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<p>Introdução</p><p>A pré escola corresponde a fase pré operatória na teoria de piaget entre 2 e 7 anos, é onde a criança desenvolve os aspectos da linguagem, da representação e da internalização,segundo ele também o pensamento é um dos aspectos centrais para a maturação,e para cada idade a criança tem uma limitação onde ela precisa de estímulos, a idade de cada uma delas é apenas referências,para sabermos seu grau de amadurecimento.</p><p>Brincar é algo prazeroso e natural na infância, que gera muitas oportunidades para a criança aprender e se desenvolver ,e as estimula para um crescimento melhor oferecendo conhecimento ao redor de seu mundo e sobre como lidar com ambientes, objetos, tempo, espaço, Brincar é algo que só as crianças entendem e sabe fazer muito bem,e os brinquedos para eles são suas preciosidades. Assim, brinquedos apropriados podem ajudar as crianças em seu desenvolvimento.</p><p>Para as crianças, os brinquedos são seus companheiros,eles são como um troféu conquistado ou, ainda, podem ser objetos de inspiração.</p><p>Destaca-se,nessa fase da pré escola que as crianças já estão com a linguagem mais desenvolvida, onde elas já têm a capacidade de pensar e desenvolver sua imaginação,a partir dos 4 anos a sua criatividade está ainda mais desenvolvida , e essa fase também se tem que ter cautela para reprende -los,essa fase requer muita paciência pois as crianças exigem muito dos adultos,onde elas querem brincar e na maioria das vezes elas não entendem,é nessa fase que eles já podem usar mais a imaginação podemos oferecer a eles os mais variados tipos de brinquedos não se esquecendo que os brinquedos por outro lado precisa ser adequado a essa idade e que tambem alguns podem oferecer algum tipo de riscos aos pequenos como por ex:as brincadeiras de competição com riscos de queda ao correr,os riscos de ingestao com brinquedos de massinha e slime,criancas com uso de triciclos tambem tem o risco de queda,por isso é muito importante se atentar quanto a faixa etaria,e ficar de olho nas embalagens de cada brinquedo,e no caso do uso de triciclos ,bicicletas usar os epi adequados para as crianças,os brinquedos que mais se pode utilizar nesta fase são:bonecos,jogos como quebra cabeça,massinhas,livros infantis ,jogos de competição,instrumentos musicais,entre outros nessa fase estimular a criatividade e trabalhar a empatia é muito importante,é uma fase de descobertas e única que deixa nelas algo bom e que vai refletir na vida adulta.</p><p>objetivo</p><p>Apresentar a fase pré escolar,alguns brinquedos bem como sua importância ,frente ao desenvolvimento nessa fase e apontar seus riscos e cuidados.</p><p>metodologia</p><p>O presente trabalho é qualitativo onde foi retirado ideias da internet e de um artigo do google acadêmico,onde foi pesquisado sobre a fase pré escolar,e os brinquedos nela utilizados.</p><p>Resultados</p><p>pela pesquisa feita neste trabalho vimos que os brinquedos são importantes para o desenvolvimento das crianças,atentando aos riscos.</p><p>conclusão</p><p>O conhecimento quanto a fase pré escolar,quanto aos brinquedos apropriados e seguros para essas crianças,onde contribui muito para melhora e qualidade do atendimento dos que delas cuidam, e ajuda também para o seu desenvolvimento físico intelectual e infantil.</p><p>Palavra chave: Fase pré escolar ,brinquedos.</p><p>Referências</p><p>2. Wong DW. Papel do jogo e brincadeira no desenvolvimento. In: Wong DW, ed. Enfermagem pediátrica – elementos essenciais à interação efetiva. 5º ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan; 1999. p. 73-92. 3. Szymanski MM, Neuborne E. Toy tips. A parent’s essential guide to smart toy choices. 1st ed. San Francisco: Jossey-Bass; 2004. 4. Glassy D, Romano J. Committee on Early Childhood, Adoption, and Dependent Care. Selecting appropriate toys for young children: the pediatrician’s role. Pediatrics 2003;111:911-3 5. Harada MJCS, Kobel J. Requisitos para um ambiente seguro na creche e pré-escola. In: Santos LES, ed. Creche e pré-escola, uma abordagem de saúde. 1a ed. São Paulo: Artes Médicas; 2004. p. 159-64. 6. Division of Unintentional Injury Prevention, National Center for Injury Prevention and Control. Toy-related injuries among children and teenagers – United States, 1996. J Am Med Assoc 1998;4:265. 7. US Consumer Product Safety Commission. A description of the injury or potential injury incident database (IPII). Bethesda: US Consumer Product</p><p>https://modobrincar.rihappy.com.br/brinquedos-que-ajudam-no-desenvolvimento-infantil/</p>