Relatório Atividade Ciências

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BRINQUEDOTECA
Acadêmico: L. C. S. N.
Tutor externo: Neumara Maria dos Santos
Centro Universitário Leonardo da Vinci-UNIASSELVI
Licenciatura em Pedagogia – 6º semestre
Disciplina: Metodologia e conteúdos básicos de ciências naturais e saúde infantil 
RELATÓRIO DA ATIVIDADE
A atividade foi realizada no dia 14 de outubro de 2022, escolhi o experimento latinha eletrizada, com o objetivo de estimular a criatividade, a curiosidade, o pensamento científico, o interesse, fazer com que os alunos aprendam a criar conexão da teoria com a prática, tornando a aprendizagem mais significativa.
Por muito tempo, o ensino de ciências foi baseado na transmissão de fatos, informações e conteúdos, onde os alunos aprendiam de forma totalmente passiva e mecanizada. Com todas as transformações que o mundo passou e vem passando, essa forma de ensinar ciências não atende mais as necessidades atuais, foi preciso renovar, a metodologia, a prática dos professores, o currículo para que ele atendesse os avanços tecnológicos e científicos. Para que o aluno participe da construção do próprio conhecimento, elaborando hipóteses, identificando problemas, analisando, realizando experimentos, fazendo assim, com que o aluno vivencie de fato o método científico, necessário para sua formação como cidadão crítico e reflexivo. Para Krasilchik (2008) “o aprendizado das ciências é parte essencial da formação para a cidadania”. Mas apesar das mudanças para melhoria do ensino de ciências, muitas escolas e professores ainda insistem na forma tradicional de ensinar ciências, que é pouco ou nada eficaz na formação de um cidadão dotado de senso crítico e poder transformador.
O ensino de ciências é muito importante para nossas vidas, porém, muitas vezes não desperta o interesse dos alunos. Isso exige do educador uma adaptação metodológica e que faça uso dos diversos recursos que temos disponíveis, como jogos, brincadeiras, filmes, entre outros.
Materiais: régua, lata de refrigerante vazia e papel 
Método: Ao friccionar a régua no papel, ela retirará alguns elétrons dos papel, por isso ao aproximar a régua da lata, esta irá atrair a lata. A diferença de cargas torna possível a atração entre elas
No desenvolver do experimento, pude observar que a criança gostou bastante, ficou bastante curiosa e interessada.
Conclui-se que ensinar ciências de maneira ativa, torna a aprendizagem mais significativa e rica, favorecendo o desenvolvimento dos alunos.
Imagens da realização:
Referências 
KRASILCHIK, M. Prática de ensino de biologia. 4.ed. São Paulo: Editora da USP, 2008. 197p.
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