AD1_2023_1_01_GESTÃO DA MANUTENÇÃO_RENATA LEMOS SOUZA

Prévia do material em texto

AD-1 
 
Considere as figuras e conceitos das aulas 1, 2 e 3. Use texto argumentativo com base 
no material da aula. Evite transcrições da aula e privilegie seu próprio estilo. Busca- 
se identificar e avaliar a extensão do seu entendimento sobre os conceitos e as 
técnicas usadas nesta parte incial da disciplina e a forma de relacioná-la ao seu 
mundo de experiências. Procure ser conciso e sintético mas construa um discurso 
completo para cada questão. Sugestão entre 10 e 20 linhas. 
CEDERJ - CENTRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA 
DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO 
Aluno(a):Renata Lemos Souza 
Matricula: 19217160004 
Polo: Itpaeruna- RJ 
Curso: Engenharia de Produção 
Disciplina: Gestão da Manutenção 
Leydervan de Souza Xavier 
 
Atividade incial: estruture na forma de quadro as atividades constantes da Figura 1 
da Aula 1 (coluna) e os dias da semana (linha 1) e preencha as intersecções com o 
tempo gasto em horas ou fração de horas por você, durante uma semana típica. 
(Valor 0,5) 
 
Dias da 
semana 
Sono Translado Academia Trabalho Alimentação Higiene 
Pessoal 
Lazer Estudos 
Segunda 7,0 1,5 1,5 8,0 1,5 1,5 2,0 1,0 
Terça 7,0 1,5 1,5 8,0 1,5 1,5 2,0 1,0 
Quarta 7,0 1,5 1,5 8,0 1,5 1,5 2,0 1,0 
Quinta 7,0 1,5 1,5 8,0 1,5 1,5 2,0 1,0 
Sexta 7,0 1,5 0,5 9,0 1,5 1,5 2,0 1,0 
Sabado 9,0 1,5 1,0 4,0 1,5 2,0 3,0 2,0 
Domingo 9,0 0,5 1,0 1,0 1,5 2,0 5,0 4,0 
*Tempo medido em horas 
 
Produção 
 
Manutenção 
 
 
 
Questão 1: Com base nos conceitos e visões da Aula 1, quanto tempo foi gasto em 
manutenção e em produção? Justifique sua resposta. (valor 1,0) 
 
 
Em Podução foi gasto total de 10,5 durante a semana sendo ( atividades como academia, 
trabalho e estudos ) e final de semana 7 horas aos sabado e 6 horas aos domingos, e em 
manutenção que envolve tempo sono ( forma de repor as energias), translado ( distancia 
percorrida fora de casa para chegar no trabalho) alimentação ( café da mnhã, almoço, 
lanche e jantar) higiene pessoal ( banho e cuidados diários com pele e cabelo) Lazer ( 
compreende-se por espaço para leitura, assistir tv e jogos) totalizando o tempo de 13,5 
horas durante a semana e fianis de semana variando de 19 horas sabado e 18 horas 
domingo. 
 
 
Questão 2: Considere a lógica de representação da Figura 4 da Aula1 (formas, cores, 
dísticos, setas, etc). Como você relaciona esta lógica a sua resposta da Questão 1? 
(valor 1,5) 
 
Considerando que na Figura , cada atividade faz trocas de produção e manutenção, e 
vice-versa, se ambas produzem energia e matéria, podemos nos referir aqui ao tempo 
gasto por semana. Usando o tempo gasto avalia processos de manutenção a mais do 
que produção, mas considerando cada atividade separadamente, eles são classificados 
como produção e manutenção; por exemplo, um transporte que tem um processo de 
manutenção de precisão esperando em um local de trânsito, mas também pode ser 
classificado como produção porque viajou para e do serviço em rota. A energia conduzida 
desta forma cria matéria para realizar uma ação e contribui para a massa total no mundo 
da vida. 
 
Questão 3:Considere a Figura 5 da Aula 1. Assuma que você é o sujeito consciente e que os 
tempos registrados por você na Questão 1 são “objetos do mundo da vida” ( porque podem 
ser observados e quantificados por outros sujeitos conscientes). 
Explique como você respondeu as perguntas da Questão 1 com apoio da lógica de 
representação desta figura (valor 1,5); suas respostas, por este ângulo, estariam 
corretas?(valor 0,5) 
 
Da figura 5, podemos ver que independentemente da atividade, o mais importante é a 
importância do que você vai produzir ou preservar, desta forma, sendo o sujeito 
consciente "eu", podemos observar a atividade, uma perspectiva em que a informação e 
a comunicação influenciam a intenção dessas atividades, embora fluxos de matéria e 
energia sejam necessários para tais atividades. Com isso, podemos observar a lógica de 
mudança de contexto e a percepção do sujeito, neste caso da mesma pessoa. Nesse 
contexto, as respostas seriam corretas se percebidas por um sujeito consciente, pois as 
classificações das características podem mudar dependendo do contexto quando 
percebidas por outros sujeitos conscientes. 
 
 
Questão 4: Considere a Figura 8 da Aula 1 e explore os elementos para analisar desta 
atividade (AD1 realizada por você) e responder a questão: trata-se de atividade 
produtiva ou de manutenção? (valor 1,5) 
 
 
Vemos que para cumprir AD1, o sujeito consciente (aluno) deve organizar. objetos do 
mundo da vida (documentos) e objetos imaginários. (organizações de ideias) dessa 
maneira para espaço, tempo, energia, linguagem o preenchimento de um documento de 
atividade é sim uma atividade de manutenção, mas de natureza produtiva, pois trata de 
uma das avaliações feitas para aprovar a disciplina e assim passar no curso. Tem, 
portanto, aspectos importantes de manutenção, mas que geram atividade produtiva 
porque a decisão e o objetivo é completá-la. 
 
 
 
 
 
Questão 5: Considere a Figura 1 da Aula 2. Você e os que avaliaremos seu trabalho 
somos os sujeitos conscientes. Explore os elementos da figura e descreva como cada 
um deles se relaciona ao contexto de resolução das questões da AD. (valor 2,0) 
 
Depois de observar esse padrão, pode-se classificar que o primeiro sujeito consciente 
(aprendiz) realiza uma ação baseada no conhecimento (ideias e compreensão) aprendido 
(material e informação) e formas da imaginação. respostas, que por sua vez continham uma 
expectativa de valor medida nela, que estava relacionada ao conteúdo em estudo, 
apresentando assim um novo produto original apresentado anteriormente. O que é 
observado por outro sujeito consciente (avaliador) com base em seu objeto imaginário 
(conhecimento e experiência do sujeito), que avalia a ação com base no conhecimento 
(objeto de vida) descrito no documento. Para obter um valor com base nas respostas dadas 
em relação ao tema proposto, este, por sua vez, é medido pela precisão das informações 
transmitidas no contexto da sociedade ou instituição avaliada. 
 
 
 
 
Questão 6: Considre a Figura 3 da Aula 3. Você já cursou diversas disciplinas no 
“curso” de EP. Com base na lógica e nos conceitos desta Aula, como você relacionaria 
a experiêncai desta AD ao seu curso? (valor 1,5) 
 
Observando a Figura 3 mostra uma curva em espiral, onde cada parte é uma parte 
do conhecimento adquirido através da experiência e outras disciplinas deste curso, 
por esta podemos indicar que a cada nova experiência, em que o sujeito 
experimenta estímulos e oportunidades favorecem o novo fenômeno onde cada 
nível pode ter novos artefatos (conteúdo e novos itens), bem como artefatos 
mentais onde é caracterizado pela natureza humana, um objeto fictício dentro de 
um sujeito. No geral, este capítulo ilustra o planos baseados em conhecimento e 
experiência ambiental e social. Esta avaliação coloca os conceitos aprendidos em 
uma perspectiva diferente do original apresentado antes do início da avaliação, o 
que contribui para que meu sujeito consciente seja mais lógico e compreensivo por 
meio da atividade praticada e estando cercado pelo mundo vivo. a estrutura que se 
desenvolve entre eles e a forma como o contexto muda o mesmo processo de 
energia ou matéria de toda a sociedade.