TREINANDO OS DESCRITORES

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TREINANDO OS DESCRITORES
D3-Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
D4-Inferir uma informação implícita em um texto.
01-Leia:
O Drama das Paixões Platônicas na Adolescência Bruno foi aprovado por três dos sentidos de Camila: visão, olfato e audição. Por isso, ela precisa conquistá-lo de qualquer maneira. Matriculada na 8ª série, a garota está determinada a ganhar o gato do 3º ano do Ensino Médio e, para isso, conta com os conselhos de Tati, uma especialista na arte da azaração. A tarefa não é simples, pois o moço só tem olhos para Lúcia - justo a maior "crânio" da escola. E agora, o que fazer? Camila entra em dieta espartana e segue as leis da conquista elaboradas pela amiga.
Pode-se deduzir do texto que Bruno:
(A) chama a atenção das meninas.
(B) é mestre na arte de conquistar.
(C) pode ser conquistado facilmente.
(D) tem muitos dotes intelectuais.
02-Leia:
-Ao ler o primeiro quadrinho do texto II, o leitor é levado a pensar que, na sequência, o texto:
a) defenderia as mulheres.
b) criticaria as mulheres.
c) reclamaria da qualidade do trabalho das mulheres.
d) daria mais tarefas para a mulher.
-No segundo quadrinho do texto II, a fala do homem revela:
a) Bons tratos à mulher.
b) Carinho com a mulher.
c) Falta de sensibilidade com o cansaço da mulher. d) Muita preocupação com o cansaço da mulher.
3-Leia:
A cena aconteceu num restaurante do Flamengo. Cinco pessoas à mesa comentavam o calor que fazia lá fora – e alguém comenta alguma outra coisa ultimamente na cidade?[...] Desde então, não penso em outra coisa. Que fim levou o ventinho que fazia parte do verão carioca? Foi sugado pelo aquecimento global? Escapou pelo buraco da camada de ozônio? Cadê aqueles tempos em que, no auge do calor, a gente ia se refrescar à beira–mar? [...] Que fim levou o cine Metro-Copacabana? Mais precisamente, que fim levou o ar refrigerado “com clima de montanha” que tornava as matinês de quintafeira, dia em que mudava o filme em cartaz, num oásis contra a canícula?[...] Considerando o tema do texto e a necessidade de um oásis (3 ° parágrafo), pode-se entender que o significado do título “A canícula” é:
A) O calor muito forte.
B) A brisa refrescante.
C) A matinê de quinta-feira.
D) O aquecimento global
4-. Leia o texto abaixo.
Casa de PET e isopor
A construção de 4 moradias é suficiente para consumir 5.000 garrafas PET e 120m³ de isopor que iriam para o lixo. Essa tecnologia, desenvolvida pelo CEFET – Centro Federal de Educação Tecnológica do Paraná, produz blocos fabricados com cimento, areia, isopor em vez de brita e garrafas de refrigerante (PET). A estrutura dos blocos dispensa ainda o uso de diversos itens na construção, como o chapisco e o reboco; gerando ainda mais economia de mão-de-obra e energia, e barateamento em cerca de 30% o custo final da obra.
Esse texto indica que o uso de PET e isopor em construções:
A) resolve o problema de moradia.
B) é bom para o meio ambiente.
C) gera empregos.
D) economiza tempo.
5-. Leia o texto abaixo.
Além da imaginação
Tem gente passando fome. E não é a fome que você imagina entre uma refeição e outra. Tem gente sentindo frio. E não é o frio que você imagina entre o chuveiro e a toalha. Tem gente muito doente. E não é a doença que você imagina entre a receita e a aspirina. Tem gente sem esperança. E não é o desalento que você imagina entre o pesadelo e o despertar. Tem gente pelos cantos. E não são os cantos que você imagina entre o passeio e a casa. Tem gente sem dinheiro. E não é a falta que você imagina entre o presente e a mesada. Tem gente pedindo ajuda. E não é aquela que você imagina entre a escola e a novela. Tem gente que existe e parece imaginação.
No final desse texto, a expressão “parece imaginação” sugere que as pessoas muito necessitadas:
A) incomodam a sociedade.
B) precisam de ajuda material.
C) provocam sentimento de culpa.
D) são socialmente invisíveis.
E) sobrevivem aos problemas.
6-. Leia o texto abaixo.
A lebre e os ouriços
Um casal de ouriços morava perto de uma montanha, vivendo muito sossegados. Não precisavam procurar alimentos longe dali, pois por perto havia muitos insetos, seu prato predileto. Um dia, apareceu por lá uma lebre dizendo que morava sozinha e vivia aborrecida e, por isso, queria ficar junto com eles. O casal de ouriços concordou, mas logo percebeu que a lebre queria ser sempre mais esperta do que eles. O casal de ouriços era tão parecido um com o outro que às vezes a lebre conversava com o marido, pensando que era a esposa e vice-versa, causando risos. Querendo provar sua esperteza, a lebre propôs ao ouriço uma corrida, onde o perdedor teria que se mudar para longe dali. Certa de ganhar por ser muito veloz, a lebre ficava pensando em ficar morando por ali com o campo todo para ela. Enquanto isso, o ouriço pensava em um modo de enganar a lebre. Combinou com sua esposa: – Você fica no local marcado para a chegada e, quando ela chegar, pensará que sou eu. Assim foi feito. A lebre, muito preocupada em estar sempre na frente, nem olhou para trás e pensando ter perdido a corrida, mudou-se.
Nesse texto, a lebre propôs uma corrida com o ouriço, porque queria:
A) conquistar aquele casal de ouriço.
B) fazer uma brincadeira animada.
C) ficar morando sozinha naquele lugar.
D) provar que era mais veloz que o ouriço
7-Leia o texto abaixo.
Só serei feliz Se tiver grana, roupas legais e puder gastar com o que bem entender. A gente não vai aqui repetir o velho ditado dizendo que “dinheiro não traz felicidade”, como se isso fosse um consolo para quem está sem grana. Mas também não dá para bancar a cínica e rebater afirmando que “trazer, não traz, mas compra”. Brincadeiras à parte, a verdade é que a felicidade é um estado que não se compra, mas pode ser encontrada nas coisas mais simples da vida. Você pode experimentar, por exemplo: * Tomar um picolé; * Levar seus olhos para passear e ver quanta coisa bonita existe na natureza para ser apreciada; * Dividir uma pizza com os amigos; * Andar de mãos dadas com o namorado; * Surpreender seu pai que chegou cansado do trabalho com um beijo carinhoso; * Sair para passear com seu cachorrinho; * Tomar conta da filhinha da vizinha e brincar de fazer bolinhas de sabão. Enfim, dá para resumir em poucas palavras: encontrar a felicidade é bem mais fácil do que você imaginava, não é mesmo?
Esse texto pretende mostrar que:
A) a felicidade pode ser encontrada em coisas simples.
B) a gente só consegue ser feliz com muito dinheiro. C) o dinheiro não traz felicidade, mas pode comprá-la.
D) só é feliz quem tem grana para gastar com roupas legais.
8-Leia:
 O macaco perante o Juiz de Direito
Andavam um bando de macacos em troça, pulando de árvore em árvore, nas bordas de uma grota. Eis senão quando um deles vê no fundo uma onça que lá caíra. Os macacos se enternecem e resolvem salvá-la. Para isso, arrancaram cipós, emendaram-nos bem, amarraram a corda assim feita à cintura de cada um deles e atiraram uma das pontas à onça. Com o esforço reunido de todos, conseguiram içá-la e logo se desamarraram, fugindo. Um deles, porém, não o pôde fazer a tempo e a onça segurou-o imediatamente. – Compadre macaco, disse ela, tenha paciência. Estou com fome e você vai fazer-me o favor de deixar-se comer. O macaco rogou, instou, chorou; mas a onça parecia inflexível. Simão então lembrou que a demanda fosse resolvida pelo juiz de direito. Foram a ele, o macaco sempre agarrado pela onça. É juiz de direito, entre os animais, o jabuti, cujas audiências são dadas à borda dos rios, colocando-se ele em cima de uma pedra. Os dois chegaram e o macaco expôs as suas razões. O jabuti ouviu e no fim ordenou: – Bata palmas. Apesar de seguro pela onça, o macaco pôde assim mesmo bater palmas. Chegou a vez da onça, que também expôs suas razões e motivos. – Bata palmas. A onça não teve remédio senão largar o macaco que escapou, e também o juiz atirandose na água.
De acordo com esse texto, conclui-se que a onça era:
A) humilde.
B) ingrata.
C) paciente.
D) vingativa
9-). Leia:
 AI SE EU TE PEGO PEGOU…
Há tempos uma canção popular não faziatanto sucesso como o hit chiclete Ai Se eu te Pego, interpretada pelo paranaense Michel Teló e de autoria de Sharon Acioly e Antonio Dyggs. Não bastasse o sucesso nacional da música, cujo videoclipe já ultrapassou 100 milhões de visualizações no YouTube, agora é a vez do refrão cair na na boca do público estrangeiro. Ai Se eu te Pego ganhou versao em ingles (Of If I Catch You), em polonês (Slodka, que significa “doce”), em italiano, e desbancou artistas como Adele, Rihana e o grupo Coldplay nas paradas de sucesso internacionais. O hit ganhou até uma paródia em hebraico, além de ter embalado a coreografia de soldados israelenses. De quebra, alunas brasileiras de um curso de fonoaudiologia resolveram verter a música para a lingual brasileira de sinais.
Segundo o texto, é possível afirmar que:
(A) outras canções populares também fazem sucesso.
(B) a canção se limita a fazer sucesso no âmbito nacional.
(C) o refrão da música adquiriu versões estrangeiras.
(D) no público estrangeiro, a música ganhou uma paródia.
ATIVIDADE II
Os cearenses
Quando cheguei ao Ceará, há uns dez anos, tive logo nos primeiros dias uma surpresa. A moça que trabalhava para mim me disse que ia “rebolar no mato”. O quê?, pensei, rebolar no mato? Não fazia muito sentido ela ir requebrar os quadris no meio de um matagal.   Foi   então   que   entendi:   ela   ia   jogar   no    lixo    alguma    coisa. Fiquei fascinada com a perspectiva de conhecer novas expressões e palavras: ontonte, arengar, cabra atarrachado... Aprendi o que é botar boneco, bonequeiro, batoré, beréu, só para mencionar algumas começadas com a letra B. E me encantava com expressões que ouvia: “Jumento sem mãe”, que significa um pobre coitado, um zé-ninguém. “Mangar de alguém”, ou zombar. E a expressão que mais me espantou: Bonito pra chover. É que, nas bandas de lá onde fui criada, um dia chuvoso é feio, triste, e é belo o dia límpido, de céu azul sem nuvem. Acabei descobrindo que no Ceará existe uma língua local, ou dialeto, o cearensês. Também, deve haver um sentimento de honra regional, de querer reconhecimento e respeito. Sei que incorporei muitas falas e ando disparando, por aí, de quando em vez, no lugar de Virgem Maria, sonoros Vixe Maria!
1. A expressão “Bonito pra chover”, no cearensês, significa que
a) o céu fica mais bonito quando chove.
b) o céu cearense é o mais bonito do Brasil.
c) o povo cearense gosta da chuva.
d) a chuva é um fenômeno comum no Ceará.
2. Leia:
Correio
Olá, turma! Curto muito a seção Escola, os testes e as curiosidades. Vocês são demais! A única coisa que falta é ter mais piadinhas e mais charadas.
 Nesse texto, a palavra “demais” tem o significado de
a) curiosos.
b) engraçados.
c) carinhosos.
d) extraordinários.
3-Leia o texto a seguir.
(...)
O coração dispara 
Tropeça, quase para
Me encaixo no teu cheiro
E ali me deixo inteiro
Eu amei te ver
Eu amei te ver 
Eu amei te ver
De acordo com o contexto da canção, a expressão “Me encaixo no teu cheiro”, significa que o autor
a) está em sintonia com o ser amado.
b) sente-se completo com a presença do ser amado.
c) tem necessidade de estar bem próximo do ser amado.
d) guarda o cheiro do ser amado.
4. (TSA) Nesse texto, a expressão “truque” significa
a) surpresa.
b) dúvida.
c) sumiço.
d) trapaça.
5. A palavra destacada no trecho “gigantes” sugere que as abelhas:
“[As abelhas], esses pequenos insetos são gigantes para o planeta. Sem as abelhas, o mel acabaria, além de boa parte do que comemos, já que cerca de 2/3 do que consumimos vem direta ou indiretamente de vegetais. Além da produção de animais para consumo, que sofreria grandes perdas, já que os animais são herbívoros”.
a) são animais de grande porte.
b) são de grande importância ao planeta.
c) se destacam entre outros polinizadores.
d) precisam de mais atenção e cuidado.
6-Leia o texto a seguir.
Pesquisa mapeia o comportamento do jovem na internet. 7% dos adolescentes costumam abrir a webcam para pessoas que não conhecem, de acordo com o estudo "Este Jovem Brasileiro"
Como os jovens brasileiros se comportam na Internet? Este foi o tema da sexta edição do projeto “Este jovem brasileiro”, desenvolvido pelo Portal Educacional para entender o comportamento dos jovens e refletir, junto com eles, sobre assuntos cruciais para sua vida.
Neste ano, mais de 10,5 mil alunos de 13 a 17 anos, de 75 escolas da rede particular de ensino de todo o país, participaram da pesquisa. Eles responderam anonimamente a um questionário online sobre seus hábitos de uso da Internet, relações virtuais, exposição, violência e situações hipotéticas que podem ocorrer com quem usa a rede.
“Os dados sobre o uso da Internet pelo jovem revelam uma série de comportamentos que merecem ser melhor entendidos e discutidos. Como um espaço novo de relacionamento, ela exige uma série de cuidados e limites que não estão muito claros, nem para os próprios jovens, nem para os pais e professores”, comenta Jairo Bouer, médico psiquiatra e coordenador da pesquisa. Segundo ele, não é o caso de impor limites e regras e controlar a vida dos jovens na Internet, mas sim mostrar os riscos que existem. [...]
6. “[…] para entender o comportamento dos jovens e refletir, junto com eles, sobre assuntos cruciais para sua vida”. A palavra destacada no trecho acima pode ser substituída, sem prejudicar o seu sentido, por:
a) decisivos.                                                     
b) desfavoráveis 
c) inadequados.                                      
d) insignificantes.
 
7-Leia o texto abaixo.
O mestre-cuca
Dona Angelina puxara-me as orelhas, passara-me um sabão ao nos despedirmos:
– Está vendo, só? Com a teimosia de não querer falar italiano em casa, agora como é que você vai se arranjar quando chegar na Itália? Não sabe falar italiano, vai ficar com cara de besta... que bela figura!
Meus pais em casa, entre eles, falavam italiano, mas nós, os filhos, respondíamos sempre em português, evitando usar o idioma deles, embora o compreendêssemos tão bem quanto o nosso.
Se Dona Angelina me visse agora, em longos papos em italiano com Pipo, o velho chefe da cozinha do navio – que não sabia uma única palavra de português –, certamente não iria acreditar em seus ouvidos, se espantaria. 
Na hora da necessidade, não encontrei a menor dificuldade em me expressar no idioma familiar. [...] foi a doutora que me apresentou a Pipo, recomendando-me ao mestre-cuca. 
Eu caí nas suas graças e ele me franqueou as portas da cozinha, proibidas a pessoas estranhas ao serviço. 
Ao chegar em busca de sucos de frutas frescas ou de sopinha de meu filho, já encontrava tudo pronto à minha espera.
Na enorme cozinha do navio, o Chefe Pipo, blusão branco impecável, calças de xadrez miúdo, dominava um mar de fogões e de panelas e toda uma legião de subalternos, que o atendiam a tempo e a hora. 
O Chefe acertara a profissão, gostava de comer, sentia orgulho de seus conhecimentos culinários, dava-me receitas e sentia-se feliz com os elogios que eu fazia a suas iguarias.
7.No trecho “... dominava um mar de fogões e de panelas...”, a expressão destacada apresenta uma ideia de
a) exagero.
b) inversão.
c) oposição.
d) repetição.
8-Leia o texto.
CADERNOS DE JOÃO
[...] Na última laje de cimento armado, os trabalhadores cantavam a nostalgia da terra ressecada. De um lado era a cidade grande: de outro, o mar sem jangadas.
O mensageiro subiu e gritou:
- Verdejou, pessoal!
Num átimo, os trabalhadores largaram-se das redes, desceram em debandada, acertaram as contas e partiram.
Parada a obra.
Ao dia seguinte, o vigia solitário recolocou a tabuleta: “Precisa-se de operários”, enquanto o construtor, de braços cruzados, amaldiçoava a chuva que devia estar caindo no Nordeste.
8. De acordo com o texto, “Verdejou” significa
a) a água verde do mar.
b) os verdes campos do Nordeste.
c) a chuva caindo no Nordeste.
d) as velas das jangadas no mar.
9-Leia o texto abaixo.
Um barato total
As palmas das mãos cobrem-se de suor, as faces ficam afogueadas. [...] Todo mundo sabe o que é isso. O fogo que arde sem se ver, a feridaque dói e não se sente (Camões), o sentimento que move o sol, como as estrelas (Dante), a força obscura e potente que dissolve membros (Safo) ou que mexe com a minha cabeça e me deixa assim (Zezé di Camargo e Luciano). É o amor. Louco, delicioso, tolo, embriagante amor, o princípio unificador do cosmos, segundo os filósofos gregos, motor de todos os poetas, êxtase celestial e doce tormento de todos os apaixonados, alegria de todos os comerciantes nesse Dia dos Namorados. Ou era, até que os cientistas resolvessem prestar atenção num sentimento tão poderoso e, diziam, tão negligenciado pelos estudos do comportamento humano.  Daí eles descobriram: a dopamina, a norepirefrina e, principalmente, a feniletilemina em ação.
9.O trecho: “... tão negligenciado pelos estudos...”, a palavra grifada significa
a) descobrir.
b) dificultar.
c) negar.
d) descuidar.
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