PLANO DE CURSO II UNIDADE RELIGIÃO 8 ANO 22

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PLANO DE CURSO 2022 – ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
 Escola:_____Escola__Municipal__de___Cariacá____________________________________________________________________________
 Professor(a):________Adriana____Magalhães______________________________________________________________________________
Componente Curricular:_ Ensino Religioso Ano:__8º_________Turma(s):____Única__________Turno(s):_ Matutino
Gestor (a) Escolar: __Ademilson_______________________ Coordenador(a) Pedagógico(a): Rita de Cássia________________
	COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DO COMPONENTE CURRICULAR: (ENSINO RELIGIOSO)
	
· Conhecer os aspectos estruturantes das diferentes tradições/movimentos religiosos e filosofias de vida, a partir de pressupostos científicos, filosóficos, estéticos e éticos.
· Compreender, valorizar e respeitar as manifestações religiosas e filosofias de vida, suas experiências e saberes, em diferentes tempos, espaços e territórios.
· Reconhecer e cuidar de si, do outro, da coletividade e da natureza, enquanto expressão de valor da vida.
· Conviver com a diversidade de crenças, pensamentos, convicções, modos de ser e viver.
· Analisar as relações entre as tradições religiosas e os campos da cultura, da política, da economia, da saúde, da ciência, da tecnologia e do meio ambiente.
· Debater, problematizar e posicionar-se frente aos discursos e práticas de intolerância, discriminação e violência de cunho religioso, de modo a assegurar os direitos humanos no constante exercício da cidadania e da cultura de paz.
	II UNIDADE
	
Unidades Temáticas
	Objeto do Conhecimento
	
Detalhamento: Conteúdo
	
Direito de Aprendizagem/Habilidades
	Crenças religiosas e filosofias de vida
	Doutrinas religiosas
	Doutrinas	das	diferentes tradições religiosas.
	(EF08ER03) Analisar doutrinas das diferentes tradições religiosas e suas concepções de mundo, vida e morte.
	
	Crenças, filosofias de vida e esfera pública
	Influência da filosofia de vida. Tradições e instituições religiosas na esfera pública.
	(EF08ER04) Discutir como filosofias de vida, tradições e instituições religiosas podem influenciar diferentes campos da esfera pública (política, saúde, educação,
economia).
	
	
	· Doutrinas	das	diferentes tradições religiosas.
	(EF08ER05) Debater sobre as possibilidades e os limites da interferência das tradições religiosas na esfera
pública.
	Crenças religiosas e filosofias de vida
	Práticas Celebrativas
	· Identificação e respeito às práticas celebrativas de diferentes tradições religiosas
regionais e locais.
	(EF09ER02SB) Identificar e respeitar práticas celebrativas (cerimônias, orações, festividades, peregrinações, entre outras) de diferentes tradições religiosas regionais e locais.
	Consciência
	Sociedade e saberes
	· Grupos	sociais:	saberes, identidades e culturas.
· Subjetividades	e Alteridades
	(EF08ER04BA) Reconhecer a importância dos grupos sociais, seus saberes, identidades e culturas, com vistas a comportamentos humanos cada vez mais equilibrados.
	
	
	· Generosidade e compaixão.
	(EF08ER05BA) Identificar a importância dos valores, da generosidade e da compaixão para consigo e com o
outro.
	Procedimentos Metodológicos
	
- Aulas expositivas, leituras de diferentes textos, análise de imagens, filmes com recortes e documentários. 
- Análise de objetos considerados sagrados para determinada religião. 
- Serão realizados debates, confecção de cartazes, produção e análise de textos, trabalhos individuais e em grupos.  
- Palavras cruzadas.
	Recursos
	
Quadro branco, pincel, Datashow, computador, aparelho de som e xerox de materiais de apoio.
	Avaliação
	
Avaliaremos através de trabalhos individuais ou coletivos. O aluno deverá analisar imagens, produzir textos, apresentar trabalhos , realizar atividades em sala de aula e aplicação de miniteste ou prova, sendo avaliado em todas as atividades realizadas.
	Referências Bibliográficas
	
FIGUEIREDO, A. P. Ensino Religioso - Perspectivas Pedagógicas. 2ª ed. Petrópolis:
Vozes, 1994.
OLENIKI, M. L. R; DALDEGAN, V. M. Encantar- Uma prática pedagógica no Ensino
Religioso. 2ª ed. Petrópolis: Vozes, 2003.
Pesquisas em Sites na internet.
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