Bem-Estar e comunidade - Atividade 5

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<p>CURSO EM BEM-ESTAR NO CONTEXTO ESCOLAR SUMÁRIO Módulo 3 EDUCAÇÃO E BEM-ESTAR NA PANDEMIA DA COVID-19 Atividades de Fixação Agora, que tal exercitar um pouco do que você aprendeu nas últimas cinco unidades deste presente Módulo? Leia enunciado de cada questão, e responda de acordo com que é pedido. Questão 1 Viver Considerando as diferenças entre surto, endemia, epidemia e pandemia, faça a correspondência entre as colunas a seguir. Para isso, selecione a numeração correta, ao clicar no "ponto de interrogação" na coluna que corresponda a coluna. 1 SURTO 2 ENDEMIA 3 EPIDEMIA 4 PANDEMIA 2 Acontece quando uma doença se manifesta com frequência e somente em determinada região, de causa local. Não está relacionada a uma questão quantitativa. 3 Acontece quando existe a ocorrência de surtos em Slide 23 -> várias regiões de uma</p><p>cidade, de um estado ou de um país. 4 Em uma escala de gravidade, é o pior dos cenários. Ela acontece quando uma epidemia se estende a níveis mundiais, ou seja, se espalha por diversas regiões do planeta. 1 Acontece quando há um aumento inesperado do número de casos de determinada doença em uma região específica. Questão 2 Dentre os desafios enfrentados pelos docentes e estudantes no ensino remoto, assinale abaixo aquele que não corresponde a um dos desafio: a Fechamento por tempo indeterminado das escolas. b Mudança de rotina que torna o processo estressante para todos os envolvidos. Enfrentamento de processos de insegurança e despreparo. Confinamento que gerou uma maior clareza e tranquilidade para cumprir os objetivos. Slide 23</p><p>Questão 3 A respeito do papel da escola frente ao contexto pandêmico, assinale (C) para a(s) alternativa(s) correta(s) e (E) para a(s) errada(s). C As escolas constituem espaços de distração para E crianças e adolescentes e ajudam em relação a problemas como dificuldade de socialização, violência comunitária, insegurança alimentar, dentre outros. C O professor, no contexto remoto devido a E pandemia, que trabalha diretamente com aluno e não no vazio, tornou-se muito mais o mediador do ensino, trabalhando com as ferramentas disponíveis nesse novo formato a fim de impulsionar a aprendizagem do aluno, preconizando a totalidade do ensino que é possível no contexto. C O papel da escola frente às mudanças se dá por E ignorar os impactos emocionais e na aprendizagem dos alunos. C A escola, enquanto instituição social, exerce E grande influência no desenvolvimento humano. Ela atua por meio de professores e equipe pedagógica, como um componente de construção de identidade, socialização e autonomia. Escolas e famílias são sujeitos indispensáveis no crescimento saudável das crianças. Questão 4 Levando em consideração modelo bioecológico de Bronfenbrenner e os processos proximais, leia os fragmentos de texto a seguir, e descubra a palavra ou o bloco de palavras Slide 23 que completa corretamente a lacuna em cada um deles. Para</p><p>isso, basta clicar na seta que aparece em cada lacuna e selecionar a opção correta. a Inicialmente, um microssistema é complexo de relações em um ambiente imediato, como família e a escola, e comportamento individual é examinado principalmente em termos de processo, como modos de interação, esquemas de reforço e taxas de resposta. mesossistema compreende as inter-relações entre dois ou mais ambientes em que indivíduo está inserido e participa de maneira ativa, representando as relações estabelecidas entre um conjunto de microssistemas Segundo o modelo, para uma criança de até 12 anos, a escola pertence a essa parte da estrutura. exossistema compõe-se por um ou mais ambientes em que os indivíduos não participam de forma ativa, mas que afetam e são afetados pelo ambiente onde estes se encontram. Incluem as principais instituições sociais à medida que operam em nível local concreto como a vizinhança e os órgãos governamentais locais, estaduais ou nacionais. b macrossistema por sua vez, se refere aos padrões institucionais abrangentes da cultura ou subcultura, como os sistemas econômico, social, educacional, jurídico e político, dos quais os microssistemas, os mesossistemas e os exossistemas são as manifestações concretas. O sistema espaço-temporal, anteriormente não considerado no modelo, tomou também seu lugar. C cronossistema aparece como mais um nível do contexto desenvolvimental, englobando as modificações e destacando a sua consistência com passar do tempo, no que diz respeito não só às características pessoais do indivíduo, mas também à passagem do tempo no ambiente e na sociedade. Questão 5 Em relação ao Ensino Remoto Emergencial, qual das alternativas abaixo não se encaixa nas novas estratégias pedagógicas que devem ser abordadas: a A adaptação dos estudantes. b A capacitação docente. < Slide 23 O acesso a internet.</p><p>Tempo de estudo e organização livre. Questão 6 Sobre a educação a distância, marque (C) para as alternativas certas e (E) para as erradas. C A chamada educação a distância no Brasil teve seu E início nos anos 2000. C A maioria das escolas, utilizando plataformas de E reunião online, tem mantido contato com os estudantes através de encontros apenas assíncronos. C Os profissionais da educação e os alunos ao E permanecerem várias horas frente a tela de um dispositivo eletrônico para comparecer às aulas remotas, podem apresentar sono afetado, visto que esse contato com as telas afeta negativamente a produção de melatonina, hormônio responsável pela regulação do ritmo biológico do nosso organismo. C Os docentes, assim como a maioria das famílias E brasileiras, ainda enfrentam outros desafios como ter que cuidar de sua família, dividir computadores e/ou materiais com outros membros dentro de casa, sendo que, muitas vezes, não há um local adequado para ministrar as videoaulas. Slide 23</p><p>Questão 7 Considerando os desafios para a implementação efetiva das políticas de inclusão no ensino regular, marque (C) para as alternativas que dizem respeito aos reais desafios e (E) para as que não são reais desafios. C A questão econômica dos pais e responsáveis E pelos alunos com deficiência. A formação de professores para atender às E necessidades. A preparação da escola para receber esses alunos. E C A falta de vontade das escolas para E implementação das políticas. Questão 8 Leia fragmentos de texto a seguir, e descubra a palavra ou bloco de palavras que completa corretamente a lacuna em cada um deles. Basta clicar na seta que aparece em cada lacuna e selecionar a opção correta. a A preocupação com a contaminação de crianças pelo coronavírus não era grande em função da baixa incidência, até que a Síndrome Inflamatória Multissistêmica associada à COVID-19 passou a fazer parte dos quadros incidentes. Outros desfechos negativos podem fazer parte da vivência da pandemia para crianças e jovens, sendo que aqueles com deficiência são especialmente vulneráveis uma vez que podem apresentar maior necessidade de cuidados com a saúde, maior dependência dos serviços de base comunitária, como atendimento especializado na escola, e problemas de saúde mental Slide 23</p><p>Condições médicas são comuns nessa população, aumentando grau de vulnerabilidade durante a pandemia. A mudança repentina de rotina devido ao distanciamento social como medida de prevenção necessária, bem como a mudança para ensino online podem representar fatores que, somados, resultam em um impacto negativo na saúde mental das crianças e jovens com deficiência. Questão 9 Qual das alternativas a seguir representa bem conceito do termo "apoio psicossocial": a Usa-se termo para qualquer tipo de apoio que visa a socialização de crianças e adolescentes em situação de risco de violência. b O termo refere-se a um tipo de apoio específico para pessoas que apresentam algum tipo de deficiência cognitiva ou C É usado este termo para referir-se a um apoio para pessoas que estão sofrendo com algum tipo de problema econômico. O termo é usado para descrever todo tipo de apoio cujo objetivo seja proteger ou promover bem-estar e prevenir ou tratar algum transtorno mental. Questão 10 Levando em consideração a BNCC e as habilidades de autocuidado e autoconhecimento a serem desenvolvidas Slide 23</p><p>nas crianças e adolescentes, marque (C) para as alternativas certas e (E) para a errada. A BNCC propõe que, ao longo do Ensino Básico, os E alunos sejam capazes de conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas. C Os professores desempenham um papel de E correguladores, auxiliando na formação e no desenvolvimento da autorregulação de seus alunos. C Os docentes são os únicos responsáveis pela E compreensão dos alunos acerca dos objetivos de ensino e das questões de desenvolvimento humano. C Os educadores fornecem suporte para que os E alunos sejam capazes de gerenciar seus pensamentos e sentimentos, possibilitando que realizem ações direcionadas a um certo objetivo assim como que elaborem comportamentos necessários para sucesso na escola, nos relacionamentos e no local de Refazer teste Respondidas 10 de 10 Progresso do Módulo Anterior 23 de 48 Próximo Slide 23</p>