PRÁTICA PEDAGÓGICA DESPORTIVA ESPORTES NÃO CONVENCIONAIS, GINÁSTICAS, ATIVIDADES RITMICAS E EXPRESSIVAS

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<p>Pincel Atômico - 02/09/2024 14:44:40 1/4</p><p>DANILLA ALVES DA</p><p>SILVA</p><p>Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 4 (20836)</p><p>Atividade finalizada em 23/08/2024 16:32:21 (2433411 / 1)</p><p>LEGENDA</p><p>Resposta correta na questão</p><p># Resposta correta - Questão Anulada</p><p>X Resposta selecionada pelo Aluno</p><p>Disciplina:</p><p>PRÁTICA PEDAGÓGICA DESPORTIVA: ESPORTES NÃO CONVENCIONAIS, GINÁSTICAS, ATIVIDADES RITMICAS E EXPRESSIVAS [1076158] -</p><p>Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 2]</p><p>Turma:</p><p>Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Educação Física - Grupo: FPD-MARC/2024 - SGegu0A150324 [118925]</p><p>Aluno(a):</p><p>91588334 - DANILLA ALVES DA SILVA - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 1,67 pontos como nota</p><p>[359125_1272</p><p>83]</p><p>Questão</p><p>001</p><p>Em relação aos estudos de Rudol Laban, é correto afirmar que</p><p>prioriza a valorização da virtuose na dança.</p><p>X Laban concebe o movimento como um “processo constante de contínuas mudanças”.</p><p>Laban defendia as habilidades da dança somente para pessoas experientes nesta</p><p>arte..</p><p>se baseia no código estético do balé, com seus movimentos estilizados e sapatilhas de</p><p>ponta</p><p>são utilizados somente para pesquisadores em dança.</p><p>[359124_1272</p><p>77]</p><p>Questão</p><p>002</p><p>A relação entre ciência e corpo não é nova, considerando que há mais de quatrocentos</p><p>anos o corpo do homem vem sendo progressivamente desvelado (MOREIRA;</p><p>SIMÕES, 2016). Ao encontro dessa temática, analise as afirmativas abaixo e, diante</p><p>de cada uma, escreva V para verdadeira, e F para falsa:</p><p>( ) A corporeidade, necessariamente, está vinculada às questões de ordem social,</p><p>política, cultural e econômica.</p><p>( ) A corporeidade pode ser analisada apenas na perspectiva histórico-individual.</p><p>( ) A corporeidade pode ser aferrada, em exclusivo, aos padrões das ciências</p><p>experimentais.</p><p>Assinale a alternativa com a sequência correta</p><p>F – F – V.</p><p>F – V – V.</p><p>F – V – F.</p><p>V – V – F</p><p>X V – F – F.</p><p>[359123_1281</p><p>32]</p><p>Questão</p><p>003</p><p>Professor de educação básica II Educação Física – Prefeitura Municipal de Juarez</p><p>Tavorá / PB – 2019.</p><p>Wallon considera que a gênese, a origem, a inteligência é orgânica e social, por isso</p><p>sua teoria é centrada na psicogênese da pessoa completa. Assim como Piaget propôs</p><p>estágios de desenvolvimento, Wallon também propôs estágios com suas</p><p>especificidades. Vejamos estes estágios e suas principais características. O estágio</p><p>personalismo é descrito como:</p><p>Este estágio é marcado pela crise ocasionada pela puberdade, onde a “tranquilidade”</p><p>afetiva é rompida.</p><p>Este estágio ocorre durante o primeiro ano de vida. O que é marcante neste estágio é</p><p>a predominância da emoção, principal meio de interação com o meio.</p><p>X</p><p>Este estágio ocorre dos 6 anos aos 12 anos mais ou menos, é caracterizado por</p><p>grande avanço na inteligência.</p><p>Pincel Atômico - 02/09/2024 14:44:40 2/4</p><p>Ocorre entre os 3 anos e os 6 anos, caracteriza-se pela formação da personalidade e</p><p>da consciência de si. Marcado por grande interesse nas relações sociais e período de</p><p>grande movimento afetivo.</p><p>Inicia-se no final do primeiro ano de vida e vai até por volta dos 3 anos. Marcado por</p><p>grande atividade motora, por meio da qual a criança explora o mundo físico.</p><p>[359123_1272</p><p>74]</p><p>Questão</p><p>004</p><p>“Nunca se falou tanto em corpo como neste tempo que tanto o profana. Nas fábricas, o</p><p>corpo do operário atrela-se ao ritmo da máquina, como Chaplin critica em ‘Tempos</p><p>Modernos’. Por que os agricultores, que fazem tantos trabalhos físicos, não possuem</p><p>corpos atléticos? Seus corpos, em geral, são duros, rígidos, contraídos, porque usados</p><p>apenas como ferramentas e não como expressão do ser que somos nessa indivisível</p><p>unidade corpo-espírito. ” Frei Betto. Jornal do Brasil, 14 jun. 2001 O culto ao corpo é</p><p>uma expressão que denota algo acompanhando o homem na sua trajetória histórica.</p><p>Entre outros espaços de aula, o ambiente das academias de ginástica está entre</p><p>aqueles em que este fenômeno se manifesta com mais intensidade. Nele, o professor</p><p>de Educação Física deve incentivar o treinamento físico e os cuidados estéticos. Não</p><p>pode, entretanto, desprezar possíveis exageros incompatíveis com o bem-estar físico e</p><p>emocional de seus alunos. Com base no texto, pode-se afirmar que, para cumprir seu</p><p>papel na sociedade, o profissional de Educação Física deve</p><p>orientar os alunos para obter um corpo com alto índice de massa corporal magra, pois</p><p>isso previne doenças cardiovasculares.</p><p>orientar o aluno para que ele atinja um padrão de beleza compatível com a sociedade</p><p>em que ele vive.</p><p>demonstrar ao aluno a importância dos exercícios físicos para acabar com as lesões</p><p>ocupacionais.</p><p>demonstrar ao aluno que os exercícios físicos irão levá-lo a atingir os padrões</p><p>estéticos que deseja.</p><p>X</p><p>orientar o aluno quanto às inter-relações dos problemas sociais com a prática de</p><p>exercícios físicos, pois, neste caso, o corpo deixa de ser compreendido como</p><p>músculos, ossos e órgãos</p><p>[359123_1281</p><p>44]</p><p>Questão</p><p>005</p><p>Prefeitura Municipal de BOMBINHAS - SC Processo Seletivo Simplificado 001/2020</p><p>A Educação Física é o componente curricular que tematiza as práticas corporais em</p><p>suas diversas formas de codificação e significação social, entendidas como</p><p>manifestações das possibilidades expressivas dos sujeitos, produzidas por diversos</p><p>grupos sociais no decorrer da história. Nessa concepção é correto afirmar</p><p>Nenhuma das alternativas.</p><p>Os conhecimentos adquiridos nos anos iniciais são considerados essenciais e só são</p><p>reforçados nos anos finais do Ensino Fundamental.</p><p>Aos estudantes cabe realizar as atividades propostas, pelos professores conforme</p><p>BNCC, sem interferir e ou trazer a sua bagagem cultural, desde a Educação Infantil até</p><p>o final do Ensino Médio.</p><p>O movimento humano se limita as práticas corporais que devem ser definidas no início</p><p>do ano em planejamento fechado.</p><p>X</p><p>O movimento humano está sempre inserido no âmbito da cultura e não se limita a um</p><p>deslocamento espaço-temporal de um segmento corporal ou de um corpo todo.</p><p>Pincel Atômico - 02/09/2024 14:44:40 3/4</p><p>[359123_1281</p><p>47]</p><p>Questão</p><p>006</p><p>Prefeitura Municipal de Feira de Santana Estado da Bahia / 2018</p><p>Enquanto componente curricular da Educação Básica, a Educação Física tem como</p><p>uma de suas finalidades introduzir e integrar o aluno na cultura corporal e, assim,</p><p>instrumentalizá-lo para que possa ter capacidade crítica e autonomia em produzi-la,</p><p>reproduzi-la e transformá-la. Nesse sentido, a Educação Física cumpre um papel</p><p>fundamental para a formação cidadã dos educandos. Sobre a relação Educação Física</p><p>e cidadania, assinale a alternativa correta.</p><p>É tarefa da Educação Física contribuir para a tomada de consciência social do aluno,</p><p>por meio de práticas corporais que inibam a autonomia e a iniciativa do aluno,</p><p>objetivando, assim, que ele tenha maior participação nas aulas.</p><p>X</p><p>É tarefa da Educação Física preparar o aluno para ser um praticante lúcido e ativo,</p><p>que incorpore o esporte e os demais componentes da cultura corporal em sua vida,</p><p>para deles tirar o melhor proveito possível. Implica também compreender a</p><p>organização institucional da cultura corporal em nossa sociedade, para que se</p><p>desenvolva pensamento crítico do sistema esportivo na sociedade de consumo.</p><p>A Educação Física, enquanto campo disciplinar, pode contribuir para uma formação</p><p>cidadã ao proporcionar frequentemente aos alunos ordem e unidade nas práticas</p><p>corporais escolares, com a finalidade de melhorar a capacidade crítica dos alunos.</p><p>Ao se compreender que a cultura corporal é um produto social das relações históricas</p><p>e desumanas, a Educação Física proporciona ao aluno consciência sobre os modos de</p><p>produção, garantindo maior possibilidade de participação cidadã ao aluno.</p><p>A Educação Física não deve se preocupar objetivamente com o desenvolvimento da</p><p>cidadania no aluno. Esse conteúdo escolar é de responsabilidade da Sociologia.</p><p>[359123_1281</p><p>46]</p><p>Questão</p><p>007</p><p>Prefeitura Municipal de Feira de Santana , Estado da Bahia / 2018</p><p>Na sociedade atual, a mídia e a publicidade sobre o corpo cumprem papel</p><p>fundamental, tanto para escoar mercadorias direcionadas a ele como para adaptá-lo</p><p>à</p><p>condição de produto vendável. Sobre essa relação entre mídia e corpo, é correto</p><p>afirmar que:</p><p>a publicidade ligada à boa forma física objetiva o consumo não alienado de produtos</p><p>que garantam a saúde e o bem-estar individual.</p><p>a mídia é uma aliada na educação do corpo, ainda mais quando operacionalizada</p><p>pelos objetivos da publicidade</p><p>o corpo que aparece na mídia não influencia a concepção de corporeidade que circula</p><p>no contexto dos grupos e classes sociais fora da mídia.</p><p>X</p><p>o consumismo voltado ao corpo não se resume apenas ao consumo dos produtos</p><p>consumidos, mas à efetivação dos valores que reproduzem a estrutura de um sistema</p><p>social que oculta a dominação que exerce sobre esse mesmo corpo.</p><p>o consumo de mercadorias organizado pela mídia e associado ao corpo nada mais é</p><p>que um produto natural das relações entre o desejo e sua satisfação.</p><p>Pincel Atômico - 02/09/2024 14:44:40 4/4</p><p>[359123_1281</p><p>34]</p><p>Questão</p><p>008</p><p>Prefeitura municipal de lucélia - SP professor de Educação Básica – Educação Física ,</p><p>2019 – adaptada</p><p>O termo "cultura corporal do movimento" parece definitivamente fazer parte da</p><p>educação física, fato impensável há duas décadas e que sugere, no mínimo, que as</p><p>ciências humanas têm influenciado a área. Depois do predomínio das ciências</p><p>biológicas nas explicações do corpo, da atividade física e do esporte por parte da</p><p>educação física, essa tarefa hoje parece estar dividida com os conhecimentos</p><p>provindos de outras áreas, tais como a antropologia social, a sociologia, a história, a</p><p>ciência política e outras. Sobre o desenvolvimento da Ciência “Educação Física”,</p><p>analise os itens a seguir:</p><p>( ) Somente a partir da década de 1980, com o incremento do debate acadêmico na</p><p>Educação Física, o predomínio biológico passou a ser questionado, realçando a</p><p>questão sociocultural na Educação Física.</p><p>( ) Os profissionais formados até essa época - e, infelizmente, ainda hoje, em alguns</p><p>cursos - não tiveram acesso à discussão da área e dos seus temas nas dimensões</p><p>socioculturais.</p><p>( ) A utilização de ciências nas discussões da Educação Física, apenas contribui para</p><p>a estagnação da devida ciência, perdendo seu verdadeiro foco que é o esporte de alto</p><p>rendimento.</p><p>( ) A educação física se mostra como área exclusivamente biológica e não como uma</p><p>área que pode ser explicada pelas ciências humanas.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA.</p><p>X V,V,F,F.</p><p>Nenhuma das alternativas.</p><p>V,F,F,V.</p><p>todas estão corretas.</p><p>F,F,V,V.</p>