ARA1104_Plano_de_ensino

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<p>Plano de Ensino</p><p>1 Código e nome da disciplina</p><p>ARA1104 PSICOLOGIA HOSPITALAR</p><p>2 Carga horária semestral</p><p>80</p><p>3 Carga horária semanal</p><p>4h</p><p>4 Perfil docente</p><p>O docente deve ser graduado em Psicologia ou áreas afins e possuir Pós​Graduação Lato Sensu</p><p>(especialização) em Psicologia Hospitalar, Psicologia da Saúde e/ou Psicologia Clínica, embora seja</p><p>desejável a Pós​Graduação Stricto Sensu (Mestrado e/ou Doutorado) na área do curso ou áreas afins.</p><p>É desejável que o docente possua experiência na área de Psicologia Hospitalar, Psicologia da Saúde</p><p>e/ou Psicologia Clínica, além de conhecimentos teóricos e práticos, habilidades de comunicação em</p><p>ambiente acadêmico, capacidade de interação e fluência digital para utilizar ferramentas necessárias</p><p>ao desenvolvimento do processo de ensino​aprendizagem (SGC, SAVA, BdQ e SIA).</p><p>Importante, também, o conhecimento do Projeto Pedagógico dos Cursos que a disciplina faz parte na</p><p>Matriz Curricular.</p><p>É necessário que o docente domine as metodologias ativas inerentes à educação por competências e</p><p>ferramentas digitais que tornam a sala de aula mais interativa. A articulação entre teoria e prática deve</p><p>ser o eixo direcionador das estratégias em sala de aula. Além disto, é imprescindível que o docente</p><p>estimule o autoconhecimento e autoaprendizagem entre seus alunos.</p><p>5 Ementa</p><p>PSICOLOGIA HOSPITALAR NO BRASIL E SEUS ANTECEDENTES HISTÓRICOS;</p><p>INSTITUIÇÃO HOSPITALAR E SUAS ESPECIFICIDADES; ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO</p><p>HOSPITALAR E AS ABORDAGENS TEÓRICAS; COMPLEXIDADES DA INTERNAÇÃO: DOR</p><p>PSÍQUICA E FINITUDE</p><p>6 Objetivos</p><p>Analisar o contexto de surgimento do hospital, considerando sua relação com o tempo histórico e</p><p>social da época, afim de humanizar a abordagem e o atendimento ao paciente;</p><p>Avaliar as formulações teóricas em psicologia institucional e conhecimentos sobre a complexidade da</p><p>instituição hospitalar, abordando as características principais e a organização de um hospital, a fim de</p><p>demonstrar as especificidades do trabalho multidisciplinar nas diferentes clínicas;</p><p>Identificar as diferentes abordagens teóricas em psicologia aplicadas à prática hospitalar, através de</p><p>técnicas psicológicas e abordagem grupal no contexto hospitalar, visando demonstrar a aplicação e</p><p>indicação de cada uma delas;</p><p>Reconhecer os aspectos subjetivos presentes no adoecimento e na internação, considerando o que</p><p>afeta o paciente e seus familiares, para possibiltar o trabalho do psicólogo com a dor psíquica e a</p><p>finitude.</p><p>7 Procedimentos de ensino­aprendizagem</p><p>Aulas interativas em ambiente virtual de aprendizagem, didaticamente planejadas para o</p><p>desenvolvimento de competências, tornando o processo de aprendizado mais significativo para os</p><p>alunos. Na sala de aula virtual, a metodologia de ensino contempla diversas estratégias capazes de</p><p>alcançar os objetivos da disciplina. Os temas das aulas são discutidos e apresentados em diversos</p><p>formatos como leitura de textos, vídeos, hipertextos, links orientados para pesquisa, estudos de caso,</p><p>"podcasts", atividades animadas de aplicação do conhecimento, simuladores virtuais, quis interativo,</p><p>simulados, biblioteca virtual e Explore + para que o aluno possa explorar conteúdos complementares e</p><p>aprofundar seu conhecimento sobre as temáticas propostas.</p><p>8 Temas de aprendizagem</p><p>1.   PSICOLOGIA HOSPITALAR NO BRASIL E ANTECEDENTES HISTÓRICOS</p><p>1.1 O SURGIMENTO DO HOSPITAL E A CONCEPÇÃO DO ADOECIMENTO</p><p>1.2 AS DIFERENTES COMPREENSÕES DO CONCEITO DE SAÚDE</p><p>1.3 POLÍTICAS PÚBLICAS DE SAÚDE NO BRASIL E A CRIAÇÃO DO SUS</p><p>1.4 HUMANIIZANDO A ABORDAGEM AO PACIENTE NO HOSPITAL</p><p>2.   INSTITUIÇÃO HOSPITALAR E SUAS ESPECIFICIDADES</p><p>2.1 CONCEITO DE INSTITUIÇÃO EM PSICOLOGIA</p><p>2.2 CARACTERÍSTICAS GERAIS DO HOSPITAL</p><p>2.3 AS DIFERENTES CLÍNICAS E O TRABALHO MULTIPROFISSIONAL</p><p>2.4 A RELEVÂNCIA DO PAPEL DO PSICÓLOGO NO PROCESSO DE INTERNAÇÃO</p><p>3.   ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO HOSPITALAR E AS ABORDAGENS TEÓRICAS</p><p>3.1 A ESCUTA PSICOLÓGICA NAS DIFERENTES ABORDAGENS TEÓRICAS</p><p>3.2 ATENDIMENTO CLÍNICO E A FUNÇÃO DA FALA</p><p>3.3 INTERVENÇÕES GRUPAIS NO CONTEXTO HOSPITALAR</p><p>3.4 PRODUÇÃO DOS DOCUMENTOS PSICOLÓGICOS E A ÉTICA PROFISSIONAL</p><p>4.   COMPLEXIDADES DA INTERNAÇÃO: DOR PSÍQUICA E FINITUDE</p><p>4.1 HOSPITALIZAÇÃO E AS PERDAS IMPOSTAS AO PACIENTE</p><p>4.2 O IMPACTO DO ADOECIMENTO PARA O PACIENTE E SUA FAMÍLIA</p><p>4.3 EMERGÊNCIA MÉDICA E URGÊNCIA SUBJETIVA</p><p>4.4 MORTE, FINITUDE E LUTO</p><p>9 Procedimentos de avaliação</p><p>Os procedimentos de avaliação contemplarão as competências desenvolvidas durante a disciplina por</p><p>meio de provas presenciais, denominadas AV e AVS, sendo a cada uma delas atribuído o grau de 0,0</p><p>(zero) a 10 (dez) no formato PNI ­ Prova Nacional Integrada.</p><p>Caso o aluno não atinja o resultado desejado na prova de AV, ele poderá recuperar sua nota na prova</p><p>de AVS. Será composta por uma prova no formato PNI ­ Prova Nacional Integrada, com total de 10</p><p>pontos, e substituirá a nota da AV, caso seja maior.</p><p>Para aprovação na disciplina, o aluno deverá, ainda:</p><p>­ atingir nota igual ou superior a 6 (seis) na prova de AV ou AVS;</p><p>­ frequentar, no mínimo, 75% das aulas ministradas.</p><p>10 Bibliografia básica</p><p>ANDREOLI, Paola; CAIUBY, Andrea & LACERDA, Shirley (coords.). Psicologia Hospitalar. São</p><p>Paulo: Manole, 2013.</p><p>Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788520440230/pageid/5</p><p>ANGERAMI, V. Tendências em Psicologia Hospitalar. São Paulo: Cengage, 2014.</p><p>Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788522128518/pageid/2</p><p>BAPTISTA, M.; DIAS, R & BAPTISTA, A. Psicologia hospitalar: teoria, aplicações e casos</p><p>clínicos. 3a ed.. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2018.</p><p>Disponível em:</p><p>https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788527733557/epubcfi/6/10%5B%3Bvnd.vst.idref</p><p>%3Dcopyright%5D!/4/6/12%400:100</p><p>11 Bibliografia complementar</p><p>ALGERAMI, V. (org.). Atualidades em Psicologia da Saúde. São Paulo: Cengage, 2004.</p><p>Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788522128549/pageid/2</p><p>HUTZ, C et al. (orgs). Avaliação psicológica nos contextos de saúde hospitalar. Porto Alegre:</p><p>Artmed, 2019.</p><p>Disponível em:</p><p>https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788582715581/epubcfi/6/6%5B%3Bvnd.vst.idref</p><p>%3DFolha_Rosto.xhtml%5D!/4%5BHUTZ_C</p><p>KERNKRAUT, A. et al. (orgs). O psicólogo no hospital: da prática assistencial à gestão de serviço.</p><p>1a ed. São Paulo: Blucher, 2018.</p><p>Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788521211907/pageid/4</p><p>RODRIGUES, A. (editor). Psicologia da Saúde ­ Hospitalar. São Paulo: Manole, 2019.</p><p>Disponível em:</p><p>https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788520463536/epubcfi/6/8%5B%3Bvnd.vst.idref</p><p>%3Dcopy%5D!/4/2/28%400:81.8</p><p>Plano de Ensino</p><p>1 Código e nome da disciplina</p><p>ARA1104 PSICOLOGIA HOSPITALAR</p><p>2 Carga horária semestral</p><p>80</p><p>3 Carga horária semanal</p><p>4h</p><p>4 Perfil docente</p><p>O docente deve ser graduado em Psicologia ou áreas afins e possuir Pós​Graduação Lato Sensu</p><p>(especialização) em Psicologia Hospitalar, Psicologia da Saúde e/ou Psicologia Clínica, embora seja</p><p>desejável a Pós​Graduação Stricto Sensu (Mestrado e/ou Doutorado) na área do curso ou áreas afins.</p><p>É desejável que o docente possua experiência na área de Psicologia Hospitalar, Psicologia da Saúde</p><p>e/ou Psicologia Clínica, além de conhecimentos teóricos e práticos, habilidades de comunicação em</p><p>ambiente acadêmico, capacidade de interação e fluência digital para utilizar ferramentas necessárias</p><p>ao desenvolvimento do processo de ensino​aprendizagem (SGC, SAVA, BdQ e SIA).</p><p>Importante, também, o conhecimento do Projeto Pedagógico dos Cursos que a disciplina faz parte na</p><p>Matriz Curricular.</p><p>É necessário que o docente domine as metodologias ativas inerentes à educação por competências e</p><p>ferramentas digitais que tornam a sala de aula mais interativa. A articulação entre teoria e prática deve</p><p>ser o eixo direcionador das estratégias em sala de aula. Além disto, é imprescindível que o docente</p><p>estimule o autoconhecimento e autoaprendizagem entre seus alunos.</p><p>5 Ementa</p><p>PSICOLOGIA HOSPITALAR NO BRASIL E SEUS ANTECEDENTES HISTÓRICOS;</p><p>INSTITUIÇÃO HOSPITALAR E SUAS ESPECIFICIDADES; ATUAÇÃO</p><p>DO PSICÓLOGO</p><p>HOSPITALAR E AS ABORDAGENS TEÓRICAS; COMPLEXIDADES DA INTERNAÇÃO: DOR</p><p>PSÍQUICA E FINITUDE</p><p>6 Objetivos</p><p>Analisar o contexto de surgimento do hospital, considerando sua relação com o tempo histórico e</p><p>social da época, afim de humanizar a abordagem e o atendimento ao paciente;</p><p>Avaliar as formulações teóricas em psicologia institucional e conhecimentos sobre a complexidade da</p><p>instituição hospitalar, abordando as características principais e a organização de um hospital, a fim de</p><p>demonstrar as especificidades do trabalho multidisciplinar nas diferentes clínicas;</p><p>Identificar as diferentes abordagens teóricas em psicologia aplicadas à prática hospitalar, através de</p><p>técnicas psicológicas e abordagem grupal no contexto hospitalar, visando demonstrar a aplicação e</p><p>indicação de cada uma delas;</p><p>Reconhecer os aspectos subjetivos presentes no adoecimento e na internação, considerando o que</p><p>afeta o paciente e seus familiares, para possibiltar o trabalho do psicólogo com a dor psíquica e a</p><p>finitude.</p><p>7 Procedimentos de ensino­aprendizagem</p><p>Aulas interativas em ambiente virtual de aprendizagem, didaticamente planejadas para o</p><p>desenvolvimento de competências, tornando o processo de aprendizado mais significativo para os</p><p>alunos. Na sala de aula virtual, a metodologia de ensino contempla diversas estratégias capazes de</p><p>alcançar os objetivos da disciplina. Os temas das aulas são discutidos e apresentados em diversos</p><p>formatos como leitura de textos, vídeos, hipertextos, links orientados para pesquisa, estudos de caso,</p><p>"podcasts", atividades animadas de aplicação do conhecimento, simuladores virtuais, quis interativo,</p><p>simulados, biblioteca virtual e Explore + para que o aluno possa explorar conteúdos complementares e</p><p>aprofundar seu conhecimento sobre as temáticas propostas.</p><p>8 Temas de aprendizagem</p><p>1.   PSICOLOGIA HOSPITALAR NO BRASIL E ANTECEDENTES HISTÓRICOS</p><p>1.1 O SURGIMENTO DO HOSPITAL E A CONCEPÇÃO DO ADOECIMENTO</p><p>1.2 AS DIFERENTES COMPREENSÕES DO CONCEITO DE SAÚDE</p><p>1.3 POLÍTICAS PÚBLICAS DE SAÚDE NO BRASIL E A CRIAÇÃO DO SUS</p><p>1.4 HUMANIIZANDO A ABORDAGEM AO PACIENTE NO HOSPITAL</p><p>2.   INSTITUIÇÃO HOSPITALAR E SUAS ESPECIFICIDADES</p><p>2.1 CONCEITO DE INSTITUIÇÃO EM PSICOLOGIA</p><p>2.2 CARACTERÍSTICAS GERAIS DO HOSPITAL</p><p>2.3 AS DIFERENTES CLÍNICAS E O TRABALHO MULTIPROFISSIONAL</p><p>2.4 A RELEVÂNCIA DO PAPEL DO PSICÓLOGO NO PROCESSO DE INTERNAÇÃO</p><p>3.   ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO HOSPITALAR E AS ABORDAGENS TEÓRICAS</p><p>3.1 A ESCUTA PSICOLÓGICA NAS DIFERENTES ABORDAGENS TEÓRICAS</p><p>3.2 ATENDIMENTO CLÍNICO E A FUNÇÃO DA FALA</p><p>3.3 INTERVENÇÕES GRUPAIS NO CONTEXTO HOSPITALAR</p><p>3.4 PRODUÇÃO DOS DOCUMENTOS PSICOLÓGICOS E A ÉTICA PROFISSIONAL</p><p>4.   COMPLEXIDADES DA INTERNAÇÃO: DOR PSÍQUICA E FINITUDE</p><p>4.1 HOSPITALIZAÇÃO E AS PERDAS IMPOSTAS AO PACIENTE</p><p>4.2 O IMPACTO DO ADOECIMENTO PARA O PACIENTE E SUA FAMÍLIA</p><p>4.3 EMERGÊNCIA MÉDICA E URGÊNCIA SUBJETIVA</p><p>4.4 MORTE, FINITUDE E LUTO</p><p>9 Procedimentos de avaliação</p><p>Os procedimentos de avaliação contemplarão as competências desenvolvidas durante a disciplina por</p><p>meio de provas presenciais, denominadas AV e AVS, sendo a cada uma delas atribuído o grau de 0,0</p><p>(zero) a 10 (dez) no formato PNI ­ Prova Nacional Integrada.</p><p>Caso o aluno não atinja o resultado desejado na prova de AV, ele poderá recuperar sua nota na prova</p><p>de AVS. Será composta por uma prova no formato PNI ­ Prova Nacional Integrada, com total de 10</p><p>pontos, e substituirá a nota da AV, caso seja maior.</p><p>Para aprovação na disciplina, o aluno deverá, ainda:</p><p>­ atingir nota igual ou superior a 6 (seis) na prova de AV ou AVS;</p><p>­ frequentar, no mínimo, 75% das aulas ministradas.</p><p>10 Bibliografia básica</p><p>ANDREOLI, Paola; CAIUBY, Andrea & LACERDA, Shirley (coords.). Psicologia Hospitalar. São</p><p>Paulo: Manole, 2013.</p><p>Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788520440230/pageid/5</p><p>ANGERAMI, V. Tendências em Psicologia Hospitalar. São Paulo: Cengage, 2014.</p><p>Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788522128518/pageid/2</p><p>BAPTISTA, M.; DIAS, R & BAPTISTA, A. Psicologia hospitalar: teoria, aplicações e casos</p><p>clínicos. 3a ed.. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2018.</p><p>Disponível em:</p><p>https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788527733557/epubcfi/6/10%5B%3Bvnd.vst.idref</p><p>%3Dcopyright%5D!/4/6/12%400:100</p><p>11 Bibliografia complementar</p><p>ALGERAMI, V. (org.). Atualidades em Psicologia da Saúde. São Paulo: Cengage, 2004.</p><p>Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788522128549/pageid/2</p><p>HUTZ, C et al. (orgs). Avaliação psicológica nos contextos de saúde hospitalar. Porto Alegre:</p><p>Artmed, 2019.</p><p>Disponível em:</p><p>https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788582715581/epubcfi/6/6%5B%3Bvnd.vst.idref</p><p>%3DFolha_Rosto.xhtml%5D!/4%5BHUTZ_C</p><p>KERNKRAUT, A. et al. (orgs). O psicólogo no hospital: da prática assistencial à gestão de serviço.</p><p>1a ed. São Paulo: Blucher, 2018.</p><p>Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788521211907/pageid/4</p><p>RODRIGUES, A. (editor). Psicologia da Saúde ­ Hospitalar. São Paulo: Manole, 2019.</p><p>Disponível em:</p><p>https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788520463536/epubcfi/6/8%5B%3Bvnd.vst.idref</p><p>%3Dcopy%5D!/4/2/28%400:81.8</p><p>Plano de Ensino</p><p>1 Código e nome da disciplina</p><p>ARA1104 PSICOLOGIA HOSPITALAR</p><p>2 Carga horária semestral</p><p>80</p><p>3 Carga horária semanal</p><p>4h</p><p>4 Perfil docente</p><p>O docente deve ser graduado em Psicologia ou áreas afins e possuir Pós​Graduação Lato Sensu</p><p>(especialização) em Psicologia Hospitalar, Psicologia da Saúde e/ou Psicologia Clínica, embora seja</p><p>desejável a Pós​Graduação Stricto Sensu (Mestrado e/ou Doutorado) na área do curso ou áreas afins.</p><p>É desejável que o docente possua experiência na área de Psicologia Hospitalar, Psicologia da Saúde</p><p>e/ou Psicologia Clínica, além de conhecimentos teóricos e práticos, habilidades de comunicação em</p><p>ambiente acadêmico, capacidade de interação e fluência digital para utilizar ferramentas necessárias</p><p>ao desenvolvimento do processo de ensino​aprendizagem (SGC, SAVA, BdQ e SIA).</p><p>Importante, também, o conhecimento do Projeto Pedagógico dos Cursos que a disciplina faz parte na</p><p>Matriz Curricular.</p><p>É necessário que o docente domine as metodologias ativas inerentes à educação por competências e</p><p>ferramentas digitais que tornam a sala de aula mais interativa. A articulação entre teoria e prática deve</p><p>ser o eixo direcionador das estratégias em sala de aula. Além disto, é imprescindível que o docente</p><p>estimule o autoconhecimento e autoaprendizagem entre seus alunos.</p><p>5 Ementa</p><p>PSICOLOGIA HOSPITALAR NO BRASIL E SEUS ANTECEDENTES HISTÓRICOS;</p><p>INSTITUIÇÃO HOSPITALAR E SUAS ESPECIFICIDADES; ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO</p><p>HOSPITALAR E AS ABORDAGENS TEÓRICAS; COMPLEXIDADES DA INTERNAÇÃO: DOR</p><p>PSÍQUICA E FINITUDE</p><p>6 Objetivos</p><p>Analisar o contexto de surgimento do hospital, considerando sua relação com o tempo histórico e</p><p>social da época, afim de humanizar a abordagem e o atendimento ao paciente;</p><p>Avaliar as formulações teóricas em psicologia institucional e conhecimentos sobre a complexidade da</p><p>instituição hospitalar, abordando as características principais e a organização de um hospital, a fim de</p><p>demonstrar as especificidades do trabalho multidisciplinar nas diferentes clínicas;</p><p>Identificar as diferentes abordagens teóricas em psicologia aplicadas à prática hospitalar, através de</p><p>técnicas psicológicas e abordagem grupal no contexto hospitalar, visando demonstrar a aplicação e</p><p>indicação de cada uma delas;</p><p>Reconhecer os aspectos subjetivos presentes no adoecimento e na internação, considerando o que</p><p>afeta o paciente e seus familiares, para possibiltar o trabalho do psicólogo com a dor psíquica e a</p><p>finitude.</p><p>7 Procedimentos de ensino­aprendizagem</p><p>Aulas interativas em ambiente virtual de aprendizagem, didaticamente planejadas para o</p><p>desenvolvimento de competências, tornando o processo de aprendizado mais significativo para os</p><p>alunos. Na sala de aula virtual, a metodologia de ensino contempla diversas estratégias capazes de</p><p>alcançar os objetivos da disciplina. Os temas das aulas são discutidos e apresentados em diversos</p><p>formatos como leitura de textos, vídeos, hipertextos, links orientados para pesquisa, estudos de caso,</p><p>"podcasts", atividades animadas de aplicação do conhecimento, simuladores virtuais, quis interativo,</p><p>simulados, biblioteca virtual e Explore + para que o aluno possa explorar conteúdos complementares e</p><p>aprofundar seu conhecimento sobre as temáticas propostas.</p><p>8 Temas de aprendizagem</p><p>1.   PSICOLOGIA HOSPITALAR NO BRASIL E ANTECEDENTES HISTÓRICOS</p><p>1.1 O SURGIMENTO DO HOSPITAL E A CONCEPÇÃO DO ADOECIMENTO</p><p>1.2 AS DIFERENTES COMPREENSÕES DO CONCEITO DE SAÚDE</p><p>1.3 POLÍTICAS PÚBLICAS DE SAÚDE NO BRASIL E A CRIAÇÃO DO SUS</p><p>1.4 HUMANIIZANDO A ABORDAGEM AO PACIENTE NO HOSPITAL</p><p>2.   INSTITUIÇÃO HOSPITALAR E SUAS ESPECIFICIDADES</p><p>2.1 CONCEITO DE INSTITUIÇÃO EM PSICOLOGIA</p><p>2.2 CARACTERÍSTICAS GERAIS DO HOSPITAL</p><p>2.3 AS DIFERENTES CLÍNICAS E O TRABALHO MULTIPROFISSIONAL</p><p>2.4 A RELEVÂNCIA DO PAPEL DO PSICÓLOGO NO PROCESSO DE INTERNAÇÃO</p><p>3.   ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO HOSPITALAR E AS ABORDAGENS TEÓRICAS</p><p>3.1 A ESCUTA PSICOLÓGICA NAS DIFERENTES ABORDAGENS TEÓRICAS</p><p>3.2 ATENDIMENTO CLÍNICO E A FUNÇÃO DA FALA</p><p>3.3 INTERVENÇÕES GRUPAIS NO CONTEXTO HOSPITALAR</p><p>3.4 PRODUÇÃO DOS DOCUMENTOS PSICOLÓGICOS E A ÉTICA PROFISSIONAL</p><p>4.   COMPLEXIDADES DA INTERNAÇÃO: DOR PSÍQUICA E FINITUDE</p><p>4.1 HOSPITALIZAÇÃO E AS PERDAS IMPOSTAS AO PACIENTE</p><p>4.2 O IMPACTO DO ADOECIMENTO PARA O PACIENTE E SUA FAMÍLIA</p><p>4.3 EMERGÊNCIA MÉDICA E URGÊNCIA SUBJETIVA</p><p>4.4 MORTE, FINITUDE E LUTO</p><p>9 Procedimentos de avaliação</p><p>Os procedimentos de avaliação contemplarão as competências desenvolvidas durante a disciplina por</p><p>meio de provas presenciais, denominadas AV e AVS, sendo a cada uma delas atribuído o grau de 0,0</p><p>(zero) a 10 (dez) no formato PNI ­ Prova Nacional Integrada.</p><p>Caso o aluno não atinja o resultado desejado na prova de AV, ele poderá recuperar sua nota na prova</p><p>de AVS. Será composta por uma prova no formato PNI ­ Prova Nacional Integrada, com total de 10</p><p>pontos, e substituirá a nota da AV, caso seja maior.</p><p>Para aprovação na disciplina, o aluno deverá, ainda:</p><p>­ atingir nota igual ou superior a 6 (seis) na prova de AV ou AVS;</p><p>­ frequentar, no mínimo, 75% das aulas ministradas.</p><p>10 Bibliografia básica</p><p>ANDREOLI, Paola; CAIUBY, Andrea & LACERDA, Shirley (coords.). Psicologia Hospitalar. São</p><p>Paulo: Manole, 2013.</p><p>Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788520440230/pageid/5</p><p>ANGERAMI, V. Tendências em Psicologia Hospitalar. São Paulo: Cengage, 2014.</p><p>Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788522128518/pageid/2</p><p>BAPTISTA, M.; DIAS, R & BAPTISTA, A. Psicologia hospitalar: teoria, aplicações e casos</p><p>clínicos. 3a ed.. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2018.</p><p>Disponível em:</p><p>https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788527733557/epubcfi/6/10%5B%3Bvnd.vst.idref</p><p>%3Dcopyright%5D!/4/6/12%400:100</p><p>11 Bibliografia complementar</p><p>ALGERAMI, V. (org.). Atualidades em Psicologia da Saúde. São Paulo: Cengage, 2004.</p><p>Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788522128549/pageid/2</p><p>HUTZ, C et al. (orgs). Avaliação psicológica nos contextos de saúde hospitalar. Porto Alegre:</p><p>Artmed, 2019.</p><p>Disponível em:</p><p>https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788582715581/epubcfi/6/6%5B%3Bvnd.vst.idref</p><p>%3DFolha_Rosto.xhtml%5D!/4%5BHUTZ_C</p><p>KERNKRAUT, A. et al. (orgs). O psicólogo no hospital: da prática assistencial à gestão de serviço.</p><p>1a ed. São Paulo: Blucher, 2018.</p><p>Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788521211907/pageid/4</p><p>RODRIGUES, A. (editor). Psicologia da Saúde ­ Hospitalar. São Paulo: Manole, 2019.</p><p>Disponível em:</p><p>https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788520463536/epubcfi/6/8%5B%3Bvnd.vst.idref</p><p>%3Dcopy%5D!/4/2/28%400:81.8</p>