Avaliação de Arte e Educação_ Revisão da tentativa

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Iniciado em quarta, 10 jul 2024, 12:37
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 10 jul 2024, 12:43
Tempo
empregado
6 minutos 35 segundos
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Painel / Meus cursos / PEDl1200 / AVALIAÇÕES DOS CONTEÚDOS SAGAH / Avaliação de Arte e Educação
Na apresentação da BNCC a progressão das aprendizagens de Arte não está proposta de forma linear, rígida ou cumulativa com relação
a cada linguagem ou objeto de conhecimento, sendo assim a experiência na produção do conhecimento se dá:
a. De forma a garantir aos alunos o desenvolvimento de duas competências específicas: criação e crítica.
b. Através de jogos envolvendo apenas a ludicidade.
c. Com práticas integradas, pelo uso das novas tecnologias de informação e comunicação, prioritariamente o cinema.
d. Através de um movimento que propõe a cada nova experiência uma relação com as anteriores e as posteriores na
aprendizagem de Arte.

e. Com análise critica de práticas e produções artísticas e culturais do seu entorno social, das comunidades tradicionais brasileiras
e de diversas sociedades, excluindo os povos indígenas.
Sua resposta está correta.
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https://ead.fce.edu.br/licenciatura/my/
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/my/
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/course/view.php?id=71
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https://ead.fce.edu.br/licenciatura/mod/quiz/view.php?id=7544
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Questão 2
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Questão 3
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Atualmente, segundo a proposta da BNCC, se considerarmos a evolução do ensino da arte, principalmente nas questões legais, qual
tendência pedagógica melhor condiz com o pensamento contemporâneo? 
a. Arte como arte, pois o foco está nos movimentos artísticos ao longo do tempo e o estudo de cada movimento é fundamental
no ensino.
b. Arte como técnica, pois o foco é formar estudantes artistas que estejam preparados para este possível mercado de trabalho.
c. Arte como conhecimento, que não nega a importância da expressão e também a técnica, a depender da linguagem
utilizada.

d. Arte como expressão, pois o foco está no protagonismo do estudante e a técnica fica em segundo plano no ensino.
e. Arte como atividade, pois o foco está na liberdade de criação prevista nas atividades e na técnica criativa.
Sua resposta está correta.
A Arte tem como objetivo promover o desenvolvimento das habilidades, competências e conhecimentos necessários às diversas áreas
de estudos. Logo, a importância desta disciplina está ligada ao seu valor intrínseco como construção humana, como patrimônio comum
a ser apropriado por todos. Nesse sentido, pode-se afirmar que a inserção do ensino de Artes no currículo escolar possibilita:
a. um aumento na carga horária dos alunos, estendendo seu horário de aula durante o dia.
b. Um descanso para os demais professores de outras disciplinas, uma vez que estarão realizando outra atividade no período da
aula de artes na escola.
c. um tempo lúdico na escola, uma vez que as pressões exercidas pelas demais disciplinas têm estressado os alunos.
d. uma crise no ensino, uma vez que não há número de professores de artes suficiente nas escolas
e. que os alunos expressem seu entendimento sobre as coisas e o mundo, expondo e compartilhando com os demais colegas
de sala, escola e comunidade civil.

Sua resposta está correta.
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Questão 4
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
A avaliação é a parte mais importante de todo processo de ensino-aprendizagem. Assim, a avaliação em Artes deve ter o
caráter transformador. Marque a alternativa que conceitua de forma clara e coesa este tipo de avaliação.
a. Nesta concepção, a avaliação deve ter uma finalidade diagnóstica, voltada para o levantamento das dificuldades dos alunos,
com vistas à correção de rumos, e não à reformulação de procedimentos didáticos ou até mesmo dos objetivos.
b. Nesta concepção, a avaliação não necessita ter uma finalidade diagnóstica, voltada para o levantamento das dificuldades dos
alunos, com vistas à correção de rumos, à reformulação de procedimentos didáticos ou até mesmo dos objetivos.
c. Na avaliação transformadora da aprendizagem predominam os aspectos qualitativos sobre os quantitativos. Nesta
concepção, a avaliação deve ter uma finalidade diagnóstica, voltada para o levantamento das dificuldades dos alunos, com
vistas à correção de rumos, à reformulação de procedimentos didáticos ou até mesmo dos objetivos.

d. Na avaliação transformadora da aprendizagem predominam os aspectos qualitativos sobre os quantitativos. Nesta concepção,
a avaliação deve ter uma finalidade diagnóstica, mas sem levar em conta, neste momento, as dificuldades dos alunos.
e. Na avaliação transformadora da aprendizagem predominam os aspectos quantitativos. Nesta concepção, a avaliação deve ter
uma finalidade diagnóstica, voltada para o levantamento das dificuldades dos alunos, com vistas à correção de rumos, à
reformulação de procedimentos didáticos.
Sua resposta está correta.
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Questão 5
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Utilizando a ideia de mediação transformadora, qual o caso a seguir você acredita que a exemplifica melhor?
a. Após algumas semanas estudando como fazer desenhos em perspectiva, a professora solicitou que sua turma aplicasse o
conteúdo tentando encontrar os elementos da técnica em obras de Leonardo da Vinci, para que os alunos associassem a
importância deste conteúdo dentro da história do desenho realista.
b. Para facilitar suas dinâmicas em sala de aula, o professor de arte de uma escola de ensino médio resolve fazer fotocópias de
uma revista com mandalas para colorir, atualmente com grande apelo comercial e terapêutico, disponibilizando esse material
em conjunto com lápis de cor aos alunos. Aproveita para lhes ensinar questões cromáticas básicas para serem utilizadas
durante a atividade.
c. Acompanhando o caminho que faz para o trabalho, a professora repara no grande número de muros pichados e grafitados,
inclusive o da escola onde leciona. Tem, então, a ideia de trabalhar arte urbana com seus alunos, além de promover uma
campanha de conscientização pelo respeito à limpeza local, efetuando grafites com os alunos em locais cedidos pelos
moradores.

d. Conteúdo sobre Modernismo no Brasil, a professora solicita que os alunos tentem reproduzir, de forma fidedigna, a obra O
Abaporu, de Tarsila do Amaral, utilizando da técnica de pintura com tinta guache.
e. Recebendo o conteúdo obrigatório da escola onde leciona, o professor é informado que terá que ensinar história da arte, mais
precisamente o Impressionismo. Opta por ministrar um texto que os alunos deverão ler em silêncio e, após o término, aplicará
uma prova objetiva com consulta sobre este conteúdo.
Sua resposta está correta.
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