Avaliação Final (Discursiva) - Individual Licenciaturas em Foco

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<p>Prova Impressa</p><p>GABARITO | Avaliação Final (Discursiva) - Individual</p><p>(Cod.:954962)</p><p>Peso da Avaliação 2,00</p><p>Prova 77642228</p><p>Qtd. de Questões 2</p><p>Nota 9,00</p><p>Os direitos e os deveres da sociedade nos faz pensar na igualdade. Assim, parte-se da</p><p>perspectiva de que todos somos responsáveis em exigir direitos, mas, sobretudo, agir conforme os</p><p>deveres de cidadão. Isso implica no combate às diversas formas de discriminação que podem ocorrer</p><p>nas diferentes culturas. Disserte sobre a definição de desigualdade.</p><p>Resposta esperada</p><p>A desigualdade faz referência ao processo de relacionamento em que, na sociedade, ocorre uma</p><p>diferenciação no tratamento de um para com o outro, de maneira que uns não sejam equiparados</p><p>a outros, no campo dos direitos, do acesso às benesses, à renda etc. Como a própria palavra</p><p>revela, a desigualdade torna os seres humanos desiguais entre si, de modo que alguns são</p><p>tratados como limitados em relação a outros, no grupo social.</p><p>Minha resposta</p><p>A desigualdade se refere a desproporção de acesso aos recursos, direitos e oportunidades entre</p><p>diversos grupos sociais. Essa desproporção pode ser observada em diferentes áreas, como</p><p>educação, renda, moradia, saúde e justiça, ou seja, acontecem diferenças de uns para com os</p><p>outros, de forma de equiparação entre os setores dos direitos e de acesso à benefícios, etc. A</p><p>desigualdade faz com que os seres humanos sejam desiguais entre si, de forma a tratar alguns</p><p>como limitados em relação aos outros, dentro do grupo social. Para que a desigualdade social</p><p>seja limitada e a justiça seja sancionada, é preciso que haja trabalho, educação, segurança e saúde</p><p>para todos, pois são direitos dos cidadãos assegurados pela constituição.</p><p>Retorno da correção</p><p>Parabéns acadêmico, sua resposta se aproximou dos objetivos da questão, poderia apenas ter</p><p>apresentado mais argumentos acerca dos conteúdos disponibilizados nos materiais didáticos e</p><p>estudos.</p><p>Paulo Freire, em sua caminhada educacional, buscou sempre trabalhar dentro da formação,</p><p>educação, humanização e autonomia. Neste sentido, o autor considera a experiência de vida do aluno</p><p>como a base de sua proposta de trabalho. Cada professor em sua atividade educacional deverá, dentro</p><p>desta proposta pedagógica, construir e participar ativamente na metodologia de ensino junto ao</p><p>contexto da realidade do aluno. Para o entendimento de Freire, sobre o contexto da realidade</p><p>educativa e a metodologia de ensino, o autor considera dois pontos que são o início para qualquer</p><p>prática educativa. Disserte sobre esses pontos.</p><p>Resposta esperada</p><p>Os dois pontos importantes que Freire considera no fazer docente parte sempre do aluno e do</p><p>contexto social que este aluno está inserido. Dessa forma, a aprendizagem deverá abranger a</p><p>capacidade e a complexidade de quem está ensinando e aprendendo, em uma coletividade e troca</p><p>VOLTAR</p><p>A+</p><p>Alterar modo de visualização</p><p>1</p><p>2</p><p>de saberes. Com isso, o professor necessita estar bem preparado tanto na teoria como em sua</p><p>prática, envolvendo todas as possibilidades de construção do conhecimento. Os conhecimentos</p><p>trabalhados junto aos alunos precisam ultrapassar a sala de aula. Deverá ser utilizado no</p><p>cotidiano de seu aluno, dando, assim, seguimento à filosofia de Paulo Freire, que busca</p><p>transformar o conhecimento em movimento e assim realizar o aprender a apreender.</p><p>Minha resposta</p><p>Os dois pontos de muita importância que Paulo Freire descreve na prática docente, sempre parte</p><p>do aluno e do cenário em que ele está incluído. Assim, a aprendizagem precisará expandir a</p><p>capacidade e a dificuldade de quem está a ensinar e a aprender, em um conjunto de trocas e</p><p>saberes. Desse modo, o professor precisa estar capacitado tanto na parte teórica, quanto na sua</p><p>prática, abraçando todas as probabilidades de construção do saber. Os saberes trabalhados com os</p><p>alunos, necessitam ir além da sala de aula. Precisará ser empregado no dia a dia do seu aluno,</p><p>trazendo, dessa maneira, a sequência à filosofia de Paulo Freire, que visa transformar o saber em</p><p>movimento e com isso, praticar o aprender a aprender.</p><p>Retorno da correção</p><p>Parabéns acadêmico, sua resposta se aproximou dos objetivos da questão, poderia apenas ter</p><p>apresentado mais argumentos acerca dos conteúdos disponibilizados nos materiais didáticos e</p><p>estudos.</p><p>Imprimir</p>