Projeto Extensão I_PROGRAMA DE AÇÃO E DIFUSÃO CULTURAL

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DADOS DO ALUNO: 
Aluno: [Nome completo] 
MARIA TERESA ALVES DOS SANTOS 
RA: [Número do RA do aluno] 
 5006773803 
POLO / UNIDADE: 
São Francisco/MG - i(3196)u 
CURSO: 
ENFERMAGEM - BACHARELADO 
COMPONENTE CURRICULAR: 
PROJETO DE EXTENSÃO I - ENFERMAGEM 
PROGRAMA DE EXTENSÃO: 
PROGRAMA DE AÇÃO E DIFUSÃO CULTURAL. 
 
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO: 
A finalidade do projeto de extensão no Programa de Ação e Difusão Cultural do 
curso de Enfermagem, está relacionado ao fomento à cultura locorregional, 
promovendo a difusão, a transparência e a democratização das ações culturais, por 
meio de projetos que possibilitem a transferência para a sociedade de 
conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso e a possibilidade de 
potencializar a geração de conhecimentos aplicados, permitindo ao egresso um 
maior envolvimento com às ações culturais no âmbito da ciência, arte, tecnologia e 
humanidades, articulados com os anseios da comunidade. Os conteúdos 
programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Enfermagem e profissão, 
processo de cuidar em enfermagem, enfermagem e ciência 
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Parcerias com a Prefeitura; 
Associações de Bairros; UBS; Hospitais; Clínicas de Saúde Públicas e Privadas; 
Centros de Saúde; Casas de Repouso; Instituições de Longa Permanência para 
Idosos; Creches; Templos Religiosos; Escolas; ONGs. 
COMPETÊNCIAS: 
I - Transferir os conhecimentos adquiridos no curso por meio de ações de difusão 
cultural no âmbito da ciência, arte, tecnologia e humanidades, articuladas com os 
anseios da comunidade; 
II - Promover ações de Difusão cultural para comunidade articulados com a geração 
de novos saberes, relevantes a formação do egresso; 
III - Ampliar o impacto das ações culturais com a finalidade de promover um maior 
enriquecimento cultural locorregional. 
PERFIL DO EGRESSO: 
 
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O perfil do egresso do curso de Enfermagem idealizado pela IES, tem com o 
compromisso de formar um profissional que se destaque em sua atuação profissional, 
mantendo a criticidade e o engajamento social, esse programa de extensão, alinhado 
com o perfil do egresso busca um profissional capaz de conhecer e intervir sobre os 
problemas e situações de saúde-doença mais prevalentes no perfil epidemiológico, 
nacional, com ênfase na sua região de atuação, identificando as dimensões 
biopsicossociais dos seus determinantes, capacitado a atuar, com senso de 
responsabilidade social e compromisso com a cidadania, como promotor da saúde 
integral do ser humano. 
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS): 
Criatividade e inovação 
Flexibilidade e adaptação 
Inteligência Emocional 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: 
O objetivo do programa de extensão em Difusão Cultural do curso de Enfermagem, 
está relacionado a disseminação e articulação de conhecimentos adquiridos no curso 
para promover as ações de difusão cultural no âmbito da ciência, arte, tecnologia e 
humanidades. 
CONTEÚDOS: 
I - Conhecimentos em Ciências Biológicas; 
II - Conhecimentos em Ciências Humanas; 
III - Conhecimentos específicos do curso estudados até o momento da elaboração do 
projeto de extensão. 
INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS: 
OLIVEIRA, Mailme; CURADO, Ana Carolina Castro. Enfermagem, ciência e trabalho. 
Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2019. 
SANTOS, Álvaro S.; PASCHOAL, Vânia Del’Arco. Educação em saúde e enfermagem. 
São Paulo: Manole, 2017. 
NASCIMENTO, Alexandra Bulgarelli do. Conhecimento e métodos do cuidar em 
enfermagem. Porto Alegre: SAGAH, 2019. 
RELATÓRIO FINAL: 
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, 
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e 
também para você poder comprovar sua atuação. 
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na 
apresentação das atividades desenvolvidas. 
Todos os campos são de preenchimento obrigatório! 
DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS 
 
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Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto: 
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como 
aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 
da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento. 
 
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção): 
 ODS 3 – Saúde e Bem-Estar 
Meta 3.4: Até 2030, reduzir em um terço a mortalidade prematura por doenças não 
transmissíveis, por meio da prevenção, do tratamento e da promoção da saúde mental e do 
bem-estar. 
 
Local de realização da atividade extensionista: 
 Hospital Dr. Brício Dourado de Castro, localizado no município de São Francisco, no estado 
de Minas Gerais. A instituição é referência no atendimento à população da cidade e da 
região, oferecendo serviços de atenção à saúde e suporte às ações educativas voltadas à 
promoção e prevenção em saúde. 
Durante a ação: 
 
A educação em saúde representa uma importante estratégia para a promoção da saúde 
e prevenção de doenças, especialmente quando direcionada a públicos em situação de 
vulnerabilidade. No contexto da saúde da mulher, ainda existem diversos desafios 
relacionados ao acesso à informação, à prevenção de doenças e ao cuidado com o 
próprio corpo. Fatores como desigualdade social, baixa escolaridade, falta de acesso 
aos serviços de saúde e o machismo estrutural podem dificultar o acesso das mulheres 
a informações seguras sobre sua saúde. 
Diante desse cenário, surgiu a necessidade de desenvolver ações educativas voltadas à 
promoção da saúde da mulher, com foco na prevenção de doenças e na ampliação do 
conhecimento sobre autocuidado e qualidade de vida. O projeto teve como objetivo 
levar informações confiáveis e cientificamente fundamentadas às mulheres atendidas 
no Hospital Dr. Brício Dourado de Castro, abordando temas relevantes para diferentes 
fases da vida feminina. 
O planejamento das atividades foi realizado considerando as principais demandas 
observadas no atendimento à população feminina da comunidade. A partir dessa 
análise, foram estruturados cinco eixos temáticos: prevenção da gestação na 
adolescência, prevenção das doenças sexualmente transmissíveis, prevenção do câncer 
de mama, prevenção do câncer de colo de útero e promoção da qualidade de vida no 
climatério e menopausa. 
As ações foram desenvolvidas por meio de palestras educativas, rodas de conversa, 
momentos de orientação individual e atividades dialogadas com o público participante. 
Essas metodologias foram escolhidas com o objetivo de promover um ambiente de 
troca de conhecimentos, permitindo que as participantes pudessem expressar dúvidas, 
compartilhar experiências e refletir sobre práticas de autocuidado. 
Durante as atividades voltadas às adolescentes, foram apresentados e discutidos os 
principais métodos contraceptivos disponíveis na rede pública de saúde, bem como 
orientações sobre prevenção da gravidez precoce e planejamento reprodutivo. Nas 
rodas de conversa sobre infecções sexualmente transmissíveis, foram abordados os 
 
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principais tipos de ISTs, formas de transmissão, métodos de prevenção e a importância 
do diagnóstico precoce. 
Também foram realizadas ações educativas voltadas para a prevenção do câncer de 
mama e do câncer de colo de útero, destacando a importância da realização periódica 
da mamografia e do exame Papanicolau, além da vacinação contra o HPV como 
estratégia de prevenção. 
No eixo relacionado ao climatério e à menopausa, foram desenvolvidas atividades com 
mulheres entre 35 e 60 anos, abordando as mudanças fisiológicas dessa fase da vida, 
formas de melhorar a qualidade de vida e a importância do acompanhamento em saúde. 
 
 
Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado: 
NÃO HOUVE MUDANÇAS 
Resultado da ação: 
 As ações desenvolvidas durante o projeto possibilitaram ampliaro acesso da população 
feminina a informações importantes relacionadas à prevenção de doenças e promoção 
da saúde. Observou-se uma participação significativa das mulheres nas atividades 
propostas, principalmente nas rodas de conversa e momentos de orientação coletiva. 
Durante as atividades voltadas às adolescentes, foi possível perceber um aumento no 
interesse e na busca por informações relacionadas aos métodos contraceptivos e à 
prevenção da gravidez na adolescência. Muitas participantes relataram que 
anteriormente possuíam pouco conhecimento sobre os métodos disponíveis na rede 
pública de saúde, demonstrando que a ação contribuiu para ampliar o acesso à 
informação e incentivar escolhas mais conscientes. 
Nas atividades sobre infecções sexualmente transmissíveis, as participantes 
demonstraram maior compreensão sobre as formas de transmissão, prevenção e 
importância da realização de exames periódicos. A abordagem dialogada possibilitou 
esclarecer dúvidas e desconstruir alguns mitos relacionados ao tema. 
Em relação à prevenção do câncer de mama e do câncer de colo de útero, as ações 
contribuíram para reforçar a importância da realização de exames preventivos e do 
acompanhamento regular nos serviços de saúde. Muitas mulheres relataram que, após 
as orientações recebidas, passaram a compreender melhor a importância da mamografia 
e do exame Papanicolau para o diagnóstico precoce dessas doenças. 
As atividades voltadas ao climatério e menopausa também tiveram impacto positivo, 
pois permitiram que as mulheres compreendessem melhor as transformações físicas e 
emocionais dessa fase da vida, reduzindo inseguranças e incentivando a busca por 
acompanhamento profissional. 
De forma geral, o projeto contribuiu para fortalecer o conhecimento da comunidade 
feminina sobre temas importantes relacionados à saúde, promovendo maior autonomia, 
conscientização e incentivo às práticas de autocuidado. 
 
Conclusão: 
 O projeto Saúde da Mulher tem impactado positivamente a comunidade feminina do 
município e região, com ênfase em populações vulneráveis, como adolescentes com 
problemas familiares. Através de ações direcionadas, observamos um aumento 
 
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significativo no conhecimento e empoderamento das mulheres em relação à sua 
saúde. Acreditamos que o projeto tem um papel fundamental em estreitar os laços 
entre a universidade e a sociedade. 
Depoimentos (se houver): 
 A Atenção Básica de Saúde, além de um princípio constitucional, é fundamental para 
a humanização do cuidado e a compreensão das necessidades complexas do ser 
humano, unindo prevenção e assistência. No contexto da saúde da mulher, oferece 
suporte desde a gestação até o puerpério. 
Observamos que, embora as mulheres estejam progressivamente se desprendendo de 
excessos, é crucial fortalecer a percepção da promoção e prevenção na ESF como parte 
integrante do cuidado integral, sem negligenciar o autocuidado diário. 
A criação de práticas mais eficazes demanda colaboração interdisciplinar e uma análise 
abrangente dos fatores que influenciam a saúde. 
 (Depoimento da Enfermeira Daniele). 
RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO 
PROGRAMA DESENVOLVIDO: 
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as 
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio. 
Questões norteadoras: 
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a 
atuação nas ações extensionistas? 
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado? 
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações 
extensionistas? 
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, 
relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas. 
 A participação nas ações extensionistas proporcionou uma experiência extremamente 
enriquecedora para minha formação acadêmica e profissional. Durante o desenvolvimento do 
projeto, foi possível perceber na prática a importância da educação em saúde como ferramenta 
fundamental para a prevenção de doenças e promoção do bem-estar da população. 
A realização das atividades permitiu desenvolver habilidades importantes para a 
atuação na área da enfermagem, como comunicação com o público, escuta ativa, 
empatia e capacidade de orientar a população de forma clara e acessível. Além disso, 
as ações contribuíram para fortalecer a compreensão sobre a realidade vivenciada por 
muitas mulheres da comunidade, evidenciando as dificuldades relacionadas ao acesso 
à informação e aos cuidados com a saúde. 
Outro aspecto relevante foi a possibilidade de aplicar na prática os conhecimentos 
adquiridos durante o curso, articulando teoria e prática em situações reais de cuidado e 
orientação em saúde. Essa vivência contribuiu para ampliar minha visão sobre o papel 
do profissional de enfermagem na promoção da saúde e na construção de uma 
sociedade mais informada e consciente. 
Também foi possível perceber que pequenas ações educativas podem gerar impactos 
significativos na vida das pessoas, principalmente quando realizadas de forma acessível 
e participativa. Muitas mulheres demonstraram interesse em compartilhar experiências, 
 
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esclarecer dúvidas e buscar mais informações sobre sua saúde, o que reforça a 
importância de iniciativas como essa. 
Dessa forma, considero que a experiência com as ações extensionistas foi 
extremamente positiva, pois contribuiu tanto para o desenvolvimento profissional 
quanto para o fortalecimento do compromisso social com a promoção da saúde e 
melhoria da qualidade de vida da comunidade. 
. 
DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE 
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da 
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação 
realizada por você. 
 
 A atenção primária à saúde da mulher é de fundamental importância devido à 
abrangência e peculiaridades dos cuidados nos diferentes momentos de vida, como por 
exemplo a gravidez, o puerpério, no climatério e frente a doenças específicas, que 
podem prejudicar gravemente a qualidade de vida da mulher e até mesmo levar ao 
óbito. Com isso, as políticas de saúde incluem ações educativas, preventivas, de 
diagnóstico, tratamento e recuperação, englobando a assistência à mulher em clínica 
ginecológica, no pré-natal, parto e puerpério, no climatério, em planejamento familiar, 
infecções sexualmente transmissíveis (IST), câncer de colo de útero e de mama, além 
de outras necessidades identificadas a partir do perfil populacional. Em outro 
parâmetro, o de prevenção a Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST’s), também 
pode-se observar a presença dos mesmos fatores. Segundo boletins epidemiológicos do 
estado de Goiás (2018), para as IST’s mais comuns (Sífilise HIV/Aids), houve um 
crescente aumento do número de maior vulnerabilidade de mulheres jovens, solteiras e 
de baixa escolaridade, em relação ao risco de transmissão e aquisição de IST's. 
Portanto, pode-se inferir que as ações de conscientização estão sendo insuficientes e há 
a necessidade de maior abordagem do tema com a população sensível. Por essas e 
outras lacunas encontradas no que tange a integralidade da saúde da mulher, podemos 
apontar, como um dos possíveis caminhos, as atividades educativas como forma de 
reflexão para o público alvo. 
O enfoque deve estar em promover a saúde de forma holística e integral, considerando 
que a mulher deve ser informada e orientada sobre autocuidado, para que de forma 
consciente e autônoma, gerencie as soluções para seus cuidados de saúde. Para esse 
fim, podem ser utilizadas ações coletivas de educação em saúde, que dialogam com a 
população feminina e toda a sociedade. 
 
Gestora Gabriela Muller Valadão – Hospital Dr Bricio Dourado de Castro 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para issoconsulte sua Biblioteca Virtual; 
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e 
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto. 
 
 
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 COELHO, E. A. C. et al. Integralidade do cuidado à saúde da mulher: limites da prática 
profissional. Esc Anna Nery Rev Enferm, v. 13, n. 1, p. 154-160, 2009. 
 
CHALEM, Elisa et al. Gravidez na adolescência: perfil sociodemográfico e 
comportamental de uma população da periferia de São Paulo, Brasil. Cadernos de 
Saúde Pública, v. 23, p. 
177-186, 2007 
 
DE ALMEIDA, Lúcio Meneses. Da prevenção primordial à prevenção quaternária. 
Prevenção em saúde, v. 23, 2005. 
 
INUMARU, Lívia Emi; SILVEIRA, Érika Aparecida da; NAVES, Maria Margareth 
Veloso. Fatores de risco e de proteção para câncer de mama: uma revisão sistemática. 
Cadernos de Saúde Pública, v. 27, p. 1259-1270, 2011. 
 
JIMÉNEZ, Ana Luisa et al. Prevenção de doenças sexualmente transmissíveis em 
mulheres: associação com variáveis socioeconômicas e demográficas. Cadernos de 
Saúde Pública, v. 17, p. 55-62, 2001. 
 
SILVA, S. A.; FLORES, O. Ligas Acadêmicas no Processo de Formação dos 
Estudantes. Revista Brasileira de Educação Médica, v. 39, n. 3, p. 410-425, 2015. 
 
UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL (UFFS). Projeto pedagógico do 
curso de graduação em enfermagem. 2016. Disponível em: 
https://www.uffs. edu.br/atos- normativos/ppc/ccenfch/2010-0001. Acesso em outubro 
de 2024 
 
UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL (UFFS). Projeto pedagógico do 
curso de graduação em medicina. 2018. Disponível em: 
https://www.uffs. edu.br/atos- normativos/ppc/ccmech/2018-0001. 
AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE: 
Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 
10 para cada pergunta, assinalando com um X: 
1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as 
competências e conteúdos propostos junto ao Curso? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () ( X ) 
2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () ( X ) 
3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos? 
 
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0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () ( X ) 
4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de 
Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto 
Pedagógico de Curso vigentes? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () ( X ) 
5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados 
demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () ( X ) 
6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () ( X ) 
7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.