PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃ

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Requisição: 3780817 Matricula: 661521 Data: 14/09/2021 13:54 Página: 1/3
Prova presencial regular
Curso: 48 MESES - LICENCIATURA PEDAGOGIA - UNIFACVEST EAD
Módulo: 3 Grupo: 201
Município: UBERLÂNDIA - MG
Disciplina(s): 100783 - PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Nome: 661521 - EDILENE DE SOUSA RESPLANDES SOUZA
Data: ___/___/_________
Assinatura do aluno: ________________________________________________________
 Preencha o gabarito abaixo com X na coluna correta. Atente para a coluna de numeração e das alternativas.
Questões A B C D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1 ) Qual a importância da participação do educador no processo de subjetivação do sujeito?
A ) É relativa a importância, pois somente em alguns casos pode contribuir para a subjetivação.
B ) Quando o aluno apresenta uma desestruturação familiar, o educador pouco pode fazer.
C ) Nenhuma, pois a subjetivação do sujeito depende, essencialmente, do laço materno e paterno.
D ) É de fundamental importância, pois na escola ele é o suporte da transferência do aluno em direção ao saber aprender.
2 )
Os professores Raul e Luis começaram a trabalhar com turmas da mesma série, em uma escola situada
numa comunidade de baixa renda. Seus alunos apresentam distorção idade/série e, nos anos anteriores,
tiveram baixo rendimento. Após algum tempo, era evidente o progresso dos alunos de Luis,
constantemente estimulados pelo professor, que organizava o seu planejamento didático em torno das
atividades preferidas dos alunos. Indagado por que tal progresso não ocorrera com sua turma, Raul
respondeu: "Meus alunos são pobres, têm muita dificuldade e não vão conseguir aprender mesmo". O que
diferencia as posturas dos dois professores?
A ) A crença no potencial dos alunos.
B ) A visão contextualizada de mundo e de sujeito.
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C ) A compreensão da realidade imediata.
D ) A autoestima pessoal e profissional.
3 ) Quando discutimos o tema de alunos em situação de fracasso escolar, devemos ter uma atitude que o
considere:
A ) da responsabilidade do aluno que não corresponde ao esperado.
B ) da responsabilidade do professor que não fez o aluno aprender.
C ) algo que não existe. O que existe são alunos em situação de fracasso e histórias escolares que terminam mal.
D ) determinado pela condição social, estando diretamente relacionado à pobreza
4 )
Ao se propor um processo de investigação da violência escolar, dizemos que deve-se estudar um contexto
marcado por um clima de violência. Qual das respostas descreve melhor esse tipo de investigação?
A ) Deve-se considerar a escola como um espaço de permanente conflito, contradição e de múltiplas significações.
B ) As atividades escolares devem buscar e seguir teorias pedagógicas inovadoras.
C ) As práticas escolares devem definir com clareza e coerência os objetivos, os conteúdos e as formas de avaliação.
D ) A escola deve manter o controle para impedir atos de violência aos atores escolares e ao patrimônio institucional.
5 ) Quando buscamos compreender o fracasso escolar pela dimensão psicológica, e suas implicações ao
campo relacional subjetivo professor-aluno, verificamos que o fracasso escolar do aluno mascara outro
fracassado que é:
A ) o pai.
B ) o psicólogo.
C ) a mãe.
D ) o professor.
6 )
A psicanálise define o psiquismo em três instâncias psíquicas, as quais estão, em certo sentido, numa
constante
disputa entre si. A primeira diz: "Eu quero agora!", a segunda diz: "Você pode tê-lo mais tarde" ou "Espere
um pouco, nós o conseguiremos se fizermos desse jeito", a terceira diz: "Você não pode ter isso, jamais. É
errado". Nesse exemplo, podemos identificar a ação de instâncias psíquicas que se apresentam
numa determinada ordem, que é a seguinte:
A ) id, ego e superego.
B ) ego, id e superego.
C ) superego, id e ego.
D ) ego, superego e id.
7 ) Para quem será mais difícil a transferência: para o aluno ou para o educador?
A ) Para nenhum deles.
B ) Para o aluno.
C ) Para o educador.
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D ) Para os dois.
8 )
A aprendizagem significativa inclui a interdependência dos indivíduos envolvidos no processo ensino-
aprendizagem. Assim, um conceito fundamental é a mediação, ou seja, o processo de intervenção de um
elemento intermediário numa relação. Dessa maneira, a relação homem-mundo é uma relação mediada.
Essa é uma das contribuições para o desenvolvimento da espécie humana de que autor?
A ) Jean Piaget.
B ) Henri Wallon.
C ) Donald Winnicott.
D ) Lev Vygotsky.
9 )
Quando nos deparamos com ações do professor que parecem ser a de assegurar a possibilidade de
sujeição do aluno à sua figura de mestre, dizemos que a atitude está sustentada numa concepção de
Educação:
A ) tradicional.
B ) progressista.
C ) inovadora.
D ) tecnicista.
10 ) Spitz diz que a relação mãe-bebê é um processo complexo e significativo, ao longo do qual:
A ) somente o pai influencia essa relação, sendo que a mãe só supre as necessidades do bebê.
B ) o envolvimento da mãe é secundário num primeiro momento.
C ) ninguém influencia ninguém.
D ) há uma influência mútua entre o bebê a mãe, ao mesmo tempo que a mãe atende suas necessidades.
11 ) Para que o espaço educativo possa contribuir para o desenvolvimento emocional da criança, é preciso
fazer tudo
A ) superproteger a criança, pois ela está na ausência da mãe e não deve sofrer.
B ) ser suficientemente bom, suprindo as necessidades imediatas do bebê sem substituir a mãe.
C ) evitar tocar e criar um ambiente de proximidade, pois estimulação deixa a criança agitada.
D ) que seria função da mãe, pois ela não tem tempo e a escola deve suprir todas as necessidades do bebê.
12 ) O conhecimento produzido pela Psicologia contribui para o campo educacional, através:
A ) de novos conhecimentos sobre indivíduos, grupos e instituições, que ampliam as possibilidades de ação do professor.
B ) da dificuldade de identificar as contribuições da Psicologia para a Educação.
C ) da extensão dos métodos de atuação do professor, que o está levando a uma perda da identidade profissional.
D ) de alternativas de encaminhamento psicoterapêuticas pelo professor.