2 Atividade - Pré misto

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<p>PREFEITURA MUNICIPAL DE CONCÓRDIA.</p><p>SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO</p><p>E.B.M. WALDEMAR PFEIFFER</p><p>Rua Silvino Ciarini – Bairro Industriários.</p><p>Concórdia – SC Fone/ Fax: (0**) 3442 4388</p><p>E-mail: waldemarpfeiffer@yahoo.com.br</p><p>PROJETO: PÁSCOA</p><p>TEMA: OS NUMEROS NA PÁSCOA</p><p>Público alvo: ALUNOS DO PRÉ MISTO</p><p>Número de alunos: 20</p><p>Professor responsável: Rafaela Varela Fruhwirth</p><p>Data prevista: 01 DE MARÇO À 30 DE MARÇO</p><p>Turno: VESPERTINO</p><p>OBJETIVOS:</p><p>Ouvir e conversar sobre histórias.</p><p>Reescrever a história ouvida.</p><p>Pesquisar e conversar sobre a Páscoa e os números.</p><p>Ter o domínio do código da escrita e das quantidades.</p><p>Estimular o desenvolvimento da oralidade através de roda de conversa;</p><p>Conhecer os diferentes tipos de símbolos pascais.</p><p>JUSTIFICATIVA:</p><p>Além de ser uma excelente data para trabalhar a imaginação, a criatividade e as</p><p>habilidades motoras dos pequenos, a Páscoa é uma oportunidade de ensinar</p><p>valores importantes para as crianças, como a solidariedade, o amor ao próximo,</p><p>a gratidão e o respeito.</p><p>HABILIDADES:</p><p>Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.</p><p>(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em</p><p>brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre</p><p>outras possibilidades.</p><p>(EI03CG04) Adotar hábitos de autocuidado relacionados a higiene,</p><p>alimentação, conforto e aparência.</p><p>mailto:waldemarpfeiffer@yahoo.com.br</p><p>Eu, o outro e nós.</p><p>(EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos,</p><p>adaptando-se ao convívio social.</p><p>(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos</p><p>adultos.</p><p>(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com</p><p>crianças e adultos.</p><p>(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma</p><p>faixa etária e adultos.</p><p>(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e</p><p>brincadeiras.</p><p>(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas</p><p>têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.</p><p>(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de</p><p>participação e cooperação.</p><p>(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de</p><p>vida.</p><p>ATIVIDADES:</p><p>Recursos necessários</p><p>Lápis, borracha, caderno.</p><p>Folhas de oficio.</p><p>Atividade impressa ou não para colar no caderno.</p><p>Avaliação:</p><p>Avaliação será contínua, através da observação diária da criança no</p><p>desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e com a</p><p>professora.</p><p>Bibliografia</p><p>PREFEITURA MUNICIPAL DE CONCÓRDIA. SECRETARIA MUNICIPAL DE</p><p>EDUCAÇÃO. BASE CURRICULAR MUNICIPAL DO ENSINO FUNDAMENTAL</p><p>CONCÓRDIA – SC 2022</p><p>Observações</p><p>Emelly participa de todas as atividades juntamente com a turma,</p><p>garantindo que ela se sinta incluída e parte do grupo. Fornecemos apoio</p><p>individualizado quando necessário para ajudá-la a acompanhar as atividades no</p><p>mesmo ritmo que seus colegas. Incentivamos a se comunicar de forma verbal,</p><p>criando um ambiente seguro e acolhedor para que ela se sinta confortável para</p><p>falar. Utilizamos várias estratégias para melhorar a comunicação verbal, como a</p><p>repetição de palavras e frases-chave durante as atividades para ajudar na</p><p>memorização e uso da linguagem, verbais que envolvem a verbalização, como</p><p>rimas simples, cantigas e diálogos guiados, e interações estruturadas onde é</p><p>incentivada a falar, como fazer perguntas sobre uma história ou descrever um</p><p>desenho.</p><p>Utilizamos reforço positivo para encorajar comportamentos desejados,</p><p>como a participação em grupo e a comunicação verbal, incluindo elogios</p><p>específicos e recompensas pequenas. Promovemos atividades que incentivam</p><p>interações sociais, como jogos de grupo e trabalhos em equipe, para ajudar a</p><p>desenvolver habilidades sociais.</p><p>Trabalhamos em colaboração com os responsáveis para garantir que as</p><p>estratégias usadas na escola sejam consistentes com as utilizadas em casa.</p><p>Fazemos observações contínuas sobre a participação, interesse e realização</p><p>das atividades, mantendo registros detalhados de seu progresso, destacando</p><p>avanços na comunicação verbal e no comportamento. Realizamos revisões</p><p>periódicas do plano de apoio para ajustar as estratégias conforme necessário,</p><p>garantindo que elas continuem eficazes e apropriadas.</p>