QUESTIONÁRIO ENSINO DE ARTES AULA 01 PEDAGOGIA

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QUESTIONÁRIO – ENSINO DE ARTES – AULA 01 – PEDAGOGIA
· A educação é comunicação e significação, e não só uma simples transmissão de informações ou estímulos. Ela é um conjunto de ações com intenções educativas que podem ser decodificadas, recriadas e assimiladas (atribuição de sentido) pelo sujeito da aprendizagem. Diante disso, podemos afirmar que a inclusão de novas tecnologias no ensino de Artes nas escolas, possibilitará:
Resposta Marcada :
o desenvolvimento de um senso mais crítico e dinâmico no aluno em seu processo de construção do conhecimento.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
· Segundo Iavelberg (2010), preparar a mente do aluno para a recepção de obras altera sua relação com aquelas veiculadas pelas NTCI. A obra do artista, material ou conceitual, real ou virtual, funcional ou não, possui coordenações de sentido; por isso, não é aberta a infinitas leituras, mas a múltiplas atribuições de sentido, em correspondência com as coordenações do sujeito leitor. O universo do receptor, sua cultura e suas competências intelectuais e sensíveis colocarão sua marca na recepção de cada obra. A partir desse pensamento, podemos afirmar que a autora alerta quanto:
Resposta Marcada :
à questão de preparar os sentidos do aluno para o contato com a arte, seja virtual ou presencial.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
· O aluno de classe média realiza em casa ou na escola atos de cultura que favorecem a assimilação desses novos meios, diferente da população de baixa renda, privadas desse acesso. A construção de um saber competente depende das situações frequentes de uso/reflexão/das novas linguagens. Assim, podemos afirmar que, para o sucesso do ensino com a utilização da NTCI, é preciso que:
Resposta Marcada :
haja números suficientes de computadores para todos os alunos, além de pessoal treinado e softwares adequados ao processo.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
· Pode-se digitalizar imagens analógicas de vídeo, cinema, fotografia etc. Não há necessidade de cópia manual se podemos reproduzir um texto ou imagem. Ampliações, reduções, multiplicações, entre outros, ajudam a aproveitar o tempo curto das aulas neste país em que a carga horária das escolas é muito reduzida. Os softwares educativos podem melhorar o rendimento do trabalho nas escolas, diminuindo as tarefas mecânicas, deixando mais tempo para atividades mais importantes. Diante desse contexto, podemos afirmar que os softwares educativos, podem:
Resposta Marcada :
servir de apoio ao docente e à própria rotina escolar, facilitando e dinamizando os conteúdos, roteiros de aula etc.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
· Os professores precisam investigar como os alunos aprendem as NTCI. Assim, a questão central passa a ser o fazer aprender e o saber como se aprende os diferentes tipos de conteúdo. Philippe Perrenoud considera as NTCI como uma das 10 competências para se ensinar e as associa às operações mentais e às aprendizagens. Diante desse contexto, podemos afirmar que as novas tecnologias de comunicação e informação:
Resposta Marcada :
não substituem o papel do professor em sala de aula.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
TOTAL 5/5