Legislação Educacional: Brasil

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Legislação educacional unidade 1
Questao 1
O período entre o final do século XIX e o início do século XX constitui-se pelo crescimento populacional, a urbanização e a industrialização, por inovações tecnológicas, com o capital ditando as regras a uma sociedade que devia ser ativamente produtora e consequentemente consumidora. Mas, também, por Educadores querendo introduzir ideias e técnicas no processo educativo, tornando-o mais realizador, e por conflitos de ordem política e social que acarretavam uma transformação significativa da mentalidade brasileira.Em 1932, é publicado o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova: "A reconstrução educacional no Brasil". O que o documento propunha?
· Uma educação essencialmente pública, obrigatória, gratuita, leiga e sem qualquer segregação de cor, sexo ou tipo de estudo, com estreita vinculação com as comunidades; educação única, de vários graus e com multiplicidade; educação funcional e ativa; e, todos os professores, mesmo os de ensino primário, com formação universitária.
· Uma educação com condições iguais à pública e privada, obrigatória, leiga e sem qualquer segregação de cor, sexo ou tipo de estudo, com estreita vinculação com as comunidades; educação única, de vários graus e com multiplicidade; educação funcional e ativa; e, todos os professores, mesmo os de ensino primário, com formação universitária.
· Uma educação essencialmente pública, sem obrigatoriedade, gratuita, leiga, sem segregação de cor, sexo ou tipo de estudo, sem vínculo com as comunidades; educação única, de vários graus; educação funcional e ativa; e, todos os professores, mesmo os de ensino primário, com formação universitária.
· Uma educação essencialmente pública, obrigatória, gratuita, leiga e sem qualquer segregação de cor, sexo ou tipo de estudo, com estreita vinculação com as comunidades; educação única, de vários graus e com multiplicidade; educação funcional e ativa; e, somente aos professores do ensino superior, a formação universitária.
· Uma educação essencialmente pública, obrigatória, gratuita, leiga e sem qualquer segregação de cor, sexo ou tipo de estudo, com estreita vinculação com as comunidades; educação diferenciada de acordo com o público e de vários graus; educação funcional e ativa; e, aos professores do ensino primário, uma formação específica e profissionalizante.
Questão 2
"A política educacional diz respeito às decisões que o Poder Público, isto é, o Estado, toma em relação à educação. Tratar, pois, dos limites e perspectivas da política educacional brasileira implica examinar o alcance das medidas educacionais tomadas pelo Estado brasileiro."Segundo Saviani (2008), qual é o primeiro documento de política educacional que vigorou no Brasil?
· A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 4.024, de 1961.
· Os “Regimentos” de D. João III, editados em dezembro de 1548.
· A “Carta Magna”, publicada em dezembro de 1891.
· A Lei nº 5.540/68, que reforma o Ensino Superior no Brasil.
· A Lei nº 5.692/71, que reforma o ensino de 1º e 2º graus no Brasil.
Questão 3
Enumere os espaços abaixo de acordo com a hierarquia das leis brasileiras, de forma correta.
(3 ) Lei Complementar
(2 ) Emenda à Constituição
(4 ) Decreto
(1 ) Constituição Federal
( 5) Ato Normativo
Assinale a sequência correta:
1, 5, 4, 3, 2.
· 2, 4, 5, 3, 1.
· 3, 2, 4, 1, 5.
· 5, 3, 2, 1, 4.
· 4, 2, 3, 1, 5.
Questão 4
Os jesuítas chegam ao Brasil Colônia em 1549 e, aos poucos, com uma política de instrução – uma escola, uma igreja –, edificaram templos e colégios nas mais diversas regiões da Colônia, constituindo um sistema de educação e expandindo sua pedagogia através do uso do teatro, da música e das danças, “multiplicando seus recursos para atingir à inteligência das crianças e encontrar-lhes o caminho do coração”. (AZEVEDO, 1943, p. 290).Qual era o principal objetivo dos jesuítas com as práticas educativas quando chegam ao Brasil Colônia?
Instruir os povos que se encontravam na Colônia, sem obrigação religiosa.
Preservar a cultura portuguesa e religiosa, que era católica.
Implantar a Pedagogia dos Jesuítas.
Divulgar sua Pedagogia e implantar um sistema de ensino na Colônia.
Promover a instrução dos índios, escravos e mestiços para a autonomia e independência.
Questão 5
Relacione as colunas que se referem às Leis Complementares na estrutura legal da educação no Brasil, de forma correta:
1. Diretriz		2. Decreto	3. Resolução
( ) são ordens emanadas pelo poder executivo, portanto, presidência, governo de estado e prefeituras. Ordenam ações que levem a cabo os preceitos legais. Exemplo: as diretrizes e bases da educação nacional de 2013, foram decretadas pela presidente da república.
( ) ato do poder administrativo, emanado pela autoridade superior, com o objetivo de normatizar assunto de sua competência específica. Não pode causar efeitos externos. Exemplo: por seu intermédio, um secretário de educação municipal pode definir os procedimentos para matrículas nas escolas daquele município, mas não poderá ter efeitos em outros municípios.
( ) tem como intuito indicar a direção a ser seguida para colocar em prática os preceitos legais. Têm a incumbência de sistematizar os princípios legais e transformá-los em orientações para assegurar a formação básica comum em território nacional. Podem ser organizadas para ter abrangência federal ou estadual.
Assinale a alternativa correta.
· 1, 2, 3.
· 2, 3, 1.
· 3, 1, 2.
· 2, 1, 3.
· 1, 3, 2.