Avaliação de Aprendizagem Didática e Metodologia

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25/07/2024 20:22 Course Status – Ibra Educacional
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Avaliação de Aprendizagem – Didática e Metodologia
do Ensino Superior
Com relação ao planejamento e à avaliação, julgue o item seguinte.
Plano, programa e projeto são documentos componentes do planejamento sistematizado: o
projeto é o mais abrangente deles e engloba o plano.
Resposta Marcada :
Falso.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Julgue o item a seguir, relativos à ligação intrínseca entre a avaliação e a organização do
trabalho pedagógico.
A avaliação formativa é processual, contínua, cumulativa, abrangente e interdisciplinar, com
prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos.
Resposta Marcada :
Verdadeiro.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Formar um cidadão crítico, reflexivo e profissional competente não é uma tarefa fácil. Diante
disso, se faz necessário entender as formas de pensar e agir do passado, as tramas do presente
e as silhuetas possíveis do futuro, para que a humanidade não fique alienada frente à realidade
em que está inserida.
Resposta Marcada :
Verdadeiro.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Por meio do planejamento de ensino, o professor direciona suas ações para alcançar metas
específicas, define estratégias e recursos necessários para atingir os objetivos e propõe meios
de se avaliar os resultados obtidos.
Resposta Marcada :
Verdadeiro.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Ensinar não é somente socializar conhecimentos, mas discutir e produzir ferramentas de como
se produz conhecimentos que, por sua vez, afetam a vida das pessoas em sociedade nas
diversas dimensões.
Resposta Marcada :
Verdadeiro.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
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Para se elaborar um projeto é necessário:
Resposta Marcada :
Considerar criticamente os limites e as possibilidades do contexto de trabalho, definindo os
princípios norteadores da ação, determinando o que queremos conseguir, estabelecendo
caminhos e etapas para o trabalho e avaliando continuamente o processo e os resultados.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
O pensar e o fazer a universidade no sentido da definição de sua finalidade, objetivos
institucionais e metas de qualidade acadêmica exige um processo de planejamento
formalmente representado pelo:
Resposta Marcada :
Plano de Desenvolvimento Institucional.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Sobre a tendência tradicional da educação, é correto afirmar que:
Resposta Marcada :
Chegou ao Brasil por meio dos jesuítas, destinando-se à formação das elites burguesas para
prepará-las cultural e politicamente.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Zabalza (2004), ao discutir a qualificação do docente universitário e a necessária reformulação
dos processos de ensino e de aprendizagem no contexto do ensino superior, defende que:
Resposta Marcada :
É necessária a passagem de uma docência baseada no ensino para uma docência baseada na
aprendizagem, para não apenas saber o que se ensina, mas essencialmente como se aprende e
quem aprende.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Na história da educação brasileira, muitas foram as transformações pelas quais passaram as
escolas e a prática didática. Considerando a Pedagogia Progressista, as três Tendências
Pedagógicas que se manifestam são:
Resposta Marcada :
Libertária, Libertadora e Crítico-Social dos Conteúdos.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
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