Linguagem Simples na Prefeitura de São Paulo - EMASP

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Questão 33
Correto
Atingiu 1,25 de
1,25
Questão 44
Correto
Atingiu 1,25 de
1,25
Questão 55
Correto
Atingiu 1,25 de
1,25
Qual é o principal objetivo da Lei Municipal de São Paulo Nº
17.316, de 6 de março de 2020, relacionada à Linguagem
Simples?
Escolha uma opção:
a. Aumentar a burocracia na comunicação entre o
governo e os cidadãos.
b. Desencorajar o uso de linguagem acessível nas
interações governamentais.
c. Promover a transparência e o acesso à informação
pública de forma clara. 
d. Complicar o acesso do cidadão às informações
municipais.
Sua resposta está correta.
Quais são os benefícios de usar  métodos de inovação em
governo, conforme as lições aprendidas? 
Escolha uma opção:
a. Implementação imediata de soluções sem testes
prévios.
b. Redução da participação do público-alvo.
c. Foco no público-alvo, testagem rápida e barata de
soluções. 
d. Priorização da burocracia no processo de
implementação. 
Sua resposta está correta.
Qual é um dos principais desafios para a implementação
de uma Linguagem Simples no setor público, de acordo
com as lições aprendidas?
Escolha uma opção:
a. Resistência dos cidadãos.
b. Ausência de tecnologia adequada.
c. Cultura rígida dos servidores públicos. 
d. Falta de recursos financeiros.
Sua resposta está correta.
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Questão 66
Correto
Atingiu 1,25 de
1,25
Questão 77
Correto
Atingiu 1,25 de
1,25
Questão 88
Correto
Atingiu 1,25 de
1,25
Qual é o objetivo da legislação na implementação da
Linguagem Simples no setor público?
Escolha uma opção:
a. Restringir a liberdade de comunicação dos
servidores públicos.
b. Autorizar e promover o uso da Linguagem Simples.

c. Criar barreiras para a adoção de Linguagem
Simples.
d. Ignorar a importância da comunicação clara no
serviço público.
Sua resposta está correta.
Qual é o objetivo da Linguagem Simples?
Escolha uma opção:
a. Tornar a comunicação mais simples, mesmo que
se pautando na norma padrão da língua portuguesa,
para que o público-alvo entenda facilmente o que está
sendo comunicado. 
b. Dificultar o acesso à informação.
c. Confundir o leitor com informações complexas.
d. Excluir parte do público-alvo da compreensão do
conteúdo.
Sua resposta está correta.
O que a Constituição de 1988 evidenciou em relação aos
serviços públicos?
Escolha uma opção:
a. A necessidade de utilizar uma linguagem ainda
mais complexa.
b. A preferência por uma linguagem repleta de siglas
e termos jurídicos.
c. A ideia de políticas públicas universais e a
necessidade de comunicar os serviços de forma
acessível a todos. 
d. A importância de restringir o acesso aos serviços
públicos apenas para os alfabetizados.
Sua resposta está correta.
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Escola Municipal de Administração Pública
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MÓDULO 2 - Use a Linguagem Simples Atividade Avaliativa - Módulo 2
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Iniciado em Friday, 7 Jun 2024, 17:51
Estado Finalizada
Concluída em Friday, 7 Jun 2024, 17:59
Tempo
empregado
8 minutos 8 segundos
Notas 11,00/11,00
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Comentários Caro Participante,
Depois da Revisão das perguntas, vá para próxima aula.
Relacione as frases com as perguntas de preparação de um
documento. (Por que, o que, para que e como)                   
    Questiona o motivo para o documento
existir  
   Questiona quais informações devem estar no
documento 
   Questiona de que forma as informações
devem estar mostradas no documento  
   Questiona quais são os objetivos do
documento    
Por quê?
O que?
Como?
Para que?
Sua resposta está correta.
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Quais são os benefícios de usar a Linguagem Simples?  
Escolha uma opção:
a. Manter a linguagem difícil 
b. Se aproximar do público-alvo  
c. Maior distância na comunicação  
d. Dificultar o entendimento do texto 
Sua resposta está correta.
Leia as orientações abaixo (texto para acessar um curso na
plataforma Moodle),  e analise as informações como se você
fosse a pessoa cursista que recebeu o texto.
 
Agora pensando sobre o conceito de Teste de Linguagem
Simples com o público-alvo, em entrevistas ou questionários,
responda: 
Qual é a sua experiência ao ler o texto/informativo? 
Escolha uma opção:
a. Objetivo e fácil de entender.
b. Entendi, mas poderia estar escrito com a linguagem mais
simples. 
c. Muito objetivo e fácil de entender.
d. Não entendi. 
Segue o mesmo texto da questão, porém reescrito com
Linguagem Simples: 
A chave de inscrição é pedida apenas no primeiro acesso ao
curso. Não compartilhe. Ela é disponibilizada apenas para quem
se inscreveu e teve a inscrição aceita na turma atual. 
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Quando um texto não pode ser considerado simples?
Escolha uma opção:
a. Quem lê encontra facilmente o que procura, entende o
que encontrou e então usa a informação.
b. Leva em consideração a pessoa leitora, que em sua
grande maioria tem um nível de alfabetização baixo.
c. Quando suas ideias, palavras, frases e estrutura são
apresentadas de forma organizada.
d. Quando a pessoa encontra a informação que precisa,
mas não entende ou não consegue o que precisa. 
Sua resposta está correta.
Escolha as afirmativas de acordo com a forma de comunicação: 
 Linguagem Simples  OU  Linguagem Difícil
Gera retrabalho
    
Traz acessibilidade aos serviços públicos
     
Faz com que os processos demorem a andar
    
Aproxima a população do governo
    
Diminui a complexidade no serviço público
    
Causa falha nas comunicações
    
Comunicados e orientações escritos com um vocabulário
simples e comum, sem termos técnicos ou complexos.
    
Documentos elaborados pensando no objetivo, nos resultados
que se quer alcançar e quais são as informações principais a
serem passadas.
    
Linguagem Difícil
Linguagem Simples
Linguagem Difícil
Linguagem Simples
Linguagem Simples
Linguagem Difícil
Linguagem Simples
Linguagem Simples
Sua resposta está correta.
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Como podemos usar as regras de Linguagem Simples? 
Escolha uma opção:
a. Para tornar textos mais fáceis de entender   
b. Aumentando o tamanho das palavras  
c. Usando termos técnicos e jargões
d. Ignorando o público-alvo
Sua resposta está correta.
Sobre a adequação de um documento para o seu público-alvo,
indique a alternativa que está errada.  
Escolha uma opção:
a. Documentos públicos e políticas públicas passam por
processos parecidos de compreensão do público-alvo.
Identificar o grupo e suas características socioeconômicas é
um passo fundamental para formular ambos.
b. É preciso prever as dúvidas que podem surgir a partir da
leitura de um documento e, se possível, respondê-las no
próprio texto. 
c. Para entender melhor o público-alvo de um documento é
importante construir personas, que são representações dos
grupos sociais que usam aquele documento. 
d. Ao escrever um documento deve-se procurar mapear
seu público-alvo, incluindo a escolaridade, idade e renda
desse grupo. 
e. Quando o público-alvo de um documento é diverso
devemos adaptar a linguagem para o grupo com mais
escolaridade e formação. 
Sua resposta está correta.
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Por que devemos compartilhar e incentivar outras pessoas na
Linguagem Simples? 
Escolha uma opção:
a. Ao escrever uma forma simples e acessível, garantimos
que a informação seja entendida por mais pessoas,
promovendo a inclusão e democratizando o acesso ao
conhecimento. 
b. Todas as alternativas apresentadas aqui estão corretas. 

c. Devemos compartilhar e incentivar outras pessoas na
Linguagem Simples porque ela facilita a comunicação entre
pessoas com diferentes níveis de instrução e habilidades
linguísticas. 
d. O uso da Linguagem Simples ajuda a ter mais
transparência e clareza nas comunicações, evitando mal-
entendidos e promovendo uma comunicação mais eficaze
eficiente. 
Sua resposta está correta.
Quais são algumas dicas para usar a Linguagem Simples?  
Escolha uma opção:
a. Ignorar o público-alvo
b. Incluir palavras difíceis de entender 
c. Usar frases longas e complexas 
d. Evitar termos técnicos e jargões  
Sua resposta está correta.
Quem deverá participar do teste de Linguagem Simples na fase
de elaboração de um documento? 
Escolha uma opção:
a. Público Geral.
b. Comunidade Acadêmica.        
c. O público-alvo do documento. 
d. Prefeitura Municipal de São Paulo.
Sua resposta está correta.
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Questão 11
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Qual o objetivo de usar a Linguagem Simples?  
Escolha uma opção:
a. Ignorar as necessidades de quem lê 
b. Deixar mais fácil o processo de entender o conteúdo  
c. Dificultar a comunicação
d. Aumentar a confusão de quem lê 
Sua resposta está correta.
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São Paulo - EMASP
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módulo 3 - podcasts Atividade Avaliativa - Módulo 3
Iniciado em Sunday, 9 Jun 2024, 11:16
Estado Finalizada
Concluída em Sunday, 9 Jun 2024, 11:17
Tempo
empregado
1 minuto 20 segundos
Notas 3,00/3,00
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Comentários Caro Participante,
Depois da Revisão das perguntas, vá para próxima aula.
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Como a equipe do Departamento de Parcerias da Secretaria Municipal de Direitos Humanos e Cidadania
recebeu a proposta de implementar Linguagem Simples em seus materiais? 
Escolha uma opção:
a. Ficou empolgada para participar.  
b. Não gostou da ideia. 
c. Nenhuma das alternativas. 
d. Deixou de participar.
Sua resposta está correta.
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Quais foram as peças publicitárias que a SPTRANS escreveu em Linguagem Simples? 
Escolha uma opção:
a. Ponto Final ao Desrespeito ao Idoso e a Exploração Infantil. 
b. Nenhuma das alternativas.
c. Ponto Final a Lotação no Transporte e Ponto Final é o Começo. 
d. Ponto Final ao Abuso Sexual e Ponto Final ao Racismo. 
Sua resposta está correta.
Quais são os destaques do Caderno do Orçamento 2024?
Para acessar o caderno clique aqui. 
Escolha uma opção:
a. Dados orçamentários por área da prefeitura. 
b. Informações sobre como o orçamento está distribuído pelas regiões da cidade. 
c. Todas as alternativas estão corretas. 
d. Compromissos do orçamento cidadão.
Sua resposta está correta.
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