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Por força de sentido, como devemos tratar da motricidade sendo que ela exige a visão polissêmica, sem a qual não poderíamos estabelecer relações amplas em qualquer nível de reflexão. Talvez seja possível inserir temas filosóficos que possam referendar as questões da motricidade como a atividade humana em sua essência e nela afirmar o conceito de educação física como cultura.

A) Disciplina Científica.
B) História.
X C) Fenômeno Humano.
D) Fenômeno Cultural.
E) Delimitação epistemológica.
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Matematicamente

ano passado

Respostas

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há 5 meses

Para responder à sua pergunta, precisamos analisar o contexto da motricidade e como ela se relaciona com a visão polissêmica, que envolve múltiplas interpretações e dimensões. Vamos analisar as alternativas: A) Disciplina Científica - Embora a motricidade possa ser estudada cientificamente, essa opção não abrange a ideia de uma visão mais ampla e cultural. B) História - A história pode ser relevante, mas não é o foco principal quando se fala em motricidade como um fenômeno humano e cultural. C) Fenômeno Humano - Esta opção se alinha bem com a ideia de que a motricidade é uma expressão da atividade humana em sua essência, considerando suas múltiplas dimensões. D) Fenômeno Cultural - Embora a motricidade tenha aspectos culturais, a opção "fenômeno humano" parece ser mais abrangente em relação à atividade humana. E) Delimitação epistemológica - Essa opção se refere mais a questões de conhecimento e não aborda diretamente a motricidade. Diante dessa análise, a alternativa que melhor se encaixa na descrição apresentada é: C) Fenômeno Humano.

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ano passado

A partir do texto apresentado, podemos inferir que a motricidade é tratada como um fenômeno humano que exige uma visão polissêmica para estabelecer relações amplas em qualquer nível de reflexão. Além disso, o texto sugere a possibilidade de inserir temas filosóficos que respaldem as questões da motricidade, considerando-a como atividade humana essencial e afirmando o conceito de educação física como cultura. Dessa forma, a alternativa correta é: C) Fenômeno Humano.

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Tratando-se da corporeidade e sua relação com as áreas que estudam o movimento humano, assinale a alternativa correta.

A) A ideia de corpo-máquina, ou corpo-objeto, foi desenvolvida por Descartes, dando origem e base teórica aos estudos de corporeidade, que estudam as questões motoras do corpo.
B) A Educação Física está relacionada à corporeidade e ao movimento do ser humano, ou seja, a repetição técnica do movimento.
X C) A corporeidade se apresenta como uma proposta de superar a visão mecanicista ou a dicotomia fragmentadora de uma unidade do ser humano.
D) A fim de trabalhar a corporeidade, é fundamental que os especialistas trabalhem as partes.
E) Na visão da corporeidade como uma visão mecanicista, o movimento passa a ser a intencionalidade de um corpo.

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