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Leia a citação: "A pretensa democratização do ensino, como nivelação baseada na dos redunda em injustiça Oferecer ao aluno apenas a que já consta em seu repertório é subestimar sua capacidade de ampliar seus conhecimentos e privá-lo de um bem a que ele tem direito. Ensinar é progressivamente o nível dos alunos, alargar seus repertórios e aprimorar sua proficiência linguística. Cabe então, ao professor de literatura, escolh obras que constarão em seus programas não em função de uma atualidade que pode ser apenas um modismo, mas em função das qualidades liter da obra, passada.ou recente. tema não deve ser predominante na escolha, porque que caracteriza a obra literária é o como e não o sendo significação não está, nela, separada da Cada professor escolherá a porta pela qual ele introduzirá o aluno na obra e seu ensino ser eficiente se ele conseguir mostrar que a grande obra tem inúmeras portas. Levar o aluno a melhor entender que a obra diz é tanto abrir seus significados quanto mostrar como eles são criados, na linguagem do autor. O maior elogio que um professor de literatura pode receber de um aluno um leitor é que este diga: me fez ver, neste livro, coisas que eu não havia visto numa primeira leitura. que equivale a dizer: Você amplio meus horizontes e conferiu mais qualidade à minha Após esta avaliação, caso queira ler o texto ele está disponível em: Leyla. "O ensino da In: Mutações da literatura no século XXI. São Paulo: Com das Letras, p.81 Considerando fragmento de texto e os conteúdos da Aula 2 da rota de aprendizagem Metodologia de ensino da Literatura, analise as seguintes afirmativas: Um professor mediador de literatura é aquele que prepara uma aula expositiva e apenas transmite Um professor mediador de literatura promove a leitura, dialoga com alunos e permite que eles exponham suas impressões sobre os textos. III. É ensinar a gostar de literatura, por meio de planejamento de metodologias e estrategias adequadas a diferentes momentos de leitura. IV. É papel do professor desconsiderar as manifestações subjetivas do aluno frente ao pois 0 ensino da literatura deve se pautar em critério objetivos e V. Autores distantes do aluno no tempo devem ser evitados, em razão das dificuldades e contextuais.