Ortografia e Gramática

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Lista de Redação – Gramática – Ortografia – 53 
Questões [Médio] 
 
 
Questão 01) 
 
Mendes Fradique já começa a carnavalizar ao tratar do alfabeto. Entre os 
seus exemplos, dos quais selecionamos cinco letras, assinale a alternativa 
que contém aquela que seria fruto do desdobramento de outra: 
 
a) A letra B tem o som de b em [...] todos os casos em que se emprega. Ex.: 
banho, burro, beijo, batata. Em alguns vocábulos dialetalizados pelos 
caipiras do Brasil, a consoante b constitui sílaba por si só, como se 
precedesse alguma vogal. Ex.: Absolutamente, que o caipira pronuncia 
abessolutamente. Há casos em que a consoante b se troca e confunde 
indiferentemente com o v. Ex.: cobarde ou covarde, assobiar ou assoviar, 
carne de boi ou carne de vaca. 
b) Até a ereção da Torre de Babel, o C tinha som de que se fez onomatopéia. 
Ex.: Cebastião, Celso, cerveja, cenoura, etc. Após a grande confusão a 
que deu lugar a construção dessa torre, as letras andaram mudando de 
sítio, e o c foi parar em certas palavras onde primitivamente havia o k; daí 
o imbroglio. O c, posto antes de outra consoante, diminui de 100 o valor 
dest’outra. Ex.: D = 500; CD = 400; M = 1.000; CM = 900. 
c) A letra F é fonologicamente um P furado, um P com escapamento. Ex.: 
Pneu. Se se lhe der um furo, faz FFFFFFFFFF. Talvez em virtude dessa 
condição fonológica seja sempre o F a letra quase onomatopaica do 
insucesso, da rateação, do malogro. Ex.: fiasco, falha, feio, fuga, falir, etc. 
d) A letra J substitui o G antes de A, O e U, quando há necessidade de 
quebrar-se a guturalidade do G. No latim essa função incumbia ao I. Mas 
por força de um pistolão mais eficiente a função do I foi desdobrada, 
criando-se no alfabeto um lugar para o J. 
e) O R é a pior conselheira das letras do alfabeto, uma letra sensata chamar-
se-ia antes: Não erre. Em geral diz-se que dois RR têm sempre o som de 
R forte. Ex.: barra, berra, birra, borra, burra. Excetua-se arara em que os 
RR, apesar de serem dois, têm o som de R brando. 
 
Questão 02) 
 
Assinale a alternativa em que todas as palavras estejam corretamente 
grafadas: 
 
a) maxixe, aterrizar, hilaridade, desinteria, impigem; 
b) dignitário, infestada, empecilho, linimento, muchocho; 
c) rixa, chuchu, cochichar, beringela, poleiro; 
d) bulir, expender, jirau, geringonça, meretíssimo; 
e) exegese, manjedoura, miçanga, soçobrar, herege. 
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Questão 03) 
Assinale a alternativa em que uma das palavras não foi grafada de acordo 
com o sistema ortográfico vigente: 
a) transmissor – assessor - professor 
b) tachado – rachado - enfaixado 
c) impugnar – advertir – advinhar 
d) terrível – maleável – incansável 
e) cafezinho – chazinho - lapisinho 
 
Questão 04) 
Assinale a alternativa em que uma das palavras não foi grafada de acordo 
com o sistema ortográfico vigente: 
a) inglesa – marquesa - beleza 
b) lapiseira – caseiro – adeusinho 
c) catequizar – catalisar – paralizar 
d) guloseima – desfaçatez - cortês 
e) enxergar – capixaba – flecha 
 
Questão 05) 
Assinale a alternativa gramaticalmente correta. 
a) Na Aliança Lusa-brasileira, os porteiros usavam ternos azuis-marinhos e 
as recepcionistas, saias azuis-pavões. 
b) Na Aliança Luso-brasileira, os porteiros usavam ternos cinzas-chumbos 
e as recepcionistas, saias verdes-olivas. 
c) Na Aliança Luso-brasileira, os porteiros usavam ternos cinza-chumbo e 
as recepcionistas, saias verde-oliva. 
d) Na Aliança Lusa-brasileira, os porteiros usavam ternos cinzas-chumbo e 
as recepcionistas, saias verdes-oliva. 
e) Na Aliança Luso-brasileira, os porteiros usavam ternos cinza-chumbos e 
as recepcionistas, saias verde-olivas. 
 
Questão 06) 
 
O aviso reproduzido abaixo - e afixado no mural de uma escola - provocou 
discussão durante a aula de Língua Portuguesa. 
 
 ATENÇÃO! 
 Reforma-se, com qualidade reconhecida no mercado, bancos escolares, 
sem excessão de modelo ou material. 
 Se você precisar do nosso serviço, entre em contato conosco, que te 
atenderemos com presteza. 
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Apesar de terem considerado o aviso eficaz no que se refere a sua função 
comunicativa, os alunos identificaram, no texto, alguns problemas em 
relação ao uso da norma culta da língua escrita. 
 
Sendo assim, solucione esses problemas reescrevendo o texto e alterando 
APENAS o necessário. 
 
Questão 07) 
Assinale a alternativa em que a grafia de todas as palavras seja prestigiada 
pela norma culta. 
a) Auto-falante, bandeija, degladiar, eletrecista. 
b) Advogado, frustado, estrupo, desinteria. 
c) Embigo, mendingo, meretíssimo, salchicha. 
d) Estouro, cataclismo, prazeiroso, privilégio. 
e) Aterrissagem, babadouro, lagarto, manteigueira. 
 
Questão 08) 
Assinale a alternativa em que não haja erro de grafia. 
a) Não tinha feito a prova no dia regular nem tão pouco a substitutiva. 
b) Afim de que as soluções pudessem ser adotadas por todos, José de 
Arimatéia havia distribuído cópias do relatório no dia anterior. 
c) Porventura, meu Deus, estarei louco? 
d) Assinalou com um asterístico a necessidade de notas informativas 
adicionais. 
e) Com freqüência, os médicos falam de AVC, Acidente Vascular Celebral. 
Porisso, os próprios pacientes já estão familiarizados com esse termo. 
 
Questão 09) 
Analise o emprego do segmento destacado em "[...] não há POR QUE se 
espantar com Angel e similares [...]". 
Em que outra alternativa esse segmento está corretamente grafado? 
a) Por quê se espantar com Angel e similares? 
b) Não vejo o porque de espantar-se com Angel e similares. 
c) Espantar-se com Angel e similares, por que? 
d) Não sei por que se espantar com Angel e similares. 
e) Espantar-se com Angel e similares. Porquê? 
 
Questão 10) 
A escrita formal de textos requer a observância das normas da ortografia 
oficial. Identifique a série em que toda as palavras respeitam tais normas. 
a) expectativa pretenciosa; escrúpulo renascentista 
b) improvização ineficaz; pretensões de catequizar 
c) processo civilizador; trabalhos servís 
d) ritmo de crescimento, escassez de recursos 
e) exposição sucinta; excesso de privilégios 
 
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Questão 11) 
Nos parênteses, a palavra destacada foi usada para preencher a lacuna no 
texto original. Assinale a opção correta. 
 
a) "10 minutos de descanso, sempre após _____ refeições." (ÀS/as) 
 (REVISTA ICARO, agosto/99) 
b) "Os deuses amam a humanidade e não _____ o desejo de vê-la sofrer. " 
(TEM/têm) 
 (ISTO É, 25-8-99) 
c) "_________ cartas e tarô." (JOGA-SE/Jogam-se) 
 (A TRIBUNA 24-8-99 ) 
d) "Atendemos também _____ domicílio." (À/em) 
 (A GAZETA, 29-8-99) 
e) "Salário atrasado _____ combate à dengue." (PARALISA/paraliza) 
 (A GAZETA, 2-9-99) 
 
Questão 12) 
Assinale a alternativa em que todas as palavras estejam corretamente 
grafadas. 
a) Empolgação, através, extrangeiro, despercebido, auto-falante. 
b) Eletricista, asterístico, celebral, frustado, beneficiente. 
c) Assessores, pretensão, losango, asterisco, alto-falante. 
d) Sicrano, vultosa, previlégio, entitular, prazeiroso. 
e) Eletrecista, pretenção, ascenção, celebral, prazeiroso. 
 
Questão 13) 
 
Assinale a opção em que todas as palavras se completam adequadamente 
com as letras entre parênteses: 
 
a) mi__ to; ve__ame; e __emplar. (x) 
b) empeci__o; famí__a; estarda__aço. (lh) 
c) __unidade; __umidade; __ombridade. (h) 
d) cabe__reiro; estrang__ro; praz__roso. (ei) 
e) di__ernir; di__ente; côn__io. (sc) 
 
Questão 14) 
 
O período aseguir apresenta quatro segmentos grifados, que podem estar 
corretos ou conter UM erro. Assinale, na folha de respostas, a letra 
correspondente ao segmento INCORRETO. Se não houver erro, assinale a 
alternativa (e). 
 
Se você o VIR (a) diga-lhe que seus documentos foram encontrados FAZ (b) 
dez dias; acharam-NOS (c) na rua, POR ISSO (d) estão meio molhados. 
Sem erro (e). 
 
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Questão 15) 
Assinale, a letra correspondente à alternativa que preenche corretamente as 
lacunas da frase apresentada. 
 
Os........receberão duras.........se não........o que furtaram. 
 
a) mausfeitores - sanções - repuserem 
b) malfeitores - sançães - reporem 
c) malfeitores - sanções - repuserem 
d) malfeitores - sanções - reporem 
e) mausfeitores - sançães - repuserem 
 
Questão 16) 
Assinale, a letra correspondente à alternativa que preenche corretamente as 
lacunas da frase apresentada. 
 
O convite já foi........; contamos com o........de recebê-lo em nossas........de 
prata. 
 
a) expedido - privilégio - bodas 
b) expedido - previlégio - bôdas 
c) espedido - privilégio - bodas 
d) espedido - privilégio - bôdas 
e) espedido - previlégio - bodas 
 
Questão 17) 
I) O Congresso deveria _______ o _______ de todos os políticos 
corruptos. 
II) Quando há muita _______ é preciso dirigir com o máximo de cautela. 
III) Os jurados não concordaram em _______ o réu acusado de _______ 
negros em seu restaurante. 
 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas acima. 
a) cassar - mandado - serração - descriminar - discriminar 
b) cassar - mandato - serração - discriminar - descriminar 
c) caçar - mandato - serração - descriminar - descriminar 
d) cassar - mandato - cerração - descriminar - discriminar 
e) cassar - mandato - cerração - discriminar - discriminar 
Questão 18) 
Em torno já se comprimiam_________ apreensivos e _________ 
_________. 
A série que preenche as lacunas corretamente, quanto à grafia, é: 
a) dezesseis - irriquietos - espectadores. 
b) dezesseis - irrequietos - espectadores. 
c) dezeseis - irriquietos - expectadores. 
d) deseseis - irrequietos - expectadores. 
e) desesseis - irrequietos - espectadores. 
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Questão 19) 
Assinale a alternativa que preencha corretamente as lacunas: 
 
I) Estamos chegando. São Paulo fica ______ apenas 50 quilômetros daqui. 
II) O governo federal vai realizar o ______ da população em 1996. 
III) No início do século, muitos italianos ______ para o Brasil. 
IV) João é muito ______ educado. 
 
a) a - censo - imigraram - mal 
b) à - censo - emigraram - mau 
c) há - senso - imigraram - mau 
d) a - senso - emigraram - mal 
e) à - senso - imigraram - mau 
 
Questão 20) 
A - Fazem anos que, do Nordeste, provém trabalhadores mal-sucedidos. 
B - A professora ficou meia preocupada, porque ele enviou anexo as 
certidões. 
C - Explique porque eu sempre magoo as pessoas as quais mais gosto. 
D - Para nós, é bom a vida neste lugar, principalmente quando ficamos a só. 
E - Já vão fazer três semanas que eles não vem a escola. 
 
Assinale a alternativa correta em relação ao total de erros de cada frase 
anterior 
a) A - 2; B - 2; C - 1; D - 3; E - 3 
b) A - 3; B - 1; C - 1; D - 2; E - 1 
c) A - 3; B - 2; C - 3; D - 2; E - 3 
d) A - 2; B - 2; C - 4; D - 3; E - 1 
e) A - 4; B - 0; C - 2; D - 3; E - 2 
 
Questão 21) 
Assinale a única série de palavras grafadas corretamente 
a) enxurrada, pretensioso, compulsivo, obceno 
b) privilégios, consenso, excesso, gorjeta, extinção 
c) imunisar, improvizar, fertilizar, analisar 
d) socializar, alisar, concretizar, radicalisar 
e) cotisar, capitalizar, idealizar, matizar 
 
Questão 22) 
 
I. Nordestinos ________ para São Paulo, ________ ________ havendo 
________ ________ entre brasileiros. 
II. Com a ________, muitos brasileiros querem ________ para os Estados 
Unidos que, cada vez mais, _________ a vida de imigrantes. 
 
Aponte a alternativa que completa corretamente todas as lacunas. 
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a) migram, aonde, está, fragrantes, descriminações, ressessão, migrar, 
dificulta. 
b) imigram, onde, está, flagrantes, descriminações, recesão, migrar, 
dificulta. 
c) emigram, aonde, estão, fragrantes, discriminações, recessão, emigrar, 
dificultam. 
d) migram, onde, está, flagrantes, discriminações, recessão, emigrar, 
dificultam. 
e) imigram, onde, estão, flagrantes, discriminações, recessão, migrar, 
dificulta. 
 
Questão 23) 
 
I. Por falta de________, pôs tudo a perder, tornando-se participante 
do________ de drogas, até fugir, depois de ter recebido um _____ de 
prisão. 
II. O_______do prefeito, que foi________ de louco, ________ ________ 
dois meses. 
III. O advogado cometeu um erro________ , impedindo a divulgação 
do________ da conta bancária do criminoso. 
IV. A classe dirigente manifestou-se contrária________ ________ de 
terras________ imigrantes. 
V. Após o________de violino, o guarda ________, em ________, o músico, 
que passou a________ as leis do trânsito. 
 
Aponte a alternativa que preenche corretamente todas as lacunas das frases 
indicadas. 
 
a) I - censo, tráfico, mandato. 
b) II - mandato, tachado, espirou, a. 
c) III - flagrante, extrato. 
d) IV - à, cessão, à 
e) V - concerto, atuou, flagrante, infringir. 
 
Questão 24) 
 
Assinale a letra correspondente à alternativa que preenche corretamente as 
lacunas da frase apresentada. 
 
....., o rapaz não consegue libertar-se de velhas .....; ...... é infeliz. 
 
a) Mau-humorado - tensões - porisso 
b) Mal-humorado - tenções - por isso 
c) Mau-humorado - tensões - por isso 
d) Mal-humorado - tenções - porisso 
e) Mal-humorado - tensões - por isso 
 
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Questão 25) 
 
Marque as alternativas em que os PORQUÊS estão grafados corretamente. 
01. A casa materna dá saudade POR QUE sempre inspirou amor. 
02. Toda mãe sabe o PORQUÊ de sua casa ser tão querida. 
04. Gostaria de saber POR QUE a casa materna dá tanta saudade! 
08. POR QUE a casa materna é o espelho de outras? 
 
Questão 26) 
 
Observe os inconvenientes lingüísticos e reescreva a frase de forma que 
atenda à norma-padrão. 
Convidamos aos professores para que dê início as discursões dos assuntos 
em palta. 
 
Questão 27) 
 
Assinale a letra correspondente à alternativa que preenche corretamente as 
lacunas da frase apresentada. 
Os turistas ...... admiraram-se com o número de ...... que havia na aldeia. 
a) recéns-chegados - artesãos 
b) recém-chegados - artesãos 
c) recém-chegados - artesães 
d) recém-chegado - artesãos 
e) recéns-chegados - artesães 
 
Questão 28) 
 
Assinale a letra correspondente à alternativa que preenche corretamente as 
lacunas da frase apresentada. 
 
A argumentação foi ...... ......, mas ainda assim não convenceu o ...... . 
 
a) zelosamente - construida - júri 
b) zelozamente - construída - juri 
c) zelosamente - construída - júri 
d) zelosamente - construida - juri 
e) zelozamente - construída - júri 
 
Questão 29) 
 
Nas frases a seguir há erros ou impropriedades. Reescreva-as e justifique a 
correção. 
a) "Se você requeresse e o seu amigo intervisse, talvez você reavesse 
esses bens." 
b) "A algum tempo, São Paulo era quasi uma provincia." 
 
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Questão 30) 
Assinalar a alternativa que preenche corretamente as lacunas do seguinte 
período: 
 
A _____________ da obrigação e a _____________ não permitiam que ele 
percebesse a ___________ do ____________. 
 
a) consciência - passiência - estensão - cançaço 
b) consciência - paciência - extensão - cansaço 
c) conciência - paciênssia - extenção- cançasso 
d) conciência - passiênssia - estenção - cansaço 
e) consciência - passiência - extenção - canssaço 
 
Questão 31) 
"_____ o Jânio renunciou à Presidência da República? _____ _____ _____. 
Sim. _____. E _____ pôde. Eis aí _____, meus amigos. Os _____ nebulosos 
_____ na esteira dos vários presidentes absurdos. E podem _____ mais". 
 (Josué Machado) 
 
Preenche adequadamente o texto acima: 
 
a) Porque - O fez - por que - o quis - O quis - 
por que - porque - porquês - vem - vim 
b) Por que - Fê-lo - porque - o quis - Qui-lo - 
por quê - porque - por que - vêm - vim 
c) Por que - O fez - porque - qui-lo - O quis - 
porque - por que - porques - vêem - vi 
d) Por que - Fê-lo - porque - o quis - Qui-lo - 
porque - por quê - porquês - vêm - vir 
e) Por quê - Fê-lo - porquê - qui-lo - O quis - 
por que - porque - por quês - vem - vir 
 
Questão 32) 
 
Assinale a alternativa em que há palavras que, segundo as normas oficiais, 
deveriam ser grafadas com inicial maiúscula: 
 
a) Visitamos as igrejas barrocas das cidades históricas mineiras. 
b) A lei que tornou livres os nascituros negros representou um largo passo 
para que a escravatura fosse abolida. 
c) Os escritores da antiguidade clássica foram praticamente esquecidos 
durante a idade média. 
d) Falam-se no território ibérico, onde se formaram, o português, o espanhol, 
o galego e o catalão, que são línguas românicas. 
e) Percorremos o espaço brasileiro de norte a sul, à procura de nossos 
ancestrais. 
 
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Questão 33) 
Identifique o fato lingüístico que ocorre em cada um dos pares de palavras 
grifadas na frases abaixo. 
a) Érico Veríssimo escreveu o romance Incidente em Antares. 
O acidente da madrugada parece ter sido bastante grave. 
b) Era devoto de São Jorge. 
Via-se que ali estava um homem são. 
c) No estio ouve-se o canto das cigarras. 
O verão traz, naturalmente, a visão de belas praias. 
d) A exposição atraiu um fluxo permanente de visitantes. 
Os visitantes surgiam de modo intermitente, sem qualquer previsão. 
 
Questão 34) 
Assinale a alternativa em que todas as palavras estão escritas de acordo com 
a ortografia oficial do Brasil. 
a) A Volks ainda está em acensão no país, apesar do excesso de 
concorrentes. 
b) A obsessão pelo contexto faz do problema, quase sempre, uma solução 
privilegiada. 
c) O viez do mercado é importante, porque qualidade é percepção de 
mercado. 
d) As montadoras não conseguem esvasiar os páteos, por maiores 
descontos que dêem. 
e) Superhomem nasceu digitalizado, mas vêm sendo projetado em modo 
analógico. 
 
Questão 35) 
Assinale a opção em que todas as palavras estão grafadas corretamente: 
a) camundongo, óbolo, bússola, cortume, bulir 
b) pretensioso, ascensão, assunção, extenção, rescensão 
c) exceção, excessivo, extemporâneo, excêntrico, expansionismo 
d) silvícola, impecilho, previlégio, requisito, pátio 
e) jirau, ojeriza, lisonjeiro, gorjeio, sucetível 
Questão 36) 
Assinale a opção em que é indevido o emprego do hífen: 
a) bem-vindo, pan-americano, recém-nascido 
b) bi-campeão, micro-região, sub-mundo 
c) mal-humorado, bem-estar, bel-prazer 
d) sub-bibliotecário, bem-aventurado, bem-te-vi 
e) capim-açu, além-túmulo, pré-nupcial 
Questão 37) 
Assinale a opção em que todas as palavras estão grafadas corretamente: 
a) lisonjeiro, rijeza, beringela, genipapo, cafajeste 
b) discursão, discursivo, propensão, rescisão, recensão 
c) viagem, catequizar, paralização, anarquizar, suavisar 
d) influi, excesso, maciço, carangueijo, odômetro 
e) acetinado, exceção, muçulmano, suscetibilidade, ascensão 
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Questão 38) 
Assinale a alternativa que contém todas as palavras escritas corretamente. 
a) Conseguisse – reversa – expansão. 
b) Infração – tragetória – saldável. 
c) Mortandela – textura – extensiva. 
d) Atravessar – previlégio – contorsão. 
e) Estigmatizar – hijienisação - invasão. 
 
Questão 39) 
Reportagem da Folha de São Paulo informa que o presidente do Brasil 
assinou decreto estabelecendo prazos para o país colocar em prática o Novo 
Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, que unifica a ortografia nos países 
de língua portuguesa. Na matéria, o seguinte quadro comparativo mostra 
alterações na ortografia estabelecidas em diferentes datas: 
 
 
Sobre o acordo, a reportagem ainda informa: 
As regras do Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, que entram em 
vigor no Brasil a partir de janeiro de 2009, vão afetar principalmente o uso 
dos acentos agudo e circunflexo, do trema e do hífen. Cuidado: segundo elas, 
você não poderá mais dizer que foi mordido por uma jibóia, e sim por uma 
jiboia. (...) 
(Adaptado de E. Simões, “Que língua é essa?”. 
Folha de S.Paulo, Ilustrada, p. 1, 28/09/2008.) 
 
a) O excerto acima supõe que alterações ortográficas modifiquem o modo 
de falar uma língua. Mostre a palavra utilizada que permite essa 
interpretação. Levando-se em consideração o quadro comparativo das 
mudanças ortográficas e a suposição expressa no excerto, explique o 
equívoco dessa suposição. 
Ainda sobre a reforma ortográfica, Diogo Mainardi escreveu o seguinte: 
Eu sou um ardoroso defensor da reforma ortográfica. A perspectiva de ser 
lido em Bafatá, no interior da Guiné-Bissau, da mesma maneira que sou 
lido em Carinhanha, no interior da Bahia, me enche de entusiasmo. Eu 
sempre soube que a maior barreira para o meu sucesso em Bafatá era o 
C mudo [como em facto na ortografia de Portugal] (...) 
(D. Mainardi, “Uma reforma mais radical”. Revista VEJA, p. 129, 8/10/2008.) 
b) O excerto acima apresenta uma ironia. Em que consiste essa ironia? 
Justifique. 
 
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Questão 40) 
Assinale a opção em que todas as palavras estejam com a grafia correta. 
 
a) Abscissa, subumanas, assessor 
b) Presunçoso, obsessão, sargeta 
c) Excesso, cosseno, gorjeta 
d) Exceção, cuscus, facismo 
e) Xampu, cochicho, pretencioso 
 
Questão 41) 
Assinale o único item em que ambas as palavras estejam com a grafia 
correta: 
 
a) obcecado, sub-humanas. 
b) catequese, richa. 
c) extravazar, cafajeste. 
d) co-seno, abscissa. 
e) pixar, coalisão. 
 
Questão 42) 
Analise os períodos abaixo levando em conta que o Acordo Ortográfico, em 
vigor a partir de 2009 no Brasil, prevê a eliminação do acento diferencial no 
par pára (verbo)/para (preposição). 
 
I. Remédio para coração. 
II. Quando ele para para pensar, desiste. 
III. O elevador só para se o botão for acionado. 
IV. Mercedes dá férias coletivas a 7.000 e para fábrica no ABC. 
V. O automóvel para em frente da porta. 
 
Os períodos que podem gerar ambiguidade são 
 
a) I, II e IV. 
b) II, III e IV. 
c) II, IV e V. 
d) II e V. 
e) I e IV. 
 
Questão 43) 
 
1Em maio de 2008, a cantora e compositora Adriana Calcanhotto embarcou 
para Portugal, aonde daria 2continuidade a turnê de lançamento de seu mais 
recente CD, Maré. Em Lisboa, porém, em meio a uma 3maratona de shows e 
entrevistas, foi surpreendida por uma gripe fortíssima. Com febre, na ânsia 
de 4evitar o cancelamento de seus compromissos naquele país, a cantora 
consultou médicos locais e 5recebeu, como paliativo, uma vasta lista de 
antibióticos e antiinflamatórios. Associados a cortisona - 6que Adriana toma 
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a 12 anos, devido a um problema glandular – esses remédios acabaram 
7desencadeando efeitos inesperados e aterrorizantes. A artista sofreu um 
verdadeiro surto psicótico, com 8direito a alucinações, sudorese, pesadelo e 
crises de pânico. 
 
Adaptado da Revista Ler & Cia, edição 23 
de novembro e dezembro de 2008. 
 
Observe o que está em negrito no texto acima. A alternativa em que as 
correções estarão deacordo com a gramática normativa é: 
a) “aonde” (ref. 1) deveria ser “onde”, já que não expressa movimento; o “a” 
(ref. 5) necessita do acento grave indicador de crase; o “a” (ref. 6) deveria 
ser grafado com “h” porque é verbo haver e indica tempo passado. 
b) o primeiro “a” (ref. 2) necessita do acento grave indicador de crase; o “a” 
(ref. 5) necessita do acento grave indicador de crase; o “a” (ref. 8) deveria 
ser grafado com “h” porque é verbo haver. 
c) o “a” (ref. 6) deveria ser grafado com “h” porque é verbo haver e indica 
tempo passado; “antiinflamatórios” em virtude do Novo Acordo 
Ortográfico, em vigor a partir de 1° de janeiro de 2009, escreve-se anti-
inflamatório; no lugar da preposição “por” (ref. 3) deveria, por conta da 
regência do verbo, ser a preposição “com”. 
d) “aonde” (ref. 1) está correto, porque se liga ao verbo embarcar e assim 
expressa a ideia de movimento; o “a” (ref. 5) necessita do acento grave 
indicador de crase; o “a” (ref. 8) necessita do acento grave indicador de 
crase. 
e) no lugar da preposição “por” (ref. 3), deveria, por conta da regência do 
verbo, ser a preposição “com”; “antiinflamatórios” está correto em virtude 
do Novo Acordo Ortográfico, em vigor a partir de 1° de janeiro de 2009; o 
“a” (ref. 6) deveria ser grafado com “h” porque é verbo haver. 
 
 
TEXTO: 1 - Comum à questão: 44 
 
Morte e Vida Severina 
 
O meu nome é Severino 
não tenho outro de pia. 
Como há muitos Severinos 
que é santo de romaria, 
deram então de me chamar 
Severino de Maria; 
Como há muitos Severinos 
com mães chamadas Maria, 
fiquei sendo o da Maria 
do finado Zacarias. 
Mas isso ainda diz pouco: 
há muitos na freguesia, 
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por causa de um coronel 
que se chamou Zacarias 
e que foi o mais antigo 
senhor desta sesmaria. 
Como então dizer quem fala 
ora a Vossas Senhorias? 
Vejamos: é o Severino 
da Maria do Zacarias, 
lá da serra da Costela, 
limites da Paraíba. 
Mas isso ainda diz pouco: 
se ao menos mais cinco havia 
com nome de Severino 
filhos de tantas Marias 
mulheres de outros tantos, 
já finados Zacarias, 
vivendo na mesma serra 
magra e ossuda em que eu vivia. 
Somos muitos Severinos 
iguais em tudo na vida: 
na mesma cabeça grande 
que a custo se equilibra, 
no mesmo ventre crescido 
sobre as mesmas pernas finas, 
e iguais também porque o sangue 
que usamos tem pouca tinta. 
E se somos Severinos 
iguais em tudo na vida, 
morremos de morte igual, 
mesma morte Severina: 
que é a morte de que se morre 
de velhice antes dos trinta, 
de emboscada antes dos vinte, 
de fome um pouco por dia 
(de fraqueza e de doença é que a morte severina ataca em qualquer idade, 
e até gente não nascida). 
Somos muitos Severinos 
Iguais em tudo e na sina: 
a de abrandar estas pedras 
suando-se muito em cima, 
a de tentar despertar 
terra sempre mais extinta, 
a de querer arrancar 
algum roçado da cinza. 
Mas, para que me conheçam 
melhor Vossas Senhorias 
e melhor possam seguir 
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a história da minha vida, 
passo a ser o Severino 
que em vossa presença emigra. 
(João Cabral M. Neto – Morte e Vida Severina – Ed. Nova. Fronteira – 1997 
– adaptado) 
 
Questão 44) 
Assinale a alternativa em que uma das palavras não foi grafada de acordo 
com o sistema ortográfico vigente: 
a) freguês – burguês – cortês 
b) piscina – nascer – disciplina 
c) fraqueza – esperteza – camponesa 
d) extinto – espontâneo – misto 
e) empecilho – desinteria – discrição 
 
TEXTO: 2 - Comum à questão: 45 
 
L. F. Veríssimo 
 
 Importados 
 
1 - Nunca entendi por que, com a abertura da nossa economia, não 
aproveitaram para importar outro povo. 
2 - Outro povo, Mirtes? 
3 - Para substituir o nacional. O estrangeiro é muito mais bem-feito do que 
o que se encontra por aqui. 
4 - Ouvi dizer que há um problema para conseguir peças... 
5 - Bobagem. Hoje, pela Internet, se compra de tudo. 
6 - Sabe que você pode ter razão, Mirtes? O material do povo que se vê no 
estrangeiro é muito melhor, o acabamento é superior... 
7 - E o desempenho nem se fala. Vai ver se nos Estados Unidos tem gente 
parada. 
8 - Eles são mais higiênicos, têm mais e melhores dentes... 
9 - E quase não precisam de manutenção. Ao contrário do brasileiro, que 
está sempre na fila do SUS para consertos e por qualquer coisinha 
empaca. 
10 - Além do mais, os estrangeiros têm como equipamento standard o que 
aqui é opcional, ou inexistente. Calorias, boa educação primária... 
11 - E duram muito mais. 
12 - Haveria, claro, um problema de adaptação... 
13 - Mínimo! Língua, corrente elétrica, nada que não se pudesse resolver 
em pouco tempo. E trazer povo de fora ajudaria a produção nacional, 
pois seria um incentivo para melhorar a qualidade de gente feita aqui. 
Nada como a competição, querida. 
14 - E os preços não assustam? 
15 - Nada. Vi um catálogo na Amazon com uns dinamarqueses bem 
acessíveis. 
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Questão 45) 
 
Se Mirtes tivesse iniciado sua primeira frase de outra forma, como deveria 
ser grafada a palavra destacada? 
 
a) PORQUÊ, com a abertura da nossa economia, não aproveitaram para 
importar outro povo? 
b) Com a abertura da nossa economia, POR QUÊ não aproveitaram para 
importar outro povo? 
c) Com a abertura da nossa economia, não aproveitaram para importar 
outro povo. POR QUÊ? 
d) Não entendi o PORQUE de não importarem outro povo, com a abertura 
da nossa economia. 
e) As razões PORQUE não importaram outro povo, com a abertura da 
nossa economia, são desconhecidas para mim. 
 
TEXTO: 3 - Comum à questão: 46 
 
 
"O futebol é muito maior do que a criação artística" 
 
1 Por que cargas d'água o futebol não tem na literatura brasileira a 
correspondência de sua verdadeira dimensão na nossa sociedade? Na 
verdade, pode-se ... (I) ... essa questão ¨para todas as demais 
manifestações artísticas - música, cinema, teatro e artes plásticas. De 
...(II)... muito, o futebol se infiltrou de tal forma no tecido social brasileiro 
que está presente no nosso dia-a-dia de maneira sufocante. Respiramos 
futebol e falamos de futebol, quer gostemos ou não de futebol. Ele já faz 
parte da própria natureza do brasileiro. Mas isso não está devidamente 
expresso na poesia ou na prosa, nem impresso nas obras espalhadas 
pelas galerias de arte, tampouco projetado nas telas de cinema, 
representado devidamente nos palcos ou capturado em seu rico gestual 
pelas coreografias de balé. 
2 Talvez a resposta esteja com o professor, ensaísta, poeta, escritor e 
gênio em geral, Décio Pignatari, que, a propósito, me disse certa vez: "É 
que o futebol é muito maior do que a criação artística". 
3 O que o mestre queria dizer, se entendi, é que o futebol incorpora a graça 
do balé, a dinâmica do cinema, a expressão do ser e dos movimentos 
das artes plásticas; ele cria os mais inverossímeis personagens, tece as 
tramas mais insólitas que a ficção possa conceber e nos derrama um 
belo verso, ao menos, ... (III) ... cada partida. Assim, criou sua própria 
semântica, uma linguagem que dispensa as demais. 
 
(Adaptado de: HELENA JR., Alberto. O FUTEBOL É MUITO MAIOR DO QUE 
A CRIAÇÃO ARTÍSTICA. "Folha de São Paulo", 03 de setembro, 1997, p. 
12, 3° caderno.) 
 
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Questão 46) 
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas I, II e III do 
texto, na seqüência em que elas aparecem. 
a) espandir - a - à 
b) expandir - a - a 
c) expandir - a - à 
d) espandir - há - à 
e) expandir - há - a 
 
TEXTO: 4 - Comum às questões: 47, 48 
 
PARA QUEM QUER APRENDER A GOSTAR 
01 "Talvez seja tão simples, tolo e natural que você nunca tenha parado para 
pensar: aprenda a fazer bonito o seuamor. Ou fazer o seu amor ser ou 
ficar bonito. Aprenda, apenas, a tão difícil arte de amar bonito. Gostar é 
tão fácil que ninguém aceita aprender. 
02 Tenho visto muito amor por aí. Amores mesmo, bravios, gigantescos, 
descomunais, profundos, sinceros, cheios de entrega, doação e dádiva. 
Mas esbarram na dificuldade de se tornar bonitos. Apenas isso: bonitos, 
belos ou embelezados, tratados com carinho, cuidado e atenção. Amores 
levados com arte e ternura de mãos jardineiras. 
03 Aí esses amores que são verdadeiros, eternos e descomunais de repente 
se percebem ameaçados apenas e tão-somente porque não sabem ser 
bonitos: cobram, exigem; rotinizam; descuidam; reclamam; deixam de 
compreender; necessitam mais do que oferecem; precisam mais do que 
atendem; enchem-se de razões. Sim, de razões. Ter razão é o maior 
perigo do amor. Quem tem razão sempre se sente no direito (e o tem) de 
reivindicar, de exigir justiça, eqüidade, equiparação, sem atinar que o que 
está sem razão talvez passe por um momento de sua vida no qual não 
possa ter razão. Nem queira. Ter razão é um perigo: em geral enfeia o 
amor, pois é invocado com justiça, mas na hora errada. Amar bonito é 
saber a hora de ter razão. 
04 Ponha a mão na consciência. Você tem certeza de que está fazendo o 
seu amor bonito? De que está tirando do gesto, da ação, da reação, do 
olhar, da saudade, da alegria do encontro, da dor do desencontro a maior 
beleza possível? Talvez não. Cheio ou cheia de razões, você espera do 
amor apenas aquilo que é exigido por suas partes necessitadas, quando 
talvez dele devesse pouco esperar, para valorizar melhor tudo de bom 
que de vez em quando ele pode trazer. Quem espera mais do que isso 
sofre, e sofrendo deixa de amar bonito. Sofrendo, deixa de ser alegre, 
igual, irmão, criança. E sem soltar a criança, nenhum amor é bonito. 
05 Não tema o romantismo. Derrube as cercas da opinião alheia. Faça 
coroas de margaridas e enfeite a cabeça de quem você ama. Saia 
cantando e olhe alegre. Recomendam-se: encabulamentos, ser pego em 
flagrante gostando; não se cansar de olhar, e olhar; não atrapalhar a 
convivência com teorizações; adiar sempre, se possível com beijos, 
'aquela conversa importante que precisamos ter'; arquivar, se possível, 
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as reclamações pela pouca atenção recebida. Para quem ama, toda 
atenção é sempre pouca. Quem ama feio não sabe que pouca atenção 
pode ser toda a atenção possível. Quem ama bonito não gasta o tempo 
dessa atenção cobrando a que deixou de ter. 
06 Não teorize sobre o amor (deixe isso para nós, pobres escritores que 
vemos a vida como a criança de nariz encostado na vitrina cheia de 
brinquedos dos nossos sonhos); não teorize sobre o amor; ame. Siga o 
destino dos sentimentos aqui e agora. 
07 Não tenha medo exatamente de tudo o que você teme, como: a 
sinceridade; não dar certo; depois vir a sofrer (sofrerá de qualquer jeito); 
abrir o coração; contar a verdade do tamanho do amor que sente. 
08 Jogue por alto todas as jogadas, estratagemas, golpes, espertezas, 
atitudes sabidamente eficazes (não é sábio ser sabido): seja apenas 
você no auge de sua emoção e carência, exatamente aquele você que a 
vida impede de ser. Seja você cantando desafinado, mas todas as 
manhãs. Falando besteira, mas criando sempre. Gaguejando flores. 
Sentindo o coração bater como no tempo do Natal infantil. Revivendo os 
carinhos que intuiu em criança. Sem medo de dizer eu quero, eu gosto, 
eu estou com vontade. 
09 Talvez aí você consiga fazer o seu amor bonito, ou fazer bonito o seu 
amor, ou bonitar fazendo o seu amor, ou amar fazendo o seu amor bonito 
(a ordem das frases não altera o produto), sempre que ele seja a mais 
verdadeira expressão de tudo o que você é, e nunca: deixaram, 
conseguiu, soube, pôde, foi possível, ser. 
10 Se o amor existe, seu conteúdo já é manifesto. Não se preocupe mais 
com ele e suas definições. Cuide agora da forma. Cuide da voz. Cuide 
da fala. Cuide do cuidado. Cuide do carinho. Cuide de você. Ame-se o 
suficiente para ser capaz de gostar do amor e só assim poder começar a 
tentar fazer o outro feliz." 
(TÁVOLA, Arthur da. "Para quem quer aprender a amar". In: COSTA, Dirce 
Maura Lucchetti et al. 
"Estudo de texto: estrutura, mensagem, re-criação". Rio, DIMAC, 1987. P. 25-6) 
 
Questão 47) 
Como "reivindicar", parágrafo 3, e "estratagemas", parágrafo 8, estão 
corretas as grafias das palavras: 
a) aborígine, coxichar 
b) aquiecência, ressurreição 
c) assensorista, teimozice 
d) candeeiro, sucinto 
 
Questão 48) 
Do mesmo modo que "rotinizam", parágrafo 3, também se escreve com z: 
a) anarqui_ar 
b) catali_ar 
c) eletroli_ar 
d) parali_ar 
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TEXTO: 5 - Comum à questão: 49 
 
 
Leia a opinião de dois especialistas em resposta à pergunta: Como o senhor 
avalia a ajuda de US$ 50 bilhões do G8 à África? 
 
TEXTO 1 
 
– Sou a favor de ensinar a pescar em vez de dar o peixe de cada dia. 
França, Itália e Espanha são países protecionistas que impedem a entrada 
de produtos africanos em seus respectivos mercados. O amendoim, o 
algodão e o cacau produzidos na África valem muito pouco no mercado 
internacional. Neste sentido, a África se parece muito com o Brasil. Ambos 
são vítimas das relações econômicas internacionais extremamente injustas 
e discriminatórias. Ou seja, a ajuda do G8 não resolve nada. É como se fosse 
os programas brasileiros de ajuda, como Bolsa-Família e outros. A corrupção 
e burocracia nos países africanos também aumentam a dificuldade deste tipo 
de mecanismo de ajuda. 
(PROCÓPIO, Argemiro. A Gazeta do Povo 24/07/05) 
 
TEXTO 2 
 
– É evidente que toda a ajuda oferecida à África é positiva. No entanto, há 
duas preocupações centrais na transferência de recursos. De tempos em 
tempos, países africanos têm recebido ajudas grandes de países europeus. 
A ajuda não faz com que as economias africanas sejam ativadas, porque as 
empresas estrangeiras realizam obras com recursos dos governos doadores. 
Ou seja, se beneficiam com os recursos doados à África. A ajuda não faz o 
continente se tornar autosustentável. 
O segundo ponto é que o dinheiro é mal empregado devido à corrupção. 
Às vezes, as doações favorecem grupos do poder em detrimento dos mais 
necessitados. 
(VILHENA, Oscar. Gazeta do Povo 24/07/05) 
 
Questão 49) 
 
Retome o texto 2 e indique a afirmação verdadeira: 
 
a) Em lugar de toda a ajuda, deveria constar toda ajuda. 
b) No entanto, pode ser substituído por Portanto, sem comprometer o texto. 
c) há duas preocupações pode ser substituído por existe duas 
preocupações. 
d) A colocação do pronome em se tornar não está de acordo com a forma 
padrão da língua. 
e) A indicação de crase está de acordo com as regras gramaticais em 
oferecida à África, mas não em doados à África. 
 
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TEXTO: 6 - Comum à questão: 50 
 
Texto 1: A CASUALIDADE 
Carlos Herculano Lopes 
 
01Em uma madrugada, quase de manhã, um rapaz ainda jovem, entrando 
nos seus vinte e cinco anos, pegou um táxi. Resultou que ele, calado por 
índole ou costume, estava voltando de uma festa na qual, entre amigos, havia 
tomado umas cervejas. Talvez só isto, a sensação de estar alegre, o tenha 
feito puxar conversa. Era 05muito reservado com estranhos. Por sua vez o 
motorista, acostumado a ouvir, deixou que ele falasse. Aquele diálogo, 
provavelmente, não passaria de um a mais dos tantos que se travam noite 
adentro, se de repente o rapaz – sabe-se lá por que – não houvesse 
confessado que era de Santa Marta, onde, quando criança, um tal de Jardel 
havia matado seu pai. O motorista, que até então ouvia em silêncio, sem 
prestar muita 10atenção, sentiu um calafrio, um leve tremor nos lábios, e o 
volante vacilou, enquanto voltavamna sua memória cenas de um crime que 
ele tentava esquecer. 
In: Prosa: para ler no ônibus, em casa, no trabalho, na escola, quando for 
dormir... Belo Horizonte: Programa de Ensino, Pesquisa e Extensão A tela 
e o texto, jun. 2005. 
 
Questão 50) 
Considerando a oração “sabe-se lá por que” (linha 7), assinale a(s) 
alternativa(s) correta(s). 
01. Dependendo do sentido em que é empregada, a palavra porque 
apresenta diferentes grafias: por que (como na oração citada), porque, 
porquê, por quê. 
02. A palavra em destaque acima equivale a “por qual razão”, “por qual 
motivo”. 
04. Na construção de uma frase interrogativa que encontre resposta na 
oração do texto, grafa-se porque. 
08. Preserva-se a mesma equivalência significativa ao se substituir por que 
por “o porquê”. 
16. Por sua significação na frase , a palavra por que pode ser pluralizada. 
 
TEXTO: 7 - Comum à questão: 51 
 
NO RASTRO DA FALA 
 
Se fizéssemos uma lista dos dez maiores mistérios 
da humanidade, certamente o surgimento da linguagem se destacaria. 
 
A linguagem verbal é marca forte, constitutiva, distintiva da nossa espécie. 
Por isso, a discussão de suas origens está intrinsecamente ligada às 
discussões da origem da própria espécie humana. Dispomos hoje de boa 
quantidade de fósseis, fornecedores de evidência material interessante para 
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hipóteses sobre os longos e complexos caminhos da evolução até 05o 
surgimento do Homo sapiens. 
Temos, por exemplo, indícios convincentes de que nossa espécie se 
originou nas savanas do leste da África e se espalhou pelo planeta seguindo 
rotas que levaram à Europa e à Ásia e desta à América e à Oceania. Essas 
rotas têm sido estabelecidas em parte pelo estudo do DNA das populações. 
10Com base nestes dados, os paleontólogos têm sugerido que o Homo 
sapiens surgiu na terra há aproximadamente 100 mil anos, embora se calcule 
que o ramo hominídeo dos primatas tenha se separado há 6 milhões de anos 
ou mais. 
Igualmente, dispomos hoje de precioso acervo de objetos criados pelos 
humanos (ferramentas e utensílios domésticos, por exemplo) e de registros 
pictóricos que nos 15permitem sustentar hipóteses plausíveis sobre os 
caminhos percorridos pela humanidade na construção de sua cultura material 
e simbólica. 
Seguindo essas pistas, os antropólogos costumam registrar um 
florescimento cultural bastante significativo por volta de 50 mil anos atrás. 
Para alguns, este florescimento cultural, inimaginável sem a linguagem, é 
indício de que ela já estava plenamente estruturada 20naquela época. 
Ao confrontar a data do surgimento da espécie com a do florescimento da 
cultura, há lingüistas que defendem a hipótese de que a linguagem teve 
desenvolvimento vagaroso, crescendo em complexidade ao longo dos 
milênios. 
Outros, porém, consideram intrínseca a relação entre a espécie e a 
linguagem e 25prodigioso o processo pelo qual um bebê se torna um falante. 
Afinal, uma criança não começa a falar por simples imitação ou por puro 
aprendizado a partir de um estágio zero, como se o cérebro fosse uma caixa 
vazia. Por isso, defendem que a linguagem como a conhecemos surgiu junto 
com a espécie e está relacionada a uma mutação radical no conglomerado 
de genes dos hominídeos mais antigos. 
30No momento, a Lingüística não tem nenhuma base para optar entre 
essas hipóteses. A linguagem falada é um bem imaterial. Assim, de seu 
passado nada sobrou. Não temos, por exemplo, o menor indício de como 
teria sido o estágio semiótico imediatamente anterior à linguagem 
propriamente humana, isto é, aquela anterior à nossa linguagem. (...) 
[FARACO, Carlos Alberto. No rastro da fala. Revista Discutindo Língua 
Portuguesa, ano 1, n. 3, p. 18-21. (fragmento adaptado)] 
 
Questão 51) 
Assinale a alternativa que apresenta apenas vocábulos corretamente 
grafados, de acordo com a norma ortográfica vigente na língua padrão: 
a) convalescência, fragrar, pretensão, verossemelhança, vigir; 
b) convalescência, flagrar, pretenção, verossemelhança, viger; 
c) convalescença, flagrar, pretensão, verossimilhança, viger; 
d) convalescência, fragrar, pretenção, verossimilhança, vigir; 
e) convalescença, fragrar, pretensão, verossimilhança, viger. 
 
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TEXTO: 8 - Comum à questão: 52 
 
As coisas boas 
 
01Recebo e-mail de um jovem de 16 anos reclamando, num texto lúcido e 
bem escrito, de que sou 02pessimista. Pois escrevi na última coluna que 
"ninguém faz nada", quando, segundo ele, eu deveria dar uma 03mensagem 
esperançosa a quem quer "mudar o mundo". De alguma forma, isso me 
comoveu. Quase todos 04queremos melhorar o mundo na juventude, e é bom 
querer não ficar ________, amargo ou ________ na 05idade adulta. Pior 
ainda, chato na velhice. Sou esperançosa e otimista, por isso mesmo não 
posso escrever 06apenas sobre coisas amenas, e infelizmente não tenho 
mensagem nem receita para o mundo melhorar. 07Pois eu sou apenas mais 
uma pessoa que de um lado se alegra, de outro se aflige. O número 
espantoso de 08leitores desta revista me dá uma sensação de 
comprometimento com a não-alienação. Escondendo a 09realidade é que não 
se vai poder mudar ou melhorar coisa nenhuma. 
10Acho nosso momento tristíssimo. Até jornais estrangeiros importantes, 
que em geral não nos dão bola, 11registram os fatos que andam ocorrendo 
no Senado e em outras __________ solenes como "coroamento da 
12corrupção brasileira". A impressão que se tem, que eu tenho, é que 
ninguém anda fazendo grande coisa, ou 13pouca gente faz alguma coisa para 
melhorar. Escrever que "ninguém faz nada" é uma hipérbole literária, é 
14como dizer, sem realmente querer dizer isso, "morri de ódio". Acho, sim, 
que muitos responsáveis não fazem 15nada, ou fazem o mal: desviam ou 
aplicam de maneira irresponsável dinheiro destinado aos pobres, 
16desprezam a educação e a cultura, ________ na saúde, enganam uma 
montanha (não, um verdadeiro 17Everest...) de gente que merecia coisa 
melhor. 
18Mas também vejo muita gente fazendo muita coisa positiva, gente 
querendo acertar, jovens ou velhos 19com esperança, pessoas espalhando o 
bem. Cada vez que um de nós é leal com alguém, faz uma coisa 20boa; cada 
vez que respeitamos o outro com suas diferenças, seus dramas e 
necessidades, fazemos uma 21coisa boa. Cada vez que somos decentes em 
vez de perversos, cada vez que cultivamos compreensão e 22respeito em 
lugar de rancor, cada vez que somos carinhosos, alegres, solidários, fazemos 
coisas muito 23boas. 
24Cada vez que um jovem estuda, trabalha, e se constrói como pessoa 
produtiva e positiva, faz algo muito 25bom. Cada vez que um pai presta 
atenção no filho, cada vez que uma mãe é dedicada sem depois cobrar 26isso, 
fazem uma coisa boa. Cada vez que alguém fuma seu último cigarro, bebe 
seu derradeiro copo, cheira 27sua ultimíssima carreirinha e dá o primeiro 
passo numa nova vida, faz uma coisa maravilhosa. Sempre que 28alguém 
recusa uma baforada de maconha, negando-se a homenagear os traficantes 
que amanhã vão matar 29seu filho ou trucidar seu amigo, está fazendo uma 
coisa muito boa. 
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30Quando olhamos uma árvore na beira da estrada, a luz do sol num 
gramado, a chuva na vidraça, a 31criança observando um besouro, um bebê 
dormindo, um velho rodeado pelos filhos, estamos fazendo uma 32coisa muito 
boa; cada professor mal pago que atende com dedicação seus alunos, cada 
médico de uma 33saúde pública apodrecida que cuida com humanidade de 
seus doentes faz uma coisa muito boa. Sempre 34que uma mulher aproxima 
os filhos do pai mostrando que ele é um ser humano, está fazendo uma coisa 
35boa; cada filho que abraça o pai que já não o pode sustentar faz uma coisa 
boa. O político que rema contra 36a correnteza permanecendo honrado faz 
uma coisamuito boa. 
37Fazem-se muitas coisas boas neste mundo, e por isso ainda não nos 
matamos. Por isso ainda estamos 38abertos ao belo, ao bom e ao outro. Por 
isso vale a pena viver. Mas, sinto muito, o ser humano é um animal 
39predador: o desejo de destruir e arruinar coexiste em todos nós com a 
bondade, a decência, a dignidade. 40Que fazer? Somos assim. Se pudermos 
estar do lado do bem, querendo melhorar o mundo, viva! As coisas 41não 
estarão perdidas, a amargura não vai nos dominar, a sombra acabará fugindo 
da claridade, e 42continuaremos sendo, mais que feras, humanos. Mesmo 
quando alguém escreve sobre as realidades 43menos bonitas, elas não 
precisam prevalecer. E muita gente continuará fazendo muita coisa boa, aos 
16 44anos, aos 68 ou aos 86. 
(Luft, Lya. Revista Veja.19 de dezembro de 2007. Texto adaptado.) 
 
Questão 52) 
 
Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas 
com traço contínuo das linhas 04, 11 e 16. 
 
a) ransoso – queixoso – estâncias – gospem. 
b) rançoso – queichoso – instâncias – cospem. 
c) ransozo – queixoso – instâncias – gospem. 
d) ransoso – queixozo – estâncias – gospem. 
e) rançoso – queixoso – instâncias – cospem. 
 
TEXTO: 9 - Comum à questão: 53 
 
 
Darwin 200, por Ir. Joaquim Clotet (Reitor da PUC) 
 
 
1Comemoramos em 2009 o segundo centenário do nascimento de 
Charles Robert Darwin. Um 2homem admirado, estudado e até considerado 
polêmico por alguns. 
3As homenagens, os congressos, as publicações e as exposições serão 
inúmeras. Sociedades 4científicas, filosóficas e teológicas, universidades e 
museus de história natural têm já programadas as mais 5diversas atividades 
sobre a vida e a obra do relevante cientista, nascido em 12 de fevereiro de 
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1809. A 6Universidade de Cambridge, a título de exemplo, tem programado 
para o próximo mês de julho o Darwin 7Festival, um evento científico e cultural 
de extrema relevância. Do mesmo modo, o Natural History 8Museum de 
Londres já inaugurou a Darwin Exhibition, _________ e altamente 
documentada exposição 9sobre o autor. 
10Não deixa de chamar a atenção a _____________ universitária do 
grande naturalista, observador 11e colecionador. Iniciou os estudos de 
medicina na Universidade de Edimburgo. Vale acrescentar que o pai 12dele 
era médico. Abandonou essa opção antes de ter concluído o curso. Ingressou 
na Universidade de 13Cambridge para estudar artes. Nessa época, 
aproximou-se das línguas clássicas, da filosofia, da teologia 14e, por incrível 
que pareça, da matemática e da física. 
15Nem o mundo das humanidades nem o das ciências divinas configurou, 
contudo, sua indiscutível e 16preclara opção intelectual: a observação atenta 
e crítica da natureza. 
17Duas experiências marcaram definitivamente o futuro do notabilíssimo 
cientista: uma viagem e o 18jardim da sua casa. 
19A viagem, realizada no Beagle, durou cinco anos e permitiu-lhe 
observar, escrever, desenhar e 20colecionar animais e plantas numa longa 
singradura. Dois terços dessa viagem passou-os em terra firme. 21Por sinal, 
de abril a junho de 1832, esteve no Brasil e alugou uma propriedade na baía 
de Botafogo. De 22volta à pátria, comprou uma casa, Down House, a 16 
milhas de Londres. O grande jardim nela existente 23foi o seu laboratório. A 
leitura dos dados obtidos na viagem, o exame dos espécimes coletados e 
seus 24experimentos com orquídeas, pombas, baratas e minhocas, entre os 
outros muitos por ele realizados, o 25inspiraram à formulação de sua teoria 
da seleção natural e prepararam a edição da Origem das Espécies, 261859. 
27A vida e a obra do bicentenário autor são ainda hoje objeto de acendrado 
estudo, pesquisa e 28debate, atingindo o patamar da transdisciplinaridade. 
Esse reconhecimento do valor e significado da sua 29produção contrasta com 
a discrição do avisado viajante e do erudito pesquisador, pois ele próprio 
afirmava 30que não era especialista em nenhuma disciplina. 
31Continuam ainda hoje o estudo e o debate entre criacionismo, ou 
doutrina bíblica da criação, e 32evolucionismo, proveniente da seleção 
natural. O papa Pio XII, na sua carta encíclica Humani Generis, 331950, 
convida e estimula ao aprofundamento de ambas as teorias. A Academia 
Pontifícia das Ciências, do 34Vaticano, dedicou ______ extraordinárias ao 
tema no passado mês de novembro. Afirmou-se a existência 35de provas que 
evidenciam a evolução. Destaca-se, porém, que o ser humano, o homem e a 
mulher, não 36são o resultado do caos, mas que foram pensados e amados 
pelo Criador. Uma conferência internacional 37sobre a _________ entre a fé 
e a teoria da evolução está programada pela mesma entidade para o 
38próximo mês de março. Não é em vão que Darwin também estudou teologia 
e era homem que amava o 39diálogo. 
 
( Zero Hora - 09 de janeiro de 2009 – texto adaptado) 
 
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Questão 53) 
Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas das 
referências 08, 10, 34 e 37. 
 
a) explêndida – tragetória – seções – consilhação. 
b) esplêndida – trajetória – sessões – conciliação. 
c) explêndida – trajetória – seções – conciliação. 
d) esplêndida – tragetória – seções – consiliação. 
e) explêndida – trajetória – sessões – concilhação. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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GABARITO: 
 
1) Gab: D 
 
2) Gab: A 
 
3) Gab: C 
 
4) Gab: C 
 
5) Gab:C 
 
6) Gab: 
Reformam-se, com qualidade reconhecida no mercado, bancos escolares, 
sem exceção de modelo ou de material. 
Se você precisar de nosso serviço, entre em contato conosco, que o 
atenderemos com presteza. 
Garantimos que nossos materiais de acabamento não retêm sujeira. 
 
7) Gab:E 
 
8) Gab: C 
 
9) Gab: D 
 
10) Gab: E 
 
11) Gab: E 
 
12) Gab: C 
 
13) Gab: E 
 
14) Gab: E 
 
15) Gab: C 
 
16) Gab: B 
 
17) Gab: D 
 
18) Gab: B 
 
19) Gab: A 
 
20) Gab: C 
 
21) Gab: B 
 
22) Gab: D 
 
23) Gab: C 
 
24) Gab:E 
 
25) Gab: 14 
 
26) Gab: 
Convidamos os professores para que dêem início às discussões dos 
assuntos em pauta. 
 
27) Gab: B 
 
28) Gab:A 
 
29) Gab: 
a) Se você requeresse e o seu amigo INTERVIESSE, talvez você 
REOUVESSE esses bens. 
b) HÁ algum tempo, São Paulo era QUASE uma PROVÍNCIA. 
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30) Gab: B 
 
31) Gab: D 
 
32) Gab: C 
 
33) Gab: 
Os pares de palavras constituem, respectivamente, 
a) parônimos 
b) homônimos 
c) sinônimos 
d) antônimos 
 
34) Gab: B 
 
35) Gab: C 
 
36) Gab: B 
 
37) Gab: E 
 
38) Gab: A 
 
39) Gab: 
a) A palavra a ser mostrada é dizer. O equívoco reside na concepção de que 
mudanças ortográficas afetam o modo de falar das pessoas. O quadro 
comparativo é um bom exemplo de que diferentes formas ortográficas não 
alteraram a pronúncia das palavras. 
É importante salientar que a normatização ortográfica que rege a escrita 
não implica mudanças na língua falada, seja no Brasil, seja em outros 
países que adotam a língua portuguesa. Em outras palavras, a unificação 
ortográfica não afeta as diferenças sintáticas, fonológicas, semânticas, 
etc. observadas entre as diferentes línguas portuguesas. 
b) A ironia consiste no pressuposto de que a unificação ortográfica bastaria 
para promover uma maior inserção geográfica das publicações em 
português. Ou seja, indica-se ironicamente que há problemas muito mais 
sérios de acesso à escrita do que as eventuais diferenças na forma de 
grafar uma dada palavra. Essa ironia é construída por meio de uma alusão 
a duas cidades, pouco conhecidas, em regiões com dificuldade em 
múltiplos aspectos (sociais, econômicos, etc.). A escolha dos nomes deambas as cidades também contribui na construção da ironia, uma vez que 
sua forma gráfica e sonora remete a relações específicas da história da 
língua no país colonizado (Brasil e Guiné-Bissau). Mesmo que não 
saibamos especificamente seu significado, temos uma memória de língua 
que nos faz remeter ‘Carinhanha’ a uma língua indígena e ‘Bafatá’ a uma 
língua africana ou, ao menos, as tomamos como palavras estranhas à 
língua portuguesa. A ironia está presente também na afirmação do autor 
do excerto de que é “um ardoroso defensor da reforma ortográfica”, ou 
ainda, de que a maior barreira para o seu sucesso seria o C mudo. 
 
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40) Gab: A 
 
41) Gab: D 
 
42) Gab: E 
 
43) Gab: A 
 
44) Gab: E 
 
45) Gab: C 
 
46) Gab: E 
 
47) Gab: D 
 
48) Gab: A 
 
49) Gab: A 
 
50) Gab: 11 
 
51) Gab: C 
 
52) Gab: E 
 
53) Gab: B 
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