educação e divercidade 2

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<p>A criação de ambientes inclusivos tem levado a construção de espaços mais acessíveis, plurais e democráticos e, portanto, com mais diversidade. Com isso a conscientização promove a inclusão, o respeito, à diversidade e a igualdade de oportunidades para todos, independentemente de suas condições ou habilidades físicas ou psicológicas. A escola pode ser a protagonista na sensibilização e conscientização da comunidade escolar e da sociedade.</p><p>A sensibilização e a conscientização de toda a sociedade nas lutas anticapacitistas nas escolas promovem uma educação que se propõe a superar os preconceitos, estereótipos e barreiras que limitam</p><p>Alternativas:</p><p>· a)a capacidade de liberdade de expressão das pessoas com deficiência.</p><p>· b)a inclusão e o direito à escola para as pessoas com deficiência.</p><p>· c)a promoção de política públicas em defesa das pessoas portadoras de deficiência.</p><p>· d)a participação plena e igualitária de pessoas com deficiência.Alternativa assinalada</p><p>· e)o engajamento dos demais atores em torno nas lutas anticapacitistas.</p><p>2)</p><p>O Estado tem um papel importante e necessário para o desenvolvimento social e políticono educação de jovens e adultos. Por isso faz-se necessário analisar o contexto histórico das políticas voltadas ao etarismo no Brasil. Além disso, os benefícios e pensões obtidos por meio das políticas públicas para o idoso vão ter um forte impacto na vida econômica das famílias.</p><p>Considerando os conhecimentos sobre a educação de jovens e adultos, analise as afirmativas a seguir, e marque V para verdadeiro e F para falso:</p><p>( ) O Estado tem o dever de promover políticas públicas para a educação de jovens e adultos em todas as modalidades de ensino da educação básica: alfabetização, ensino fundamental e médio.</p><p>( ) Deve-se haver, nesse sentido, a oferta de um currículo e metodologias de ensino especial adaptado às condições dos estudantes que estão nessa condição, e que muitas vezes pararam de estudar por causa das necessidades do trabalho ou de outras questões.</p><p>( ) A educação de jovens e adultos busca oferecer oportunidades educacionais para jovens, adultos e idosos retomarem seus estudos e concluir esta etapa da educação básica.</p><p>( ) Deve-se proporcionar que a educação de jovens e adultos possua uma flexibilidade de horários e modalidades de ensino, além da inclusão de temáticas relevantes para que o jovem, adulto ou idoso possam se interessar pelo que está sendo proposto a estudar.</p><p>Agora, marque a sequência correta:</p><p>Alternativas:</p><p>· a)F – V – V – V.</p><p>· b)V – F – V – V.</p><p>· c)V – V – F – V.</p><p>· d)V – V – V – F.</p><p>· e)V – V – V – V.Alternativa assinalada</p><p>3)</p><p>Considere o fragmento a seguir:</p><p>Já vimos que a escola não fica isolada da sociedade e, por isso, ela reproduz a sociedade em que ela está inserida. Os preconceitos e as discriminações sejam elas de gênero, raciais, religiosas, entre outras, estão também presentes na escola, mesmo que constituam violação dos direitos humanos. (PREVITALLI, Ivete Miranda; VIEIRA, Hamilton E. Santos. Educação e diversidade. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017, p. 48).</p><p>Considerando o fragmento, analise as afirmativas a seguir:</p><p>I. Segundo a perspectiva de Freire, educar deve ser um ato de liberdade e a diversidade deve atravessar todos os atos educacionais, isto é, os conteúdos do currículo, os métodos pedagógicos, a organização das instituições.</p><p>II. A escola tem uma função social e deve, por isso, abarcar a diversidade e tomar para si que todos os sujeitos têm direitos iguais.</p><p>III. O elemento responsável pela propagação dos preconceitos e discriminações na escola são os alunos, ou seja, enquanto os conteúdos escolares e os professores combatem o preconceito, os alunos continuam reproduzindo o que aprendem em casa.</p><p>IV. Acreditamos que é a partir da conscientização dos professores, dos auxiliares, das famílias e da comunidade quanto à visão discriminatória e, a partir disso, passar para o entendimento e aceitação da diversidade como parte da escola, que poderemos pensar em inclusão dentro da realidade escolar.</p><p>Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:</p><p>Alternativas:</p><p>· a)I, II e III, apenas.</p><p>· b)I, II e IV, apenas.Alternativa assinalada</p><p>· c)I, III e IV, apenas.</p><p>· d)II, III e IV, apenas.</p><p>· e)I, II, III e IV.</p><p>4)</p><p>A família dos tempos atuais vem passando por muitas mudanças em relação à dinâmica cultural em que estamos inseridos. Sabemos que existem muitos aspectos importantes a serem considerados nos estudos sobre a família.</p><p>Tendo como base os conhecimentos sobre a classificação das famílias na contemporaneidade, faça a associação entre as classificações da família, apresentadas na Coluna A, com as suas características, apresentadas na Coluna B.</p><p>Coluna A</p><p>Coluna B</p><p>I. Nuclear ou conjugal.</p><p>II. Monoparental.</p><p>III.</p><p>Reconstituída.</p><p>IV. Homoparental.</p><p>1. Quando há uma única figura parental com responsabilidade pelos filhos.</p><p>2. Sendo composta por casais do mesmo sexo que optam por ter filhos, seja por adoção ou outros métodos de reprodução assistida.</p><p>3. Composta por pais e filhos, geralmente considerada a unidade básica da sociedade moderna.</p><p>4. Sendo aquela família que surge a partir do divórcio ou da separação.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as lacunas:</p><p>Alternativas:</p><p>· a)</p><p>I – 1; II – 3; III – 4; IV – 2.</p><p>· b)</p><p>I – 2; II – 1; III – 4; IV – 3.</p><p>· c)</p><p>I – 3; II – 1; III – 2; IV – 4.</p><p>· d)</p><p>I – 3; II – 1; III – 4; IV – 2.</p><p>Alternativa assinalada</p><p>· e)</p><p>I – 3; II – 4; III – 1; IV – 2.</p><p>5)</p><p>A cultura adquire formas diversas através do tempo e do espaço. A diversidade cultural se manifesta na originalidade e na pluralidade de identidades que caracterizam os grupos e as sociedades que compõe a humanidade. Fonte de intercâmbios, de inovação e de criatividade, a diversidade cultural é para o gênero humano, tão necessária como a diversidade biológica para a natureza. Nesse sentido, constitui o patrimônio comum da humanidade e deve ser reconhecida e consolidada em benefício das gerações presentes e futuras.</p><p>Assinale a afirmativa que explicita a maneira correta de se educar para a diversidade:</p><p>Alternativas:</p><p>· a)Educar para diversidade exige uma revisão dos valores e atitudes que levarão a superação das injustiças, preconceitos e estereótipos.Alternativa assinalada</p><p>· b)Educar para a diversidade implica separar aqueles que fazem parte de um certo grupo hegemônico, dos diferentes.</p><p>· c)Todos somos iguais na humanidade, mas devido as diferenças culturais não podemos estar juntos, nem termos a mesma educação.</p><p>· d)Somos diferentes e a desigualdade é um fator inerente ao ser humano, ou seja, as injustiças sempre existirão, mesmo dentro das escolas.</p><p>· e)Entender a diversidade na educação é muito difícil pois nem todos compreendem o que é o preconceito.</p>