Projeto O artigo de opinião-com temas pré definidos

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<p>Projeto</p><p>Nome do Projeto: Produzindo um Artigo de Opinião.</p><p>No mundo em que vivemos, com frequência precisamos nos posicionar sobre certos temas que circulam socialmente. Por exemplo: O trabalho infantil; A apropriação cultural; e para debater essas e outras questões, são publicados em jornais, revistas, sites da internet artigos de opinião, nos quais o autor expressa seu ponto de vista sobre o tema. E esse tipo de texto pressupõe um interlocutor específico, que deve ser persuadido, ou seja, convencido do ponto de vista de quem escreveu, ou demovido do ponto de vista por ele defendido, para isto vamos conhecer/estudar esse gênero textual.</p><p>Justificativa</p><p>Levar o aluno a refletir sobre a produção de um texto, que textos não são feitos apenas para serem analisados, avaliados ou corrigidos. Textos são feitos para serem lidos, quem escreve, escreve pensando em alguém, querendo dizer alguma coisa. Escrevemos para fazer valer uma ideia, contar uma história, sugerir um comportamento, registrar um fato... aí está a razão, a finalidade de escrever. E desta forma, conscientizar o nosso aluno que temos que escrever pensando em quem e como é o leitor, e daí escolhendo estilo e argumentos, pensando no ritmo adequado da leitura, no lugar onde o texto aparecerá. E no estilo em foco, há que se refletir também que sem leitura, informação, conhecimento e reflexão sobre um determinado tema, ou assunto a ser desenvolvido é de suma importância, pois sem estes pré-requisitos não iremos persuadir nosso interlocutor.</p><p>Objetivo</p><p>Nosso objetivo é:</p><p>Conhecer o gênero Artigo de Opinião.</p><p>Perceber os conectivos presentes no gênero artigo de opinião.</p><p>Discutir a argumentação e a linguagem discursiva do gênero.</p><p>Reconhecer a importância de expor seu ponto de vista em relação a temas polêmicos.</p><p>Perceber a importância da adequação linguística do gênero.</p><p>Relacionar e diferenciar notícias de artigo de opinião.</p><p>Identificar temas polêmicos, e expor sua opinião sobre o mesmo.</p><p>Ler, ouvir e analisar artigos de opinião que serão apresentados no decorrer das aulas, como atividades, para que reconhecimento de bons argumentos.</p><p>Escrever um artigo de opinião, observando as marcas de autoria, as convenções da escrita, a adequação ao gênero e exploração do tema que será proposto no término das atividades, que será “Apropriação Cultural”.</p><p>Participantes</p><p>Participarão deste projeto os alunos dos segundos anos A/B, sob a orientação da professora de Língua Portuguesa e em parceria com a professora da Sala de Leitura.</p><p>Estratégias</p><p>Para garantir o desenvolvimento deste trabalho, faremos uma breve discussão com os alunos sobre o que eles conhecem sobre o gênero, reconhecendo a importância de conhecer, argumentar e expor sua opinião sobre diversos temas, para que nesta etapa fique bem definido/claro o gênero artigo de opinião, para que ao possamos prosseguir os trabalhos, e que possamos garantir que se possa explorar as quatro habilidades/competências previstas para este projeto: Ler, Ouvir, Conhecer e Produzir um Artigo de Opinião.</p><p>Na sequência será disponibilizado aos alunos e também apresentado, com a utilização de Datashow, um anúncio publicitário, contendo textos e imagens, sobre o Trabalho Infantil no Brasil, com o objetivo de explorar o assunto oralmente e através de atividades escritas de interpretação da imagem e a enumeração de argumentos relevantes ao tema.</p><p>Da mesma forma serão apresentadas outras cenas, também polêmicas, com a finalidade de explorar a argumentação.</p><p>E por último será proposta uma pesquisa sobre o tema maior: “Apropriação Cultural”, que será a produção textual que encerrará este projeto.</p><p>Conteúdo</p><p>· Diferenciação entre texto dissertativo argumentativo e artigo de opinião.</p><p>· Definição das características do gênero.</p><p>· Organização argumentativa: argumentar implica em ter ideias e saber defendê-la de forma coesa e coerente, para isso é necessário recorrer a procedimentos argumentativos adequados (exemplificação, comparação, apresentação de causa e efeito, apresentação de dados estatísticos, enumeração, citação de discurso de autoridade e retrospecto no tempo).</p><p>· Observação de cenas: argumentação a partir de situações.</p><p>· Textos que expressam opiniões.</p><p>· Identificar no texto a opinião emitida.</p><p>· Produção de um artigo de opinião sobre Trabalho Infantil.</p><p>· Pesquisa sobre tema polemico: “Apropriação Cultural”, com a finalidade de produção textual.</p><p>Metodologia</p><p>· Etapa 1 – aula expositiva</p><p>Inicialmente trabalharemos a estrutura do texto dissertativo X artigo de opinião e os tipos de argumentos.</p><p>· Etapa 2 – atividades</p><p>Menino carvoeiro e trabalho infantil no Brasil, leitura e interpretação oral e escrita, estudo dos argumentos e produção argumentativa.</p><p>· Análise e reflexão sobre a língua: reorganização de ideias, pontuação, correção ortográfica, coerência e coesão, reescrita de texto.</p><p>· Etapa 3 – teoria argumentando sua opinião</p><p>Tipos de argumentos – uma abordagem teórica com exemplos e sua utilização.</p><p>· Etapa 4 – Pesquisa na internet sobre o que é Apropriação Cultural</p><p>· Etapa 5 – Com a pesquisa realizada, leitura de diferentes textos sobre o tem, cada aluno fará sua produção textual.</p><p>Recursos didáticos:</p><p>Aula expositiva</p><p>Cópias de textos sobre os temas</p><p>Uso de internet</p><p>Uso de dicionários</p><p>Uso de livros específicos deste tipo de texto</p><p>Vídeo aula</p><p>Uso de Datashow</p><p>Avaliação</p><p>As avaliações ocorrerão de forma processual, ao longo de todas as atividades ministradas, as quais contemplam o desenvolvimento das habilidades de leitura crítica/participativa, ouvir, conhecer e produzir artigos de opinião. Porém é necessário:</p><p>· Avaliar a participação, interesse e disposição dos alunos ao executarem as atividades em grupo e individuais.</p><p>· Observar a identificação dos recursos utilizados.</p><p>· Avaliar as apresentações produzidas pelos alunos.</p><p>· Analisar e avaliar a adequação da produção textual dos alunos (cumprimento dos direcionamentos).</p><p>Duração do projeto</p><p>O projeto deve ser realizado no decorrer do segundo e terceiro bimestre.</p><p>Professores Responsáveis:</p><p>4</p>