Educação e Jogos: Era Napoleônica

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A Era Napoleônica
​​​​​​​Ao perceber o potencial do jogo para a educação, como você resolveria esta questão?
Padrão de resposta esperado
O potencial educativo de um jogo deve ser considerado com a sua proposta inicial; em alguns casos será necessária uma adaptação, tendo em conta o público-alvo: alunos da educação básica. Uma solução possível seria a criação e a adaptação do manual de regras, onde será explicada, com exemplos práticos, a forma de jogar, evitando paradas desnecessárias durante a partida, o que pode ocasionar desinteresse em certos participantes.
Também é interessante a criação de uma parte com o contexto histórico das batalhas, rico em mapas e ilustrações, de modo que seja possível uma visualização do cenário geopolítico, assim como dimensionar a grandiosidade do que foram as Guerras Napoleônicas. Não é possível esquecer da verossimilhança, ou seja, a representação histórica deve ter fidelidade com o início do século XIX. Anacronismos devem ser evitados em todo tipo de produção de cunho histórico. Por fim, mas não menos importante, as formas de avaliação de aprendizagem devem ser consideradas, o que garantirá a utilização pedagógica por parte dos professores.
1. 
“[...] a revolução que não se radicaliza morre melancolicamente, como a burguesa. A rigor, uma só revolução existe, a que se deflagrou em 1789: enquanto viveu, ela quis expandir-se, e, assim, a República Francesa se considerou e tentou universal — até o momento em que a pretensão de libertar o mundo se converteu na de anexá-lo, em que os ideais republicanos se reduziram ao imperialismo bonapartista” (RIBEIRO, 1993).
Qual alternativa corresponde corretamente à Era Napoleônica?
Você acertou!
C. 
No início da Revolução Francesa, Napoleão Bonaparte apoiou os jacobinos, terminando preso em 1794 na cidade de Nice. Foi solto devido às suas habilidades no exército, onde conseguiu uma ascensão meteórica, chegando ao ponto de participar do Golpe de Estado do 18 Brumário, fechando o Diretório e criando o Consulado em 1799, para em seguida ser coroado Imperador em 1804.
2. 
“Se a economia do mundo do século XIX foi formada principalmente sob influência da revolução industrial britânica, sua política e ideologia foram formadas fundamentalmente pela Revolução Francesa” (HOBSBAWM, 2019).
Acerca desse novo mundo gestado pela dupla revolução mencionada por Eric Hobsbawm, considere a alternativa que corresponde corretamente a esse contexto.
Você acertou!
B. 
A dupla revolução encerrou de vez o modelo feudal de sociedade, dando origem a um novo modelo de sociedade no qual a burguesia foi lançada como grupo social dominante, padrão vigente até hoje, além da garantia dos aspectos democráticos que são considerados essenciais.
​​​​​​​Sobre este fato determinante na trajetória do I Império francês, é correto afirmar que:
Resposta correta.
C. 
a campanha militar foi um verdadeiro fracasso e marcou o declínio do governo de Napoleão; dos mais de 650 mil soldados enviados, menos de 100 mil voltaram com vida, marcando, assim, o fim da invencibilidade do exército imperial francês.
​​​​​​​Sobre o processo histórico referente a esse período do governo napoleônico, considere a alternativa correta.
Você acertou!
E. 
Após ser exilado na Ilha de Elba, Napoleão Bonaparte foge em 26 de fevereiro de 1815, resgatado por oficiais partidários do seu governo. Quando chega na França, percebe que seu prestígio ainda é alto e reúne um exército, tomando o poder do Rei Luís XVIII ao iniciar o Governo dos Cem Dias. Sua derrota final ocorre na Batalha de Waterloo, na Bélgica.
Sobre essa Batalha no contexto das Guerras Napoleônicas, qual é a alternativa correta?
Você acertou!
A. 
A Batalha de Trafalgar foi realizada em 1805, entre as forças da França e Espanha de um lado, contra a Inglaterra do outro. O resultado foi uma vitória esmagadora por parte das forças britânicas.