LICENCIATURA EM PEDAGOGIA - FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DO ENSINO DA MATEMATICA AA2

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Iniciado em sábado, 20 jul 2024, 15:20
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Concluída em sábado, 20 jul 2024, 15:29
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Questão 1
Completo
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O planejamento é uma atividade inerente à educação, é a principal etapa que contempla o projeto pedagógico, e ele deve ser
coerente, estar de acordo com a realidade o qual se destina e apresentar condições que permitam a sua realização. 
Assinale a alternativa que cita essa característica do planejamento apresentada acima.
a. Flexibilidade
b. Objetividade
c. Exeqüidade
d. Continuidade
e. Clareza
Sua resposta está correta.
Painel / Minhas Disciplinas / LICENCIATURA EM PEDAGOGIA-7124- FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DO ENSINO DA MATEMATICA
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Questão 2
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
A formação continuada, de acordo com Almeida, Soares (2012) se torna importante, pois contribui para que o professor amplie
e aprofunde seus conhecimentos, uma vez que os conhecimentos não são eternos e estão em constate transformação a medida
que o ser humano se modifica histórica e socialmente. Neste sentido, leia as afirmações abaixo: 
I.             Para as autoras, a formação continuada é uma exigência para todos os profissionais que querem se manter
atualizados. 
II.            É exigência específica do trabalho docente, porém não é uma condição fundamental para que seja possível a
realização da função social da escola. 
III.          É a garantia da efetivação do processo de ensino-aprendizagem. 
IV.          Para as autoras, a formação continuada apesar de ser importante não deve ser considerada exigência para todos os
profissionais, uma vez que não garante a efetivação do processo de ensino-aprendizagem. 
Assinale a alternativa correta:
a. Apenas a IV está correta.
b. I e II estão corretas.
c. I, II e III estão corretas.
d. II e III estão corretas.
e. I e III estão corretas.
Sua resposta está correta.
Questão 3
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 4
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Relacione as colunas abaixo identificando as características de um bom planejamento: 
1. Participação        
2. Objetividade
3. Contextualização
4. Clareza 
(  ) Refere-se a lógica que deve haver entre os elementos que o compõem, como os objetivos, recursos utilizados,
cronograma(tempo). 
(  ) A linguagem utilizada na elaboração do planejamento deve precisa, ser simples e para que não haja dupla interpretação.
(  ) Quanto mais pessoas estiverem envolvidas no processo, maior será a chance de o planejamento ser bem executado. 
(  ) Deve estar adequado aos desafios e demandas do contexto social o qual está inserido, devido a sua elaboração ocorrer
dentro de tempos e espaços definidos. 
Assinale a alternativa que elenca a sequência correta:
a. 2, 4, 3, 1
b. 1, 2, 3, 4
c. 4, 3, 2, 1
d. 2, 4, 1, 3
e. 3, 4, 1, 2
Sua resposta está correta.
Nos PCN´s a Estrutura do Referencial Curricular para a Educação Infantil, segue duas vertentes, que se convergem nas ideias e
práticas coerentes. Assinale abaixo a alternativa que cita estas duas vertentes.
a. Conhecimento de Mundo, Conhecimento Básico de Matemática
b. Caracterização das Áreas, Conhecimentos Básicos de Matemática
c. Orientações Didáticas, Caracterização das Áreas
d. Formação Profissional, Pessoal e Social, Caracterização das Áreas da Matemática
e. Formação Pessoal e Social, Conhecimento de Mundo
Sua resposta está correta.
Questão 5
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 6
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
A Matemática Moderna nasceu como um movimento educacional e juntamente com a área de Ciências Naturais, se constituía
como via de acesso para o pensamento científico e tecnológico. Esse movimento aconteceu em qual década?
a. 1990 e 2000
b. 1980 e 1990
c. 1950 e 1960
d. 1930 e 1940
e. 1960 e 1970
Sua resposta está correta.
O planejamento é considerado um guia que direciona a organização do trabalho do professor, por isso deve ser flexível,
permitindo que seja ajustado e revisado quando necessário. Ele também deve refletir os melhores caminhos para o cultivo do
desenvolvimento da ação escolar e envolver todos os participantes do processo.  Neste sentido, analise as asserções a seguir e a
relação proposta entre elas. 
I. O planejamento requer estudo constante por parte dos docentes, deve cumprir com a proposta pedagógica da
instituição, estabelecer limites, organização do trabalho e considerar o meio em que os alunos estão inseridos. 
PORQUE 
II. Constitui, por suas características, base vital do trabalho do professor. 
Em relação às asserções, é correto afirmar que:
a. A primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa.
b. As duas asserções são verdadeiras, mais a segunda não justifica a primeira.
c. As duas asserções são verdadeiras e a segunda é uma justificativa da primeira.
d. A primeira asserção é falsa e a segunda é verdadeira.
e. As duas asserções são falsas.
Sua resposta está correta.
Questão 7
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
As relações que são estabelecidas e projetadas na atuação do professor por meio dos objetivos e das intenções assumidas no
planejamento, bem como os que de fato são realizados, são por ele determinadas e deixam claras que a prática pedagógica
tanto na educação infantil, quanto nos anos iniciais devem partir do seguinte pressuposto: 
I.              precisa partir da relação que se estabelece entre a teoria e a prática, numa relação de reciprocidade; 
II.             portanto não pode acontecer isoladamente, mais sim, de forma atrelada ao processo de análise e síntese que que é
promovida pelo processo de aprendizagem; 
III.           não precisa partir da relação que se estabelece entre a teoria e a prática, numa relação de reciprocidade; 
IV.           Deve acontecer isoladamente, sem que haja o processo de análise e síntese que que é promovida pelo processo de
aprendizagem; 
Assinale a resposta correta:
a. I e II estão corretas
b. I, e IV estão corretas
c. I, III e IV estão corretas
d. I, II e III estão corretas
e. III e IV estão corretas
Sua resposta está correta.
Questão 8
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil  - RCNEI (BRASIL, 1998), orienta os seguintes conteúdos para as
crianças de 0 a 3 anos. Leia as assertivas abaixo: 
(  ) Utilização da contagem oral, das noções de quantidade, de tempo e de espaço, em jogos; 
(  ) Manipulação e exploração de objetos e brinquedos em situações organizadas de forma para que cada criança possa
descobrir as características e propriedades principais e suas possibilidades associativas; 
(  ) Comunicação de quantidades por meio de linguagem oral com anotação dos números ou registros não convencionais; 
(  ) Identificar números em diferentes contextos e comparar as escritas numéricas, identificando algumas regularidades. 
Assinale a alternativa correta:
a. V, F, V, V
b. F, F, V, F
c. V, V, V, V
d.  V, V, F, F
e. V, V, V, F
Sua resposta está correta.
Questão 9
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
No que se refere a Educação Infantil, a abordagem matemática tem como principais objetivos: 
I.      estabelecer aproximações a algumas noções matemáticas presentes no seu cotidiano, como contagem, relações espaciais
etc;
II.    reconhecer e valorizar os números, as operações numéricas, as contagens orais e as noções espaciais como ferramentas
necessárias no seu cotidiano;
III.   estabelecer programas que reforcem a memorização de forma mecânica dos conteúdos, as contagens orais e a noções de
álgebra linear,lógica e estatística;
IV.  estabelecer aproximações a algumas noções matemáticas, com o uso de frações e equações, utilizando situações-problemas
presentes no seu cotidiano.
a. I e IV
b. I e III
c. I, II e III
d. I, II e IV
e. I e II
Sua resposta está correta.
Questão 10
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil  - RCNEI (BRASIL, 1998), orienta os seguintes conteúdos para as
crianças de 0 a 3 anos. Leia as assertivas abaixo: 
(  ) Utilização da contagem oral, das noções de quantidade, de tempo e de espaço, em jogos; 
(  ) Manipulação e exploração de objetos e brinquedos em situações organizadas de forma para que cada criança possa
descobrir as características e propriedades principais e suas possibilidades associativas; 
(  ) Comunicação de quantidades por meio de linguagem oral com anotação dos números ou registros não convencionais; 
(  ) Identificar números em diferentes contextos e comparar as escritas numéricas, identificando algumas regularidades. 
Assinale a alternativa correta:
a. V, V, V, F
b. V, V, F, F
c. V, F, V, V
d. F, F, V, F
e. V, V, V, V
Sua resposta está correta.
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