3 TRI CONTOS

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Escola Rural Municipal Frei Henrique Soares de Coimbra – Educação Infantil e Ensino Fundamental
Rua: 08 s/n – CEP: 85470-000
Distrito de Ibiracema – Catanduvas – Paraná
E-mail: ef.henrique@yahoo.com.br
Fone: (45) 3234-857
EDUCAÇÃO INFANTIL 04 E 05.
PROFESSORA: ERICA CASAGRANDE VIGANÓ. 3°TRIMESTRE. TURNO: INTEGRAL.
	CONTOS
	
SABERES E CONHECIMENTO
	
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
	
CONTEÚDOS
	
ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO
	
AVALIAÇÃO
	
REFERÊNCIAS
	
Linguagem oral e escrita.
	(EI04/05EF03). Escolher e folhear livros, procurando orientar-se por temas e ilustrações e tentando identificar palavras conhecidas.
-Estimular a leitura entre as crianças através da contagem de histórias, desenvolvendo sua imaginação e criatividade e incentivando a prática prazerosa da leitura.
-Desenvolver o interesse do aluno para a leitura e escrita de forma prazerosa.
- Escolher livros para leitura e apreciação de imagens, sons, texturas e despertar interesse pela literatura infantil;
- Possibilitar às crianças experiências de narrativas de apreciação, interação com a linguagem oral e escrita, e o convívio com diferentes suportes e gêneros textuais orais e escritos;
	-Roda de conversa.
-Linguagem oral e escrita.
-Leitura oral de gêneros textuais instrucionais.
-Manuseio de livros diversos.
	 -Estimular a imaginação das crianças enquanto o professor faz a leitura. Ao momento de ler mostrar as ilustrações do livro.
-Questionamentos sobre histórias que mais gostam. 
- Proporcionar as crianças o contato com os livros, para reconhecerem as ilustrações e suas diversas texturas.
-Estimular a linguagem oral e escrita por meio das histórias. 
-Leva-los na biblioteca.
-Deixar que explorem os livros por si próprias.
-Manuseio de livros pelas crianças para que recontem a história ouvida.
-Construir livros pequenos de histórias contadas as crianças.
-Produzir desenhos em uma folha após a contação da história.
	Através das atividades dos alunos na apreciação e interação com a linguagem oral e escrita e se serão capazes de desenvolver imaginação e criatividade com auxílio da leitura.
	PPC- Proposta Pedagógica Curricular.
CREP – Currículo da Rede Estadual Paranaense.
https://br.pinterest.com/sonia04
lobo/livros-de-historinha-para-sala-de-aula/ 
2015 Ciranda Cultural Editora e Distribuidora Ltda. Produção: Ciranda Cultural Ilustrações: Lie Nobusta. 1ª Edição. www.cirandacultural.com.br. Todos os direitos reservados.
	
Conto, reconto e interpretação.
	EI04/05EF04). Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens e estrutura da história.
-Socializar-se nas situações de interação com a leitura.
-Proporcionar práticas de letramento que envolvem os clássicos infantis de maneira lúdica.
-Explorar os diversos tipos de linguagem como plástica, corporal, musical e dramática.
-Expressar sensações e ritmos corporais por meio de gestos, posturais e da linguagem oral para ampliar suas formas de expressão;
- Identificar no livro: títulos, ilustradores, autores, personagens;
- Criar hábitos de leituras através da recontação das histórias;
	- Expressões faciais.
 - Contação de histórias com livros, fantoches, dedoches, máscaras.
Debate sobre a história.
-Conto, reconto e interpretação
	-Contar histórias utilizando: fantoches, avental, mascaras, peneira, maquete, dedoches, livros, entre outros.
-Propor que os alunos recontem as histórias ouvidas, fazendo os gestos da mesma. 
-Estimular as expressões ao recontar a história.
-Roda de conversa sobre a história que recontaram.
-Ouvir histórias do youtube e reproduzi-las por meio do reconto.
	Identificar se os alunos serão capazes de recontar histórias ouvidas, bem como os personagens que nela aparecem e o envolvimento dos mesmos no momento da contação da história.
Compreender se conseguiram se socializar no momento da leitura.
	https://www.youtube.com/
watch?v=z4j0E9JwTr0
https://www.youtube.com/
watch?v=w7sFkkvNF30&t=60s
https://www.youtube.com/
watch?v=u9LvPACZQCw
https://youtu.be/8FSBCQiJVvo
 
https://youtu.be/-DNqKJZFKpA 
https://youtu.be/jGXA-sTUxpE 
https://youtu.be/xdH-wk-kRI0
https://youtu.be/VldtPi3JoC8
https://youtu.be/Ng3lzE5Uu_M
https://youtu.be/ZioRKDVj7bA
https://youtu.be/vJXA2aWZZiU
https://youtu.be/Cd9YQO61jQ4
https://youtu.be/SMg2wz1Kj3o
https://youtu.be/fa69RcupSrA
	
	(EI04/05EF06) Produzir suas próprias histórias orais e escritas (escrita espontânea), em situações com função social significativa.
-Reconhecer portador de texto através da atividade lúdica.
- Resgatar a importância do “contar histórias”, no contexto familiar;
-Manipular diferentes objetos e materiais, explorando características, propriedades e possibilidades de manuseio.
	-Reconto de histórias.
- Contação de histórias em ambientes diferentes.
-Teatro.
- Produção livre de desenho.
- Linguagem visual.
- Narração de fatos orais.
	-Contar histórias no ar livre como parquinho, campo de futebol ou no quintal da escola.
-Realizar um teatro envolvendo todos os alunos.
-Fluir a imaginação e confeccionar desenho sobre a história que ouviu.
-Pedir para que a crianças relate os acontecimentos ocorridos durante a aula.
	Analisar se os alunos são capazes de produzir suas próprias histórias e o envolvimentos dos mesmos nas aulas e atividades em sala de aula.
	https://www.youtube.com/
watch?v=glTO_d_b4Uo 
https://youtu.be/13TtAWGlIFk 
https://youtu.be/8FSBCQiJVvo 
https://youtu.be/-DNqKJZFKpA 
	
Reprodução de histórias.
	EI04/05CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
-Dramatizar histórias, por meio de expressões orais e dança.
- Estimular a fantasia e a imaginação através de diversas atividades;
	-Reprodução de histórias.
- Dramatizações das professoras e crianças.
- Expressão verbal.
- Interpretação e exposição oral e escrita da história.
-Confecção dos principais personagens das obras.
	-Propiciar que os alunos expressem verbalmente reproduzindo histórias curtas.
-Dramatizar uma história com auxílio da professora. Podendo ser fábulas ou contos.
-Estimular a criação e fruição por meio da leitura.
-Confeccionar os personagens da história. 
	Avaliar a participação do aluno e seu comportamento e controle de adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos. 
Identificar o uso da imaginação por meio das atividades.
	https://www.youtube.com/
watch?v=ecbcKc5rsoY
https://www.youtube.com/
watch?v=Gez053fKtrs
https://www.youtube.com/
watch?v=mXdaru244V8
https://www.youtube.com/
watch?v=Jsx3DdEK8SI
https://www.youtube.com/
watch?v=mIlVvYa5CSk
https://www.youtube.com/
watch?v=bWsukRA1ixk
https://www.youtube.com/
watch?v=36Bd_GpCRKs
https://www.youtube.com/
watch?v=M20-Dly3qzc
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