revisao_simulado (12)

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<p>02/09/2024 19:32:34 1/3</p><p>REVISÃO DE SIMULADO</p><p>Nome:</p><p>DIEGO BATISTA PEREIRA</p><p>Disciplina:</p><p>Projeto Político Pedagógico</p><p>Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.</p><p>Questão</p><p>001 (VUNESP – 2018) “Democratização da administração da educação não significa eliminar</p><p>a presença do Estado dos serviços públicos, mas buscar mecanismos para submeter as</p><p>decisões de Estado ao debate e ao controle pela opinião pública, pais, grupos e</p><p>partidos. ”</p><p>(ARROYO,1979, p.4)</p><p>Considerando o pensamento de Arroyo, a gestão democrática em uma escola deve</p><p>garantir</p><p>A) a atuação de um sindicato participante e efetivo na defesa dos direitos dos profissionais</p><p>da escola.</p><p>X B) a participação dos especialistas com seu conhecimento específico nas diferentes áreas.</p><p>C) um regimento escolar próprio e um conselho de escola eleito pela comunidade escolar.</p><p>D) uma direção ativa, com liderança eficaz que estabeleça as metas e prioridades para a</p><p>escola.</p><p>E) a participação de toda a comunidade escolar, sempre na busca do alcance das metas</p><p>estabelecidas pelo projeto político-pedagógico.</p><p>Questão</p><p>002 (INSTITUTO AOCP – 2020 - ADAPTADA)</p><p>Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s). De acordo com</p><p>a Resolução nº 4/2010, para a formação inicial e continuada, as escolas de formação</p><p>dos profissionais da educação, sejam gestores, professores ou especialistas, deverão</p><p>incluir em seus currículos e programas:</p><p>I. o conhecimento da escola como organização complexa que tem a função de</p><p>promover a educação para e na cidadania.</p><p>II. a pesquisa, a análise e a aplicação dos resultados de investigações de interesse da</p><p>área educacional.</p><p>III. a participação na gestão de processos educativos e na organização e funcio-</p><p>namento de sistemas e instituições de ensino.</p><p>IV. a temática da gestão democrática, dando ênfase à construção do Projeto Polí- tico-</p><p>Pedagógico, mediante trabalho coletivo pelo qual todos os que compõem a comunidade</p><p>escolar são responsáveis.</p><p>A) Apenas II e IV.</p><p>B) Apenas I.</p><p>X C) Apenas III.</p><p>D) I, II, III e IV.</p><p>E) Apenas I e III.</p><p>02/09/2024 19:32:34 2/3</p><p>Questão</p><p>003 (CPCON – 2019) Considerar a cultura organizacional da escola é condição para o</p><p>desenvolvimento e avaliação do projeto político pedagógico. Ela funciona como ponto</p><p>de ligação entre as áreas de atuação da organização e da gestão escolar. Constituem-</p><p>se como áreas de atuação e gestão da escola apenas:</p><p>I- Projeto político pedagógico, currículo e cultura organizacional.</p><p>II- Currículo, avaliação e gestão.</p><p>III- Desenvolvimento profissional, gestão, cultura institucional.</p><p>IV- Projeto político pedagógico, gestão, currículo, avaliação, gestão e desenvolvimento</p><p>profissional.</p><p>V- Currículo, avaliação, disciplina e gestão.</p><p>A alternativa CORRETA é</p><p>A) I e V.</p><p>B) II, IV e V.</p><p>X C) I, II e V.</p><p>D) I, II, IV e V.</p><p>E) II e IV.</p><p>Questão</p><p>004 (FUNDATEC – 2019) Segundo Veiga, a abordagem do Projeto Político-Pedagógico, como</p><p>organização do trabalho da escola como um todo, está fundada nos princípios que</p><p>deverão nortear a escola democrática, pública e gratuita, quais sejam:</p><p>I. Igualdade.</p><p>II. Valorização do magistério.</p><p>III. Gestão democrática.</p><p>Quais estão corretas?</p><p>A) I, II e III.</p><p>B) Apenas III.</p><p>X C) Apenas I e II.</p><p>D) Apenas II.</p><p>E) Apenas I.</p><p>Questão</p><p>005 (VUNESP – 2019) Ao tratar da construção do Projeto Político-Pedagógico, Veiga, In</p><p>VEIGA, org. (1996) afirma que “para se desvencilhar da divisão do trabalho, de sua</p><p>fragmentação e do controle hierárquico [a escola] precisa criar condições para gerar</p><p>uma outra forma de organização do trabalho pedagógico”. Nesse sentido, a</p><p>reorganização da escola deverá ser buscada de dentro para fora, o que implica fazer</p><p>rupturas com o existente para avançar. Por sua vez, recorrendo a Pimenta (1990), é</p><p>possível concluir que a construção do Projeto Político-Pedagógico pelo coletivo dos</p><p>educadores escolares objetiva a democratização do ensino, cujo núcleo é</p><p>A) a democratização do saber.</p><p>X B) a transferência dos conhecimentos.</p><p>C) a obediência ao programa.</p><p>D) o cumprimento do currículo escolar.</p><p>E) o desabrochar da erudição.</p><p>02/09/2024 19:32:34 3/3</p><p>Questão</p><p>006 (VUNESP – 2018) Um dos documentos mais importantes da escola é o projeto político-</p><p>pedagógico (PPP), pois nele encontramos as concepções de Educação e de Ensino nas</p><p>quais a escola está pautada. Segundo Pimenta (1990), quando se trata da Escola</p><p>Pública, “o ponto de partida para o projeto real é a explicitação de que queremos uma</p><p>Escola Pública democrática”, portanto “a organização da escola é competência tanto</p><p>dos profissionais docentes como dos não docentes”. Assim, a “participação dos</p><p>professores na organização da escola, nos conteúdos a serem ensinados, nas suas</p><p>formas de administração, será tão mais efetivamente democrática na medida em que</p><p>estes</p><p>A) compreenderem seu lugar no quadro de funcionários da escola”.</p><p>B) tiverem um objetivo pessoal na carreira docente”.</p><p>C) dominarem conhecimentos sobre gestão”.</p><p>X D) dominarem os conteúdos e as metodologias dos seus campos específicos, bem como o</p><p>seu significado social”.</p><p>E) se ativerem a seu papel enquanto docente”.</p><p>Questão</p><p>007 (CETREDE – 2019) Este princípio é fundamental para a concepção de gestão escolar</p><p>democrático-participativa, com amplo poder decisório sobre objetivos pedagógicos,</p><p>recursos financeiros e organização administrativa. Estamos falan- do de</p><p>A) relação indireta.</p><p>B) autonomia.</p><p>C) independência absoluta de recursos financeiros.</p><p>D) democratização escolar.</p><p>X E) planejamento burocrático.</p><p>Questão</p><p>008 (SELECON – 2019)</p><p>Segundo Ilma Veiga, em seu livro, Projeto Político-Pedagógico da Escola: Uma</p><p>construção possível (2004), o projeto político-pedagógico é a própria organiza- ção do</p><p>trabalho pedagógico da escola e sua construção parte dos princípios</p><p>de</p><p>A) filosofia da ética.</p><p>B) autonomia, estrutura organizacional, currículo e controle social.</p><p>X C) igualdade, qualidade, liberdade, gestão democrática e valorização do magis- tério.</p><p>D) administração, organização e funcionamento da escola em sua totalidade.</p><p>E) ética, valores, moral e civismo.</p>