Aperfeiçoamento em Gestão do Desenvolvimento Inclusivo na Escola

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20/07/2024
Módulo I
Marcos legais da Educação 
Especial na perspectiva da 
Educação inclusiva 
QUEM SOMOS?
Posso admitir que o deficiente seja vítima do
destino! Porém não posso admitir que seja
vítima da indiferença!
(J. Kennedy)
LUGAR DE FALA
Primeiros Passos
Projetos de Extensão e Pesquisas
Ementa do Módulo
Marcos legais da Educação Especial na perspectiva da Educação inclusiva -
Estudo do desenvolvimento histórico da Educação Especial no Brasil, através de
conceitos e fatos históricos, público-alvo da educação especial. Conhecer os
principais documentos legais que influenciaram a educação escolar brasileira
inclusiva. Fundamentação dos conceitos sobre Educação Inclusiva, Desenho
universal e reflexões sobre a escola para todos, os avanços legais, desafios,
dificuldades atuais.
Objetivos Gerais
• Reconhecer e explicar alguns dos principais conceitos sobre o
desenvolvimento histórico da Educação Especial no Brasil.
• Discutir dados e fatos sobre a educação especial na atualidade.
• Identificar os principais documentos legais que influenciaram a educação
escolar brasileira na orientação da educação inclusiva.
Cronograma 
do 
Módulo I
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul
Avaliação do Módulo
❑ Fórum
❑Questionários
❑Quizz
Fórum – Situação 
Problema: Qual era a sua 
visão sobre a inclusão 
durante a sua formação 
inicial e qual é a sua 
percepção sobre a 
inclusão hoje, como 
docente da rede pública? 
Faça uma análise sobre a 
legislação da época e seu 
reflexo em sala de aula.
❑ Marco inicial a fundação do Instituto Nacional dos
Jovens Cegos, por Valentin Haüy, em 1784, em Paris.
❑ Em 1819, o oficial do exército Francês Charles Barbier
levou para o Instituto um procedimento de escrita.
❑ Louis Braille (1809-1852), que durante alguns anos
trabalhou na adaptação deste código militar, reduzindo-
o de 12 para 6 pontos.
Alguns Marcos Históricos
A Educação Especial no Brasil
Em 1854, o imperador D. Pedro II, que
através de um decreto imperial fundou
o Imperial Instituto dos Meninos
Cegos.
Em 1883, o 1º Congresso de Instrução
Pública que tinha entre seus objetivos
discutir os currículos e a formação de
professores para a educação de cegos
e surdos. Em 1891, a escola passou a se
chamar Instituto Benjamin Constant
(IBC).
Histórico para Registro
Histórico de Recursos para Cálculo
Histórico Recursos 
Histórico para Produção de Materiais
cta.ifrs.edu.br
Utopia
MUITO 
OBRIGADO!!!!!!!
MUITO 
OBRIGADO!!!!!!!
Bibliografia
MARTINS, Daner. Educação Especial: Oficina 
de Capacitação para Professores de 
Matemática na Área da Deficiência Visual, 
Programa de Pós-Graduação em Ensino de 
Matemática, UFRGS, 2013.
MAZZOTTA, Marcos J. S. Educação especial 
no Brasil: História e Políticas Públicas. 5.ed. 
São Paulo: Editora Cortez, 2005. 
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