 
Por isso, a assertiva está certa. 
 
107. O método das partidas dobradas orienta que para 
todo débito deve haver um crédito de correspondente 
valor, registrando um lançamento de primeira fórmula. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
A questão até tentou começar certo, mas não conseguiu. 
 
O método das partidas dobradas realmente orienta que 
para todo débito deve haver um crédito ou mais de 
correspondente valor. Perceba que não importa a 
quantidade de lançamentos, o importante é ter valor 
correspondente. 
 
Quando se fala em lançamento contábil de primeira 
fórmula, estamos falando de um débito e um crédito, 
porém nem sempre será dessa forma. Poderão ter um 
OU MAIS créditos de correspondente valor. 
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091.902.773-33.117457
PROJETO CAVEIRA 01º SIMULADO - PF 2024 
 
35 
 
 
Por esse erro, a assertiva está incorreta. 
 
108. A quarta fórmula de lançamento, conhecida por 
fórmula complexa, requer um lançamento contábil com 
dois ou mais débitos e créditos. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Caveira, as fórmulas contábeis são conhecidas por 
lançamentos simples, compostos e complexos. 
 
1ª FÓRMULA 
Um débito e um crédito. (Simples) 
 
2ª FÓRMULA 
Um débito e mais de um crédito. (Composta) 
 
3ª FÓRMULA 
Mais de um débito e um crédito. (Composta) 
 
4ª FÓRMULA 
Mais de um débito e mais de um crédito. (Complexa) 
 
Uma maneira mais fácil de gravar a sequência de 
fórmulas contábeis é decorar a seguinte sequência: 
 
11 – 12 – 21 – 22 
 
Onde o primeiro número é a quantidade de débitos e o 
segundo número a quantidade de créditos. Onde tem 2 
leia-se dois ou mais. 
 
Logo, o item está certo. 
 
109. O processo de escrituração contábil pode conter 
erros. No estorno, transfere-se o valor de uma conta para 
outra em lançamento único, a fim de sanar o erro 
apresentado. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Caveira, no processo de escrituração contábil pode 
existir erros, de fato. 
 
A correção desses erros se dá por meio de estorno, 
transferência e complementação. 
 
O erro da assertiva é confundir estorno com 
transferência. 
 
Vamos ver as três possibilidades abaixo: 
 
ESTORNO 
Anula-se o lançamento por completo com um novo 
lançamento de igual valor invertido. 
 
TRANSFERÊNCIA 
Transfere-se o valor de uma conta para outra em 
lançamento único. 
 
COMPLEMENTAÇÃO 
As contas em si estão corretas, mas os valores estão a 
maior ou menor. 
 
Desse modo, a identificação do estorno na questão está 
errada. 
 
Sobre os pronunciamentos técnicos contábeis e a 
contabilização de operações diversas, verifique os itens 
abaixo e julgue-os. 
 
110. Quando um passivo é incorrido ou assumido como 
resultado de um evento que não seja uma transação em 
termos de mercado, pode não ser possível identificar o 
custo. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Exatamente, caveira. A assertiva está de acordo com o 
CPC 00 (R2). 
 
Uma transação que não é em termos de mercado tem 
como principais exemplos, de acordo com o 
pronunciamento no item 6.80: 
 
(a) o preço de transação pode ser afetado pelas relações 
entre as partes, ou por dificuldades financeiras ou outra 
pressão de uma das partes; 
(b) o ativo pode ser concedido à entidade gratuitamente 
por governo ou doado à entidade por outra parte; 
(c) o passivo pode ser imposto por lei ou regulamento; ou 
(d) pode surgir a obrigação de pagar compensação ou 
multa por irregularidade. 
 
Nesses casos, quando o passivo for assumido ou 
incorrido, pode não ser possível identificar o custo. 
 
‘’6.6 Quando o ativo é adquirido ou criado, ou o passivo 
é incorrido ou assumido, como resultado de um evento 
que não seja uma transação em termos de mercado (ver 
item 6.80), pode não ser possível identificar o custo, ou o 
custo pode não fornecer informações relevantes sobre o 
ativo ou passivo. (...)’’ 
 
111. Para ser capaz de fazer a diferença na tomada de 
decisão por parte dos usuários, a informação contábil 
deve ser preditiva e confirmatória. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
O erro da questão é sutil. E a banca do último concurso 
da Polícia Federal adora cobrar o CPC 00. Portanto, fique 
atento. 
 
Uma informação contábil que seja capaz de fazer a 
diferença na tomada de decisões deve ter valor preditivo, 
confirmatório OU ambos. 
 
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PROJETO CAVEIRA 01º SIMULADO - PF 2024 
 
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Ou seja, não precisa ter os dois. Pode ser preditiva, pode 
ser confirmatória ou pode ser as duas. 
 
Logo, o item está errado. 
 
112. Um ativo intangível com vida útil indefinida será 
amortizado inicialmente a partir da sua disponibilidade 
para o uso. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Caveira, grave isso e não esqueça mais sobre ativo 
intangível e amortização. 
 
Vida útil definida > Amortiza > Inicia quando o ativo está 
pronto para uso, mesmo que não seja utilizado 
 
Vida útil indefinida > Não amortiza 
 
Ou seja, um ativo com vida útil indefinida não sofrerá 
amortização em prazo nenhum. 
 
Item errado. 
 
113. O goodwill gerado internamente não será 
reconhecido pela entidade. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Exatamente, caveiras. Essa é uma regra básica do 
goodwill dentro do ativo intangível. 
 
Ativo intangível gerado internamente > Deve ser 
reconhecido. 
 
Goodwill gerado internamente > Não é reconhecido. 
 
Muito cuidado quando a questão tentar confundir o 
reconhecimento do ativo intangível gerado internamente 
e o goodwill gerado internamente, pois um será 
reconhecido e o outro não. 
 
Item correto. 
 
114. No balanço patrimonial, o ativo imobilizado deve ser 
reconhecido ao custo antes de qualquer dedução com 
depreciação acumulada. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Atenção, caveiras! 
 
De acordo com o CPC 27 – Ativo imobilizado, a questão 
está errada. De acordo com o item 30 do nosso 
pronunciamento, temos o seguinte: 
 
30. Após o reconhecimento como ativo, um item do 
ativo imobilizado deve ser apresentado ao 
custo menos qualquer depreciação e perda por 
redução ao valor recuperável acumuladas. 
 
Então veja que, após o item ser reconhecido como 
um ativo, ele deverá ser apresentado pelo custo 
menos qualquer depreciação e perda por redução ao 
valor recuperável (CPC 01) acumuladas. 
 
Item errado. 
 
115. Um ativo não circulante classificado como mantido 
para venda deverá ser contabilizado no ativo circulante 
da empresa, junto aos estoques. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Caveira, negativo. O item está errado. 
 
O ativo não circulante que seja mantido para venda 
deverá ser classificado sim no ativo circulante da 
empresa. Contudo, ele ficará em conta separada, 
identificável. 
 
Os estoques, embora sejam contabilizados também no 
ativo circulante da empresa, são utilizados para serem 
vendidos no curso normal dos negócios, diferentemente 
de um ativo que, por exemplo, era imobilizado e foi 
destinado por acaso para venda. 
 
Dessemodo, o item está errado. 
 
116. O valor realizável líquido de um ativo é o valor de 
venda estimado no curso normal dos negócios deduzido 
de todos os gastos estimados para conclusão do ativo e 
para se concretizar a venda. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Caveira, esse item está de acordo com o CPC 16 – 
Estoques. 
 
O valor realizável líquido é o valor que se espera receber 
com a venda de algum ativo menos todo gasto para 
finalizar esse ativo e para concretizar o negócio. 
 
Veja o trecho do próprio pronunciamento que trata do 
assunto: 
 
‘’Valor realizável líquido é o preço de venda estimado no 
curso normal dos negócios deduzido dos custos 
estimados para sua conclusão e dos gastos estimados 
necessários para se concretizar a venda.’’ 
 
Logo, o item está correto. 
 
 
 
 
 
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A empresa BEM BOLADO S.A. apresentou o seguinte 
balancete de verificação no final do exercício de 2022: 
 
Caixa R$ 50.000,00 
Aplicações de curto prazo R$ 120.000,00 
Ações em tesouraria R$ 200.000,00 
Ativo imobilizado R$ 300.000,00 
Empréstimos a sócios R$ 140.000,00 
Financiamentos a pagar R$ 80.000,00 
Fornecedores R$ 60.000,00 
Estoques R$ 250.000,00 
 
117. O saldo total do ativo no balancete apresentado é 
inferior a R$ 750.000,00. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Caveira, nesse tipo de questão, que a banca 
examinadora gosta de cobrar, o ideal é fazer um esboço 
com as naturezas das respectivas contas apresentadas 
no balancete. 
 
Esse trabalho vai adiantar a sua vida no dia da prova. 
Vejamos: 
 
ATIVO 
Caixa R$ 50.000,00 
Aplicações de curto prazo R$ 120.000,00 
Estoques R$ 250.000,00 
Ativo imobilizado R$ 300.000,00 
Empréstimos a sócios R$ 140.000,00 
TOTAL R$ 860.000,00 
 
PASSIVO 
Financiamentos a pagar R$ 80.000,00 
Fornecedores R$ 60.000,00 
TOTAL R$ 140.000,00 
 
PATRIMÔNIO LÍQUIDO 
Ações em tesouraria R$ 200.000,00 
 
Logo, o valor do ativo total é superior a R$ 750.000,00. 
Item errado. 
 
118. O balanço patrimonial é uma demonstração estática 
da empresa que evidencia a posição patrimonial e 
financeira num determinado período. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Caveira, não pode confundir demonstração estática com 
demonstração dinâmica. 
 
O balanço patrimonial é evidenciado nas contas 
patrimoniais de ativos, passivos e patrimônio líquido. 
Falamos que é estático pois evidencia, naquele momento 
da análise, a posição da empresa. 
 
O balanço reflete o patrimônio e financeiro, por meio das 
contas patrimoniais em si. 
 
Por outro lado, a demonstração do resultado é uma 
demonstração dinâmica, haja vista que representa as 
receitas e despesas da empresa, que zeram a cada novo 
período. 
 
Logo, o item está correto. 
 
119. Existem despesas que são lançadas diretamente 
sobre as vendas da entidade na demonstração do 
resultado, mas que não são deduções de vendas para 
fins de receita líquida. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Exatamente, caveira. Esse assunto é muito bom. 
 
Algumas despesas podem ser lançadas sobre as vendas 
da entidade, mas na verdade não são deduções da 
receita bruta para fins de saldo da receita líquida de 
vendas. 
 
Um exemplo prático disso é a comissão de vendas. É 
uma despesa que depende das vendas, mas não é 
dedução da receita bruta. 
 
Contudo, existem deduções que são diretamente 
lançadas na receita bruta de vendas, tais como o ICMS 
e a devolução de vendas. 
 
Portanto, o item está correto. 
 
Sobre a NBC TSP – Estrutural conceitual de 23 de 
setembro de 2016, julgue o próximo item. 
 
120. A tributação é uma transação que ocorre por força 
de lei e, portanto, uma transação com contraprestação 
entre entidades e o governo. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
O erro da questão é sutil, caveira. 
 
Na verdade, por ser imposta por meio de lei, a tributação 
NÃO exige contraprestação entre entidades e governo. 
Isso também está disposto na NBC TSP. Vejamos: 
 
‘’6. A tributação é uma transação que ocorre por força de 
lei e, portanto, uma transação sem contraprestação entre 
entidades (ou indivíduos) e o governo. A distribuição das 
competências tributárias entre os níveis de governo não 
é uniforme e depende da relação entre as competências 
tributárias do governo federal, dos demais entes 
federativos e de outras entidades do setor público.’’ 
 
Logo, o item está errado. 
 
 
 
 
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ESCRIVÃO: 
 
Contabilidade: 
 
A respeito dos conceitos, objetivos e finalidades da 
contabilidade geral, julgue os itens abaixo. 
 
97. A contabilidade estuda o patrimônio das entidades, 
por isso é chamada de ciência econômico-social. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Caveira, 
 
A contabilidade de fato estuda o patrimônio das 
entidades. Mas ela é uma ciência social. A partir do 
momento que o examinador fala que se trata de uma 
ciência econômico-social, o gabarito já fica invalidado. 
 
Apesar de a contabilidade ter várias funções, como 
administrativa, econômica e social, ela é uma ciência 
social. 
 
Portanto, item errado. 
 
98. O objeto de estudo da contabilidade é o patrimônio, 
que não pode ser confundido com o patrimônio líquido, 
conta apresentada no balanço patrimonial da azienda. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
A contabilidade possui um objeto de estudo bem definido: 
o patrimônio. 
 
Esse patrimônio é o conjunto total de bens, direitos e 
obrigações da entidade. É a visão ‘’macro’’ do balanço. 
 
Por outro lado, o patrimônio líquido é o valor residual dos 
ativos após a dedução de todos os seus passivos. Pela 
equação fundamental básica da contabilidade, temos o 
seguinte: 
 
Patrimônio líquido = Ativos – Passivos 
 
Portanto, o objeto de estudo é realmente o patrimônio, 
que não se confunde com o patrimônio líquido. Item 
correto. 
 
99. A contabilidade possui um compromisso inconcusso 
de analisar apenas sociedades com fins lucrativos. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Caveira, a questão é derrubada com o significado da 
palavra ‘’inconcusso’’. 
 
Significa determinado, fixado. 
 
Ou seja: 
 
A contabilidade possui um compromisso determinado de 
analisar apenas sociedades com fins lucrativos. 
 
Isso está errado, pois a contabilidade estuda o patrimônio 
das aziendas. Uma azienda é qualquer entidade com 
patrimônio e gestão, independentemente de sua 
finalidade lucrativa. 
 
Por esse motivo, o item está errado. 
 
100. As informações contábeis devem ser ajustadas 
quantas vezes for necessário para uma apresentação 
dinâmica dos elementos patrimoniais. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
A questão é maluca, mesmo. Pode acreditar. 
 
Primeiro erro: a informação contábil não deve ser 
ajustada a qualquer custo sob pena de ferir o princípio da 
comparabilidade. Eu preciso de duas informações iguais 
para serem comparadas. Não posso comparar 
informações diferentes. 
 
Segundo erro: eu não preciso evidenciar itens 
patrimoniais dinâmicos. Eles são estáticos, apresentados 
no balanço patrimonial da entidade. Itens dinâmicos são 
receitas e despesas, contidos na demonstração do 
resultado. 
 
Por esses dois motivos, já eliminamos a assertiva. Item 
errado. 
 
101. Uma entidade com R$ 100 milhões de recursos 
aplicados e R$ 80 milhões de capital de terceiros 
injetados terá uma situação líquida patrimonial positiva. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
É isso mesmo, caveiras. 
 
Uma questão que cobra sobre sinônimos bastante 
utilizados na contabilidade. Vamos relembrar. 
 
Recursos aplicados > Ativos 
Capital de terceiros> Passivos 
Situação líquida patrimonial > Patrimônio líquido 
 
Se eu tenho um total de ativos em R$ 100 milhões e um 
total de passivos de R$ 80 milhões, pela equação básica 
do patrimônio, temos: 
 
Patrimônio líquido = R$ 100 – R$ 80 = R$ 20 milhões 
 
O valor é positivo, logo, temos uma situação líquida 
favorável ou superavitária. Item certo. 
 
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39 
 
Os atos e fatos contábeis registram os acontecimentos 
que ocorrem no dia a dia das empresas. De acordo com 
os conceitos, fatos permutativos, modificativos e mistos, 
julgue os próximos itens. 
 
102. O pagamento de uma operação de crédito 
envolvendo capital mais juros é fato permutativo. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Caveiras, temos que fazer o lançamento contábil dessa 
transação para identificar qual o fato contábil. 
 
O pagamento de operação de crédito com capital mais 
juros fica assim: 
 
D – Despesa com juros 
D – Empréstimos a pagar 
C – Caixa 
 
Portanto, não se trata de um fato permutativo e sim um 
fato misto diminutivo. 
 
103. A contratação de um novo funcionário pelo 
departamento pessoal da empresa é um mero ato 
contábil, sem impacto no patrimônio líquido da empresa. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Caveira, esse tipo de questão é recorrente na última 
banca examinadora do concurso da Polícia Federal. 
Fique ligado. 
 
A contratação de um empregado é ato administrativo ou 
mero ato contábil. Ou seja, não há impacto nenhum no 
patrimônio líquido da entidade. 
 
Alguns outros exemplos de atos administrativos são: 
fiança, aval, emissão de cheque, assinatura de contrato 
e outros. 
 
Logo, o item está correto. 
 
104. O método das partidas dobradas orienta que para 
todo débito deve haver um crédito de correspondente 
valor, registrando um lançamento de primeira fórmula. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
A questão até tentou começar certo, mas não conseguiu. 
 
O método das partidas dobradas realmente orienta que 
para todo débito deve haver um crédito ou mais de 
correspondente valor. Perceba que não importa a 
quantidade de lançamentos, o importante é ter valor 
correspondente. 
 
Quando se fala em lançamento contábil de primeira 
fórmula, estamos falando de um débito e um crédito, 
porém nem sempre será dessa forma. Poderão ter um 
OU MAIS créditos de correspondente valor. 
 
Por esse erro, a assertiva está incorreta. 
 
105. A quarta fórmula de lançamento, conhecida por 
fórmula complexa, requer um lançamento contábil com 
dois ou mais débitos e créditos. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Caveira, as fórmulas contábeis são conhecidas por 
lançamentos simples, compostos e complexos. 
 
1ª FÓRMULA 
Um débito e um crédito. (Simples) 
 
2ª FÓRMULA 
Um débito e mais de um crédito. (Composta) 
 
3ª FÓRMULA 
Mais de um débito e um crédito. (Composta) 
 
4ª FÓRMULA 
Mais de um débito e mais de um crédito. (Complexa) 
 
Uma maneira mais fácil de gravar a sequência de 
fórmulas contábeis é decorar a seguinte sequência: 
 
11 – 12 – 21 – 22 
 
Onde o primeiro número é a quantidade de débitos e o 
segundo número a quantidade de créditos. Onde tem 2 
leia-se dois ou mais. 
 
Logo, o item está certo. 
 
106. Para ser capaz de fazer a diferença na tomada de 
decisão por parte dos usuários, a informação contábil 
deve ser preditiva e confirmatória. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
O erro da questão é sutil. E a banca do último concurso 
da Polícia Federal adora cobrar o CPC 00. Portanto, fique 
atento. 
 
Uma informação contábil que seja capaz de fazer a 
diferença na tomada de decisões deve ter valor preditivo, 
confirmatório OU ambos. 
 
Ou seja, não precisa ter os dois. Pode ser preditiva, pode 
ser confirmatória ou pode ser as duas. 
 
Logo, o item está errado. 
 
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107. Um ativo intangível com vida útil indefinida será 
amortizado inicialmente a partir da sua disponibilidade 
para o uso. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Caveira, grave isso e não esqueça mais sobre ativo 
intangível e amortização. 
 
Vida útil definida > Amortiza > Inicia quando o ativo está 
pronto para uso, mesmo que não seja utilizado 
 
Vida útil indefinida > Não amortiza 
 
Ou seja, um ativo com vida útil indefinida não sofrerá 
amortização em prazo nenhum. 
 
Item errado. 
 
108. O goodwill gerado internamente não será 
reconhecido pela entidade. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Exatamente, caveiras. Essa é uma regra básica do 
goodwill dentro do ativo intangível. 
 
Ativo intangível gerado internamente > Deve ser 
reconhecido 
 
Goodwill gerado internamente > Não é reconhecido 
 
Muito cuidado quando a questão tentar confundir o 
reconhecimento do ativo intangível gerado internamente 
e o goodwill gerado internamente, pois um será 
reconhecido e o outro não. 
 
Item correto. 
 
109. No balanço patrimonial, o ativo imobilizado deve ser 
reconhecido ao custo antes de qualquer dedução com 
depreciação acumulada. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Atenção, caveiras! 
 
De acordo com o CPC 27 – Ativo imobilizado, a questão 
está errada. De acordo com o item 30 do nosso 
pronunciamento, temos o seguinte: 
 
30. Após o reconhecimento como ativo, um item do 
ativo imobilizado deve ser apresentado ao 
custo menos qualquer depreciação e perda por 
redução ao valor recuperável acumuladas. 
 
Então veja que, após o item ser reconhecido como 
um ativo, ele deverá ser apresentado pelo custo 
menos qualquer depreciação e perda por redução ao 
valor recuperável (CPC 01) acumuladas. 
 
Item errado. 
 
110. Um ativo não circulante classificado como mantido 
para venda deverá ser contabilizado no ativo circulante 
da empresa, junto aos estoques. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Caveira, negativo. O item está errado. 
 
O ativo não circulante que seja mantido para venda 
deverá ser classificado sim no ativo circulante da 
empresa. Contudo, ele ficará em conta separada, 
identificável. 
 
Os estoques, embora sejam contabilizados também no 
ativo circulante da empresa, são utilizados para serem 
vendidos no curso normal dos negócios, diferentemente 
de um ativo que, por exemplo, era imobilizado e foi 
destinado por acaso para venda. 
 
Desse modo, o item está errado. 
 
111. O valor realizável líquido de um ativo é o valor de 
venda estimado no curso normal dos negócios deduzido 
de todos os gastos estimados para conclusão do ativo e 
para se concretizar a venda. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Caveira, esse item está de acordo com o CPC 16 – 
Estoques. 
 
O valor realizável líquido é o valor que se espera receber 
com a venda de algum ativo menos todo gasto para 
finalizar esse ativo e para concretizar o negócio. 
 
Veja o trecho do próprio pronunciamento que trata do 
assunto: 
 
‘’Valor realizável líquido é o preço de venda estimado no 
curso normal dos negócios deduzido dos custos 
estimados para sua conclusão e dos gastos estimados 
necessários para se concretizar a venda.’’ 
 
Logo, o item está correto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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A empresa BEM BOLADO S.A. apresentou o seguinte 
balancete de verificação no final do exercício de 2022: 
 
Caixa R$ 50.000,00 
Aplicações de curto prazo R$ 120.000,00 
Ações em tesouraria R$ 200.000,00 
Ativo imobilizado R$ 300.000,00 
Empréstimosa sócios R$ 140.000,00 
Financiamentos a pagar R$ 80.000,00 
Fornecedores R$ 60.000,00 
Estoques R$ 250.000,00 
 
112. O saldo total do ativo no balancete apresentado é 
inferior a R$ 750.000,00. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Caveira, nesse tipo de questão, que a banca 
examinadora gosta de cobrar, o ideal é fazer um esboço 
com as naturezas das respectivas contas apresentadas 
no balancete. 
 
Esse trabalho vai adiantar a sua vida no dia da prova. 
Vejamos: 
 
ATIVO 
Caixa R$ 50.000,00 
Aplicações de curto prazo R$ 120.000,00 
Estoques R$ 250.000,00 
Ativo imobilizado R$ 300.000,00 
Empréstimos a sócios R$ 140.000,00 
TOTAL R$ 860.000,00 
 
PASSIVO 
Financiamentos a pagar R$ 80.000,00 
Fornecedores R$ 60.000,00 
TOTAL R$ 140.000,00 
 
PATRIMÔNIO LÍQUIDO 
Ações em tesouraria R$ 200.000,00 
 
Logo, o valor do ativo total é superior a R$ 750.000,00. 
Item errado. 
 
113. Existem despesas que são lançadas diretamente 
sobre as vendas da entidade na demonstração do 
resultado, mas que não são deduções de vendas para 
fins de receita líquida. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Exatamente, caveira. Esse assunto é muito bom. 
 
Algumas despesas podem ser lançadas sobre as vendas 
da entidade, mas na verdade não são deduções da 
receita bruta para fins de saldo da receita líquida de 
vendas. 
 
Um exemplo prático disso é a comissão de vendas. É 
uma despesa que depende das vendas, mas não é 
dedução da receita bruta. 
 
Contudo, existem deduções que são diretamente 
lançadas na receita bruta de vendas, tais como o ICMS 
e a devolução de vendas. 
 
Portanto, o item está correto. 
 
Sobre a NBC TSP – Estrutural conceitual de 23 de 
setembro de 2016, julgue o próximo item. 
 
114. A tributação é uma transação que ocorre por força 
de lei e, portanto, uma transação com contraprestação 
entre entidades e o governo. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
O erro da questão é sutil, caveira. 
 
Na verdade, por ser imposta por meio de lei, a tributação 
NÃO exige contraprestação entre entidades e governo. 
Isso também está disposto na NBC TSP. Vejamos: 
 
‘’6. A tributação é uma transação que ocorre por força de 
lei e, portanto, uma transação sem contraprestação entre 
entidades (ou indivíduos) e o governo. A distribuição das 
competências tributárias entre os níveis de governo não 
é uniforme e depende da relação entre as competências 
tributárias do governo federal, dos demais entes 
federativos e de outras entidades do setor público.’’ 
 
Logo, o item está errado. 
 
Arquivologia: 
 
115. O modelo do records continuum é embasado no 
conceito do ciclo de vida dos documentos de arquivo. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Caveira, coloquei esse conceito porque provavelmente 
você não o conhece, mas se a banca quiser dificultar ela 
pode cobrá-lo. O modelo do records continuum afirma 
que os documentos não precisam ser divididos em 
ciclos, tal como ocorre com a Arquivologia tradicional. 
Nesse modelo, os documentos podem ser produzidos ou 
eliminados, sem ter que esperar pelo tempo previsto no 
ciclo vital. Não obstante, na Arquivologia tradicional, os 
documentos não podem ser produzidos e assumir de 
maneira imediata a custódia permanente. Isso ocorre 
porque as informações digitais podem assumir múltiplos 
propósitos no modelo de records continuum. Nesse 
sentido, as informações significam coisas diferentes para 
pessoas distintas e de contextos múltiplos, tanto imediato 
quanto no decorrer do tempo. Logo, ela não se embasa 
no ciclo de vida, pelo contrário, ela o supera! 
 
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091.902.773-33.117457
PROJETO CAVEIRA 01º SIMULADO - PF 2024 
 
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116. O Sistema Nacional de Arquivos, como órgão 
central do Conselho Nacional de Arquivos, é que define 
a Política Nacional de Arquivos. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Tudo errado! Primeiro que o CONARQ é o órgão central 
do SINAR, a questão disse o contrário. O SINAR não 
define a política, mas sim a implementa. 
CONARQ------------------→ DEFINE (elaboração) 
(lembre-se do alfabeto depois da letra c vem a letra d, ou 
seja, Conarq – Define) 
SINAR----------------------→ IMPLEMENTA 
 
117. Nas administrações pública e privada, o protocolo é 
o responsável por um conjunto de operações técnicas 
que caracterizam os serviços de gestão de documentos 
na fase corrente. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Não se esqueça disso, Caveira! 
● O protocolo acontece na fase CORRENTE! 
● As atividades do arquivo corrente e do protocolo são 
DIFERENTES, mas integradas. Algumas bancas gostam 
de dizer que são a mesma coisa! 
● Qualquer questão falando que o protocolo não é 
necessário estará errada! 
 
118. A atividade de classificação é anterior à de 
avaliação dos documentos. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Isso mesmo! A classificação é essencial para 
documentos de todos os suportes. Ela é a função 
matricial que embasa muitas outras como a avaliação 
e a descrição. 
 
119. A tabela de temporalidade define o tempo de guarda 
nos arquivos corrente e intermediário e, em seguida, a 
indicação da necessidade, ou não, de digitalização do 
documento. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
A tabela de temporalidade define prazos de guarda e as 
destinações (recolhimento ou guarda permanente). 
Qualquer questão falando que a tabela de temporalidade 
define digitalização ou microfilmagem estará errada! 
 
120. O armazenamento deve favorecer a entrada de luz 
artificial nos depósitos de arquivo. 
 
Gabarito: E 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Qualquer tipo de luz é danoso aos documentos! Toda 
fonte de iluminação, seja ela natural ou artificial, emite 
radiação nociva que causa danos ao papel. A radiação 
produz um efeito cumulativo e irreversível! As fontes 
de luz natural ou fluorescentes devem ser evitadas, 
visto que são fontes geradoras de UV (radiação 
ultravioleta). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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