QUESTIONÁRIO ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO Da educaçao basica

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<p>QUESTIONÁRIO – ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA – AULA 01 –</p><p>ARTES.</p><p>A respeito das condições históricas na época da Lei n.o 4.204/61, é correto afirmar que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>o Brasil vivia um período posterior à fase ditatorial de Vargas, em que muito se enfatizam as liberdades democráticas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Assinale a alternativa correta a respeito da formação dos componentes curriculares propostos pela Lei n.o 4.024/61.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Parte nacional, parte regional e parte própria dos estabelecimentos.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Analise as afirmativas que versam sobre os acordos MEC-USAID que se desenvolvem durante o período da LDB de</p><p>1971 (Lei n.o 5.692/71) e assinale a alternativa correta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Os acordos MEC-USAID envolviam cooperação técnica e financeira e aliavam-se à ideia de desenvolvimento de uma</p><p>cultura de consumo típica da sociedade norte-americana.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>“Na perspectiva da construção do saber, da ideia estanque de conteúdo aprendido, evolui-se para a noção de capacidade</p><p>para a inovação. Em decorrência, a educação era instada a buscar novos paradigmas capazes de preparar trabalhadores</p><p>com alta qualificação, íntimos de tecnologias nascentes. Aprender a lição passou a ser pensar, criar, imaginar e, não,</p><p>memorizar apenas” (CARNEIRO, 2006, p. 9). A partir dessa citação a da LDBEN 1996-atual (Lei n.o 9.394/96), assi-</p><p>nale a alternativa correta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A Lei n.o 9.394/96 propõe novos paradigmas para a educação, adequando-a aos preceitos do “aprender a aprender” da</p><p>sociedade contemporânea.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Assinale a alternativa correta a respeito dos níveis da educação escolar e as modalidades propostas pela Lei n.o</p><p>9.394/96.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Educação básica e educação superior; Educação de Jovens e Adultos, Educação Profissional e Educação Especial.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO – ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA – AULA 02 –</p><p>ARTES.</p><p>Cabe à União coordenar a organização da educação nacional a partir de três funções.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta cada uma delas.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Normativa, redistributiva e supletiva.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Em relação às incumbências dos entes federativos dentro do sistema de educação nacional, assinale a alternativa corre-</p><p>ta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Os estados e o distrito Federal têm como competência principal ofertar o Ensino Médio.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Em relação às principais características do Plano Nacional de Educação, assinale a alternativa correta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O Plano Nacional de Educação tem caráter decenal e atende a preceitos constitucionais.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>“Sistema educacional é a unidade de vários elementos intencionalmente reunidos, de modo a formar um conjunto coe-</p><p>rente e operante” (SAVIANI, 1996, p. 80). Analise a citação do autor e assinale a alternativa correta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O sistema educacional brasileiro envolve todos os entes federativos e propõe que estes atuem a partir de seus órgãos</p><p>correspondentes.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Em relação ao Conselho Nacional de Educação, assinale a alternativa correta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O Conselho Nacional de Educação tem como uma de suas responsabilidades assegurar que a sociedade participe do de-</p><p>senvolvimento, do aprimoramento e da consolidação da educação nacional.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>ToQUESTIONÁRIO – ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA – AULA</p><p>03 – ARTES.</p><p>Analise as afirmativas a respeito da administração escolar e assinale a alternativa correta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A administração escolar se origina na ciência da Administração, que surge na área industrial, no início do século XX.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Analise as afirmativas a respeito da gestão escolar e assinale a alternativa correta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A gestão escolar considera a escola uma organização única e diferente das demais instituições, perseguindo, também,</p><p>uma relação com as questões sociais.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Analise as afirmativas a respeito das atribuições das secretarias da administração direta do Ministério da Educação e as-</p><p>sinale a alternativa correta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A Secretaria da Educação Básica (SEB) tem como atribuição zelar pela Educação Infantil, pelo Ensino Fundamental e</p><p>pelo Ensino Médio.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Analise quais são os órgãos da administração indireta do Ministério da Educação e assinale a alternativa correta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Inep, FNDE, Capes, universidade federais e institutos federais de educação.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Analise as afirmativas sobre os principais programas do Inep e assinale a alternativa correta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O Censo Escolar e o Censo da Educação Superior são programas desenvolvidos pelo Inep para mensurar dados educa-</p><p>cionais desses níveis da educação.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total5 / 5</p><p>UESTIONÁRIO – ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA – AULA 04 –</p><p>ARTES.</p><p>Analise as afirmativas a respeito do Plano Nacional de Educação (PNE) e assinale a alternativa correta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O Plano Nacional de Educação é um projeto decenal legitimado pela Constituição Federal.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>As metas do Plano Nacional de Educação podem ser divididas em quatro grupos específicos. Assinale a alternativa que</p><p>apresenta essas áreas.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Garantir o direito à educação básica de qualidade; reduzir desigualdades; valorizar os profissionais da educação; e edu-</p><p>cação superior.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Analise as afirmativas a respeito da meta n.o 15 do Plano Nacional de Educação e assinale a alternativa correta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A meta 15 propõe a formação superior para todos os docentes da educação básica, que, atualmente, na educação infan-</p><p>til, atinge somente 46,6%.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>A meta 19 do Plano Nacional de Educação refere-se aos aspectos da gestão democrática a serem estabelecidos no interi-</p><p>or das instituições de ensino. Sobre o seu cumprimento, assinale a alternativa correta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Para a análise da meta 19, são utilizados indicadores sobre a forma como os diretores assumem seus cargos (eleição ou</p><p>indicação), sobre a construção do projeto político pedagógico e sobre a existência dos conselhos escolares nas escolas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>“[…] é fundamental considerar que o cumprimento do conjunto das metas do PNE faz parte de uma estratégia política</p><p>destinada a concretizar o objetivo constitucional de redução das desigualdades sociais, através da garantia de melhoria</p><p>da qualidade da educação e ampliação de seu alcance social” (CARNAÚBA, 2018, p.3). A partir da citação da autora e</p><p>dos materiais que compõem esta Unidade de Aprendizagem, é correto afirmar que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>o Plano Nacional de Educação é um projeto de nação, que busca tanto a melhoria da qualidade no ensino quanto a sua</p><p>oferta, em condições equitativas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total5 / 5</p><p>UESTIONÁRIO – ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA – AULA 05 –</p><p>ARTES.</p><p>Analise as afirmativas a respeito dos marcos legais posteriores à Constituição Federal de 1988 que se referem à educa-</p><p>ção básica e assinale a alternativa correta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A Conferência Mundial da Educação para Todos, realizada em Jomtien, na Tailândia, indica avanços a serem persegui-</p><p>dos pelo Brasil na proposta de uma educação básica a ser disponibilizada a todos.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Analise as afirmativas a respeito das finalidades da educação básica propostas pela LDB, de 1996, e assinale a alternati-</p><p>va correta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>As finalidades da educação básica, segundo a LDB de 1996, são: desenvolver plenamente o intelecto do aluno, gerar</p><p>competências que o habilitem</p><p>a conquistar um emprego e motivar o prosseguimento dos estudos.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0</p><p>“A diretriz de focalização das políticas sociais tem origem na tese de que, sob condições de limitação de recursos, o in-</p><p>vestimento público é mais eficaz quando direcionado a porções do território nacional ou subgrupos populacionais para</p><p>os quais esse benefício resulte maior impacto positivo” (DI PIERRO, 2001, p. 325). A partir dessa citação, é correto</p><p>afirmar que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>as políticas de focalização têm como finalidade definir os setores prioritários aos quais serão destinados os maiores re-</p><p>passes de recursos.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>ANALISE AS AFIRMATIVAS A RESPEITO DAS POLÍTICAS DE FINANCIAMENTO DO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO PARA A</p><p>EDUCAÇÃO BÁSICA E ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>As principais políticas de financiamento para a educação básica, na atualidade, são o Salário Educação e o FUNDEB.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a carga horária mínima anual e os dias letivos referentes à educação básica.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>220 dias letivos 700 horas-aula.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0</p><p>TotaQUESTIONÁRIO – ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA – AU-</p><p>LA 06 – ARTES.</p><p>A educação infantil nem sempre foi considerada como um direito da criança a ser escolarizada como é na atualidade.</p><p>Analise as afirmativas a respeito dos marcos legais da educação infantil como um direito da criança e assinale a alterna-</p><p>tiva correta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A educação infantil passa a ser considerada como um direito da criança a partir da Constituição Federal de 1988, sendo</p><p>reforçada no Estatuto da Criança e do Adolescente de 1990 e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de</p><p>1996.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>A educação infantil tem características particulares em relação ao público a que atende e aos objetivos que persegue.</p><p>Analise as afirmativas sobre a organização curricular da educação infantil e os seus respectivos marcos legais e marque</p><p>a alternativa correta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A educação infantil já é mencionada na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996, sendo que tem Dire-</p><p>trizes Curriculares Nacionais e a Base Nacional Comum Curricular como legislação curricular na atualidade.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>O Plano Nacional de Educação: 2014-2024 propõe uma meta de universalização do atendimento na pré-escola e de ex-</p><p>pansão das matrículas na creche. Analise as afirmativas sobre os dados relativos às matrículas na educação infantil e as-</p><p>sinale a alternativa correta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>As matrículas na pré-escola, que compõe o ensino obrigatório nacional, chegam a 91% das crianças entre 4 e 5 anos em</p><p>escolas da rede regular de ensino brasileira.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>“[…] o currículo precisa oferecer experiências que contribuam positivamente para o desenvolvimento físico, afetivo,</p><p>social, linguístico e cognitivo das crianças” (BARBOSA et.al., 2016, p. 17). A partir da citação da autora e do que foi</p><p>estudado nesta Unidade de Aprendizagem, assinale a alternativa correta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Para a elaboração curricular da educação infantil, é necessário que se leve em consideração o desenvolvimento pleno e</p><p>integral da criança nos aspectos citados.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de 2017 organiza e sistematiza o currículo da educação infantil de acordo</p><p>com os campos de experiência propostos para as crianças. Constituem os seis direitos de aprendizagem e desenvolvi-</p><p>mento para a educação infantil presentes na BNCC:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO – ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA – AULA 07 –</p><p>ARTES.</p><p>“O acesso à educação obrigatória mais cedo se constitui em um instrumento de luta política para que todas as crianças,</p><p>inclusive as das classes populares, possam usufruir da igualdade de oportunidades” (SAVELI, 2008, p.67). A partir da</p><p>citação da autora sobre o ensino fundamental de 9 anos, assinale a alternativa correta:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A autora defende a ideia de que a ampliação do ensino fundamental para 9 anos serviu também para redução das desi-</p><p>gualdades entre os alunos de classes sociais mais baixas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Analise as afirmativas sobre os marcos legais do ensino fundamental de 9 anos e marque a alternativa correta:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O Plano Nacional de Educação (2001-2010) faz menção em uma de suas metas que deveria ser feita a implantação pro-</p><p>gressiva do ensino fundamental de 9 anos durante sua vigência.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>O PNAIC tem quatro eixos de atuação. São eles:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Formação continuada; avaliações sistemáticas; gestão, controle social e mobilização; e materiais didáticos.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Analise as afirmativas a respeito do PNAIC e assinale a alternativa correta:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O eixo prioritário do PNAIC é a formação continuada dos professores alfabetizadores, visando a aumentar a eficiência</p><p>e a qualidade de suas aulas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Analise as afirmativas sobre a BNCC para o ensino fundamental e assinale a alternativa correta:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>As mudanças pelas quais os alunos passam no decorrer das fases de suas vidas e a transição entre as etapas da escolari-</p><p>zação inicial devem ser consideradas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO – ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA – AULA 08 –</p><p>ARTES.</p><p>Analise as afirmativas e assinale a que aponta alguma das finalidades do ensino médio propostas pela Lei de Diretrizes</p><p>e Bases da Educação Nacional de 1996.</p><p>Resposta Marcada :PONTUAÇÃO TOTAL: 1NOTAS OBTIDAS</p><p>Analise as afirmativas a respeito do Ideb e do Enem e assinale a alternativa correta.</p><p>Resposta Marcada :PONTUAÇÃO TOTAL: 1NOTAS OBTIDAS</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a principal finalidade do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio.</p><p>Resposta Marcada :PONTUAÇÃO TOTAL: 1NOTAS OBTIDAS</p><p>A BNCC “[…] retomou a discussão do trabalho pedagógico e fez o debate das áreas do conhecimento, da interdiscipli-</p><p>naridade e da contextualização, sendo realizada por todos os participantes da formação indiferente da área que o profis-</p><p>sional atuasse, pois o objetivo era a necessidade da articulação entre as diferentes áreas dentro do espaço escolar e a dis-</p><p>cussão das possibilidades da mesma” (ERRAM, 2017, p.171). A autora se refere à segunda etapa dos cursos de forma-</p><p>ção continuada ofertados pelo Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio. De sua interpretação, podemos</p><p>afirmar que:</p><p>Resposta Marcada :PONTUAÇÃO TOTAL: 1NOTAS OBTIDAS</p><p>Analise as afirmativas e assinale a alternativa que representa modificações ocasionadas pela Reforma do Ensino Médio</p><p>(Lei n° 13.415/ 2017).</p><p>Resposta Marcada :</p><p>ENADE – ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA – ARTES VISUAIS</p><p>– 1° PERÍODO</p><p>HABILIDADE: IX – ESTABELECER A ARTICULAÇÃO ENTRE OS CONHECIMENTOS E OS PROCESSOS INVESTIGATIVOS DO</p><p>CAMPO DA EDUCAÇÃO E DAS ÁREAS DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM, DOCÊNCIA E GESTÃO ESCOLAR.</p><p>LEIA OS TEXTOS A SEGUIR.</p><p>TEXTO I</p><p>AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO CONSTITUEM UMA PARTE DE UM CONTÍNUO DESENVOLVI-</p><p>MENTO DE TECNOLOGIAS, A COMEÇAR PELO GIZ E OS LIVROS, TODOS PODENDO APOIAR E ENRIQUECER AS APREN-</p><p>DIZAGENS. COMO QUALQUER FERRAMENTA, DEVEM SER USADAS E ADAPTADAS PARA SERVIR A FINS EDUCACIO-</p><p>NAIS E COMO TECNOLOGIA ASSISTIVA; DESENVOLVIDAS DE FORMA A POSSIBILITAR QUE A INTERATIVIDADE VIRTU-</p><p>AL SE DESENVOLVA DE MODO MAIS INTENSO, INCLUSIVE NA PRODUÇÃO DE LINGUAGENS. ASSIM, A INFRAESTRUTU-</p><p>RA TECNOLÓGICA, COMO APOIO PEDAGÓGICO ÀS ATIVIDADES ESCOLARES, DEVE TAMBÉM GARANTIR ACESSO DOS</p><p>ESTUDANTES À BIBLIOTECA, AO RÁDIO, À TELEVISÃO, À INTERNET ABERTA ÀS POSSIBILIDADES DA CONVERGÊN-</p><p>CIA.</p><p>FONTE: BRASÍLIA. SECRETARIA</p><p>DE EDUCAÇÃO BÁSICA. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO (ORG.). DIRETRIZES CURRICULA-</p><p>RES NACIONAIS GERAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2013. DISPONÍVEL EM: HTTP://PORTAL.MEC.GOV.BR/INDEX.PHP?OPTI-</p><p>ON=COM_DOCMAN&VIEW=DOWNLOAD&ALIAS=15548-D-C-N-EDUCACAO-BASICA-NOVA-PDF&CATE-</p><p>GORY_SLUG=ABRIL-2014-PDF&ITEMID=30192>. ACESSO EM: 04 JUL. 2018.</p><p>TEXTO II</p><p>CONSIDERE AS SITUAÇÕES QUANTO À UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS:</p><p>A ESCOLA BOM TEMPO É CONSIDERADA “A ESCOLA PÚBLICA DOS SONHOS” EM SUA COMUNIDADE. SEUS PROFESSO-</p><p>RES DESENVOLVEM PROJETOS INTERDISCIPLINARES ALÉM DO CURRÍCULO BASE, SEMPRE APOIADOS PELAS NOVAS</p><p>TECNOLOGIAS. OS LABORATÓRIOS DE INFORMÁTICA SERVEM COMO AMBIENTE DE PESQUISAS PARA OS ALUNOS,</p><p>ONDE PODEM DESENVOLVER SUA AUTONOMIA. OUTRA FUNÇÃO DO LABORATÓRIO É SER A ‘REDAÇÃO’ DO JORNAL</p><p>PRODUZIDO PELOS ALUNOS. O DIRETOR TEM UMA VISÃO MULTICULTURAL E ENTENDE QUE A UTILIZAÇÃO DA TEC-</p><p>NOLOGIA E DA DIFUSÃO DE INFORMAÇÃO É FATOR FUNDAMENTAL PARA O BOM DESEMPENHO DOS ALUNOS E COR-</p><p>PO DOCENTE DA ESCOLA.</p><p>DE ACORDO COM OS TEXTOS, AVALIE AS AFIRMAÇÕES A SEGUIR.</p><p>I – A escola tem uma concepção da diversidade atrelada a uma visão multicultural trabalhando de maneira interdiscipli-</p><p>nar.</p><p>II – A divisão por disciplinas possibilita ao aluno uma visão mais organizada, trabalhando com uma transmissão de co-</p><p>nhecimento mais efetiva.</p><p>III – A ATITUDE DO DIRETOR PERMITE QUE OS ALUNOS DESENVOLVAM SUA VISÃO CRÍTICA E AUTONOMIA, VALORI-</p><p>ZA O ENSINO COMO PESQUISA E A UTILIZAÇÃO DAS NOVAS TECNOLOGIAS.</p><p>IV – Os professores tem função de transmitir seu conhecimento por meio da utilização das tecnologias, embasados em</p><p>sua disciplina.</p><p>É CORRETO APENAS O QUE SE AFIRMA EM</p><p>Resposta Marcada :</p><p>II e III.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 0</p><p>HABILIDADE: XI – CONHECER E DESENVOLVER O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO E AVALIAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-</p><p>PEDAGÓGICO, DE CURRÍCULOS E PROGRAMAS NA ÁREA DA EDUCAÇÃO</p><p>LEIA OS TEXTOS A SEGUIR.</p><p>TEXTO I</p><p>O PRIMEIRO FUNDAMENTO PARA A CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DE QUALQUER ESCOLA É A</p><p>SUA CONSTRUÇÃO COLETIVA. O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO SÓ EXISTE DE FATO – NÃO COMO UM TEXTO FOR-</p><p>MAL, OU UMA “PEÇA DE FICÇÃO”, MAS COM EXPRESSÃO VIVA DE CONCEPÇÕES, PRINCÍPIOS, FINALIDADES, OBJETI-</p><p>VOS E NORMAS QUE UNIFICAM A COMUNIDADE ESCOLAR – SE ELE DE FATO PERTENCER A ESSE GRUPO; SE O GRUPO</p><p>SE IDENTIFICAR COM ELE; SE RECONHECER NELE. PARA ISSO, TODOS DEVEM SER AUTORES DESSE PROJETO E SUJEI-</p><p>TOS DE SEU DESENVOLVIMENTO.</p><p>FONTE: MEC. DOCUMENTO REFERENCIAL PARA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA. DISPONÍVEL EM:<HTTP://POR-</p><p>TAL.MEC.GOV.BR/SETEC/ARQUIVOS/PDF/DOCUMENTO_BASE.PDF.>ACESSO EM: 03 JUL. 2018</p><p>TEXTO II</p><p>A HISTÓRIA POUCO DEMOCRÁTICA DAS RELAÇÕES INSTITUCIONAIS EM NOSSO PAÍS – INCLUINDO AS QUE SE REALI-</p><p>ZAM NOS SISTEMAS DE ENSINO E NAS ESCOLAS, BEM COMO AS CONDIÇÕES DO TRABALHO PEDAGÓGICO, COM SO-</p><p>BRECARGA DOS PROFESSORES E INDISPONIBILIDADE DE ESPAÇO E TEMPO PARA ATIVIDADES COLETIVAS – NOS LEVA</p><p>À HIPÓTESE DE QUE A DISCUSSÃO DO CURRÍCULO NA ESCOLA NÃO SEJA UMA PRÁTICA MUITO RECORRENTE.</p><p>FONTE: MEC. DOCUMENTO REFERENCIALPARA EDUCAÇÃOPROFISSIONAL TÉCNICA. DISPONÍVEL EM:<HTTP://POR-</p><p>TAL.MEC.GOV.BR/SETEC/ARQUIVOS/PDF/DOCUMENTO_BASE.PDF.>. ACESSO EM: 03 JUL. 2018</p><p>PARA QUE ESSA CONSTRUÇÃO OCORRA DE MANEIRA DEMOCRÁTICA, A ATUAÇÃO CONJUNTA DOS SUJEITOS É NE-</p><p>CESSÁRIA, UMA VEZ QUE:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>As decisões adequadas a cada realidade são tomadas por aqueles que vivem o cotidiano escolar.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5</p><p>HABILIDADES: HABILIDADE: IV – COMPREENDER AS ABORDAGENS DO CONHECIMENTO PEDAGÓGICO E CONTEÚDOS</p><p>QUE FUNDAMENTAM O PROCESSO EDUCATIVO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL</p><p>TEXTO I</p><p>OS MÉTODOS CLÁSSICOS DE ALFABETIZAÇÃO SÃO DIVIDIDOS EM SINTÉTICOS E ANALÍTICOS. OS PRIMEIROS MÉTO-</p><p>DOS UTILIZADOS NO ENSINO DA ESCRITA FORAM OS SINTÉTICOS. VÁRIOS DELES PERMANECEM ATÉ OS DIAS ATU-</p><p>AIS, BASEADOS EM UM PRESSUPOSTO CENTRAL: O DE QUE A COMPREENSÃO DO SISTEMA DE ESCRITA SE FAZ SINTE-</p><p>TIZANDO/JUNTANDO UNIDADES MENORES, QUE SÃO ANALISADAS PARA ESTABELECER A RELAÇÃO ENTRE A FALA E</p><p>SUA REPRESENTAÇÃO ESCRITA, OU SEJA, A ANÁLISE FONOLÓGICA. DEPENDENDO DO MÉTODO, ESSAS UNIDADES DE</p><p>ANÁLISE PODEM SER ESCOLHIDAS ENTRE LETRAS, FONEMAS OU SÍLABAS, PARA FORMAR UM TODO. A ISSO DENOMI-</p><p>NAMOS DECODIFICAÇÃO OU DECIFRAÇÃO. OS MÉTODOS ANALÍTICOS PARTEM DO TODO PARA AS PARTES E PROCU-</p><p>RAM ROMPER RADICALMENTE COM O PRINCÍPIO DA DECIFRAÇÃO. SÃO MAIS CONHECIDOS OS MÉTODOS GLOBAL</p><p>DE CONTOS E DE PALAVRAÇÃO/SENTENCIAÇÃO. ESTÁ PRESENTE NESSE MOVIMENTO METODOLÓGICO A DEFESA DO</p><p>TRABALHO COM SENTIDO, NA ALFABETIZAÇÃO, ENFATIZANDO-SE O RECONHECIMENTO GLOBAL COMO ESTRATÉGIA</p><p>INICIAL, PARA QUE OS APRENDIZES REALIZEM, POSTERIORMENTE, UM PROCESSO DE ANÁLISE DE UNIDADES MENO-</p><p>RES DA LÍNGUA. DIFERENTES SIGNIFICADOS TÊM SIDO RELACIONADOS AO TERMO “MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO”,</p><p>QUE PODE DESIGNAR: UM MÉTODO ESPECÍFICO, COMO O SILÁBICO, O FÔNICO, O GLOBAL; UM LIVRO DIDÁTICO DE</p><p>ALFABETIZAÇÃO, PROPOSTO POR ALGUM AUTOR; UM CONJUNTO DE PRINCÍPIOS TEÓRICO-PROCEDIMENTAIS QUE</p><p>ORGANIZAM O TRABALHO PEDAGÓGICO EM TORNO DA ALFABETIZAÇÃO, NEM SEMPRE FILIADO A UM REFERENCIAL</p><p>TEÓRICO EXPLÍCITO OU ÚNICO; UM CONJUNTO DE SABERES PRÁTICOS OU DE PRINCÍPIOS ORGANIZADORES DO PRO-</p><p>CESSO DE ALFABETIZAÇÃO, (RE)CRIADOS PELO PROFESSOR EM SEU TRABALHO PEDAGÓGICO.</p><p>FONTE: HTTP://CEALE.FAE.UFMG.BR/APP/WEBROOT/GLOSSARIOCEALE/VERBETES/METODOS-E-METODOLOGIAS-DE-</p><p>ALFABETIZACAO. ACESSO EM 27 AGO 2018.</p><p>TEXTO II</p><p>A PROFESSORA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO ENSINA SEUS ALUNOS A SOLETRAR AS LETRAS FORMANDO SÍLA-</p><p>BAS ATÉ RECONHECER A PALAVRA, POR EXEMPLO, “D” + “A” = “DA”, SEMPRE UTILIZANDO DE CARTILHAS E/OU APOS-</p><p>TILAS E NA REPETIÇÃO DOS EXERCÍCIOS.</p><p>DE ACORDO COM A PRÁTICA UTILIZADA PELA PROFESSORA ANALISE AS AFIRMAÇÕES A SEGUIR.</p><p>I – A professora utiliza o método sentenciação com o foco em frases inteiras.</p><p>II – A professora utiliza o método global trabalhando pelas estruturas do texto.</p><p>III- A PROFESSORA UTILIZA O MÉTODO SILÁBICO TRABALHANDO NA DECIFRAÇÃO DE PALAVRAS.</p><p>IV – A professora utiliza o método alfabético empregando as combinações silábicas.</p><p>V – A professora utiliza o método fônico focada na associação entre fonemas e grafemas.</p><p>ESTÁ CORRETO APENAS O QUE SE AFIRMA EM:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>IV.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5</p><p>A TRANSVERSALIDADE DO CONHECIMENTO É UMA QUESTÃO ASSEGURADA PELAS DIRETRIZES CURRICULARES E</p><p>PELA LDB 9394/96. CONFIGURAM-SE TEMAS E/OU CONTEÚDOS TRANSVERSAIS NA LDB:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Educação alimentar e nutricional</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5</p><p>Total15 / 20</p><p>PROTEGIDO: AVALIAÇÃO PRESENCIAL – ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDU-</p><p>CAÇÃO BÁSICA – 1º PERÍODO – ARTES</p><p>“Na perspectiva da construção do saber, da ideia estanque de conteúdo aprendido, evolui-se para a noção de capacidade</p><p>para a inovação. Em decorrência, a educação era instada a buscar novos paradigmas capazes de preparar trabalhadores</p><p>com alta qualificação, íntimos de tecnologias nascentes. Aprender a lição passou a ser pensar, criar, imaginar e, não,</p><p>memorizar apenas” (CARNEIRO, 2006, p. 9). A partir dessa citação a da LDBEN 1996-atual (Lei n.o 9.394/96), assi-</p><p>nale a alternativa correta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A Lei n.o 9.394/96 propõe novos paradigmas para a educação, adequando-a aos preceitos do “aprender a aprender” da</p><p>sociedade contemporânea.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a principal finalidade do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A formação dos professores que atuam nessa etapa educacional, envolvendo seus coordenadores e suas práticas pedagó-</p><p>gicas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2</p><p>O PNAIC tem quatro eixos de atuação. São eles:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Formação continuada; avaliações sistemáticas; gestão, controle social e mobilização; e materiais didáticos.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2</p><p>Analise as afirmativas a respeito das finalidades da educação básica propostas pela LDB, de 1996, e assinale a alternati-</p><p>va correta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>As finalidades da educação básica,</p><p>segundo a LDB de 1996, são: desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação co-</p><p>mum indispensável para o exercício da cidadania e fornecerlhe meios para progredir no trabalho e em estudos posterio-</p><p>res.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a carga horária mínima anual e os dias letivos referentes à educação básica.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>200 dias letivos e 800 horas-aula.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2</p><p>Analise as afirmativas a respeito da gestão escolar e assinale a alternativa correta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A gestão escolar considera a escola uma organização única e diferente das demais instituições, perseguindo, também,</p><p>uma relação com as questões sociais.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2</p><p>“[…] é fundamental considerar que o cumprimento do conjunto das metas do PNE faz parte de uma estratégia política</p><p>destinada a concretizar o objetivo constitucional de redução das desigualdades sociais, através da garantia de melhoria</p><p>da qualidade da educação e ampliação de seu alcance social” (CARNAÚBA, 2018, p.3). A partir da citação da autora e</p><p>dos materiais que compõem esta Unidade de Aprendizagem, é correto afirmar que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>o Plano Nacional de Educação é um projeto de nação, que busca tanto a melhoria da qualidade no ensino quanto a sua</p><p>oferta, em condições equitativas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2</p><p>A meta 19 do Plano Nacional de Educação refere-se aos aspectos da gestão democrática a serem estabelecidos no interi-</p><p>or das instituições de ensino. Sobre o seu cumprimento, assinale a alternativa correta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Para a análise da meta 19, são utilizados indicadores sobre a forma como os diretores assumem seus cargos (eleição ou</p><p>indicação), sobre a construção do projeto político pedagógico e sobre a existência dos conselhos escolares nas escolas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2</p><p>Analise as afirmativas a respeito do PNAIC e assinale a alternativa correta:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O eixo prioritário do PNAIC é a formação continuada dos professores alfabetizadores, visando a aumentar a eficiência</p><p>e a qualidade de suas aulas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2</p><p>Cabe à União coordenar a organização da educação nacional a partir de três funções.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta cada uma delas.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Normativa, redistributiva e supletiva.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2</p><p>Analise as afirmativas a respeito da meta n.o 15 do Plano Nacional de Educação e assinale a alternativa correta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A meta 15 propõe a formação superior para todos os docentes da educação básica, que, atualmente, na educação infan-</p><p>til, atinge somente 46,6%.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2</p><p>Analise as afirmativas a respeito dos marcos legais posteriores à Constituição Federal de 1988 que se referem à educa-</p><p>ção básica e assinale a alternativa correta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A Conferência Mundial da Educação para Todos, realizada em Jomtien, na Tailândia, indica avanços a serem persegui-</p><p>dos pelo Brasil na proposta de uma educação básica a ser disponibilizada a todos.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2</p><p>As metas do Plano Nacional de Educação podem ser divididas em quatro grupos específicos. Assinale a alternativa que</p><p>apresenta essas áreas.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Garantir o direito à educação básica de qualidade; reduzir desigualdades; valorizar os profissionais da educação; e edu-</p><p>cação superior.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2</p><p>“O acesso à educação obrigatória mais cedo se constitui em um instrumento de luta política para que todas as crianças,</p><p>inclusive as das classes populares, possam usufruir da igualdade de oportunidades” (SAVELI, 2008, p.67). A partir da</p><p>citação da autora sobre o ensino fundamental de 9 anos, assinale a alternativa correta:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A autora defende a ideia de que a ampliação do ensino fundamental para 9 anos serviu também para redução das desi-</p><p>gualdades entre os alunos de classes sociais mais baixas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2</p><p>Em relação ao Conselho Nacional de Educação, assinale a alternativa correta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O Conselho Nacional de Educação tem como uma de suas responsabilidades assegurar que a sociedade participe do de-</p><p>senvolvimento, do aprimoramento e da consolidação da educação nacional.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2</p><p>“A diretriz de focalização das políticas sociais tem origem na tese de que, sob condições de limitação de recursos, o in-</p><p>vestimento público é mais eficaz quando direcionado a porções do território nacional ou subgrupos populacionais para</p><p>os quais esse benefício resulte maior impacto positivo” (DI PIERRO, 2001, p. 325). A partir dessa citação, é correto</p><p>afirmar que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>as políticas de focalização têm como finalidade definir os setores prioritários aos quais serão destinados os maiores re-</p><p>passes de recursos.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2</p><p>Analise as afirmativas a respeito do Ideb e do Enem e assinale a alternativa correta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O Ideb é o índice da educação básica que mede a proficiência dos estudantes do ensino médio. O Enem é realizado no</p><p>final do ensino médio e a pontuação pode ser utilizada para o ingresso no ensino superior.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2</p><p>Em relação às incumbências dos entes federativos dentro do sistema de educação nacional, assinale a alternativa corre-</p><p>ta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Os estados e o distrito Federal têm como competência principal ofertar o Ensino Médio.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2</p><p>A educação infantil tem características particulares em relação ao público a que atende e aos objetivos que persegue.</p><p>Analise as afirmativas sobre a organização curricular da educação infantil e os seus respectivos marcos legais e marque</p><p>a alternativa correta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A educação infantil já é mencionada na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996, sendo que tem Dire-</p><p>trizes Curriculares Nacionais e a Base Nacional Comum Curricular como legislação curricular na atualidade.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2</p><p>Analise as afirmativas a respeito do Plano Nacional de Educação (PNE) e assinale a alternativa correta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O Plano Nacional de Educação é um projeto decenal legitimado pela Constituição Federal.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2</p><p>Total40 / 40</p><p>QUESTIONÁRIO – ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA – AULA 01 – ARTES.</p><p>QUESTIONÁRIO – ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA – AULA 02 – ARTES.</p><p>UESTIONÁRIO – ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA – AULA 04 – ARTES.</p><p>UESTIONÁRIO – ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA – AULA 05 – ARTES.</p><p>QUESTIONÁRIO – ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA – AULA 07 – ARTES.</p><p>QUESTIONÁRIO – ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA – AULA 08 – ARTES.</p><p>ENADE – ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA – ARTES VISUAIS – 1° PERÍODO</p><p>PROTEGIDO: AVALIAÇÃO PRESENCIAL – ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA – 1º PERÍODO – ARTES</p>