1 PLANO DE AULA 6 -7 EJA-2024(1)

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<p>Escola Municipal Paulo Freire</p><p>empaulofreiree@gmail.com</p><p>PLANO DE AULA SEMANAL</p><p>PERÍODO 20/02 a 23/02/2023</p><p>1º UNIDADE</p><p>SEMANA DE DIAGNÓSTICO</p><p>Professor (a)Farah Diba Fernandes Moura</p><p>Modalidade: EJA</p><p>Data: 20/02/2024 Turma: 6º/7º</p><p>Período: NOTURNO</p><p>Componentes curriculares: Língua Portuguesa</p><p>Habilidades:</p><p>(EF67LP23) Respeitar os turnos de fala, na participação em conversações e em discussões ou atividades coletivas, na sala de aula e na escola e formular perguntas coerentes e adequadas em momentos oportunos em situações de aulas, apresentação oral, seminário etc.</p><p>(EF67LP32) Escrever palavras com correção ortográfica, obedecendo às convenções da língua escrita.</p><p>Objeto do conhecimento (Conteúdo):</p><p>· Atividades diagnósticas: Ditado de frases.</p><p>· Fonema e letra;</p><p>· Dígrafo e Encontro Consonantal;</p><p>Objetivos:</p><p>· Avaliar habilidades na leitura e escrita, identificação e descrição de imagens, memória e nível da escrita alfabética e ortográfica;</p><p>· Desenvolver habilidades como a leitura crítica, interpretação de texto, escrita criativa e a argumentação;</p><p>· Identificar as dificuldades de cada educando para dar os devidos encaminhamentos;</p><p>· Manifestar opiniões, respeitando as dos demais colegas, e saber expressá-las em forma escrita.</p><p>Recursos:</p><p>· Folhas impressas;</p><p>· Canetas coloridas;</p><p>· Quadro branco e pincel;</p><p>· Livro didático;</p><p>· Caderno, caneta e lápis e borracha</p><p>Expectativas de Aprendizagem:</p><p>· Compreender qual o nível e dificuldade da turma;</p><p>· Diferenciar letras de fonema;</p><p>· Identificar os dígrafos e encontros consonantais;</p><p>· Reconhecer a diferença entre dígrafos e encontros consonantais.</p><p>· Identificar exemplos de dígrafos e encontros consonantais em palavras.</p><p>· Aplicar os conhecimentos adquiridos na leitura e produção de textos.</p><p>Metodologia (Problematização e instrumentalização):</p><p>1º Dia:</p><p>· Conversa informal com a turma:</p><p>· Apresentação professor/aluno;</p><p>· Levantamento de qual escola vieram, quanto tempo estão fora da escola, o que pretende aprender esse ano;</p><p>· Expor sobre a disciplina e a ementa</p><p>2º dia</p><p>DITADO DE FRASES</p><p>- Você é mais forte do que imagina.</p><p>- Cada dia é uma nova oportunidade para brilhar.</p><p>- Se você pode sonhar, pode realizar.</p><p>- A persistência leva ao sucesso.</p><p>- Encare cada desafio como uma chance de crescimento.</p><p>- Acredite no poder dos seus sonhos e siga em frente.</p><p>- A motivação vem de fazer as coisas acontecerem.</p><p>3º e 4º dia:</p><p>Iniciar a aula explicando a diferença entre fonema e letra, destacando que uma mesma letra pode representar diferentes fonemas.</p><p>Introduzir o conceito de Dígrafos e Encontros Consonantais como combinações específicas de letras.</p><p>Explicar o que são Dígrafos, exemplificando com palavras que contenham "ch", "lh", "nh", "rr", entre outros.</p><p>Em seguida, apresentar os Encontros Consonantais, como "bl", "cr", "gr", "pr", etc., e exemplificar com palavras.</p><p>Atividade no quadro e copiar no caderno;</p><p>Correção da atividade no coletivo e individual.</p><p>Avaliação:</p><p>Será feita com base na participação dos alunos durante as aulas, a argumentação e realização das atividades propostas.</p><p>image1.emf</p>