aula 1 - o que é comportamento

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O que é 
comportamento? 
D I S C I P L I N A D E A N Á L I S E 
E X P E R I M E N T A L D O C O M P O R T A M E N T O 
P R O F A . A L I N I M A R T I N S 
PARA INICIARMOS A 
DISCUSSÃO: 
O QUE É COMPORTAMENTO?
O QUE CAUSA O COMPORTAMENTO?
POR QUE O COMPORTAMENTO 
VARIA DE INDIVIDUO PARA 
INDIVIDUO? 
Objetivos de 
aprendizagem: 
Entrar em contato com 
conceitos fundamentais da 
Análise do Comportamento; 
Um primeiro contato com a 
terminologia da Análise do 
Comportamento; 
A noção de comportamento 
como foco de análise; 
Uma definição 
genérica 
Definimos comportamento 
enquanto a atividade dos 
organismos (animais, incluindo 
o homem) que mantém 
intercâmbio com o ambiente: 
Comportamentos 
voluntários: 
envolvem a 
musculatura 
estriada; 
Comportamentos 
involuntários: 
envolvem a 
musculatura lisa 
e a secreção de 
glândulas; 
Comportamento respondente (reflexo) 
1. O que acontece quando estamos com 
muita fome e nos deparamos com um 
prato de comida? 
2. Se um objeto toca repentinamente 
nossa pálpebra, o que acontece? 
3. Se ouvimos um barulho muito forte e 
súbito, qual nossa reação mais comum? 
Comportamento respondente (reflexo) 
• A comida na boca (antecedente) elicia a 
salivação (resposta); 
• Um toque na pálpebra (antecedente) elicia 
fechamento da pálpebra (resposta); 
• Um barulho forte e súbito (antecedente) elicia 
um conjunto de respostas: aceleração da taxa 
cardíaca, aumento da pressão arterial, 
atividade das glândulas sudoríparas, etc. 
Uma resposta 
é eliciada 
(provocada) 
por um 
estímulo 
antecedente: 
Comportamento 
respondente 
(reflexo) 
• A ocorrência dessas respostas na 
presença desses estímulos é importante 
para o funcionamento e sobrevivência do 
organismo, e constitui parte de suas 
capacidades “inatas”; 
• Quando a propensão para um estímulo 
eliciar uma resposta é inata, 
denominamos essa relação de reflexo 
incondicionado – não dependem de 
aprendizagem prévia; comportamentos 
que fazem parte da história filogenética 
da espécie. 
Comportamento respondente (reflexo) 
• Novos comportamentos reflexos podem ser aprendidos, e respostas 
condicionadas passam a ocorrer na presença de estímulos associados com 
estímulos incondicionados: 
1. O grito de um adulto, para um bebê, é um estímulo incondicionado para 
respostas de medo; a simples presença de uma pessoa que grita 
frequentemente com ele é capaz de eliciar as mesmas respostas de medo. 
2. A comida é um estímulo incondicionado para a resposta de salivação. com o 
tempo, a visão do garçom colocando os pratos e talheres na mesa, também é 
capaz de eliciar salivação. 
Comportamento operante 
• Então nosso comportamento é 
apenas reação à estímulos do 
ambiente?
• Como explicar comportamentos 
mais complexos, como dirigir um 
carro ou aprender uma nova 
disciplina? 
Comportamento operante 
• Comportamentos que criam modificações no ambiente, e essas modificações por 
sua vez, levam a modificações no comportamento subsequente: 
1. Ao dirigirmos um carro, estabelecemos uma modificação no ambiente – se 
dirigimos bem, chegaremos em segurança ao destino final; se dirigimos mal, 
nos colocamos em risco, somos multados, etc; 
2. Ao fazermos uma pergunta em sala de aula, estabelecemos uma mudança 
naquele ambiente – o professor pode nos responder e elogiar; ou pode pedir 
para que prestemos mais atenção na aula; 
Comportamento operante 
• Contextos complexos demandam comportamentos mais complexos: da 
forma que nossa sociedade se organiza, não poderíamos responder 
simplesmente reagindo à estímulos do ambiente;
• Modificamos o ambiente à nossa volta e somos modificados por ele. 
• Ontogênese e cultura. 
Notas sobre 
comportamento 
• O comportamento de qualquer 
organismo é contínuo, um fluxo de 
atividades que nunca cessa. 
• Muitos de nossos comportamentos 
acontecem repetidas vezes ao longo 
de nossa vida, mas não exatamente 
da mesma forma (topografia): 
1. Pensemos no operante “contar 
piadas”: engloba uma classe de 
respostas diferentes e que irá 
variar à depender do contexto. 
Notas sobre 
comportamento 
Comportamento é a atividade 
dos organismos que mantém 
intercâmbio com o ambiente;
Comportamentos 
respondentes respondem à 
estímulos do ambiente;
Comportamentos operantes 
operam sobre o ambiente; 
Conceitos trabalhados na aula: 
• Comportamento respondente/reflexo;
• Eliciar; 
• Antecedente;
• Reflexo incondicionado; 
• Reflexo condicionado; 
• Filogênese, ontogênese e cultura; 
• Comportamento operante; 
Referências: De ROSE, J.C.C. O que é 
comportamento? In: BANACO, R.A. 
Sobre o comportamento e cognição 
Volume 1: aspectos teóricos, 
metodológicos e de formação da análise 
do comportamento e terapia 
cognitivista. Santo André: ARBytes, 
1999. 
Obrigada!