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Estrutura da Eletiva de Ciências Humanas 
O desenvolvimento integral do ser humano ocorre através de práticas pedagógicas tanto no 
contexto escolar quanto na esfera social e política. Estas práticas visam promover reflexões e ações que 
reconheçam e promovam a cidadania, as relações interpessoais e interculturais, a justiça social, os direitos 
humanos e a dignidade humana. Essa formação integral requer a consideração de diversos aspectos, 
incluindo o econômico, social, espiritual, emocional e ambiental, além do estudo e prática dos princípios 
democráticos. Em diálogo com temas complementares, como qualidade de vida, diversidade cultural, 
responsabilidade socioambiental e genética, busca-se situar o indivíduo no mundo e despertar sua 
responsabilidade para com a natureza e a vida em suas diversas formas, promovendo uma abordagem 
ecobiocêntrica na ciência e no conhecimento. 
 
 
COMPONENTES CURRICULARES DO 2° ANO 
 
Direitos humanos e diferentes culturas 
Essa disciplina engloba a interseção entre os direitos humanos e o multiculturalismo, explorando suas relações 
conceituais e práticas na interação interpessoal e cidadania. Considerando os contextos históricos, geográficos, 
políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais, busca-se compreender as estruturas de poder e as diversas 
concepções sóciofilosóficas. Prioriza-se a formação integral das juventudes, capacitando-as para enfrentar desafios 
éticos e morais em sociedades complexas. A cultura de solidariedade, equidade e justiça social é promovida como 
meio de superar desigualdades e violências. A atenção ao campo democrático e ao Estado de Direito é central, 
fornecendo um horizonte político-pedagógico para a ação docente. 
 
 
 
Relações de gênero e vida em sociedade 
Essa disciplina se concentra em estudar e desenvolver argumentos que promovam a vida em comunidade, 
levando em conta a diversidade cultural, ética e de gênero, bem como as diferentes subjetividades, identidades e 
escolhas. No âmbito da ação pedagógica diária, é crucial manter um cuidado especial com a alteridade, a dignidade 
humana e a justiça social, incorporando diversas concepções teóricas e reconhecendo a condição humana como um 
foco da educação. Reconhecendo que a diversidade de agentes sociais molda os territórios através de mudanças 
tecnológicas, teorias e relações sociais, esta disciplina trabalha para construir uma sociedade próspera, justa e 
inclusiva, promovendo a participação ativa dos cidadãos e cidadãs e desenvolvendo habilidades de planejamento e 
gestão das ações. 
Qualidade de vida 
Serão tratados temas atuais de relevância científica e social para a área de ciências da natureza e sua 
transposição como componente curricular para o ensino básico e seu papel no desenvolvimento social e ambiental, e 
os avanços tecnológicos na preservação da qualidade de vida e manutenção da saúde com base ética. 
COMPONENTES CURRICULARES DO 3° ANO 
Juventudes e desenvolvimento pessoal 
Essa disciplina ressalta a importância de experiências e vivências relevantes na vida das pessoas para o 
desenvolvimento pessoal. As juventudes são incentivadas a refletir sobre condutas, comportamentos e atitudes, 
visando consolidar valores morais, éticos e estéticos que promovam um desenvolvimento integral. A liberdade, 
cooperação, autonomia e empreendedorismo são destacados como fundamentais para uma convivência democrática 
e solidária, capaz de enfrentar desafios e construir sociedades justas e inclusivas. O protagonismo, autoconhecimento, 
autoestima, autoconfiança e empatia são considerados elementos essenciais para o desenvolvimento pessoal, 
promovendo compromissos individuais e coletivos com o mundo e contribuindo para o crescimento integral dos 
indivíduos através de processos educativos e dialógicos. 
Informação e ética 
Esta disciplina destaca a importância da ética, das redes e da informação na efetividade educacional de uma 
sociedade cidadã na era digital. Refletir sobre questões éticas relacionadas à tecnologia é fundamental para orientar 
decisões e comunicações autênticas. A utilização crítica e reflexiva das diversas linguagens e tecnologias digitais 
contribui para a comunicação, acesso e produção de informações, capacitando jovens a resolver problemas e exercer 
liderança em suas vidas pessoais e coletivas. As transformações culturais, sociais e tecnológicas exigem uma 
abordagem ética e política das novas formas de trabalho. O texto também enfatiza a importância da educação para 
enfrentar desigualdades, preconceitos e intolerâncias, promovendo os direitos humanos, a solidariedade e o respeito 
à diversidade, inclusive nas interações virtuais. 
Democracia E Relações Sociais 
Essa disciplina ressalta a importância das diferentes correntes teórico-filosóficas e sócio-históricas na 
promoção de relações sociais e princípios democráticos através da educação. Ao estudar conceitos como democracia 
e república, os indivíduos são capacitados a elaborar argumentos que defendam a dignidade humana e a justiça social. 
A compreensão dos fundamentos éticos guia a vida cotidiana e promove valores como solidariedade, respeito às 
diferenças e liberdades individuais. Ações que buscam o bem comum, solidariedade e ética são consideradas 
essenciais para uma cultura de paz e justiça social, sendo promovidas por meio de diálogos sócio-filosóficos nas 
relações escolares e sociais