atividade revolução industrial (1)

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<p>PREFEITURA MUNICIPAL DE PORTO ALEGRE</p><p>ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL GRANDE ORIENTE DO RIO GRANDE DO SUL</p><p>NOME: _________________________________________________________________ TURMA: ______ DATA: __/__/____</p><p>DISCIPLINA: HISTÓRIA PROFESSOR: HUGO MIRANDA</p><p>ATIVIDADE DE HISTÓRIA - Análise de fontes históricas</p><p>Trabalho, Meio Ambiente e Gênero na 1° Revolução Industrial</p><p>1. Observe as imagens abaixo e responda.</p><p>Imagem 1. Produção medieval do século XV</p><p>Imagem 2. Produção moderna do século XVIII</p><p>d) Qual a diferença entre o modo de produção da imagem 1 e da imagem 2? ________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________________________________</p><p>a) Tanto a imagem 1 como a imagem 2</p><p>são representações do modo de produção</p><p>do mesmo objeto. Essas imagens são</p><p>pertencem a qual tipo de fonte histórica?</p><p>__________________________________</p><p>b) Qual o objeto que está sendo</p><p>produzido?</p><p>__________________________________</p><p>c) A imagem 2 releva a indústria que mais</p><p>se beneficiou na Primeira Revolução</p><p>Industrial. Que é chamada essa indústria?</p><p>__________________________________</p><p>2. Observe a imagem, leia os relatos abaixo e responda.</p><p>Imagem 3. Produção moderna do século XVIII</p><p>“Nosso turno era das cinco da manhã até nove ou dez da noite; e, no sábado,</p><p>até às onze e, frequentemente, até às doze horas da noite. E ainda nos faziam</p><p>vir no domingo para limpar a maquinaria. Não havia tempo para café-da-manhã,</p><p>não se podia sentar durante o jantar e não nos davam nenhum tempo para</p><p>tomar chá. Nós chegávamos à fábrica às cinco horas da manhã a trabalhávamos</p><p>até aproximadamente as oito ou nove horas, quando nos traziam o nosso café-</p><p>da-manhã, que consistia em mingau de aveia com bolo e cebolas para dar mais</p><p>sabor a comida. O jantar consistia em bolo de aveia e leite [...] Nós bebíamos o</p><p>leite e com o bolo em nossas mãos voltávamos a trabalhar, sem sentar.”</p><p>Depoimento de John Birley ao jornal The Ashton Chronicle, 19 de maio de 1849.</p><p>“A primeira tarefa dada a Robert Blincoe foi a de apanhar o algodão que caía no</p><p>chão, embaixo do tear mecânico. Aparentemente, nada poderia ser mais fácil,</p><p>mas ele estava muito apavorado pelo movimento giratório e pelo barulho da</p><p>maquinaria, ele também não suportou o pó e a fumaça que o deixavam</p><p>sufocado. Ele logo se sentiu doente e constantemente parava de trabalhar, pois</p><p>suas costas doíam de tanto agachar. Blincoe achava que era livre para sentar e</p><p>descansar, mas logo descobriu que isso era estritamente proibido nas fábricas</p><p>têxteis. O seu inspetor, Sr. Smith, lhe disse que tinha que ficar em pé [...].”</p><p>Trecho da biografia de Robert Blincoe, publicado no jornal The Lion, 15 de</p><p>janeiro de 1828.</p><p>a) Quais são os tipos de fontes históricos dos documentos acima?</p><p>________________________________________________________________</p><p>b) Nas imagens 3 e 4, quem são os personagens que estão representados e o</p><p>que eles estão fazendo? ____________________________________________</p><p>________________________________________________________________</p><p>________________________________________________________________</p><p>________________________________________________________________</p><p>d) Tanto as imagens quanto os relatos tratam do mesmo assunto relacionados</p><p>aos trabalhadores de qual tipo de indústria? _____________________________</p><p>________________________________________________________________</p><p>Imagem 4. Produção moderna do século XVIII</p><p>e) Qual o assunto correlato entre os documentos textuais e os documentos imagéticos? _________________________________</p><p>________________________________________________________________________________________________________</p><p>f) Os relatos são de trabalhadores do século XIX. De quais trabalhadores são esses relatos? E quais eram as condições de</p><p>trabalho dessas pessoas nas fábricas? Retire trechos dos relatos para escrever sua resposta.</p><p>______________________________________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________________________________</p><p>PRODUÇÃO TEXTUAL</p><p>Revolução Industrial e a Questão Ambiental</p><p>O advento da Revolução Industrial deixou para trás o modo de produção agrícola e manual, utilizando máquinas no auxílio das</p><p>ações humanas e ampliando, dessa forma, a produção e os mercados. Porém a atividade humana, principalmente a industrial,</p><p>tem provocado grandes efeitos ambientais provenientes do consumo de recursos naturais e na geração de resíduos e rejeitos</p><p>industriais. A industrialização originou uma série de intensos desdobramentos no meio ambiente, com diversos impactos como a</p><p>poluição atmosférica, poluição dos rios, entre outros. A transformação que o ser humano imprimiu à natureza fez surgir uma nova</p><p>relação homem-natureza, na qual o ser humano domina e explora os ambientes naturais, principalmente em decorrência do</p><p>consumismo, em especial nos países ricos. A degradação ambiental foi crescente e desenfreada durante os séculos XIX e XX,</p><p>com consequências evidentes no século XXI – poluição atmosférica, contaminação da água e do solo, retirada de florestas etc., o</p><p>que tornou sombrias as previsões futuras para a vida no planeta.</p><p>Poluição atmosférica gerada pela indústria hoje</p><p>A poluição atmosférica está concentrada principalmente em regiões industriais como o leste da China, Europa Ocidental,</p><p>nordeste e sul dos Grandes Lagos, Estados Unidos. Caso importantes mudanças não sejam tomadas a fim de se adotar o</p><p>desenvolvimento sustentável (sustentabilidade), estabelecendo uma nova relação homem-natureza. As indústrias contribuem</p><p>severamente para o aumento das emissões de gases “estufa” na atmosfera, contribuindo para o aquecimento global</p><p>antropogênico. A Revolução Industrial levou à urbanização, que, por sua vez, também provocou problemas relacionados à</p><p>geração de resíduos sólidos (lixo), à ocupação desordenada do solo com desmatamento e impermeabilização, à contaminação</p><p>dos cursos fluviais com esgotos e resíduos sólidos, ao aparecimento de ilhas de calor etc. Nas últimas décadas, vem ocorrendo</p><p>uma importante transformação na administração industrial de consequências positivas na área da sustentabilidade, com adoção</p><p>de medidas amenizadoras de impactos ambientais – a reciclagem, o reuso da água etc., modificando pensamentos e atitudes do</p><p>passado em que a deterioração ambiental era uma consequência inevitável do processo industrial.</p><p>Orientações para a atividade</p><p>Você deverá produzir um texto de no mínino 15 linhas sobre a relação entre a Revolução Industrial e a degradação ambiental. O</p><p>texto deve conter uma introdução (apresentação do tema a ser discutido), desenvolvimento (apresentar os problemas trazidos</p><p>pelos textos motivadores) e uma conclusão (apresentar soluções viavéis para os problemas apresentados). Utilize os textos</p><p>acima como inspiração, pesquise dados e informações, utilize os conhecimentos das aulas sobre degradação ambiental,</p><p>poluição, desmatamento. O texto deverá ser entregue a caneta.</p><p>Observe a imagem ao lado, ela representa outras personagens bastante</p><p>importantes durante a Revolução Industrial: as mulheres.</p><p>a) Pesquise brevemente a história de vida de Jeane Deroin e escreva abaixo fatos</p><p>importantes relacionados a vida dessa personagem. ________________________</p><p>__________________________________________________________________</p><p>__________________________________________________________________</p><p>__________________________________________________________________</p><p>b)</p><p>Qual a situação do trabalho feminino durante a Revolução Industrial? _________</p><p>__________________________________________________________________</p><p>__________________________________________________________________</p><p>__________________________________________________________________.</p><p>c) Quais foram as ações de luta de Jeane Deroin e suas companheiras durante a</p><p>Revolução Industrial? _________________________________________________</p><p>__________________________________________________________________</p><p>__________________________________________________________________</p><p>d) No centro da imagem, temos Jeane Deroin sendo levantada por suas</p><p>companheiras, ela segura uma taça com os dizeres “Suffrage Universal des</p><p>femmes”. Pesquisa a tradução e o significado dessa frase com serviu de emblema</p><p>para a luta das mulheres. ______________________________________________</p><p>__________________________________________________________________</p><p>__________________________________________________________________</p><p>Jeane Deroin - pág. 38</p>