Avaliação Online - Projeto Político-Pedagógico

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Pincel Atômico - 07/11/2024 21:44:13 1/2
DEBORA CRISTINA DA
SILVA CHAVES
Avaliação Online (SALA EAD) - Capitulos/Referencias 1,2,3
Atividade finalizada em 06/11/2024 20:52:15 (2903801 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO E AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL [472491] - Avaliação com 5 questões, com o peso total de 15,00 pontos
[capítulos - 1,2,3]
Turma:
Graduação: Pedagogia - Grupo: JULHO/2022 - PED/JUL22 [68534]
Aluno(a):
91322729 - DEBORA CRISTINA DA SILVA CHAVES - Respondeu 5 questões corretas, obtendo um total de 15,00 pontos como nota
[359627_1456
48]
Questão
001
(INSTITUTO AOCP – 2020 - ADAPTADA)
Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s). De acordo
com a Resolução nº 4/2010, para a formação inicial e continuada, as escolas de
formação dos profissionais da educação, sejam gestores, professores ou especialistas,
deverão incluir em seus currículos e programas:
I. o conhecimento da escola como organização complexa que tem a função de
promover a educação para e na cidadania.
II. a pesquisa, a análise e a aplicação dos resultados de investigações de interesse da
área educacional.
III. a participação na gestão de processos educativos e na organização e funcio-
namento de sistemas e instituições de ensino.
IV. a temática da gestão democrática, dando ênfase à construção do Projeto Polí- tico-
Pedagógico, mediante trabalho coletivo pelo qual todos os que compõem a
comunidade escolar são responsáveis.
Apenas III.
Apenas I.
Apenas I e III.
X I, II, III e IV.
Apenas II e IV.
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45]
Questão
002
(VUNESP – 2019) O diretor de uma instituição de educação infantil municipal e sua
equipe de professores recorreu ao Parecer CNE/CEB nº 20/2009 e verificou que,
conforme esse documento legal, a gestão democrática da proposta curricular de
Educação Infantil, tendo em vista o Projeto político-pedagógico dessa unidade
educacional, deve
contar, na elaboração e no acompanhamento dessa proposta, com a partici- pação de
representantes dos professores e dos demais profissionais da escola, os quais
informarão aos pais e às crianças suas decisões e orientações.
pautar-se pelas metas de uma escola de Ensino Fundamental, para que seja
assegurada a continuidade das aprendizagens das crianças na passagem da primeira
para a segunda etapa da educação básica.
garantir aos professores liberdade de ensino e autonomia para modificarem o modelo
de gestão implantado, ficando o controle do desenvolvimento de cur- rículo e da
avaliação dos alunos ao encargo dos departamentos centrais da Prefeitura Municipal.
X
contar, na elaboração, no acompanhamento e na avaliação dessa proposta, com a
participação coletiva de professores e professoras, demais profissionais da instituição,
famílias, comunidade e, sempre que possível, das crianças, à sua maneira.
ser, preferencialmente, responsabilidade do diretor da unidade educativa, limi- tando-
se os professores a responderem individualmente pela elaboração, exe- cução e
avaliação dos planos de trabalho para suas turmas e atendimento de pais.
Pincel Atômico - 07/11/2024 21:44:13 2/2
[359627_1456
47]
Questão
003
(CETREDE – 2019) Este princípio é fundamental para a concepção de gestão escolar
democrático-participativa, com amplo poder decisório sobre objetivos pedagógicos,
recursos financeiros e organização administrativa. Estamos falan- do de
independência absoluta de recursos financeiros.
democratização escolar.
X autonomia.
relação indireta.
planejamento burocrático.
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23]
Questão
004
(VUNESP – 2018) “Democratização da administração da educação não significa
eliminar a presença do Estado dos serviços públicos, mas buscar mecanismos para
submeter as decisões de Estado ao debate e ao controle pela opinião pública, pais,
grupos e partidos. ”
(ARROYO,1979, p.4)
Considerando o pensamento de Arroyo, a gestão democrática em uma escola deve
garantir
uma direção ativa, com liderança eficaz que estabeleça as metas e prioridades para a
escola.
a participação dos especialistas com seu conhecimento específico nas diferentes
áreas.
um regimento escolar próprio e um conselho de escola eleito pela comunidade escolar.
a atuação de um sindicato participante e efetivo na defesa dos direitos dos
profissionais da escola.
X
a participação de toda a comunidade escolar, sempre na busca do alcance das metas
estabelecidas pelo projeto político-pedagógico.
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42]
Questão
005
(CESGRANRIO – 2010) O Projeto Político-Pedagógico (PPP) de uma escola é
contemplado pela LDB nº 9.394/96 no âmbito da regulamentação da gestão das
escolas públicas. Nesse sentido, o planejamento e a avaliação do PPP devem
assegurar
parceria da gestão escolar com empresas e organizações não governamentais para o
planejamento, implementação e avaliação periódica do PPP.
soberania da gestão escolar no planejamento, implementação e avaliação periódica do
documento.
X
parceria da gestão escolar com as comunidades escolares e não escolares do entorno
no planejamento, implementação e avaliação periódica do documento.
centralização, por parte da gestão escolar, dos procedimentos de avaliação do
documento, delegando as outras etapas à comunidade escolar.
delegação, por parte da gestão escolar, do planejamento, implementação e avaliação
do PPP às equipes da comunidade escolar e não escolar.