Didática

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Questionário I – Didática
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Foi a partir de Comenius que a didática ganhou força e notoriedade. Também foi o grande pensador Comenius quem escreveu, entre diversas outras obras, uma das mais importantes escritas do cenário educacional mundial. Qual é essa obra?
· A Didática Magna
· Temas de Pedagogia
· Prática de Ensino de História
· Repensando a Didática
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Compreende-se que, a partir da década de 1980, mais enfaticamente nos anos 1990, foi iniciada uma nova fase na educação, com a perspectiva de uma ruptura que favorecesse a urgência em interpretar e compreender a dinâmica de ensino e aprendizagem em sua vasta dimensão, integrando, ainda, os seguintes aspectos:
· Filosófico, letrado e assistencialista.
· Doutrinado, insensível e ideológico.
· Técnico, humano e político.
· Humano, filosófico e doutrinado.
2
Entre 1960 e 1970, eram sinônimos de qualidade na prática de ensino:
I – Abordagem tecnicista; Construção de planejamentos rígidos;
II – Desvalorização do ensino e das atuações em sala de aula;
III – Domínio da sala de aula; Enorme valorização das técnicas;
IV – Valorização enfática nos recursos didáticos
Assinale a alternativa que apresenta características CORRETAS:
· I e III estão corretas.
· II e IV estão corretas.
· I e II estão corretas.
· I, III e IV estão corretas.
2
Comenius, através de seus estudos, refletiu sobre a divisão social do trabalho, que se tornou uma marca forte de sua época. Segundo ele, existem quatro tipos diferentes de escolas:
· A escolástica, a escola da língua inglesa, a escola Freiriana e a escola Montessoriana.
· A escola do regaço materno, a escola da língua nacional, a escola latina e a academia ou universidade.
· Escola Comportamentalista, escola construtivista, escola democrática e escola montessoriana.
· Escola Tradicional, Escola Waldorf, Escola Tradicional e escola Montessoriana.
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Em se tratando de Freire é válido observar que, a então presidente Dilma Roussef, em 2012, reconheceu suas ideias ao designá-lo como patrono do da educação brasileira. Segundo pesquisadores como Thomas Giulliano, historiador, autor e escritor de “Desconstruindo Paulo Freire”, a ineficácia e a bagagem ideológica da pedagogia freireana é um dos grandes problemas da educação brasileira. Essa ideia é compartilhada pelos autores da obra “Pedagogia do Fracasso”, são eles:
· Vitor Haase e Henrique Simplício.
· Jean Piaget e John Dewey.
· Célestin Freinet e Carl Rogers.
· Maria Montessori e Emilia Ferreiro.
Questionário I – Didática
2
Os principais teóricos da escola tradicional foram autores como Comênio, Pestalozzi e Herbart, que enfatizavam:
 I – A organização dos processos de ensino e aprendizagem
II – Aprendizagem ao ar livre
III – Foco na atuação expositiva do professor
Qual ou quais afirmativas estão INCORRETAS?
· I e II.
· Apenas a III
· II e III
· Apenas a II
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O movimento da Escola Nova teve início no Brasil por volta da década de _____, a partir das contribuições da psicologia, que considera cada indivíduo como responsável pela aquisição do conhecimento e participante de sua construção. Com isso, passaram a pesquisar e implementar as chamadas ________________, que avaliam o desenvolvimento de habilidades, emoções e _____________________ que promovem a participação ativa do aluno, a autoavaliação é um dos instrumentos utilizados.
Complete as lacunas e assinale a alternativa CORRETA:
· 1915; metodologias intensas; processo saudável.
· 1920; metodologias ativas; processos avaliativos.
· 1788; autoaprendizado; construção do conhecimento.
· 1987; educação bancária; dinamismo.
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Anísio Teixeira, Lourenço Filho e Fernando de Azevedo foram os principais teóricos de qual movimento:
· Escola Tradicional
· Escola Nova
· Tecnicista
· Praticismo
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Na segunda metade do século XX, o movimento tecnicista, influenciado pela aceleração da industrialização no Brasil, passou a orientar:
( ) Os modelos de formação de professores
( ) as práticas pedagógicas
( ) as políticas de educação
( ) as aulas de educação física
 Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras (V) e as falsas (F) em relação ao assunto.
· V, V, V, F
· V, F, F e F
· F, V, V e V
· V, F, V, F
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Na perspectiva tecnicista, o professor assumia o papel de um técnico da educação, devendo aplicar avaliações para verificar a produtividade do aluno, que, por sua vez, precisava ser:
Assinale a alternativa CORRETA:
· Apenas assinalar as alternativas corretas das atividades.
· Produtivo e reproduzir, em uma avaliação, todos os conhecimentos adquiridos em aula.
· Responder chamadas orais de acordo com as teorias estudadas.
· Reconhecer que seus colegas de classe eram parte do processo de ensino.
 QUESTIONÁRIO I – DIDÁTICA
· Foi a partir de Comenius que a didática ganhou força e notoriedade. Também foi o grande pensador Comenius quem escreveu, entre diversas outras obras, uma das mais importantes escritas do cenário educacional mundial. Qual é essa obra?
Resposta Marcada :
A Didática Magna
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Compreende-se que, a partir da década de 1980, mais enfaticamente nos anos 1990, foi iniciada uma nova fase na educação, com a perspectiva de uma ruptura que favorecesse a urgência em interpretar e compreender a dinâmica de ensino e aprendizagem em sua vasta dimensão, integrando, ainda, os seguintes aspectos:
Resposta Marcada :
Técnico, humano e político.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Entre 1960 e 1970, eram sinônimos de qualidade na prática de ensino:
I – Abordagem tecnicista; Construção de planejamentos rígidos;
II – Desvalorização do ensino e das atuações em sala de aula;
III – Domínio da sala de aula; Enorme valorização das técnicas;
IV – Valorização enfática nos recursos didáticos
Assinale a alternativa que apresenta características CORRETAS:
Resposta Marcada :
I, III e IV estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Comenius, através de seus estudos, refletiu sobre a divisão social do trabalho, que se tornou uma marca forte de sua época. Segundo ele, existem quatro tipos diferentes de escolas:
Resposta Marcada :
A escola do regaço materno, a escola da língua nacional, a escola latina e a academia ou universidade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· EM SE TRATANDO DE FREIRE É VÁLIDO OBSERVAR QUE, A ENTÃO PRESIDENTE DILMA ROUSSEF, EM 2012, RECONHECEU SUAS IDEIAS AO DESIGNÁ-LO COMO PATRONO DO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. SEGUNDO PESQUISADORES COMO THOMAS GIULLIANO, HISTORIADOR, AUTOR E ESCRITOR DE “DESCONSTRUINDO PAULO FREIRE”, A INEFICÁCIA E A BAGAGEM IDEOLÓGICA DA PEDAGOGIA FREIREANA É UM DOS GRANDES PROBLEMAS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. ESSA IDEIA É COMPARTILHADA PELOS AUTORES DA OBRA “PEDAGOGIA DO FRACASSO”, SÃO ELES:
Resposta Marcada :
Vitor Haase e Henrique Simplício.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Os principais teóricos da escola tradicional foram autores como Comênio, Pestalozzi e Herbart, que enfatizavam:
 I – A organização dos processos de ensino e aprendizagem
II – Aprendizagem ao ar livre
III – Foco na atuação expositiva do professor
Qual ou quais afirmativas estão INCORRETAS?
Resposta Marcada :
Apenas a II
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O movimento da Escola Nova teve início no Brasil por volta da década de _____, a partir das contribuições da psicologia, que considera cada indivíduo como responsável pela aquisição do conhecimento e participante de sua construção. Com isso, passaram a pesquisar e implementar as chamadas ________________, que avaliam o desenvolvimento de habilidades, emoções e _____________________ que promovem a participação ativa do aluno, a autoavaliação é um dos instrumentos utilizados.
Complete as lacunas e assinale a alternativa CORRETA:
Resposta Marcada :
1920; metodologias ativas; processos avaliativos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Anísio Teixeira, Lourenço Filho e Fernando de Azevedo foram os principais teóricos de qual movimento:
Resposta Marcada :
Escola Nova
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Na segunda metade do século XX, o movimento tecnicista, influenciado pela aceleração da industrialização no Brasil, passou a orientar:
() Os modelos de formação de professores
( ) as práticas pedagógicas
( ) as políticas de educação
( ) as aulas de educação física
 Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras (V) e as falsas (F) em relação ao assunto.
Resposta Marcada :
V, V, V, F
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Na perspectiva tecnicista, o professor assumia o papel de um técnico da educação, devendo aplicar avaliações para verificar a produtividade do aluno, que, por sua vez, precisava ser:
Assinale a alternativa CORRETA:
Resposta Marcada :
Produtivo e reproduzir, em uma avaliação, todos os conhecimentos adquiridos em aula.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
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Questionário II – Didática
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Qual a principal característica da pedagogia liberal onde o aluno é visto de forma individual onde são minimizados os aspectos que compõem a realidade social do aluno e enfatizados os conhecimentos a serem transmitidos pelo professor?
· É a expectativa dada pelos pais e professores na busca de transmissão de conhecimentos prévios e divergentes na escola.
· É o enfrentamento colocado nas escolas como forma de impor limites em toda a sociedade comum que estuda e aborda esse tema.
· É a ênfase colocada nas aptidões individuais dos estudantes para que o processo de ensino e aprendizagem ocorra.
· É a expressão negativa de uma singularidade individual que faz parte de um processo subjacente ao processo ensino e aprendizagem .
2
Complete as lacunas com a alternativa correta:
A tendência pedagógica __________ é fruto do Movimento da Escola Nova, iniciado na Europa, que procurou “[…] mudar o rumo da educação __________, intelectualista e livresca, dando-lhe sentido vivo e _______. Por isso se deu também a esse movimento o nome de ‘______________’” (LUZURIAGA, 1984, p. 227). A partir do Manifesto da Escola Nova, de 1932, esse movimento gerou modificações na estrutura da escola no Brasil.
· renovada – tradicional – ativo – escola ativa.
· complexa – bilateral – ativo – escola natural.
· organizada – tradicional – humano – escola viva.
· renovada – determinista – ativo – escola universal.
2
Qual a tendência pedagógica que é oriunda do Movimento da Escola Nova desenvolvida a partir do trabalho do psicólogo norte-americano Carl Rogers (1902–1987)?
· Tendência pedagógica resumida e estruturada não diretiva.
· Tendência pedagógica liberal renovada não diretiva.
· Tendência pedagógica liberal pautada em ações planejadas.
· Tendência pedagógica sistemática disposta não diretiva.
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Sobre a Tendência pedagógica progressista crítico-social dos conteúdos ensinados na escola, é correto afirmar que:
I — Os conteúdos são concretos, reais e vinculados com as realidades sociais existentes.
II — A crença que os indivíduos têm sobre sua própria imagem de aprendizagem tem uma relação direta com a inovação para a aprendizagem.
III — Nessa pedagogia, para que a aprendizagem ocorra, o professor deverá vincular os conteúdos com a realidade e as experiências dos alunos.
IV — É papel do professor propor atividades inovadoras e antagônicas para que o aluno possa diferenciar os matizes imutáveis de um pensamento.
São verdadeiras as afirmativas:
· I, II e II.
· I e III.
· II e IV.
· II, III e IV.
2
Hoje em dia há lugar para todas as tendências pedagógicas; mais do que isso, todas elas disputam espaço no interior das escolas. Assim sendo, quais as tendências que se encontram presentes nos estudos acadêmicos sobre novas formas de ensinar e aprender, presentes na atualidade?
· Pedagogias culturais, pedagogias do consenso e do conflito, pedagogias do corpo.
· Pedagogias ocupacionais, pedagogias do consenso e do progresso, pedagogias influenciadoras.
· Pedagogias globais, pedagogias do coletivo e do confronto, pedagogias do relacionamento.
· Pedagogias assimétricas, pedagogias do consenso e do consumidor, pedagogias do humanismo.
Questionário II – Didática
2
A primeira característica importante do ensino é feito por quem tem conhecimento. Essa pessoa, partindo da matéria que queria ensinar, expandia aos outros o que sabia. Para Piletti (2010, p. 26) qual o conceito etimológico de ensinar?
· Ensinar significa ‘colocar dentro, gravar no espírito’, é vedar ou tolher ideias na cabeça do aluno.
· Ensinar (do latim signare) é ‘barrar o conhecimento’, é deter ideias na cabeça do aluno.
· Ensinar (do latim signare) é ‘colocar dentro, gravar no espírito’, é gravar ideias na cabeça do aluno.
· Ensinar significa ‘embargar o entendimento’, é gravar ideias na cabeça do aluno.
2
Todo o esforço do ensino, conteúdo rico, ambiente estimulante, boas técnicas de ensino e preparo do professor não garantem o aprendizado. Assim sendo, o que a didática propõe?
· A didática propõe técnicas diversas, as quais facilitarão a condução e o desenvolvimento das aulas pelo docente.
· A didática propõe técnicas diversas, as quais impedirão a condução e o desenvolvimento das aulas pelo docente.
· A didática propõe técnicas para amenizar as dificuldades que diminuirão a condução e o desenvolvimento das aulas pelo docente.
· A didática propõe concordar com diversas teorias, as quais dificultarão a condução e o desenvolvimento das aulas pelo docente.
2
Complete as lacunas com a alternativa correta:
Um exemplo da contribuição da __________ para a compreensão do _________ é a definição de ___________ como “[…] uma mudança de ___________ decorrente de treinamento ou experiência” (GIUSTA, 2013, p. 22).
· neurociência – desenvolvimento – sentido – paradigma.
· humanidade – ensino – aprendizagem – resistência.
· simbologia – desenvolvimento – aprendizagem – comportamento.
· psicologia – ensino – aprendizagem – comportamento.
2
Inicialmente, o ato de ensinar estava associado direta e exclusivamente com a figura do professor; já o aprender estava relacionado com o aluno, devendo este apropriar-se dos conhecimentos propostos. Sobre a aprendizagem os tipos que mais se enquadram nesse processo são:
Leia as afirmativas a seguir:
I — Aprendizagem afetiva ou emocional: envolve sentimentos e emoções que existem como parte do processo de ensino e aprendizagem.
II — Aprendizagem contemporânea: onde o professor se baseia nas teorias que compõe elementos contemporâneos latentes e perceptíveis.
III — Aprendizagem cognitiva: baseia-se em aprender, assimilar e interpretar todas as informações e conhecimentos.
IV — Aprendizagem motora ou motriz: refere-se ao desenvolvimento das habilidades motoras necessárias para a vida, como andar, correr, dirigir, falar e escrever.
São verdadeiras as afirmativas:
· I e II.
· I, III e IV.
· II, III e IV.
· I e IV.
2
Em um mundo mergulhado em tanta calamidade, violência e desigualdade social, e que busca ser coeso e global, é coerente entender que o indivíduo deve dispor de todos os elementos de uma educação básica de qualidade e que a escola venha a incrementar, cada vez mais, o gosto e prazer de aprender. Assim sendo, quais seriam os quatro pilares da educação conforme apresentado no documento da Unesco (2010)?
· Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver, aprender a ser.
· Aprender a executar, aprender a revelar, aprender a conviver, aprender a ser.
· Aprender a perceber, aprender a demonstrar, aprender a conviver, aprender a ser.
· Aprender a enfatizar, aprender a interpretar, aprender a comunicar, aprender a ser.
 QUESTIONÁRIO II – DIDÁTICA
· Qual a principal característica da pedagogia liberal onde o aluno é visto de forma individual onde são minimizados os aspectos que compõem a realidade social do aluno e enfatizados os conhecimentos a serem transmitidos pelo professor?
Resposta Marcada :
É a ênfase colocada nas aptidões individuais dos estudantes para que o processo de ensino e aprendizagem ocorra.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Complete as lacunas com a alternativa correta:
A tendência pedagógica __________ é fruto do Movimento da Escola Nova, iniciado na Europa, que procurou “[…] mudar o rumo da educação __________, intelectualistae livresca, dando-lhe sentido vivo e _______. Por isso se deu também a esse movimento o nome de ‘______________’” (LUZURIAGA, 1984, p. 227). A partir do Manifesto da Escola Nova, de 1932, esse movimento gerou modificações na estrutura da escola no Brasil.
Resposta Marcada :
renovada – tradicional – ativo – escola ativa.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Qual a tendência pedagógica que é oriunda do Movimento da Escola Nova desenvolvida a partir do trabalho do psicólogo norte-americano Carl Rogers (1902–1987)?
Resposta Marcada :
Tendência pedagógica liberal renovada não diretiva.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Sobre a Tendência pedagógica progressista crítico-social dos conteúdos ensinados na escola, é correto afirmar que:
I — Os conteúdos são concretos, reais e vinculados com as realidades sociais existentes.
II — A crença que os indivíduos têm sobre sua própria imagem de aprendizagem tem uma relação direta com a inovação para a aprendizagem.
III — Nessa pedagogia, para que a aprendizagem ocorra, o professor deverá vincular os conteúdos com a realidade e as experiências dos alunos.
IV — É papel do professor propor atividades inovadoras e antagônicas para que o aluno possa diferenciar os matizes imutáveis de um pensamento.
São verdadeiras as afirmativas:
Resposta Marcada :
I e III.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Hoje em dia há lugar para todas as tendências pedagógicas; mais do que isso, todas elas disputam espaço no interior das escolas. Assim sendo, quais as tendências que se encontram presentes nos estudos acadêmicos sobre novas formas de ensinar e aprender, presentes na atualidade?
Resposta Marcada :
Pedagogias culturais, pedagogias do consenso e do conflito, pedagogias do corpo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A primeira característica importante do ensino é feito por quem tem conhecimento. Essa pessoa, partindo da matéria que queria ensinar, expandia aos outros o que sabia. Para Piletti (2010, p. 26) qual o conceito etimológico de ensinar?
Resposta Marcada :
Ensinar (do latim signare) é ‘colocar dentro, gravar no espírito’, é gravar ideias na cabeça do aluno.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Todo o esforço do ensino, conteúdo rico, ambiente estimulante, boas técnicas de ensino e preparo do professor não garantem o aprendizado. Assim sendo, o que a didática propõe?
Resposta Marcada :
A didática propõe técnicas diversas, as quais facilitarão a condução e o desenvolvimento das aulas pelo docente.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Complete as lacunas com a alternativa correta:
Um exemplo da contribuição da __________ para a compreensão do _________ é a definição de ___________ como “[…] uma mudança de ___________ decorrente de treinamento ou experiência” (GIUSTA, 2013, p. 22).
Resposta Marcada :
psicologia – ensino – aprendizagem – comportamento.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Inicialmente, o ato de ensinar estava associado direta e exclusivamente com a figura do professor; já o aprender estava relacionado com o aluno, devendo este apropriar-se dos conhecimentos propostos. Sobre a aprendizagem os tipos que mais se enquadram nesse processo são:
Leia as afirmativas a seguir:
I — Aprendizagem afetiva ou emocional: envolve sentimentos e emoções que existem como parte do processo de ensino e aprendizagem.
II — Aprendizagem contemporânea: onde o professor se baseia nas teorias que compõe elementos contemporâneos latentes e perceptíveis.
III — Aprendizagem cognitiva: baseia-se em aprender, assimilar e interpretar todas as informações e conhecimentos.
IV — Aprendizagem motora ou motriz: refere-se ao desenvolvimento das habilidades motoras necessárias para a vida, como andar, correr, dirigir, falar e escrever.
São verdadeiras as afirmativas:
Resposta Marcada :
I, III e IV.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Em um mundo mergulhado em tanta calamidade, violência e desigualdade social, e que busca ser coeso e global, é coerente entender que o indivíduo deve dispor de todos os elementos de uma educação básica de qualidade e que a escola venha a incrementar, cada vez mais, o gosto e prazer de aprender. Assim sendo, quais seriam os quatro pilares da educação conforme apresentado no documento da Unesco (2010)?
Resposta Marcada :
Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver, aprender a ser.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
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