COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA PROVA

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Pincel Atômico - 17/08/2024 08:07:17 1/4
MAXWELL MATHEUS
CARDOSO BRAGA
Avaliação Online (SALA EAD) - Capitulos/Referencias 1,2,3
Atividade finalizada em 11/08/2024 11:46:13 (2317621 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA [849298] - Avaliação com 10 questões, com o peso total de 30,00 pontos [capítulos - 1,2,3]
Turma:
Segunda Graduação: Pedagogia para Bacharéis e Tecnólogos - Grupo: JUNHO/2023 - SGPBACH/JUN23 [89726]
Aluno(a):
91475999 - MAXWELL MATHEUS CARDOSO BRAGA - Respondeu 5 questões corretas, obtendo um total de 15,00 pontos como nota
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05]
Questão
001
Segundo os PCNs - Parâmetros Curriculares Nacionais (1997), a “educação moral”, ou
a moralidade, a ser desenvolvida transversalmente, está “presente em todas as
experiências humanas” e, portanto:
prevê o acesso da família nos processos educativos, para que o aluno aprenda sobre
moralidade em casa.
pretende que o aluno aprenda as habilidades morais.
garante o acesso de todos os alunos na escola de ensino regular.
deve ser enfocada em cada uma dessas experiências que ocorrem tanto durante o
convívio na escola como no embate com as diversas matérias.
X deve ser desenvolvida como conteúdo programático das disciplinas relacionadas.
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85]
Questão
002
(IDHTEC - 2016 - Prefeitura de Itaquitinga/PE – Pedagogo- adaptado) - Com a
expulsão dos jesuítas, iniciou-se no Brasil, em 1760, um novo Período, o chamado
“Período Pombalino”. Importante marco na história da Educação Brasileira a reforma
pombalina culminou com a expulsão dos jesuítas do Brasil, ação que no contexto
educacional:
Sofreu a carência de docentes habilitados para a função, tendo em vista que o ensino
era de responsabilidade dos jesuítas.
Desenvolveu-se com foco na educação dos indígenas e nativos do país.
Teve um grande avanço, uma vez que os recursos públicos passaram a ser investidos
na educação primária.
Adotou o método Montessori para atender a população carente.
X Voltou-se à educação das elites e dos escravos visando o desenvolvimento da colônia.
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10]
Questão
003
Gomes (2009) aponta alguns critérios de qualidade como itens fundamentais para a
qualidade na gestão educacional:
I.programa financeiro que possibilite dotar a escola de um ambiente tecnológico
moderno;
II.currículo verdadeiro que permita que o currículo seja definido assegurando
atualidade, contextualização e flexibilidade;
III.aprendizagem institucional contemplando a educação, treinamento e
desenvolvimento do corpo docente e os demais;
IV.disciplina envolvendo um processo de educação da vontade oferecido aos
estudantes de forma que compreendam os objetivos educacionais e mantenham-se
firmes em função desses objetivos;
V.organização do tempo e espaço na construção de um ambiente interativo e
prazeroso por meio da ampliação do tempo de permanência dos alunos.
Diante das afirmações acima, estão corretas:
III, IV e V
I, II e III.
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I, II, IV e V.
X II, III, IV e V.
Todas estão corretas.
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06]
Questão
004
Piaget chegou à conclusão, que a consciência moral sobre regras poderiam ser
divididas em 3 fases. São elas:
a criticidade, a moralidade e a anomia.
a autonomia, a simplicidade e a hegemonia.
a anonimia, a hegenomia e a autonomia.
X a capacidade, a autonomia e a moralidade.
a anomia, a heteronomia e a autonomia.
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16]
Questão
005
(VUNESP) No geral, compreende-se o currículo como um modo de seleção da cultura
produzida pela sociedade, para a formação dos alunos; é tudo o que se espera seja
aprendido e ensinado na escola. Segundo Libâneo, Oliveira e Toschi (2003), quando
se tem aquele currículo que, de fato, acontece na sala de aula, em decorrência de um
projeto pedagógico e dos planos de ensino, está se referindo ao currículo:
X real.
partilhado.
formal.
oculto.
prescrito.
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07]
Questão
006
(Concurso - Pref. Sapé/PB- CPCON/UEPB- Pedagogo/2020) A Base não deve ser
vista como um currículo, mas como um conjunto de orientações que irá nortear as
equipes pedagógicas na elaboração dos currículos locais. Esse documento deve ser
seguido tanto por escolas públicas quanto particulares. Assinale a alternativa que
representa o fundamento pedagógico da BNCC.
 
Prioriza a transmissão de conteúdos.
Foco no desenvolvimento de competências.
X Ênfase na terminalidade dos currículos.
Foco em uma única modalidade de ensino.
Os meios de ensino são responsáveis pelo sucesso na aprendizagem dos alunos.
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06]
Questão
007
(Concurso - Pref. Sapé/PB- CPCON/UEPB- Pedagogo/2020 - adaptada) A Base
Nacional Comum Curricular é um documento que determina as competências (gerais e
específicas), as habilidades e as aprendizagens essenciais que todos os alunos devem
desenvolver durante cada etapa da educação básica – Educação Infantil, Ensino
Fundamental e Ensino Médio. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) se aplica
À educação profissional.
À educação formal e não-formal.
À educação popular.
X Exclusivamente à educação escolar.
Aos processos de ensino que acontecem na escola, no trabalho e na vida social.
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00]
Questão
008
(FACET - 2016 - Prefeitura de Sobrado/PB - Pedagogo) - A expressão currículo,
durante muito tempo, esteve atrelada à lista de conteúdos que deveriam ser ensinados
pela escola. No entanto, o currículo é mais do que isso. O currículo constitui o
elemento nuclear do projeto pedagógico, é ele que viabiliza o processo de ensino e
aprendizagem.
Sobre o tema, relacione as colunas.
( 1 ) - Currículo Formal
( 2 ) - Currículo Real
( 3 ) - Currículo Oculto
Marque a sequência correta.
( ) É o que efetivamente é trabalhado em sala de aula, em decorrência do
planejamento.
( ) É o currículo estabelecido pelos sistemas de ensino ou instituições de ensino.
( ) É constituído por todos aqueles aspectos do ambiente escolar que, sem fazer parte
do currículo oficial, explícito, contribuem, de forma implícita, para aprendizagens
sociais relevantes.
( ) Representa tudo o que os alunos aprendem diariamente em meio às várias práticas,
atitudes, comportamentos, gestos, percepções, que vigoram no meio social e escolar.
1, 2, 2, 3.
X 2, 1, 3, 3.
3, 1, 2, 2.
2, 1, 2, 3.
1, 2, 3, 1.
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90]
Questão
009
(FGV - 2014 - AL-BA - Técnico de Nível Superior - Pedagogia- adaptado) Em 1808,
com a chegada da corte portuguesa ao Brasil, a educação passa por mais uma
mudança, o Período Joanino, que foi marcado pela expansão do ensino superior, onde
foram criadas as Cátedras de Direito, de Engenharia e de Medicina. Em relação às
características do Período Pombalino (1760 – 1808) na educação brasileira, analise as
afirmativas a seguir:
I. Expulsou os jesuítas das colônias portuguesas passando o comando da educação
para as mãos do Estado.
II. Instituiu o Subsídio Literário, que consistia em um imposto local sobre a carne, o sal
e a aguardente, para manutenção do ensino elementar e secundário.
III. Criou as Aulas Régias, que consistiam em aulas autônomas e isoladas, com
professor único.
se somente a afirmativa III estiver correta.
se todas as afirmativas estiverem corretas.
se somente a afirmativa II estiver correta.
X se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.
se somente a afirmativa I estiver correta.
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02]
Questão
010
(IDHTEC - 2016 - Prefeitura de Itaquitinga/PE - Pedagogo) - De acordo com Libâneo, a
didática trata dos objetivos, condições e meios de realização do processo de ensino,
unindo meios pedagógico-didáticos a objetivos sócio-políticos. Neste sentido,
 
as questões de ordem social sempre prevalecem sobre as de ordem pedagógica.
X
o ensino deve ser planejado a partir de propósitos claros sobre a sua finalidade, tendo
em vista que os alunos estão sendo preparados para viverem em sociedade.
os estudantes são vistos enquanto seres passivos, daí porque a facilidade de
aprendizagem.
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os conteúdos devem ser trabalhados de forma acrítica e inflexível para não intervir no
produto.
os planejamentos indicam a necessidade de serem neutros e escolarizados.