Ap ll FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS E PRÁTICA DO ENSINO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

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<p>1. FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS E PRÁTICA DO ENSINO DA</p><p>EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS</p><p>2. Avaliação parcial II - (vale 20% da nota final)</p><p>Questionário</p><p>Avaliação parcial II - (vale 20% da nota</p><p>final)</p><p>Iniciado em quinta-feira, 5 set. 2024, 13:54</p><p>Estado Finalizada</p><p>Concluída em quinta-feira, 5 set. 2024, 14:36</p><p>Tempo</p><p>empregado</p><p>42 minutos 2 segundos</p><p>Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)</p><p>Comentários Parabéns, você atingiu a média da parcial. Continue com foco nos estudos, e interesse pelo conhecimento. O mundo espera suas realizações!</p><p>Questão 1</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Remover marcação</p><p>Texto da questão</p><p>A falta de educação de qualidade, problemas sociais, econômicos, a inserção</p><p>precoce no mercado de trabalho contribuiu para que os estudantes em tais</p><p>situações viessem ao fracasso escolar levando a repetência e com isso ocasionou a</p><p>evasão da escola regular, migrando mais tarde para a Educação de Jovens e</p><p>Adultos. Como esses alunos são vistos pela sociedade?</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a.</p><p>Esses estudantes também apresentando baixo rendimento escolar são</p><p>considerados como disciplinados, não aprendem, e antes de terminar seus estudos</p><p>são excluídos da sociedade.</p><p>b.</p><p>Esses estudantes apresentam alto rendimento escolar, por isso são considerados</p><p>como disciplinados, e antes de terminarem seus estudos são inseridos no mercado</p><p>de trabalho.</p><p>c.</p><p>https://virtual.uninta.edu.br/course/view.php?id=7490#section-3</p><p>https://virtual.uninta.edu.br/course/view.php?id=7490#section-3</p><p>Esses estudantes vêm apresentando baixo rendimento escolar e são considerados</p><p>como indisciplinados, não aprendem, e antes de terminar seus estudos são</p><p>excluídos da sociedade.</p><p>d.</p><p>Esses estudantes apresentam baixo rendimento escolar e são considerados como</p><p>pessoas que não querem estudar, não aprendem, e antes de terminar seus estudos</p><p>são lançados no mercado de trabalho.</p><p>Feedback</p><p>A resposta correta é: Esses estudantes vêm apresentando baixo rendimento escolar</p><p>e são considerados como indisciplinados, não aprendem, e antes de terminar seus</p><p>estudos são excluídos da sociedade.</p><p>Questão 2</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Remover marcação</p><p>Texto da questão</p><p>O Brasil está entre os dez países com um número elevado de analfabetos.</p><p>Atualmente temos muitos jovens e adultos que estão entre aqueles que não</p><p>conseguiram concluir nem o ensino fundamental. Essas pessoas fazem parte</p><p>daqueles que são denominados analfabetos funcionais. O governo criou</p><p>possibilidades para que os jovens e adultos pudessem ter condições de obter</p><p>educação de qualidade e sentirem-se inclusos na sociedade. Baseado neste</p><p>contexto marque as alternativas corretas:</p><p>I A Educação de jovens e adultos apresenta um perfil de pessoas com costumes,</p><p>linguagens, raças, tradições, faixa etária, sexo, ritmos de aprendizagem diferente e</p><p>gênero homogêneo, mas dentro desse grupo há também a heterogeneidade.</p><p>II Nas salas de aula noturnas geralmente esse público é constituído somente de</p><p>estudantes que tiveram a oportunidade de adquirir a escolaridade na infância.</p><p>Devido a necessidade para sobreviver acabam entrando no mercado de trabalho</p><p>mais cedo, provocando a transferência de estudar na idade certa para estudar nos</p><p>programas de Educação de Jovens e Adultos.</p><p>III Nas salas de aula noturnas geralmente esse público é constituído de estudantes</p><p>trabalhadores que não tiveram a oportunidade de adquirir a escolaridade na</p><p>infância. Devido a necessidade para sobreviver acabam entrando no mercado de</p><p>trabalho mais cedo, provocando a transferência de estudar na idade certa para</p><p>estudar nos programas de Educação de Jovens e Adultos.</p><p>IV A Educação de jovens e adultos apresenta um perfil de pessoas com costumes,</p><p>linguagens, raças, tradições, faixa etária, sexo, ritmos de aprendizagem</p><p>semelhantes.</p><p>Analisando as afirmativas são corretos os itens:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a.</p><p>Somente as alternativas I e III estão corretas.</p><p>b.</p><p>Somente as alternativas II e IV estão corretas</p><p>c.</p><p>Todas as alternativas estão corretas.</p><p>d.</p><p>Somente a alternativa I está correta.</p><p>Feedback</p><p>A resposta correta é: Somente as alternativas I e III estão corretas.</p><p>Questão 3</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Remover marcação</p><p>Texto da questão</p><p>Enfrentar a heterogeneidade cultural é um dos desafios colocados na busca por</p><p>uma maior compreensão dos processos de mudança no contexto da globalização,</p><p>pois todas as práticas consequentes giram em torno de quê?</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a.</p><p>Das diferenças, da especificidade de cada caso que é por sua vez, o produto das</p><p>relações de pessoas, de grupos e de classes.</p><p>b.</p><p>Das semelhanças, da especificidade de cada caso que é por sua vez, o produto das</p><p>relações de pessoas, de grupos e de classes.</p><p>c.</p><p>Das diferenças, vista de forma coletiva, sem especificidade e inter-relação.</p><p>d.</p><p>Das semelhanças, vista de forma coletiva, sem especificidade e inter-relação com de</p><p>grupos e de classes.</p><p>Feedback</p><p>A resposta correta é: Das diferenças, da especificidade de cada caso que é por sua</p><p>vez, o produto das relações de pessoas, de grupos e de classes.</p><p>Questão 4</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Remover marcação</p><p>Texto da questão</p><p>Analise as seguintes afirmativas e marque as opções corretas:</p><p>I O professor a partir das diferenças entre os estudantes não deve considerar seus</p><p>costumes, hábitos, comportamentos e suas limitações percebendo que essas</p><p>diversidades não representam uma fragmentação da sociedade, pois busca</p><p>identificar as múltiplas expressões dos grupos e perceber como interagem entre si</p><p>na sociedade.</p><p>II A partir da vida social, nas relações entre familiares, nos grupos políticos e</p><p>religiosos e no mundo do trabalho os estudantes dos cursos de EJA trouxeram seus</p><p>conhecimentos para os muros da escola dividindo seus saberes e propagando a</p><p>todos os envolvidos.</p><p>III A diversidade cultural engloba somente estudantes e professores, e não os</p><p>envolvidos na escola, gestores e funcionários.</p><p>IV Entender que todos esses indivíduos envolvidos na escola são de suma</p><p>importância para uma proposta pedagógica que perceba a educação como um</p><p>processo social em constante construção.</p><p>Analisando as afirmativas são corretos os itens:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a.</p><p>Somente a II e a IV estão corretas</p><p>b.</p><p>Somente a alternativa III e IV estão corretas.</p><p>c.</p><p>Somente a alternativa I está correta</p><p>d.</p><p>A alternativa I, II, III estão corretas.</p><p>Feedback</p><p>A resposta correta é: Somente a II e a IV estão corretas</p><p>Questão 5</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Remover marcação</p><p>Texto da questão</p><p>Analisemos a seguinte situação: Um estudante de EJA trabalha o dia inteiro, em</p><p>serviço pesado, na escola não tem merenda, não conseguiu o transporte, veio</p><p>andando até a escola. A professora apresenta sua aula de forma sistematizada,</p><p>enfadonha. Como você acha que o aluno se sentirá?</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a.</p><p>O aluno ficará atento, mas não conseguirá entender absolutamente nada.</p><p>b.</p><p>O aluno estará atento e conseguirá assimilar todo o conteúdo de modo satisfatório.</p><p>c.</p><p>O aluno não terá prazer em assistir a aula, pois não tem nenhum atrativo.</p><p>d.</p><p>O aluno terá prazer em assistir a aula, mas irá dormir a aula inteira.</p><p>Feedback</p><p>A resposta correta é: O aluno não terá prazer em assistir a aula, pois não tem</p><p>nenhum atrativo.</p><p>Questão 6</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Remover marcação</p><p>Texto da questão</p><p>Assinale as afirmativas corretas:</p><p>I A Psicoterapia foi uma das ciências que mais cooperou com a Andragogia. Isto</p><p>porque os psicoterapeutas estão voltados fundamentalmente para reeducação,</p><p>especificamente da população adulta.</p><p>II Sigmund Freud (1992) contribuiu sobre o “subconsciente e comportamento”. As</p><p>considerações sobre ansiedade, repressão, fixação, regressão, mecanismos de</p><p>defesa, projeção e transferência (bloqueando a aprendizagem) tem sido elemento</p><p>de discussão na formulação da teoria</p><p>de aprendizagem.</p><p>III Carl Jung (2005) forneceu um grande suporte para a Andragogia, ao inserir a</p><p>noção da consciência humana possuir quatro desempenhos, ou quatro formas de</p><p>retirar informações das experiências para a internalização da compreensão:</p><p>sensação, pensamento, emoção e intuição.</p><p>IV Carl R. Rogers, talvez o psicoterapeuta mais peculiar na educação de adultos,</p><p>ressalta que em geral, terapia não é um processo de aprendizagem. Ele</p><p>desenvolveu 19 proposições para a teoria da personalidade.</p><p>Analisando as afirmativas são corretos os itens:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a.</p><p>Somente as alternativas III, IV estão corretas</p><p>b.</p><p>Somente a alternativa I está correta</p><p>c.</p><p>Somente as alternativas IV está correta</p><p>d.</p><p>Somente as alternativas I, II e III estão corretas</p><p>Feedback</p><p>A resposta correta é: Somente as alternativas I, II e III estão corretas</p><p>Questão 7</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Remover marcação</p><p>Texto da questão</p><p>De acordo com Cavalcanti e Gayo (2005), existem diferenças expressivas entre</p><p>crianças e adultos, e essas diferenças também necessitam ser levadas em</p><p>consideração no contexto da aprendizagem. Na infância e na adolescência, é</p><p>comum que o estudante exponha maior grau de dependência, pouca experiência</p><p>acumulada, e vivencie pressão social pelo desenvolvimento biológico e psicológico.</p><p>Em relação a essas fases, analise as afirmativas e marque as alternativas que são</p><p>corretas:</p><p>I A primeira fase envolve a deliberação da necessidade da aprendizagem e está</p><p>associada ao lócus de controle, que pode ser analisado de acordo com o tipo de</p><p>aprendizagem que está sendo desenvolvida. Entende-se por lócus de controle, a</p><p>atribuição da causa ou do controle dos eventos a fatores internos ou externos, ou</p><p>seja, se o controle é realizado pelo próprio indivíduo ou por terceiros.</p><p>II A segunda fase, a criação de uma tática de aprendizagem, incluindo a deliberação</p><p>dos recursos que serão utilizados, é algo possível na educação de adultos, uma vez</p><p>que os aprendizes têm conhecimento de suas metas e do que devem fazer para</p><p>obtê-las.</p><p>III A terceira fase que envolve a criação e implementação da estratégia, baseia-se</p><p>no contexto de que o controle compartilhado vai dar abertura para que os</p><p>estudantes participem do processo de criação, proporcionando motivação e</p><p>satisfação.</p><p>IV A última fase, a avaliação dos resultados do processo de aprendizagem realizada</p><p>pelo próprio estudante, desenvolve a sua capacidade de reflexão e permite a</p><p>integração de conhecimentos e experiências vivenciadas.</p><p>Analisando as afirmativas são corretos os itens:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a.</p><p>Somente a alternativa IV está correta</p><p>b.</p><p>Somente as alternativas I, III e IV estão corretas</p><p>c.</p><p>Somente as alternativas III, IV estão corretas</p><p>d.</p><p>As alternativas I, II, III e IV estão corretas.</p><p>Feedback</p><p>A resposta correta é: As alternativas I, II, III e IV estão corretas.</p><p>Questão 8</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Remover marcação</p><p>Texto da questão</p><p>Assinale as alternativas que estão corretas:</p><p>I Os estudantes jovens e adultos, em sua maioria, são trabalhadores e, muitas vezes,</p><p>a experiência com o trabalho começou em suas vidas muito cedo. Nas cidades,</p><p>seus pais saíam para trabalhar e muitos deles já eram responsáveis, ainda crianças,</p><p>pelo cuidado da casa e dos irmãos mais novos. Outras vezes, acompanhavam seus</p><p>pais ao trabalho, realizando pequenas tarefas para auxiliá-los. É comum, que nos</p><p>centros urbanos, estes estudantes tenham realizado inúmeras atividades cuja renda</p><p>completava os ganhos da família.</p><p>II Nas regiões rurais, a participação no mundo do trabalho começa ainda mais cedo:</p><p>cuidar da terra, das plantações ou da criação de animais, auxiliar nos serviços</p><p>caseiros. Muitas vezes, acompanhando os pais e irmãos mais velhos, é comum</p><p>encontrar um grande número de crianças e jovens já mergulhados no trabalho.</p><p>III Se cada região de nosso país tem suas particularidades em relação às demais,</p><p>todas as salas de jovens e adultos se unificam em torno deste fato: a grande</p><p>maioria dos estudantes não são trabalhadores.</p><p>IV Mas, sempre que pensamos em jovens e adultos temos que considerar que</p><p>nossa atividade conta com mulheres e homens trabalhadores. Vale ressaltar, que</p><p>em todas as regiões do país, o trabalho é apontado pelos estudantes jovens e</p><p>adultos como um motivo para terem deixado a escola, como razão para voltarem a</p><p>ela.</p><p>Analisando as afirmativas são corretos os itens:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a.</p><p>Somente a alternativa IV está correta</p><p>b.</p><p>Somente as alternativas II, III estão corretas</p><p>c.</p><p>Somente as alternativas I e III estão corretas</p><p>d.</p><p>Somente as alternativas I, II, IV estão corretas</p><p>Feedback</p><p>A resposta correta é: Somente as alternativas I, II, IV estão corretas</p><p>Questão 9</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Remover marcação</p><p>Texto da questão</p><p>O que queremos pensar é justamente nas formas da escola potencializar essa</p><p>competência que os jovens e adultos já desenvolvem em sua vida cotidiana de</p><p>administrar suas finanças e sua sobrevivência. Quais as características que os jovens</p><p>e adultos devem adquirir em relação aos conhecimentos ligados ao mundo do</p><p>trabalho?</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a.</p><p>Todas as alternativas estão corretas</p><p>b.</p><p>Comunicar-se de forma competente com clareza, ordenação e argumentação de</p><p>ideias; conhecer as diferentes formas de trabalho da nossa sociedade nos dias</p><p>atuais, dominar os caminhos possíveis para a obtenção de empregos, a preparação</p><p>de currículos, não se interessar por cursos de formação técnica como cursos de</p><p>eletricidade, pintura, computação, confecção e outros.</p><p>c.</p><p>Comunicar-se de forma competente com clareza, ordenação e argumentação de</p><p>ideias, conhecer as diferentes formas de trabalho da nossa sociedade nos dias</p><p>atuais, dominar os caminhos possíveis para a obtenção de empregos, a preparação</p><p>de currículos, conhecerem em sua região ou comunidade os espaços gratuitos de</p><p>formação técnica como cursos de eletricidade, pintura, computação, confecção e</p><p>outros que são saberes passíveis de serem aprendidos na escola.</p><p>d.</p><p>Comunicar-se de forma incompetente, conhecer as diferentes formas de trabalho</p><p>da nossa sociedade nos dias atuais, não dominar os caminhos possíveis para a</p><p>obtenção de empregos, não ter a habilidade de preparar os currículos.</p><p>Feedback</p><p>A resposta correta é: Comunicar-se de forma competente com clareza, ordenação e</p><p>argumentação de ideias, conhecer as diferentes formas de trabalho da nossa</p><p>sociedade nos dias atuais, dominar os caminhos possíveis para a obtenção de</p><p>empregos, a preparação de currículos, conhecerem em sua região ou comunidade</p><p>os espaços gratuitos de formação técnica como cursos de eletricidade, pintura,</p><p>computação, confecção e outros que são saberes passíveis de serem aprendidos na</p><p>escola.</p><p>Questão 10</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Remover marcação</p><p>Texto da questão</p><p>De acordo com Knowles, Holton e Swanson (2011), ao atingirem essa fase, a</p><p>aprendizagem torna-se mais significativa quando os estudantes compreendem o</p><p>motivo da precisão daquele aprendizado e se responsabilizam pela sua própria</p><p>aprendizagem. Em relação à aprendizagem de adultos, o modelo da andragogia na</p><p>prática consiste em três dimensões:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a.</p><p>Objetivos e propósitos para o aprendizado, que podem incidir no crescimento</p><p>individual, institucional ou social; os princípios andragógicos que não</p><p>compreendem a necessidade de saber do aprendiz, o autoconceito do aprendiz; as</p><p>semelhanças individuais, considerando o contexto coletivo.</p><p>b.</p><p>Nenhuma das alternativas estão corretas.</p><p>c.</p><p>Objetivos que não podem influenciar no aprendizado do estudante; as semelhanças</p><p>individuais, considerando o contexto coletivo; a experiência prévia sem a prontidão</p><p>de aprender e a falta de motivação para aprender.</p><p>d.</p><p>Objetivos e propósitos para o aprendizado, que podem incidir no crescimento</p><p>individual, institucional ou social; as diferenças individuais e situacionais,</p><p>considerando as particularidades contextuais no momento da escolha da estratégia</p><p>de aprendizagem; os princípios andragógicos que compreendem a necessidade de</p><p>saber do aprendiz, o autoconceito do aprendiz, a experiência prévia, a prontidão</p><p>para aprender, a orientação para a aprendizagem e a motivação para aprender.</p><p>Feedback</p><p>A resposta correta é: Objetivos e propósitos para o aprendizado, que podem incidir</p><p>no crescimento individual, institucional ou social; as diferenças individuais e</p><p>situacionais, considerando as particularidades contextuais no momento da escolha</p><p>da estratégia de aprendizagem; os princípios andragógicos que compreendem a</p><p>necessidade de saber do aprendiz, o autoconceito do aprendiz, a experiência</p><p>prévia, a prontidão para aprender, a orientação para a aprendizagem e a motivação</p><p>para aprender.</p>